初中地理研修總結(jié)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，我深刻意識(shí)到教師這一職業(yè)的擔(dān)當(dāng)與使命，從事教育工作，需要我不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。更要養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使自己不斷進(jìn)步，以下是我的研修總結(jié)：一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時(shí)代，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而"育人"是師德的終極目標(biāo)。教師職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的道德品質(zhì)的總和。實(shí)際教學(xué)中，地理作為2類(lèi)學(xué)科，學(xué)生不重視，上課注意力不集中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒(méi)有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流溝通。老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，"無(wú)德何以為師"真是至理名言。身為地理老師，我在教學(xué)過(guò)程中，盡力多給學(xué)生播放有趣的地理景觀視頻，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶學(xué)生體會(huì)祖國(guó)的大好河山及世界的壯麗景觀。二、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老、學(xué)到老。

身為新教師能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。身為地理教師，平時(shí)我要多關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，將其與地理知識(shí)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。四、合理利用信息技術(shù)手段，提高教學(xué)成效。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)完全打破了時(shí)間和空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了很多東西，掌握了很多技能。"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)"能夠跨越地域，與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng)，通過(guò)"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)"的學(xué)習(xí)，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，效率會(huì)越來(lái)越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。五、以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

師德是教育工作者的靈魂，國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。"教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴······都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。六、保持職業(yè)幸福感、增強(qiáng)自信心。

我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神生活，可以提升自己的人生品位。因此，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè)、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信。以熱情、開(kāi)朗的心情對(duì)待學(xué)生，可以很好的調(diào)節(jié)師生關(guān)系，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我收獲很多、成長(zhǎng)很多。同時(shí)，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改