【單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】浙教版8下第4章第1-2節(jié) 單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

第4章第1單元土壤的成分、結(jié)構(gòu)和保護(hù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（測(cè)試時(shí)間45分鐘滿分100分）一、選擇題：（共15小題，每小題2分，共30分）1．人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤，而土壤資源是有限的。下列人類活動(dòng)有利于保護(hù)土壤的是（）A．將廢棄農(nóng)用地膜埋入土壤中 B．實(shí)行稻草還田 C．用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田 D．大量施用化肥2．2024年6月5日是第53個(gè)世界環(huán)境日，今年我國(guó)環(huán)境日的主題是“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。保護(hù)土壤是推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，下列做法中不利于保護(hù)土壤的是（）A．焚燒廢棄垃圾 B．分類回收垃圾 C．積極植樹(shù)造林 D．合理使用農(nóng)藥3．下列防止土壤污染的具體措施比較合理的是（）A．關(guān)閉所有產(chǎn)生污染的廠礦企業(yè) B．不使用任何農(nóng)藥和有機(jī)化肥 C．禁止使用農(nóng)用地膜 D．對(duì)污水灌溉區(qū)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與管理4.下列有關(guān)土壤的說(shuō)法不正確的是（）A.構(gòu)成土壤的物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)B.礦物質(zhì)顆粒占土壤的95%左右C.土壤中的水分是植物生長(zhǎng)的必要條件D.土壤空氣是土壤生物所需氧氣的來(lái)源5．給種植在不同土壤上的植物澆水，滲出的水量可能不同。如圖是深究不同種類土壤滲水能力的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中不需要控制相同的是（）A．錐形瓶的大小B．澆水量 C．土壤的多少D．脫脂棉花的多少6．玉米等早地作物適宜在較干燥的土壤中生長(zhǎng)，如果種植在濕潤(rùn)的土壤中，因水分比例過(guò)大，將導(dǎo)致植物的根不能正常呼吸而腐爛，俗稱“霉根”，根據(jù)下表中土壤分類相關(guān)信息，判斷最有可能導(dǎo)致玉米“霉根”的土壤是（）土壤名稱土壤質(zhì)地砂土類土壤砂粒多，黏粒少，土壤顆粒較粗黏土類土壤黏粒、粉砂多，土壤顆粒較細(xì)壤土類土壤砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤質(zhì)地較均勻A．砂土類土壤B．黏土類土壤 C．壤土類土壤D．都可以7．不同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力強(qiáng)，但通氣、透水性差的土壤為（）A．砂土類土壤B．黏土類土壤 C．壤土類土壤D．不一定8．土壤是植物生長(zhǎng)的搖籃。按照如圖規(guī)范操作后，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)殘留物，這說(shuō)明土壤中有（）A．水 B．空氣 C．無(wú)機(jī)鹽 D．有機(jī)物9．小金在測(cè)定土壤的成分時(shí)，進(jìn)行了如下的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作與解釋合理的是（）A．圖甲實(shí)驗(yàn)中，用相同體積的海綿塊代替鐵塊，實(shí)驗(yàn)效果相同 B．圖甲實(shí)驗(yàn)中，為了防止加水過(guò)程中土壤坍塌，可將土壤壓實(shí)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C．圖乙實(shí)驗(yàn)中，灼燒過(guò)程中觀察到土壤顏色變黑有焦味產(chǎn)生，證明土壤中含有有機(jī)物 D．圖乙實(shí)驗(yàn)中，取新鮮土壤加熱，減少的質(zhì)量就是土壤中有機(jī)物的質(zhì)量10．某興趣小組開(kāi)展土壤成分研究時(shí)，將經(jīng)充分干燥的土壤放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱一段時(shí)間（如圖）。待土壤冷卻后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量明顯減輕，你認(rèn)為加熱后質(zhì)量減少的物質(zhì)主要成分是（）A．水分 B．空氣 C．有機(jī)物 D．礦物質(zhì)11．花生適合在砂粒比較多的土壤中種植，這是因?yàn)榛ㄉ诘厣祥_(kāi)花，雌蕊深入地下進(jìn)行膨大發(fā)育，砂粒較多有助于雌蕊向地下伸扎以及膨大形成果實(shí)。下列土壤模型中能代表砂粒較多的是（）A．B． C．D．12．小蛟同學(xué)利用如圖所示的三個(gè)裝置探究土壤保水性。a中砂粒體積是b中的一半，c中黏粒體積和b中砂粒體積相同，在三個(gè)裝置中分別倒入半杯水，在相同的時(shí)間內(nèi)滲出的水量如圖所示（三個(gè)錐形瓶完全一樣）。若圖中所示的滲水量有一個(gè)是錯(cuò)誤的，那么最有可能錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)裝置B．b裝置 C．c裝置D．三個(gè)裝置都沒(méi)有錯(cuò)13．下列土壤模型中，最適合植物生長(zhǎng)的模型是（）A．B． C．D．14．如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)是為了檢驗(yàn)土壤中是否含有水分的是（）A．B． C．D．15．為了研究土壤中的非生命物質(zhì)，小明利用校園花壇中的一些土壤做了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．用量筒量取一定體積的水，沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水，當(dāng)快要浸沒(méi)土壤時(shí)，再換用滴管向燒杯內(nèi)注水，直到水把土壤剛好浸沒(méi)為止。讀出注入水的體積可以通過(guò)計(jì)算大致確定該土壤樣品中空氣的體積分?jǐn)?shù) B．觀察到試管壁上有水珠，可以說(shuō)明土壤中含有水 C．蒸發(fā)皿中出現(xiàn)的殘余物是能溶于水且能燃燒的無(wú)機(jī)鹽 D．為檢驗(yàn)土壤中是否存在有機(jī)物，可以取一定質(zhì)量潮濕的土壤放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上用酒精燈加熱，可以觀察到土壤顏色發(fā)生變化并發(fā)現(xiàn)土壤質(zhì)量減少二、填空題（共7小題，每空2分，共32分）16．憑手感可以判別土壤的質(zhì)地，如最易搓成條狀的是。在土壤結(jié)構(gòu)中，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最有價(jià)值的是結(jié)構(gòu)。17．如圖是三種土壤的模型，請(qǐng)指出保肥性能最強(qiáng)的是；最適宜耕種的是（填序號(hào)）。18．溫州許多山地的土壤因富含氧化鐵而呈紅色，俗稱“紅土”。小明用兩種方法對(duì)紅土的性狀進(jìn)行研究。（1）方法一：取一定量紅土，加少量水，用手搓一搓。根據(jù)現(xiàn)象小明認(rèn)為紅土保水性能較好，但通氣性能較差，則小明看到的現(xiàn)象是圖甲中的（選填“A”或“B”）。（2）方法二：如圖乙，取邊長(zhǎng)均為a的立方體鐵塊和紅土塊，分別放入相同的燒杯中，加水至恰好浸沒(méi)鐵塊和紅土塊，若C燒杯用水體積為V1，D燒杯用水體積為V2，則紅土中空氣體積分?jǐn)?shù)可表示為。（用相關(guān)字母表示）19．月球上的“土壤”主要由月球巖石碎屑、粉末等物質(zhì)組成。太空中長(zhǎng)期的太陽(yáng)風(fēng)，使得月壤中攜帶了大量的可作為清潔能源的氦﹣3，規(guī)?？傆?jì)有100萬(wàn)至500萬(wàn)噸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了地球的儲(chǔ)量。（1）月壤中巖石碎屑、粉末這些成分相當(dāng)于地球土壤中的。（“礦物質(zhì)顆?！被颉案迟|(zhì)”）氦﹣3是一種氦氣同位素氣體，其化學(xué)符號(hào)3He，它的核內(nèi)中子比“正?！焙ど僖粋€(gè)（如圖），氦﹣3原子內(nèi)有個(gè)電子。20.根據(jù)表中土壤顆粒的分類情況，回答問(wèn)題。名稱直徑（毫米）砂粒2.0～0.02粉砂粒0.02～0.002黏粒＜0.002（1）從池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性（選填“好”或“差”）。（2）如圖“桃蛋”是一種多肉植物，它喜歡溫暖、干燥、光照充足的環(huán)境；它耐旱性強(qiáng)，適應(yīng)疏松、排水透氣性能好的土壤生長(zhǎng)。則種植“桃蛋”的土壤中應(yīng)含有較多的（選填“砂?！?、“粉砂?！被颉梆ち！保?。21．2024年6月2日，嫦娥六號(hào)執(zhí)行月背采樣任務(wù)，將帶回月壤進(jìn)行科學(xué)研究。（1）地球土壤中除了生物外，還有空氣、水、無(wú)機(jī)鹽和等成分.（2）科學(xué)家設(shè)想：假如環(huán)境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能經(jīng)過(guò)的階段如下，按順序可排列為②④⑥。①形成原始月壤，積累有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分②巖石風(fēng)化③高等植物生長(zhǎng)④形成礦物顆粒，釋放礦物成分⑤腐殖質(zhì)不斷積累、成熟月壤形成⑥低等植物生長(zhǎng)（3）科學(xué)家將月壤真空解壓后保存于氮?dú)庵?。這主要是因?yàn)榈獨(dú)?。A.無(wú)色無(wú)味B.化學(xué)性質(zhì)不活潑C.空氣中含量最多D.沸點(diǎn)較低22.為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選取相同的花盆和同樣的植物，按表給定的條件進(jìn)行（+號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少）。號(hào)碼選用的土壤澆水量光照時(shí)間施肥量1壤土++++++++++2黏土++++++++++3壤土+++++++++4黏土+++++++5壤土+++++++（1）對(duì)比1、2號(hào)盆中的植物的生長(zhǎng)情況，研究的應(yīng)是。（2）為了研究施肥多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)對(duì)盆植物生長(zhǎng)情況作比較。（3）比較2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題，每空2分，共20分）23．小科在校園里散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊有一塊草坪幾乎沒(méi)有什么草生長(zhǎng)，他猜測(cè)是因?yàn)椋骸靶腥私?jīng)常在草坪上行走，造成土壤因板結(jié)而缺少空氣，從而影響草的生長(zhǎng)。”小科設(shè)計(jì)如下方案以初步驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。步驟1：在校園中選擇一塊干燥、疏松的土地和一塊干燥、被多次踩過(guò)的土地，各??？相等的土塊，分別記作甲土塊和乙土塊；步驟2：將甲、乙土塊放入2只同規(guī)格的燒杯中，用量筒取一定體積的水，分別沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水，直到水剛好浸沒(méi)甲、乙土塊，如圖所示：記錄量筒中剩余水的體積分別為V1、V2。請(qǐng)回答：（1）步驟1中“？”處應(yīng)補(bǔ)充內(nèi)容為。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要選取相對(duì)干燥的土壤，這是因?yàn)椋瑢?shí)驗(yàn)效果明顯。（3）若發(fā)現(xiàn)V1V2（填“大于”“小于”或“等于”），說(shuō)明疏松的土地比踩踏過(guò)的土地空氣含量高。24．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，研究“土壤中是否有有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用天平稱取剛挖出的土壤50g，并放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱。一段時(shí)間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2g。（1）該實(shí)驗(yàn)得出有機(jī)物質(zhì)量為4.8g的結(jié)論，土壤中的有機(jī)物實(shí)際質(zhì)量（選填“大于”“等于”或“小于”）4.8g，原因是。（2）生活中的陶瓷是用土壤高溫?zé)贫傻?，高溫?zé)^(guò)的土壤中（選填“有”或“沒(méi)有”）有機(jī)物。25．為了研究植被對(duì)水土流失的影響，興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取2個(gè)一端開(kāi)口的容器標(biāo)為A、B，用松散的泥土在容器內(nèi)堆制成一個(gè)斜坡模型；②在B容器的斜坡模型表面鋪上一層草皮，A組斜坡不做處理；③另取一個(gè)空的容器置于裝置下方（圖中該容器已省略），用灑水壺在斜坡上方灑水；④觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）這是一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中草皮模擬的變量是指自然界的。（2）為了排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，在用灑水壺灑水時(shí)，兩組實(shí)驗(yàn)中有哪些量需要保持一致（寫(xiě)2項(xiàng)）、。（3）實(shí)驗(yàn)中需要觀察和記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。四、簡(jiǎn)答題（共2小題，每空2分，共18分）26．為了測(cè)定土壤中不同顆粒所占的比例，小明同學(xué)在校園中采集了土壤的樣品。經(jīng)測(cè)定，其土壤成分的比例如下：空氣水粉砂粒砂粒黏粒有機(jī)物25%25%15%17%16%2%（1）該土壤樣品的類型為。（2）該地的土壤通氣性能(填“較好”或“較差”)，透水性能(填“較好”或“較差”)，對(duì)植物生長(zhǎng)(填“有利”或“不利”)。27．為了研究植被對(duì)水土流失的影響，某興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①準(zhǔn)備兩個(gè)具有一端開(kāi)口的容器，分別標(biāo)記為容器A與容器B。隨后，在這兩個(gè)容器內(nèi)部，利用松散的泥土堆砌形成坡度均為30°的斜坡模型。②在容器B的斜坡模型表層，鋪設(shè)一層草皮材料。③將一個(gè)空置的容器放置于該裝置下方（在圖示中此容器未予展示），并利用灑水壺在斜坡模型的上方進(jìn)行澆灌作業(yè)。④對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致觀察，并準(zhǔn)確記錄所得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。（1）實(shí)驗(yàn)中A組的作用是