2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）-心理健康教育篇

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）——心理健康教育篇考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.心理健康教育課程中，教師應(yīng)遵循的基本原則是（）。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.全面性原則2.在心理健康教育中，教師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，其核心是（）。A.教師對學(xué)生的尊重B.學(xué)生對教師的信任C.教師對學(xué)生的關(guān)愛D.教師對學(xué)生的期望3.心理健康教育課程的目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識B.培養(yǎng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力C.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)D.以上都是4.心理健康教育課程的教學(xué)方法不包括（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法5.心理健康教育課程的評價(jià)方法不包括（）。A.問卷調(diào)查法B.觀察法C.測試法D.作業(yè)評價(jià)法6.心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容不包括（）。A.心理健康知識B.心理調(diào)適技巧C.心理咨詢技巧D.心理治療技巧7.心理健康教育課程的教學(xué)過程不包括（）。A.引入B.講解C.案例分析D.總結(jié)8.心理健康教育課程的教學(xué)評價(jià)不包括（）。A.學(xué)生自評B.教師評價(jià)C.同伴評價(jià)D.家長評價(jià)9.心理健康教育課程的教學(xué)資源不包括（）。A.教材B.課件C.網(wǎng)絡(luò)資源D.學(xué)生作業(yè)10.心理健康教育課程的教學(xué)環(huán)境不包括（）。A.教室B.會議室C.實(shí)驗(yàn)室D.教師辦公室二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）11.心理健康教育課程的教學(xué)目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識B.培養(yǎng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力C.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)E.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感12.心理健康教育課程的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法E.心理測試法13.心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括（）。A.心理健康知識B.心理調(diào)適技巧C.心理咨詢技巧D.心理治療技巧E.心理危機(jī)干預(yù)技巧14.心理健康教育課程的教學(xué)評價(jià)方法包括（）。A.問卷調(diào)查法B.觀察法C.測試法D.作業(yè)評價(jià)法E.學(xué)生自評15.心理健康教育課程的教學(xué)資源主要包括（）。A.教材B.課件C.網(wǎng)絡(luò)資源D.學(xué)生作業(yè)E.教師評價(jià)16.心理健康教育課程的教學(xué)環(huán)境主要包括（）。A.教室B.會議室C.實(shí)驗(yàn)室D.教師辦公室E.家長會17.心理健康教育課程的教學(xué)原則包括（）。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.全面性原則E.可行性原則18.心理健康教育課程的教學(xué)過程主要包括（）。A.引入B.講解C.案例分析D.總結(jié)E.反饋19.心理健康教育課程的教學(xué)評價(jià)主要包括（）。A.學(xué)生自評B.教師評價(jià)C.同伴評價(jià)D.家長評價(jià)E.社會評價(jià)20.心理健康教育課程的教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容的關(guān)系是（）。A.教學(xué)目標(biāo)是課程內(nèi)容的基礎(chǔ)B.教學(xué)目標(biāo)是課程內(nèi)容的具體體現(xiàn)C.教學(xué)目標(biāo)是課程內(nèi)容的指導(dǎo)D.教學(xué)目標(biāo)是課程內(nèi)容的總結(jié)E.教學(xué)目標(biāo)是課程內(nèi)容的延伸四、論述題（本大題共1小題，共20分）要求：結(jié)合實(shí)際案例，論述心理健康教育課程在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下案例，分析教師在心理健康教育課程中應(yīng)如何處理學(xué)生之間的沖突。案例：某班級學(xué)生在課間休息時(shí)發(fā)生爭吵，原因是兩名學(xué)生因爭奪籃球而產(chǎn)生了矛盾。爭吵過程中，其他同學(xué)圍觀，氣氛緊張。六、材料分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下材料，分析教師在心理健康教育課程中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折。材料：小明在學(xué)校的籃球比賽中失利，心情非常低落。在心理健康教育課上，教師組織了一次以“面對挫折”為主題的活動。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：教育性原則是心理健康教育課程的基本原則，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以教育為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識和心理素質(zhì)。2.B解析：師生之間建立良好的信任關(guān)系是心理健康教育課程中師生關(guān)系的核心，有助于學(xué)生敞開心扉，積極參與課堂活動。3.D解析：心理健康教育課程的目標(biāo)是多方面的，包括培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識、心理適應(yīng)能力和心理素質(zhì)等。4.D解析：心理咨詢技巧和心理治療技巧屬于心理專業(yè)領(lǐng)域，不是心理健康教育課程的教學(xué)方法。5.D解析：作業(yè)評價(jià)法主要用于對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，不屬于心理健康教育課程的評價(jià)方法。6.D解析：心理治療技巧是專業(yè)心理治療師在治療過程中使用的方法，不屬于心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容。7.D解析：總結(jié)是教學(xué)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，但不是心理健康教育課程的教學(xué)過程。8.D解析：家長評價(jià)不是心理健康教育課程的教學(xué)評價(jià)內(nèi)容，主要涉及家庭教育和家長參與。9.D解析：學(xué)生作業(yè)是教學(xué)評價(jià)的一種方式，但不是教學(xué)資源。10.D解析：教師辦公室不屬于心理健康教育課程的教學(xué)環(huán)境，主要用于教師日常工作和備課。二、多項(xiàng)選擇題11.A,B,C解析：心理健康教育課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識、心理適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。12.A,B,C,D解析：講授法、案例分析法、小組討論法和角色扮演法都是心理健康教育課程常用的教學(xué)方法。13.A,B,C,E解析：心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括心理健康知識、心理調(diào)適技巧、心理咨詢技巧和心理危機(jī)干預(yù)技巧。14.A,B,C,D解析：問卷調(diào)查法、觀察法、測試法和作業(yè)評價(jià)法都是心理健康教育課程常用的評價(jià)方法。15.A,B,C,D解析：教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生作業(yè)都是心理健康教育課程的教學(xué)資源。16.A,B,C解析：教室、會議室和實(shí)驗(yàn)室都是心理健康教育課程的教學(xué)環(huán)境。17.A,B,C,D解析：教育性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則和全面性原則都是心理健康教育課程的教學(xué)原則。18.A,B,C,D解析：引入、講解、案例分析和總結(jié)都是心理健康教育課程的教學(xué)過程。19.A,B,C,D解析：學(xué)生自評、教師評價(jià)、同伴評價(jià)和家長評價(jià)都是心理健康教育課程的教學(xué)評價(jià)。20.B,C,D解析：教學(xué)目標(biāo)是課程內(nèi)容的具體體現(xiàn)，指導(dǎo)課程內(nèi)容，總結(jié)課程內(nèi)容，延伸課程內(nèi)容。四、論述題解析：心理健康教育課程在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，提高心理素質(zhì)。2.幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。3.增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力，提高應(yīng)對挫折的能力。4.促進(jìn)學(xué)生良好的人際關(guān)系，提高社會交往能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、案例分析題解析：教師在處理學(xué)生之間的沖突時(shí)，可以采取以下措施：1.保持冷靜，耐心傾聽雙方意見，了解沖突原因。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并表達(dá)歉意。3.引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解對方的感受，學(xué)會寬容。4.鼓勵學(xué)生通過溝通解決問題，培養(yǎng)合作意識。5.教師適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生釋放負(fù)面情緒。六、材