教案技術(shù)的兩面性技術(shù)

（教案）技術(shù)的兩面性通用技術(shù)

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

教

信課班課地點(diǎn)

IIk具

《技術(shù)的兩面性》通用技術(shù)課程設(shè)計(jì)，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生。本節(jié)課主要圍繞教材第四

章“技術(shù)的性質(zhì)〃進(jìn)行展開，重點(diǎn)講解技術(shù)的兩面性。內(nèi)容包括：

均…內(nèi)1?技術(shù)的定義及分類；

普子內(nèi)2.技術(shù)的正面作用，如提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等；

谷3,技術(shù)的負(fù)面作用，如環(huán)境污染、資源消耗、隱私泄露等；

4.技術(shù)的兩面性案例分析，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等；

5.如何正確看待技術(shù)的兩面性，提出合理利用技術(shù)的建議。

1.讓學(xué)生理解技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性，培養(yǎng)科學(xué)精神與技術(shù)意識(shí)；

核心素2.通過分析技術(shù)的兩面性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維；

養(yǎng)目標(biāo)3.通過討詒技術(shù)的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)；

4.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，提升實(shí)踐操作素養(yǎng)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

①技術(shù)的正面作用及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的影響；

②技術(shù)的負(fù)面作用及可能帶來(lái)的問題和挑戰(zhàn)。

教學(xué)難2.教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)與重①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解技術(shù)的兩面性，并將其與日常生活實(shí)例相結(jié)合；

點(diǎn)②如何培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度分析技術(shù)問題的能力，以及提出合理利用技術(shù)的建

議；

③在案例分析中，如何讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別技術(shù)正負(fù)面的具體表現(xiàn)和影響；

④如何激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們樹立正確的技術(shù)觀念和價(jià)值觀。

1.教材：人教版《通用技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第四章；

2.輔助材料：收集互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域的正反面案例分析資料，包括文字和

教學(xué)資

視頻；

源準(zhǔn)備

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材：

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號(hào)筆等。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，人家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容一一技術(shù)的兩面性。請(qǐng)人家先忠

考一個(gè)問題：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些便利和變化？

（學(xué)生思考并回答）

教學(xué)過很好，大家提到了互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、家用電器等，這些都是技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)。但

程是，技術(shù)是否只有正面作用呢？有沒有可能帶來(lái)一些負(fù)面影響呢？今天，我們就來(lái)

探討這個(gè)問題。

2.知識(shí)講解

首先，請(qǐng)同學(xué)們汀開教材第四章，我們來(lái)看一下技術(shù)的定義及分類。技術(shù)，是指人

類為滿足生活、生產(chǎn)和發(fā)展需要，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和其他相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)造、

改進(jìn)和應(yīng)用的物質(zhì)和非物質(zhì)成果。

（學(xué)生閱讀教材并理解）

（學(xué)生觀看圖片并思考）

然而，技術(shù)也有它的負(fù)面作用。請(qǐng)大家繼續(xù)翻到教材第XX頁(yè)，這里列舉了一些技

術(shù)的負(fù)面作用，如環(huán)境污染、資源消耗、隱私泄露等。我們來(lái)看一個(gè)案例，這是一

段關(guān)于人工智能的視頻，請(qǐng)大家觀看并思考，人工智能技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中可能帶來(lái)

哪些問題。

（學(xué)生觀看視頻并回答）

3.案例分析

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了技術(shù)的兩面性，接下來(lái)進(jìn)行案例分析。請(qǐng)大家分成小組，每

組選擇一個(gè)案例，分析其正負(fù)面的具體表現(xiàn)和影響。案例包括互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、

核能等。每組需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

（學(xué)生分組討論并撰寫分析報(bào)告）

4.小組分享

請(qǐng)各組派一名代表上臺(tái)，分享你們的分析報(bào)告。其他組的同學(xué)請(qǐng)注意傾聽，待分享

結(jié)束后，我們可以進(jìn)行交流和討論。

（學(xué)生分享分析報(bào)告，其他學(xué)生傾聽并討論）

5.總結(jié)與討論

（學(xué)生發(fā)言）

很好，大家提到了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)一下，我們要充分認(rèn)識(shí)到技術(shù)的正面作

用，同時(shí)也要關(guān)注其負(fù)面影響，合理利用技術(shù)，發(fā)揮其最大價(jià)值。

6.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了技術(shù)的兩面性，了解了技術(shù)的E面作用和負(fù)面作用，并通過案例分

析，深入探討了技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的問題。希望大家能夠樹立正確的技術(shù)觀念，合

理利用技術(shù)，為我們的生活和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考技術(shù)在你們生活中的具體應(yīng)用，寫一篇關(guān)于技術(shù)兩

面性的短文；

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。

下課！

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《技術(shù)的本質(zhì)》：探討技術(shù)的起源、發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

-《技術(shù)倫理》：分析技術(shù)發(fā)展中的倫理問題，如隱私保護(hù)、公平公正等。

-《未來(lái)技術(shù)展望》：預(yù)測(cè)未來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，以及可能帶來(lái)的社會(huì)變革。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探窕

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后查閱上述拓展閱讀材料，選擇自己感興趣的部分進(jìn)行深入閱讀，

拓展與

并撰寫一篇讀后感，分享你的見解和感悟。

延伸

-探究身邊的技術(shù)產(chǎn)品，如智能手機(jī)、家電等，分析它們的技術(shù)原理，以及如何更

好地服務(wù)于人類生活。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)踐等，親身體驗(yàn)技術(shù)的魅

力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-觀察和記錄技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等，思考技術(shù)如何

改變我們的生活和工作。

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，嘗試從多個(gè)角度分析當(dāng)前熱門技術(shù)話題，如5G、人工智能、

大數(shù)據(jù)等，形成自己的觀點(diǎn)和見解.

-與同學(xué)或老師進(jìn)行交流討論，分享你的學(xué)習(xí)和探究成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決：

-提問：在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)提出相關(guān)問題，要求學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回

答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們找到正確答案，并幫助他們理解相關(guān)知識(shí)。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、注意力集中程度以

及與同學(xué)的互動(dòng)情況。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否遇到困難，是否對(duì)某個(gè)

知識(shí)點(diǎn)有疑惑，從而及時(shí)給予幫助.

-測(cè)試：在課程進(jìn)行到?定程度時(shí)，我會(huì)安排一些小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容

的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。通過測(cè)試結(jié)果，我可

以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的答題過程和答案的正確性。在

批改過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給出相應(yīng)的提示和建議。

-點(diǎn)評(píng)：在批改完作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我

會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)指出并分析原因，提出改進(jìn)的建

議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，

并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)牛.，我會(huì)單獨(dú)與他們交流，了解他僅的困

難，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況。對(duì)于在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上

取得明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

1.技術(shù)的定義及分類

①技術(shù)的定義：人類為滿足生活、生產(chǎn)和發(fā)展需要，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和

其他相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)造、改進(jìn)和應(yīng)用的物質(zhì)和非物質(zhì)成果；

@技術(shù)的分類：物質(zhì)性技術(shù)、非物質(zhì)性技術(shù)。

2.技術(shù)的正面作用

①提高生產(chǎn)效率：

②改善生活質(zhì)量；

③推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

板書設(shè)

3.技術(shù)的負(fù)面作用

計(jì)

①環(huán)境污染；

②資源消耗；

③隱私泄露。

4.技術(shù)的兩面性案例分析

①互聯(lián)網(wǎng)：正面作用如便捷的通信、豐富的信息資源；負(fù)面作用如網(wǎng)絡(luò)詐騙、信

息泛濫；

②人工智能：正面作用如提高生產(chǎn)效率、智能醫(yī)療；負(fù)面作用如失業(yè)問題、隱私

泄露；

③核能：正面作用如清潔能源、減少碳排放；負(fù)面作用如核事故、核廢料史理。

5.如何正確看待技術(shù)的兩面性

①理性看待技術(shù)發(fā)展，充分發(fā)揮其正面作用；

②關(guān)注技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響，采取措施進(jìn)行預(yù)防和解決；

③提出合理利用技術(shù)的建議。

課后拓展

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《技術(shù)的未來(lái)：人工智能與人類生活》、《科技倫理與現(xiàn)代社會(huì)》

等書籍，以及關(guān)于技術(shù)發(fā)展的科普文章。

-視頻資源：TED關(guān)于技術(shù)發(fā)展的講座、紀(jì)錄片《技術(shù)的兩面性》等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些閱讀材料和視頻資源，對(duì)技術(shù)的兩面性進(jìn)行更深入的

探索和理解。

-學(xué)生應(yīng)選擇至少一?篇閱讀材料或一個(gè)視頻資源進(jìn)行觀看，并撰寫一篇短文，總

結(jié)自己的收獲和思考。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的方向進(jìn)行拓展，如技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響、技術(shù)在社會(huì)

發(fā)展中的作用、技術(shù)倫理問題等。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)

習(xí)過程中遇到的問題等。

-學(xué)生在撰寫短文時(shí)，應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)技術(shù)的正面和負(fù)面影響進(jìn)行分

析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-短文完成后，學(xué)生可以自愿分享給全班同學(xué)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)。

-教師將對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改和反饋，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考給予肯定和鼓

勵(lì)，同時(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得有必要進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思。首先，我設(shè)計(jì)

了一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫一份匿名問卷，以評(píng)估他們對(duì)本節(jié)

課的理解和感受。通過這個(gè)活動(dòng)，我得到了一些很有價(jià)值的反饋。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我注意到以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于技術(shù)的正面作用有較為清晰的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其負(fù)面影響的理解

不夠深入；

-學(xué)生對(duì)于案例分析部分興趣濃厚，但在小組討論中，部分學(xué)生參與度

不高;

教學(xué)反?學(xué)生對(duì)于課后拓展活動(dòng)的態(tài)度積極，但擔(dān)心短文撰寫部分可能存在難

思與改度。

進(jìn)基于這些反饋，我制定了以下改進(jìn)措施：