誡子書教學(xué)設(shè)計

《誡子書》教案一、導(dǎo)入欣賞書法作品，詢問出處，導(dǎo)入課題。二、解題誡子書：諸葛亮寫給兒子的旨在勸誡、勸勉的信三、走近作者諸葛亮(公元181年一234年)字孔明，號臥龍，漢族，徐州瑯琊陽都人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、思想家。代表作：《前出師表》《后出師表》《隆中對》《誡子書》【口訣：諸葛亮出對子】[教師補充背景資料]諸葛亮作為一個歷史人物，在中國人的心中，那幾乎就是智慧的化身，他的智慧不止表現(xiàn)在政治、軍事、外交方面，在家庭教育方面，他也是具有大智慧的人。諸葛亮在他46歲的時候，才有一個兒子，取名瞻，字“思遠”，諸葛亮希望兒子諸葛瞻“志存高遠”，在古代，46歲得子，那絕對是老來得子，諸葛亮的喜悅之情那可想而知，可是諸葛亮當(dāng)時一直忙于國事，四處征戰(zhàn)，跟兒子相處的時間不是很多，所以對兒子的教育就常常是通過書信來進行，公元234年，54歲的諸葛亮，重病在五丈原的軍營中，回想自己的一生，為了蜀國的事業(yè)是鞠躬盡瘁，日夜操勞，此時的他身心憔悴，預(yù)感自己的來日不多，而日夜?fàn)繏斓膬鹤又T葛瞻才年僅八歲，對于兒子，諸葛亮是既喜愛又擔(dān)心，于是他用顫抖的手，寫下了這篇著名的《誡子書》。四、出示學(xué)習(xí)活動（生齊讀）五、悟意設(shè)置情景：諸葛亮父子穿越到了現(xiàn)代，跟著一起穿越的還以一個時光寶盒和一封書信。【活動一：觀看時光寶盒里的視頻】：①時光寶盒播放朗讀視頻【生聽讀，注意語氣和節(jié)奏】②時光寶盒展示《誡子書》朗誦指南③同桌互讀，請兩名學(xué)生示范朗讀?！净顒佣浩平鈺湃笔У奈淖帧竣僭O(shè)置情景：穿越過程中書信遭到了破壞，有些字跡缺失了。②學(xué)生一起破解書信缺失的文字。③一生讀信的開頭和結(jié)尾，其余學(xué)生男女生交替讀信的主體【活動三：父子對話】①設(shè)置情景：假如，諸葛亮與兒子一起讀這封書信，這對父子將會進行怎樣的對話？②與對面的同學(xué)合作完成對話，并表演出來。③女生讀：體會文中老父親對幼子的諄諄告誡之意與依依期盼之情六、悟理設(shè)置情景：為弘揚傳統(tǒng)美德、傳承家書文化，全國正在開展“中國最美家庭”評比活動。諸葛亮一家憑借這封家書被評為“中國最美家庭”。過渡語：今天有“中國最美家庭”的頒獎典禮。在頒獎典禮開始之前，文昌好少年打算再讀一讀這封書信，我們也一起來讀讀，想一想，諸葛家為什么會被評為“中國最美家庭”。讀信——抓住關(guān)鍵詞：君子、靜、儉、志、學(xué)、惜時【補充諸葛家的資料】觀看“中國最美家庭”頒獎視頻5、齊讀頒獎詞七、悟己1、設(shè)置情景：文昌好少年也想被評為“最美家庭”。應(yīng)該怎么做才能被評為“最美家庭”？2、教師解讀3、學(xué)生發(fā)言4、寫志向和座右銘過渡語：為了激勵自己，文昌好少年寫下了自己的志向和從《誡子書》中選取的一句話座右銘。①寫下志向②寫下座右銘，并說明理由③課后可以將導(dǎo)學(xué)案裁剪好，貼到座位的右上角。5、設(shè)置情景：一陣鈴