2025年山東省濟寧市兗州區(qū)中考二模語文試題（含答案）

第2頁，共2頁2025年山東省濟寧市兗州區(qū)中考二模語文試題一、名句名篇默寫1．小文撰寫了下面一段詩文隨筆，請你將其補充完整。春夏秋冬，自然之景，自古以來便是眾多詩人心靈的棲息之地。詩人筆下的萬物凸顯了生命的絢爛美好，也寫盡了悲歡離合。我們跟隨曹操讀“①，②”（《觀滄?！罚?，感受大海的驚人力量；我們跟隨馬致遠讀“③，小橋流水人家，古道西風瘦馬”（《天凈沙·秋思》），欣賞蒼涼的深秋暮色圖；我們跟隨杜甫讀“④，⑤”（《江南逢李龜年》），慨嘆繁華時代的落幕；我們跟隨李白讀“⑥，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），品味暮春景象；我們跟隨朱自清讀“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”（《春》），感受春天蓬勃的生機。二、基礎(chǔ)知識綜合五千年文化傳承，三千年詩韻延續(xù)。詩歌沁潤著生活的方方面面：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中有對生活的感悟，“離離原上草，一歲一枯榮”中有對自然的親近，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”中有對師長的感恩……所謂“天意君須會，人間要好詩【甲】詩詞典籍是一個巨大的寶庫。我們可以在李白的豪邁灑脫【乙】杜甫的沉郁鈍挫中汲取營養(yǎng)，用古老詩句激活骨子里的文化基因。2．小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字，你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“古代重要文獻”的意思，所以“典籍”一詞中有錯字。B．因為表達的是“詩韻繼續(xù)下去”的意思，所以“延續(xù)”一詞中有錯字。C．因為表達的是“聲調(diào)停頓轉(zhuǎn)折”的意思，所以“鈍挫”一詞中有錯字。D．因為表達的是“吸取吸收”的意思，所以“汲取”一詞中有錯字。3．文段中【甲】【乙】兩處標點使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】?！?/p>

【乙】， B．【甲】”，

【乙】，C．【甲】”，

【乙】、 D．【甲】?！?/p>

【乙】、走進詩歌不是為了附庸風雅，更是要從中感受古人的處世智慧。①有著深厚人文情懷的詩人是我們的精神導師，他們用詩篇滋養(yǎng)了一代又一代人。②“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”道出了杜甫對天下寒士的關(guān)懷，對黎民百姓的同情，對國家前途的憂心。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”映照出白居易對底層蒼生的深切憐憫，對百姓貧苦生活的無奈嘆息。③這些千古流傳的詩歌不正是滋養(yǎng)我們心靈的沃土嗎？④那些擁有深沉人文情懷的詩人，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人們的精神世界。4．你發(fā)現(xiàn)文段中的畫線句存在問題，請做出修改。5．下列選項中有關(guān)修辭手法及其表達效果的說法最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．句①運用擬人的修辭手法，將詩歌人格化，生動寫出了詩歌對人們精神上的指導意義。B．句②運用排比的修辭手法，層次分明，感情洋溢，表達出了對詩中蘊含的憂國憂民情懷的贊嘆。C．句③運用反問的修辭手法，情感強烈鮮明，強調(diào)了詩歌對人們行為上的啟迪和引領(lǐng)作用。D．句④運用比喻的修辭手法，將詩歌比作星辰，表現(xiàn)了詩歌能夠給予人們積極長遠的影響。中國古典詩詞表現(xiàn)情感非常細膩，常常會將情感抒發(fā)與大自然的物候變化、山水風景緊密結(jié)合在一起，所以特別容易讓人產(chǎn)生共鳴。擔憂友人時，明月皎皎，遙寄愁心；面臨低谷時，千帆競過，重拾希望；________……道阻且長，我們有詩詞的陪伴，一下子就能讓人在精神上從困境里跳脫出來，獲得一種強烈的情感共鳴。從這個意義上來說，古詩詞是一劑良藥。6．有同學想知道文段中加點詞語“良藥”的含義，請選出對其理解最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩詞能讓人產(chǎn)生心靈共鳴 B．詩詞能讓人體會細膩情感C．詩詞能讓人擺脫人生困境 D．詩詞能讓人獲得精神慰藉7．結(jié)合上下文，在文段橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．獲取成功時，馬蹄疾踏，喜不自勝 B．欣賞美景時，楊柳依依，心曠神怡C．身處逆境時，滄海萬里，一抒豪情 D．遠離故鄉(xiāng)時，游子斷腸，愁情滿懷三、選擇題8．下面對《簡·愛》和《駱駝祥子》的閱讀理解，有誤的一項是（

）A．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的成名作，小說中運用了大量的心理描寫和景物描寫，呈現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界。B．簡·愛是在外出散步時偶然認識羅切斯特先生的，羅切斯特一眼便愛上了眼前這個有著獨立人格和勇敢個性的女孩。C．《駱駝祥子》中的主人公祥子本是一個老實、健壯、堅忍的農(nóng)村青年，最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，但他的希望一次次破滅，小說的結(jié)尾，祥子已經(jīng)從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。D．祥子和虎妞搬到大雜院后，虎妞唯一的朋友是小福子，小福子逃出“白房子”之后，在門前的樹林子上吊自盡，結(jié)束了自己短暫而悲慘的一生。四、名著閱讀9．以下是九年級某班閱讀名著《水滸傳》的任務(wù)單，請你完成以下任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)關(guān)注章回目錄第八回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第十六回

楊志押送金銀擔

吳用智取生辰綱第二十九回

施恩重霸孟州道

武松醉打蔣門神第四十一回

宋江智取無為軍

張順活捉黃文炳第五十七回

徐寧教使鉤鐮槍

宋江大破連環(huán)馬（1）如果要探究宋江的領(lǐng)導力，可以選讀“內(nèi)容呈現(xiàn)”里的哪幾回？（2）請結(jié)合《水滸傳》整本書，提出一個有價值的探究問題并寫下來。五、詩歌鑒賞閱讀下面宋詞，完成下面小題。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。10．對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補，所以淡然面對不期而至的風雨。B．“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風急，“莫聽”則寫出詞人不為風雨所動的灑脫。C．“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。D．“山頭斜照卻相迎”運用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽人的動作和情態(tài)。11．詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達的情感不同。請結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡要分析兩個詞語所表達情感的不同之處。六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定（A），余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、潮心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬山載雪，明月薄（B），月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，蒼頭③送酒至，余勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱④之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生⑤吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下直至山趾浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。（選自張岱《龍山雪》）【注】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②呆白：蒼白。③蒼頭：這里指年紀大的伙計。④欱（hē）；同“喝”。⑤李芥等五人都是當時的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。12．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）湖中人鳥聲俱絕語境推斷（聯(lián)系上下句）（2）余強飲三大白而別查古漢語詞典：“強”的義項有：①qiáng（形容詞）強壯，強大；②qiáng（動詞）超過，勝過；③qiǎng（動詞）努力，盡力。④qiǎng（動詞）強迫，勉強。（3）余勉強舉大觥敵寒語境推斷（聯(lián)系上下句）（4）竟不得醉雙音節(jié)詞推斷13．請將“之”“矣”分別還原到文中括號處。A．()

B．()14．文中畫波浪線部分有兩處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。不可超過兩處。馬小卿、潘小妃A相抱B從C百步街D旋滾E而下F直至G山趾H浴雪I而立15．請將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”16．請結(jié)合甲乙兩文，用自己的話說說兩文的作者對冰雪的癡情各自具體表現(xiàn)在哪里。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成問題。盛世華裳——傳承千年的華夏之粹①“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。”這句古語道出了中華傳統(tǒng)文化中服飾的重要性。而漢服作為中國傳統(tǒng)服飾的代表，承載著上下五千年的歷史和文化。②漢服是世界上歷史最古老的民族服飾之一，其由來可追溯到三皇五帝時期。漢服樣式的基本特點是“平中交右、寬褖合纓”，其中交領(lǐng)、右衽（衣襟向右掩）是最為關(guān)鍵的特征。從形制上看，主要有“上衣下裳”制（裳在古代指下裙）、“深衣”制（把上衣下裳縫連起來）、“襦裙”制（襦即短上衣），“通裁”制（長衫、外披）等。其中，上衣下裳的冕服為帝王百官最隆重正式的禮服，袍服（深衣）為百官及士人的常服，襦裙則為婦女喜愛的穿著，普通勞動人民一般上著短衣、下穿長褲。③在漢代，漢服以深衣為主，主要突出一種厚重感。魏晉南北朝時期，文人之中玄學清談之風較盛，所以那個時代的漢服袍袖被設(shè)計得格外寬大，突出一種仙風道骨之感。到了唐代，漢服進入到多元化的階段。唐代多流行圓領(lǐng)口的造型，方便、舒適不言而喻。女子服飾上，往往專用小袖短襦，外加緊身長裙貼身、披帶薄紗貼肩，整體造型靈秀仙氣。唐以后，漢服基本沿用之前的風格，形制變化不大，只在細節(jié)上有所補充。④不同朝代對漢服的色系有不同的偏好。漢代服飾以明度偏低的單色為主，其中玄色被認為是眾色之母，民眾多是灰色；唐代愛紅妝，明快鮮艷，華貴典雅，絳紫、緋紅、青綠最為流行，當時對著裝顏色還有這樣的規(guī)定：親王及三品以上“其色紫”，四品、五品“其色朱”，六品、七品“其色綠”，八品、九品“其色青”，外流官、庶人、部曲、奴婢“色用黃、白”；宋代崇尚簡約精致，色彩淡雅恬靜，喜好淡青、淺黃、珠白等；明代以大紅、草綠、寶藍、紫色等為代表色，凸顯華貴端莊。⑤漢服不僅具有“衣”的實用性，更寄托著先民敬畏自然、向往美好的精神。衣裳的分裁，是天地的區(qū)分；交疊的領(lǐng)口，是陰陽的轉(zhuǎn)化；中縫的貫通，是人道的正直——這一切構(gòu)成了漢服文化中天、地、人的三才之道。漢服上的圖案涵蓋了植物、動物、字符、幾何、自然和團窠等六大類，極具象征意義，表'達了對和諧、吉祥、富貴等美好生活的向往和希冀。⑥漢服在千載的傳承中，已經(jīng)成為了一張極具中國特色的文化名片，在東亞服飾文化交流中扮演著重要角色。一方面，漢服對周邊國家的服飾文化產(chǎn)生了深遠的影響，在韓服的袖子設(shè)計和日本和服的制作工藝中，可以看到許多漢服的影子；另一方面，漢服在東亞地區(qū)文化和娛樂活動中頻頻出鏡，成為了東亞地區(qū)文化交流和藝術(shù)表達的橋梁。⑦當下，漢服已成為一種時尚，受到了國人的追捧。在這個時代，漢服正以嶄新的面貌煥發(fā)光彩，引領(lǐng)著中國傳統(tǒng)文化的復興。17．小文認為第②段中加點字“之一”不能刪除，請幫他說明理由。18．小文在對文中第②-⑥段的內(nèi)容作概括整理時遇到了困難，請你補充完整。文章第②-⑥段依次說明的內(nèi)容是：（1）；（2）各代漢服的形制變化與顏色偏好；（3）。19．小魯將要在《山東詩詞大會》上朗誦李白被“賜金放還”后創(chuàng)作的詩歌《行路難（其一）》，以下四套服裝中最適合作為演出著裝的是（

）A． B．C． D．20．以下這段文字應(yīng)放入文中哪一段？請說明理由。據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)報告，漢服愛好者連續(xù)4年保持70%以上的高速增長，現(xiàn)已多達上千萬人；2022年漢服市場規(guī)模超過125億元，而在2015年，這項數(shù)據(jù)僅為1.9億元。而漢服款式的設(shè)計也在深入了解傳統(tǒng)工藝、圖案寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)及生活理念，創(chuàng)造出了新的中國式樣，使?jié)h服更加適應(yīng)現(xiàn)代人的生活方式。應(yīng)放入文中第段。理由是立夏申賦漁①掌管夏季的天神是祝融?！渡胶＝?jīng)》上說他：“獸身人面，乘兩龍。”祝融曾經(jīng)打敗過共工，殺死了治水不力的鯀?？梢娝拇_神通廣大。②每年的立夏，天子都要到南郊七里之外去祭祀祝融，期望他能保佑整個夏季的平安。因為祝融是火神，所以前去祭祀的人們，要乘紅車，騎赤馬，穿朱衣，甚至腰間掛著的玉都要是紅色。③回到朝廷后，天子對三公九卿、文武大臣進行賞賜。其中最令人心怡的禮品，是冰塊。大臣們散朝回家，遠遠就聽到大街上傳來“磕磕”之聲。那是小販手敲銅盞，叫賣青梅湯。④青梅、櫻桃和鰣魚，是立夏之日必備的三鮮?？滴跄涎玻瓕幙椩觳芤M貢櫻桃，康熙舍不得食用，讓快馬連夜送去北京：“先進皇太后，朕再用。”而鰣魚，更在揚子江心。因為難得、稀罕，倒成為官宦富商之家的風尚。而尋常百姓，攀比不得，就用梅子、河蝦、豌豆替代三鮮了。⑤其中帶殼的豌豆，女孩是一定要吃的。因為豌豆莢形如美目，立夏這天吃了，便能“巧笑倩兮，美目盼兮”。小孩呢，要騎坐在門檻上，吃上一塊香糯甜軟的豌豆糕。立夏吃了豌豆糕，整個夏天就會不厭食，長身體。吃過豌豆糕，就要稱人了。⑥大人們早在屋前的大槐樹上，用麻繩吊起一桿大秤，秤鉤上懸掛著一只四腳朝天的長凳。先是稱孩子，因為孩子們覺得好玩，性子急，一個接著一個，爬上凳子，雙腳懸空。秤砣要往外捋，只能增重，不能減重，如此便會不怕炎熱，長壽健康。女孩子稱過之后呢，輕的便是燕瘦，重的也是環(huán)肥，都美得很，個個喜笑顏開。⑦稱人之后，孩子們就聚到一起，摘下脖子上裝在絲袋里的熟雞蛋，相互撞擊爭斗。不破為贏，贏的被稱為大王。大王躊躇滿志，得意揚揚。輸?shù)谋銊兞藲?，立即將蛋吃了。立夏吃蛋補心。不過，略略長成的女孩可得小心，因為媽媽們一般都會趁她們張口吃蛋之時，一針下去，給她們穿個耳洞，掛上耳墜。因為怕疼而逃跑的，就用五色絲繩系在手上，叫“立夏繩”。美，并且不疰夏①。⑧一場新雨后，荷塘里蛙聲一片。河水也脫去少女的稚氣變得婀娜起來。岸邊皂莢樹的刺已很是扎手，旁邊的石榴樹上，也開出了火苗般的花蕊。不知名的小蟲“嚶嚶嗡嗡”，飛來飛去。腳下的泥土也變得松動了，蚯蚓呼之欲出。夏季是萬物生長的季節(jié)，也是百姓護生之日。立夏之后，在外的游子不再云游，唯恐不經(jīng)意間，傷害了草木魚蟲。《禮記》上也說，這個月草木都在繼續(xù)生長，不要毀房舍，不要興土木，不要征勞役，不要伐大樹。⑨所謂休養(yǎng)生息，正在其時。（選自《光陰》，北京十月文藝出版社2021年版，有刪改）[注釋]①疰(zhù)夏:中醫(yī)指夏季長期發(fā)熱的病。《立夏》微視頻腳本序號視角內(nèi)容解說詞一每年陽歷五月五日前后，太陽到達黃經(jīng)45度，為立夏。萬物至此皆長大。在這個節(jié)氣里，傳統(tǒng)的中國人會做些什么呢？二遠景①乘紅車，騎赤馬，穿朱衣，腰紅玉……這是人們試圖與天地溝通的莊嚴儀式。三②立夏吃豆立夏這天，女孩吃了豌豆便能“巧笑倩兮，美目盼兮”。清澈透亮的瞳孔，黑墨般的眼眸，大大一笑，彎彎的眼睛，顫動的睫毛，一齊蕩漾在日光里。四近景趣稱孩子孩子們覺得好玩，性子急，一個接著一個，爬上凳子，雙腳懸空。④女孩子稱過之后呢，輕的便是燕瘦，重的也是環(huán)肥，都美得很，個個喜笑顏開。五特寫③孩子屏息凝神，攥住蛋尾，猛地沖向?qū)κ值碾u蛋?！芭椤?，隨著對方的蛋殼碎裂，孩子臉上綻開緋紅，眼中射出勝利的光芒。六近景萬物生長⑤不知名的小蟲“嚶嚶嗡嗡”，飛來飛去。腳下的泥土也變得松動了，蚯蚓呼之欲出。七（結(jié)語）21．請把①②③空白處補充完整。①

②

③22．從語言風格的角度賞析④處的劃線句。女孩子稱過之后呢，輕的便是燕瘦，重的也是環(huán)肥，都美得很，個個喜笑顏開。23．為⑤處解說詞進行朗讀設(shè)計。不知名的小蟲“嚶嚶嗡嗡”，飛來飛去。腳下的泥土也變得松動了，蚯蚓呼之欲出。24．圍繞“自然”“生活”“文化”三個詞為微視頻撰寫結(jié)語，體現(xiàn)對主題的理解。八、作文25．請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。門，有有形的，如家門、校門、店門、城門……有無形的，如溝通之門、友誼之門、成長之門、心靈之門……門關(guān)著，是障礙；門打開，就打開了通道。（1）請以“打開那扇門”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）請以“入門”為題，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。《2025年山東省濟寧市兗州區(qū)中考二模語文試題》參考答案題號8答案B1．秋風蕭瑟洪波涌起枯藤老樹昏鴉正是江南好風景落花時節(jié)又逢君楊花落盡子規(guī)啼【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕭、瑟、涌、藤、鴉、逢、楊、啼”等字詞容易寫錯。2．C3．D【解析】2．本題考查字形。C.“鈍”意思是不鋒利、笨拙遲緩；而此處要表達的是詩歌在聲調(diào)、情感上的停頓轉(zhuǎn)折，應(yīng)使用“頓挫”。“頓挫”指詩文、語言鏗鏘抑揚、富有節(jié)奏變化，所以“鈍挫”一詞有錯字；故選C。3．本題考查標點的使用。甲處：“天意君須會，人間要好詩”是完整引用，句號應(yīng)放在引號內(nèi)，表示引用內(nèi)容的完整結(jié)束；乙處：“李白的豪邁灑脫”和“杜甫的沉郁頓挫”是并列關(guān)系的短語，之間用頓號隔開；故選D。4．把“更”改為“而”。5．B【解析】4．本題考查病句辨析。根據(jù)畫線句可知原句關(guān)聯(lián)詞語使用不當?！安皇恰恰睙o法恰當體現(xiàn)句子間的邏輯聯(lián)系；附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動，這顯然不是“走進詩歌”的目的，而“從中感受古人的處世智慧”卻是“走進詩歌”的重要追求，因此對前者“為了附庸風雅”應(yīng)當表示否定，對后者“從中感受古人的處世智慧”表示肯定。因此需要將“不是……更是……”改為“不是……而是……”；原句修改為：走進詩歌不是為了附庸風雅，而是要從中感受古人的處世智慧。5．本題考查修辭手法。A.這句話中“他們用詩篇滋養(yǎng)了一代又一代人”表達出詩人在精神層面的引領(lǐng)作用，他們的詩篇如同養(yǎng)分，對人們的精神世界產(chǎn)生了深遠的影響，并未運用擬人的修辭；C.句③運用反問的修辭手法，強調(diào)詩歌對人們心靈的滋養(yǎng)作用，而非行為上的啟迪引領(lǐng)；D.句④“那些擁有深沉人文情懷的詩人，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人們的精神世界”，把“詩人”比作“星辰”，并非“詩歌”；故選B。6．D7．C【解析】6．本題考查詞語理解。文段強調(diào)在面臨各種情況（擔憂友人、面臨低谷等）時，詩詞能讓人在精神上從困境里跳脫出來，獲得情感共鳴。A.“詩詞能讓人產(chǎn)生心靈共鳴”，這只是詩詞帶來的一種表現(xiàn)形式。雖然文中提到了詩詞能產(chǎn)生共鳴，但它只是詩詞作用的一個方面，不能完全涵蓋“良藥”的含義。從文中“我們有詩詞的陪伴，一下子就能讓人在精神上從困境里跳脫出來”，詩詞能在精神上給人帶來慰藉，據(jù)此可知，僅僅產(chǎn)生共鳴不足以說明其作用，所以選項不正確；B.“詩詞能讓人體會細膩情感”，這只是詩詞的一個特點。在文中，重點強調(diào)的是詩詞在精神上幫助人們擺脫困境，而不僅僅是體會情感。所以選項不能體現(xiàn)“良藥”的真正意義；C.“詩詞能讓人擺脫人生困境”表述過于絕對。文中說的是詩詞主要是在精神層面給予慰藉，幫助人們從精神上擺脫困境的束縛，而非完全擺脫實際的人生困境。比如一個人在生活中遇到困難，詩詞可以讓他在精神上得到慰藉，從而更好地面對困境，但不能直接讓他擺脫困境。所以選項不合適；D.結(jié)合文中“一下子就能讓人在精神上從困境里跳脫出來”以及“道阻且長，我們有詩詞的陪伴”，可以看出詩詞能夠給予人們精神上的安慰和支持，幫助人們在困境中獲得情感共鳴，從而緩解精神壓力。這符合“良藥”的含義，即詩詞能在精神上給人帶來慰藉；故選D。7．本題考查語句銜接。文段前面提到“擔憂友人時”“面臨低谷時”，都是在描述一種情境，且這種情境是與人們的情感、心境相關(guān)聯(lián)的。而且結(jié)合“擔憂友人時，明月皎皎，遙寄愁心”“面臨低谷時，千帆競過，重拾希望”，可知這里都列舉的是困境，結(jié)構(gòu)上應(yīng)該都是：動賓短語+時，主謂短語，動賓短語。A.“獲取成功時，馬蹄疾踏，喜不自勝”，說的是成功時的喜悅，與后文“道阻且長”所表達的困境語境不相符，所以選項不合適；B.“欣賞美景時，楊柳依依，心曠神怡”，描述的是欣賞美景的情境，和文段強調(diào)的在困境等情感體驗下不相關(guān)，所以選項不正確；C.“身處逆境時，滄海萬里，一抒豪情”，與前面的句式一致，先點明“身處逆境”的情境，和“面臨低谷”類似，都是處于不好的境遇，同時“滄海萬里，一抒豪情”也體現(xiàn)了在逆境中的一種情感表達，與上下文銜接恰當，結(jié)構(gòu)是“動賓短語+時，主謂短語，動賓短語”，結(jié)構(gòu)一致，所以選項正確；D.“遠離故鄉(xiāng)時，游子斷腸，愁情滿懷”，表達的是思鄉(xiāng)之情，和“道阻且長”所體現(xiàn)的困境以及前文的句式情境不太契合，結(jié)構(gòu)是“動賓短語+時，主謂短語，主謂短語”，結(jié)構(gòu)和題干不一致，所以選項不準確；故選C。8．B【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。B.“羅切斯特一眼便愛上了簡?愛”表述不準確。簡?愛是在替阿黛爾到鎮(zhèn)上寄信時，遇到騎馬不慎摔傷的羅切斯特，兩人初次交談后逐漸互相吸引，并非“一眼愛上”。羅切斯特對簡?愛的感情是在長期相處中，被其獨立人格和自尊性格所打動而產(chǎn)生的。故選B。9．（1）第四十一回和第五十七回（2）我們?nèi)绾慰创端疂G傳》中“打殺”情節(jié)？【詳解】本題考查名著內(nèi)容與探究。（1）第八回、第十六回、第二十九回中，宋江并未出場。故不可探究宋江的領(lǐng)導力。第四十一回：眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。宋江提議攻打無為軍，派侯健、薛永、白勝去城內(nèi)做內(nèi)應(yīng)。石勇、杜遷扮為乞丐在城門左右埋伏。用火燒了黃文炳的家。拿走銀錢。黃文炳從江州回家，在船上被李逵，張順擒拿。第五十七回：徐寧向眾好漢演示鉤鐮槍法，并教出了一支鉤鐮槍部隊。時機成熟，宋江制訂了作戰(zhàn)方案。決戰(zhàn)到來，梁山好漢巧妙將連環(huán)馬隊誘進鉤鐮槍和撓鉤部隊的伏擊圈，最終全殲了呼延灼的連環(huán)馬軍，俘虜了韓滔。從以上兩個章節(jié)中可以看了宋江的智慧和領(lǐng)導力。（2）本題考查名著探究，開放類試題，言之成理即可。示例：各位好漢上梁山的原因大致可以分為幾類？10．C11．①《定風波》作于宋神宗元豐五年（1082）春，當時是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行?！罢l怕”側(cè)重于表達蘇軾在逆境中對人生的感悟和超脫。②《登飛來峰》為王安石三十歲時所作。他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩，是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏?！安晃贰眰?cè)重于表達王安石在追求政治理想過程中對困難和阻礙的勇敢面對?！窘馕觥?0．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.“料峭”與“微冷”主要是寫自然環(huán)境的寒意，而非突出詞人內(nèi)心的孤寂和凄涼。這首詞主要表達的是詞人曠達超脫的胸襟，雖然經(jīng)歷風雨，但并不在意，體現(xiàn)的是一種超然的心境，并非是內(nèi)心孤寂凄涼。故選C。11．本題考查比較閱讀。蘇軾的《定風波》中的“誰怕”和王安石的《登飛來峰》中的“不畏”雖然都表達了一種勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度，但由于兩位作者的人生經(jīng)歷不同，這兩個詞語所表達的情感也有所區(qū)別。蘇軾的“誰怕”是作于自己被貶黃州時，在描述自己在雨中漫步時的情景，即使沒有雨具，也不覺得狼狽，反而有一種超然物外的灑脫。這反映了蘇軾一生多次遭遇政治風波，被貶謫的經(jīng)歷，但他始終保持樂觀豁達的心態(tài)，不為外界環(huán)境所左右。他的這種態(tài)度在他的詩詞中表現(xiàn)得淋漓盡致，即使在逆境中也能保持一顆平和的心，展現(xiàn)出一種超脫世俗的豁達。王安石的“不畏”則是在表達他攀登飛來峰時的決心和勇氣?！案≡普谕邸?，用典。據(jù)吳小如教授考證，西漢人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行變法過程中遇到了極大的阻力和困難，“不畏”體現(xiàn)出他為實現(xiàn)政治理想而不畏艱險、敢于挑戰(zhàn)的決心和勇氣，“不畏浮云遮望眼”這反映了王安石作為一位政治改革家力圖改變北宋積貧積弱的局面的堅定和果敢。總的來說，蘇軾的“誰怕”更多地表達了一種在逆境中個人心態(tài)上的超然和灑脫，而王安石的“不畏”則更多地體現(xiàn)了一種在追求政治理想過程中行動上的堅定和勇敢。12．消失③或：努力、盡力抵御，抵擋竟然13．矣之14．FH15．（他們）看見我，非常高興地說“在湖中哪能還有您這樣（有閑情雅致）的人呢！”16．示例：甲文：作者不顧天寒地凍，獨自前往湖心亭賞雪，表現(xiàn)出其癡迷于高雅的情趣（或特立獨行、不隨俗流的性格）；或作者用白描的手法勾勒出天地一白的景象，寫出了作者癡迷于天人合一的山水之樂。乙文：作者在大雪天登山去聽音樂，賞風景，喝酒御寒。為了能欣賞景色，最后帶著滿身冰凌而歸，體現(xiàn)出作者對冰雪的癡迷?！緦дZ】這兩篇晚明小品文展現(xiàn)了張岱對冰雪世界的獨特審美。甲文《湖心亭看雪》以空靈筆法勾勒西湖雪霽的寂寥之美，“上下一白”的留白處理與“兩三?！钡奈Ⅻc透視形成強烈對比，體現(xiàn)文人孤傲的雅趣；乙文《龍山雪》則通過伶人踏雪、滾雪等動態(tài)描寫，在“呆白”的冷寂中注入鮮活的生命力。兩文皆以酒驅(qū)寒的細節(jié)，暗示了作者在嚴寒中追尋極致審美體驗的癡狂，構(gòu)成晚明文人“冰雪人格”的生動寫照。12．本題考查文言實詞含義。（1）根據(jù)語境推斷：“絕”常理解為“消失、斷絕”。根據(jù)語境推斷：因為大雪下了三天，因此西湖上的人和鳥都絕跡了，自然聲音也消失了；據(jù)此推測“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”理解為“消失”?！昂腥锁B聲俱絕”句意：湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。（2）根據(jù)查閱詞典法確定選③?！坝鄰婏嬋蟀锥鴦e”譯為：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。強：努力，盡力。（3）根據(jù)語境推斷：“敵”常理解為“抵御、抵擋、敵對、敵人”。根據(jù)語境推斷：因為天氣寒冷，山巒都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，因此人坐久了覺得有點冷冽，再加上有人送酒來了，我們用喝酒來御寒；據(jù)此推測“余勉強舉大觥敵寒”中的“敵”理解為“抵御，抵擋”。“余勉強舉大觥敵寒”句意：我們勉強舉起大杯子抗寒。（4）根據(jù)雙音節(jié)詞推斷：“竟”雙音節(jié)詞有“竟然、究竟、畢竟”等?！熬共坏米怼本湟猓壕谷徊蛔怼?jù)此推斷“竟不得醉”中的“竟”理解為“竟然”。13．本題考查文言虛詞。A處填“矣”，句末語氣助詞，了。句意：這一天晚上八點左右。B處填“之”，助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。句意：月亮的光輝也顯得稀薄了。14．本題考查學生文言文斷句的能力。做此類題時，最基本的在于對通篇文章的領(lǐng)會。這句話的意思是：馬小卿、潘小妃互相抱著從百步街旋轉(zhuǎn)滾落，直到山腳，滿身是雪的站著?！榜R小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下”是主謂句，描述最初的動作，“直至山趾”作為地點狀語需與后面動作“浴雪而立”分開。據(jù)此斷句為：馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下／直至山趾／浴雪而立。故選FH。15．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，重點詞：余，我；焉得，哪能；更，還。16．本題考查理解文章內(nèi)容。甲文中，結(jié)合“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定（A），余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”可知，張岱的癡情表現(xiàn)在冒“大雪三日”之寒，獨往湖心亭看雪；結(jié)合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、潮心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，張岱的癡情表現(xiàn)在用“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”等微觀視角，極致描摹雪景的空靈之美；結(jié)合“拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此”可知，張岱的癡情表現(xiàn)在與偶遇的陌生人共飲三大杯酒，展現(xiàn)雪中邂逅的雅興。乙文中，結(jié)合“晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬山載雪，明月?。˙），月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉”可知，張岱的癡情表現(xiàn)在雪后初晴即登龍山賞雪，忍受“坐久清冽”的嚴寒；結(jié)合“馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢”可知，張岱的癡情表現(xiàn)在與伶人們飲酒作樂，讓“馬小卿唱曲”“李岕生吹洞簫”，在寒夜中堅持到三更；結(jié)合“馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下直至山趾浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸”可知，張岱的癡情表現(xiàn)在記述同伴“浴雪而立”的瘋狂舉動，自己“拖冰凌而歸”，將玩雪情趣推向極致。兩文共同展現(xiàn)了晚明文人對冰雪審美的獨特追求，通過不同場景的雪事活動，體現(xiàn)了“癡”的境界——既是對自然美的沉醉，也是對生活情趣的執(zhí)著?！军c睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！【乙】天啟六年的十二月，大雪深三尺多，晚上的時候天放晴了，我們幾個登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃這幾個人陪伴侍侯。山巒都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的，坐久了覺得有點冷冽，蒼頭送酒來了，我們勉強舉起大杯子抗寒，酒氣上升，合著積雪，竟然不醉。馬小卿唱曲子，李岕生吹洞簫和馬小卿的曲子，簫聲被寒氣所懾，艱澀得出不來。三更的時候我們準備回去睡覺。馬小卿、潘小妃互相抱著從百步街旋轉(zhuǎn)滾落，直到山腳，滿身是雪的站著。余下的人坐一輛小羊頭車，拖著滿身的冰凌回來了。17．“之一”表明漢服是世界上歷史非常古老的民族服飾中的一種。若刪除，則表明漢服的歷史勝過其他一切民族服飾，與事實不符?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性。18．漢服的起源、樣式特征、主要形制；漢服的文化內(nèi)涵及其對東亞服飾文化的影響19．D20．⑦這段文字中前一句運用列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了漢服的愛好者及其市場規(guī)模正飛速增長；后一句說明了漢服在款式設(shè)計上正為適應(yīng)現(xiàn)代人的生活而創(chuàng)新，與第⑦段漢服在當下正煥發(fā)新光彩的說明內(nèi)容一致?！緦дZ】這篇《盛世華裳》以漢服為載體，系統(tǒng)梳理了中國傳統(tǒng)服飾的形制流變、色彩文化、哲學內(nèi)涵及國際影響。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，通過歷史縱深感與橫向文化對比，既展現(xiàn)了漢服作為“華夏之粹”的獨特性，又揭示了其在當代的文化復興意義。說明層次清晰，兼具學術(shù)性與傳播性，成功將服飾史轉(zhuǎn)化為生動的文化敘事。17．本題考查說明文語言。根據(jù)第②段中“漢服是世界上歷史最古老的民族服飾之一”可知，“之一”這個詞至關(guān)重要。“之一”表示在眾多世界上歷史最古老的民族服飾里，漢服只是其中一種。如果把“之一”刪去，句子就變成“漢服是世界上歷史最古老的民族服飾”，這就意味著漢服在歷史古老程度上超過了其他所有民族服飾，這種絕對的表述與實際情況不相符。因為世界上還有其他一些民族服飾也有著悠久的歷史?！爸弧币辉~體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴謹?shù)奶攸c。18．題考查說明內(nèi)容概括。第一空：根據(jù)第②段中“漢服是世界上歷史最古老的民族服飾之一，其由來可追溯到三皇五帝時期”可知，指出了漢服的起源。根據(jù)“漢服樣式的基本特點是‘平中交右、寬褖合纓’，其中交領(lǐng)、右衽（衣襟向右掩）是最為關(guān)鍵的特征”可知，闡述了漢服的樣式特征。根據(jù)“從形制上看，主要有‘上衣下裳’制……‘通裁’制（長衫、外披）等”可知，介紹了漢服的主要形制，包括上衣下裳制、深衣制、襦裙制、通裁制等，還說明了不同形制對應(yīng)的穿著人群。據(jù)此可概括為：漢服的起源、樣式特征、主要形制。第二空：根據(jù)第⑤段中“衣裳的分裁，是天地的區(qū)分；交疊的領(lǐng)口，是陰陽的轉(zhuǎn)化；中縫的貫通，是人道的正直——這一切構(gòu)成了漢服文化中天、地、人的三才之道。漢服上的圖案涵蓋了……極具象征意義，表達了對和諧、吉祥、富貴等美好生活的向往和希冀”可知，從漢服的結(jié)構(gòu)和圖案等方面，深入剖析了漢服所蘊含的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了先民敬畏自然、向往美好的精神。根據(jù)第⑥段“漢服在千載的傳承中，已經(jīng)成為了一張極具中國特色的文化名片，在東亞服飾文化交流中扮演著重要角色。一方面，漢服對周邊國家的服飾文化產(chǎn)生了深遠的影響……另一方面，漢服在東亞地區(qū)文化和娛樂活動中頻頻出鏡，成為了東亞地區(qū)文化交流和藝術(shù)表達的橋梁”可知，著重說明了漢服在東亞服飾文化交流方面的重要影響，包括對周邊國家服飾文化的影響以及在文化和娛樂活動中的作用。所以這部分內(nèi)容是在講漢服的文化內(nèi)涵及其對東亞服飾文化的影響。據(jù)此可概括為：漢服的文化內(nèi)涵及其對東亞服飾文化的影響。19．本題考查說明內(nèi)容概括及圖文轉(zhuǎn)換?！缎新冯y（其一）》這首詩是李白在遭遇政治挫折后創(chuàng)作的，詩中表達了作者悲憤中不乏豪邁、失意中仍懷希望的情感。結(jié)合④段中“唐代愛紅妝，明快鮮艷，華貴典雅，絳紫、緋紅、青綠最為流行，當時對著裝顏色還有這樣的規(guī)定：親王及三品以上‘其色紫’，四品、五品‘其色朱’，六品、七品‘其色綠’，八品、九品‘其色青’，外流官、庶人、部曲、奴婢‘色用黃、白’可知，李白被“賜金放還”，衣服顏色應(yīng)為白色；故選D。20．本題考查說明材料回歸。根據(jù)第⑦段“當下，漢服已成為一種時尚，受到了國人的追捧。在這個時代，漢服正以嶄新的面貌煥發(fā)光彩，引領(lǐng)著中國傳統(tǒng)文化的復興”可知，給出的這段文字中“據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)報告，漢服愛好者連續(xù)4年保持70%以上的高速增長，現(xiàn)已多達上千萬人；2022年漢服市場規(guī)模超過125億元，而在2015年，這項數(shù)據(jù)僅為1.9億元”可知，通過列數(shù)字、作比較的說明方法，具體直觀地展現(xiàn)出當下漢服愛好者數(shù)量以及市場規(guī)模呈現(xiàn)出快速增長的態(tài)勢，有力地說明了漢服受到國人追捧，成為一種時尚。根據(jù)“而漢服款式的設(shè)計也在深入了解傳統(tǒng)工藝、圖案寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)及生活理念，創(chuàng)造出了新的中國式樣，使?jié)h服更加適應(yīng)現(xiàn)代人的生活方式”可知，表明漢服在款式設(shè)計方面進行創(chuàng)新，以新面貌示人，這與第⑦段中“漢服正以嶄新的面貌煥發(fā)光彩”相呼應(yīng)，進一步闡述了漢服在當下的發(fā)展情況，所以從內(nèi)容上看與第⑦段緊密契合。從文章整體邏輯來看，前文②-⑥段主要圍繞漢服的歷史、形制、文化內(nèi)涵以及對東亞服飾文化的影響等方面展開說明。第⑦段開始闡述漢服在當下的發(fā)展，而這段文字所呈現(xiàn)的漢服愛好者數(shù)量、市場規(guī)模增長以及款式創(chuàng)新等內(nèi)容，都是在進一步說明漢服在當下的發(fā)展現(xiàn)狀，放在第⑦段能使文章在邏輯上更連貫，是對第⑦段觀點的具體補充和支撐。21．祭祀祝融特寫孩童斗蛋22．本句在語言上既有書面語的莊重典雅，如“燕瘦”“環(huán)肥”；又有口語的生動活潑，如“呢”“美得很”“個個”，營造出稱孩子時溫馨美好的氛圍，體現(xiàn)出對孩子平安康健的美好祝愿。23．第一句連讀“嚶嚶嗡嗡”“飛來飛去”，重讀“飛來飛去”，語速略快，語調(diào)上揚，讀出小蟲紛飛的熱鬧場景。第二句語速略慢，重讀“呼之欲出”，展現(xiàn)泥土的松動的寧靜美好，讀出立夏萬物生長的勃勃生機。24．示例：應(yīng)季飲食、休養(yǎng)生息，是中國人順應(yīng)自然的古老智慧；趣稱孩子、斗蛋習俗，是中國人詩意生活的生動畫卷；祭祀祝融、溝通天地，是中國人天人合一的文化傳統(tǒng)。這，就是中國人的立夏。這，就是中國人的生命之根?！窘馕觥?1．此題考查內(nèi)容理解與概括。①“乘紅車，騎赤馬，穿朱衣，腰紅玉”對應(yīng)了第②段“前去祭祀的人們，要乘紅車，騎赤馬，穿朱衣，甚至腰間掛著的玉都要是紅色”，此段內(nèi)容是“每年的立夏，天子都要到南郊七里之外去祭祀祝融……”，據(jù)此可以概括為：祭祀祝融；②“立夏這天，女孩吃了豌豆便能‘巧笑倩兮，美目盼兮’……”對應(yīng)了第⑤段“其中帶殼的豌豆，女孩是一定要吃的。因為豌豆莢形如美目，立夏這天吃了，便能‘巧笑倩兮，美目盼兮’”立夏吃豆的內(nèi)容，由“清澈透亮的瞳孔，黑墨般的眼眸，大大一笑，彎彎的眼睛，顫動的睫毛”這些細節(jié)描寫可知視角應(yīng)采用“特寫”；③“孩子屏息凝神，攥住蛋尾，猛地沖向?qū)κ值碾u蛋”對應(yīng)了第⑦段“孩子們就聚到一起，摘下脖子上裝在絲袋里的熟雞蛋，相互撞擊爭斗。不破為贏，贏的被稱為大王……”，可以概括為：孩童斗蛋。22．此題考查句子賞析。第⑥段劃線句“女孩子稱過之后呢，輕的便是燕瘦，重的也是環(huán)肥，都美得很，個個喜笑顏開”，語言上，“燕瘦”“環(huán)肥”簡潔凝練、莊重典雅；“稱過之后呢”“美得很”生動活潑、靈動自然；“個個喜笑顏開”惟妙惟肖，富有畫面感，烘托出稱孩子時快樂美好、溫馨和諧的氛圍，表現(xiàn)了家長希望孩子們健康成長的美好愿望。23．此題考查朗讀設(shè)計。⑤處的解說詞“不知名的小蟲‘嚶嚶嗡嗡’，飛來飛去。腳下的泥土也變得松動了，蚯蚓呼之欲出”，“嚶嚶嗡嗡”“飛來飛去”寫出了萬物生長，小蟲紛飛的熱鬧景象，朗讀時語速要稍快，語調(diào)要逐漸上升；“泥土也變得松動了”語調(diào)要稍低，聲音稍輕，語速放慢，讀出泥土松動的寧靜美好之感；“呼之欲出”則需重讀，讀出萬物生長的勃勃生機的景象。24．此題考查結(jié)語。解答此題需從“自然”“生活”“文化”這些角度撰寫，語言要簡潔凝練，要體現(xiàn)對主題的理解。“自然”方面：由第⑧段“新雨”“荷塘蛙聲”“皂莢樹”“石榴樹”“小蟲”“蚯蚓”這些自然景物以及第④段“青梅、櫻桃和鰣魚”，第⑤段“吃豌豆”“吃豌豆糕”這些應(yīng)季飲食，可以撰寫為：立夏景色優(yōu)美，應(yīng)季飲食是中國人民順應(yīng)自然的智慧；“生活”方面：由第⑥段“稱人”，第⑦段“孩子們斗蛋”可以撰寫為：鄉(xiāng)情風俗，充滿樂趣和美好愿望；“文化”方面：由第②段“每年的立夏，天子都要到南郊七里之外去祭祀祝融，期望他能保佑整個夏季的平安。因為祝融是火神，所以前去祭祀的人們，要乘紅車，騎赤馬，穿朱衣，甚至腰間掛著的玉都要是紅色”可以撰寫為：祭祀祝融，穿紅掛玉，充滿濃郁的文化氛圍。據(jù)此撰寫即可。25．例文一：打開那扇門那扇門就立在老宅最里間的走廊盡頭，從我記事起就一直緊閉著。深褐色的木門上布滿了細密的裂紋，銅制的門把手早已氧化發(fā)黑，摸上去總是冰涼冰涼的。去年暑假，我照例回鄉(xiāng)下去看奶奶。那天午后，奶奶在藤椅上睡著了，蒼白的頭發(fā)被風扇吹得輕輕飄動。我輕手輕腳地走到那扇門前，心跳突然加快。門把手比記憶中還要冰涼。我深吸一口氣，輕輕轉(zhuǎn)動——出乎意料，門沒鎖。隨著“吱呀”一聲響，塵封的氣息撲面而來。房間里堆滿了大大小小的紙箱，陽光從唯一的小窗戶斜射進來，照亮了空氣中飛舞的塵埃。我小心翼翼地打開一個紙箱，里面整整齊齊地碼放著泛黃的信封。隨手抽出一封，信封上工整地寫著“愛妻親啟”。是爺爺?shù)淖舟E！我顫抖著展開信紙，爺爺年輕時的聲音仿佛穿越時光在耳邊響起：“今日又下雪了，想起你總愛在雪地里轉(zhuǎn)圈，裙擺飛揚像只白蝴蝶……”另一個箱子里裝著奶奶年輕時的照片。黑白照片上的少女明眸皓齒，站在梨花樹下笑得燦爛。照片背面寫著“1956年春，與君初相識”。我的眼淚突然就掉了下來，原來這扇門后鎖著的是爺爺奶奶最珍貴的回憶。“找到了？”奶奶的聲音從身后傳來。我轉(zhuǎn)身，看見奶奶站在門口，陽光給她鍍上了一層金邊。“您早就知道我會打開這扇門？”奶奶走過來輕輕撫摸那些信件：“這些回憶，總要有人繼承啊?！蹦翘彀?，我和奶奶坐在院子里，聽她講那些信里的故事。夕陽把我們的影子拉得很長很長，就像那些穿越時光的思念一樣綿長。打開那扇門，我觸摸到了愛的模樣。例文二：入門人生中有無數(shù)扇等待開啟的門，每一扇門后都藏著一個嶄新的世界。入門，看似簡單的動作，卻蘊含著深刻的意義。它不僅是對新領(lǐng)域的初次涉足，更是一個人突破自我、拓展認知邊界的關(guān)鍵一步。入門需要勇氣。古希臘哲學家蘇格拉底曾說：“最聰明的人是明白自己無知的人?！闭沁@種對未知領(lǐng)域的謙卑與好