信息技術(shù)選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案1

第一課認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo):

了解計算機網(wǎng)絡(luò)的功能、分類;掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、組成。

重點：

計算機網(wǎng)絡(luò)的功能、組成、定義。

難點：

計算機網(wǎng)絡(luò)的組成

教學(xué)過程：

一、引入

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及日益改變著我們的學(xué)習(xí)和生活，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用讓我們眼花繚亂,囚特網(wǎng)讓我們

真正體會到信息爆炸的威力……，這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

二、新課講授

計算機網(wǎng)絡(luò)的功能（閱讀課本P2~P3,并填表1—1）

活動一：小組討論總結(jié)我們生活中有哪些地方使用了計算機網(wǎng)絡(luò)。

活動二:：結(jié)合活動一中列舉的計算機網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用實例，總結(jié)歸納計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

（-）總結(jié)：計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用雖然已經(jīng)滲透到生活的方方面面所有的應(yīng)用可以歸結(jié)為三大功能：資源共享、

數(shù)據(jù)通信和分布處理及分布控制。

（-）計算機網(wǎng)絡(luò)的組成及定義

活動三:了解學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況。

總結(jié)兩點

*

1、計算機網(wǎng)絡(luò)組成：

（1）、多臺地理上分散的獨立計算機系統(tǒng)。

（2：、通信協(xié)議。

（3）、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)是多臺地理上分散的獨立計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議，通過傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互相連接起來,

實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信、資源共享的系統(tǒng).

（四）計算機網(wǎng)絡(luò)的分類

按覆蓋的面積的大小來分：

名稱網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大小

局域網(wǎng)LAN10千米以內(nèi)

城域網(wǎng)MAN10千米到60千米以內(nèi)

廣域網(wǎng)WAN100千米以外

交流：除我們了解的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)實驗室這類局域網(wǎng)以外.請及同學(xué)們交流，看能否為城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)舉一些實際

應(yīng)用的例子。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)

1.學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，你是否認(rèn)為計算機網(wǎng)絡(luò)就是因特網(wǎng)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天就是計算機網(wǎng)絡(luò)的功能，請你談?wù)勥@種說法正確嗎?為什么？

3.完成在線隨堂小測.

教學(xué)反思:

第二課不同的連接策略

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、了解網(wǎng)絡(luò)類型、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

3、掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

教學(xué)重點、難點：各種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的認(rèn)識

教學(xué)過程：

一、根據(jù)需求選擇網(wǎng)絡(luò)

問題：假如你希望及鄰居好友的計算機連接起來，能夠共享彼此的文件及打印機，并可以聯(lián)網(wǎng)打游戲，請問你如何

組網(wǎng)？

需求分析：

計算機數(shù)量？

實現(xiàn)服務(wù)？

組網(wǎng)距離？速度？

介質(zhì)?設(shè)備？協(xié)議？

一、網(wǎng)絡(luò)類型

類型優(yōu)點缺點

對等網(wǎng)每臺計算機能同時提供和使用資源；無負(fù)載大;備份困避

(workgroup)須服務(wù)器密碼多

服務(wù)器（Server）對資源集中控制，使用戶更容易找到資需要有專門服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)

客戶機（Client）源操作系統(tǒng)（造價高）

二、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

超5類雙絞線同軸電纜光纖

I---內(nèi)導(dǎo)體

卜十一絕緣體

圖示外導(dǎo)體

■—一護套

傳輸速率100Mbps/155Mb?s以上110Mbps/100Mbps1000Mbps以上

價格相對便宜相對便宜早皿

容易安裝和管理，需使用BNC連比較更雜和精細(xì)，需使

安裝容易安裝和管理，需使用

接器件，線兩端需要使用終結(jié)器用光纖連接搭件和光電

難易度RJ-45連接器。

件并有良好接地轉(zhuǎn)換一件

適用場合100M內(nèi)500M內(nèi)可達20公里以上

三、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備通常分為兩大類：

（1）網(wǎng)內(nèi)連接設(shè)備：

12）網(wǎng)間連接設(shè)備。

網(wǎng)內(nèi)連接設(shè)備主要有網(wǎng)卡、集線器、交換機及中繼器等.網(wǎng)間連接設(shè)備主要有網(wǎng)橋、路由器及網(wǎng)關(guān)等。同時隨著

無線局域網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)的不斷成熟，基于802.11系列標(biāo)準(zhǔn)的無線局域網(wǎng)連接設(shè)備也開始出現(xiàn)。

集線器

中繼器交路由器

(HUB)

圖

片

對接收信號交換信息，將接接收與存儲某端實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)之

功進行再生和收到的數(shù)據(jù)廣播口上的數(shù)據(jù)包，間的互連。

能發(fā)送，從而到所有端口.經(jīng)處理后，將數(shù)選擇信息傳輸

增加信號傳據(jù)包直接傳送到的線路。

輸?shù)木嚯x.目的端口.

安裝簡單，通信速度快，網(wǎng)絡(luò)通

特使用方便，數(shù)據(jù)傳輸率低，數(shù)據(jù)傳輸效率和信負(fù)荷輕.節(jié)約網(wǎng)絡(luò)

幾乎不需要網(wǎng)絡(luò)易堵塞，有安全性高，價格資源。斷于復(fù)雜和

點安全隱患。便宜。

維護°大型的網(wǎng)絡(luò)互連。

國、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)向單、明絡(luò)控制翅性好，信息都埋可靠性高，用上延遲

優(yōu)安裝簡單、易于獷充、可靠性容易、便于1T充.大，用的周長可達少.傳輸率高.

高，f節(jié)點損壞，不會辨200km,節(jié)點可達幾百,議

點整個網(wǎng)絡(luò)工作.

個.適合使用形R

僅能一個信用戶發(fā)送數(shù)據(jù)，連接線路用電纜長，

缺

其它送用戶必須等待到獲后發(fā)資源共亨不便、可究造價高，網(wǎng)絡(luò)管理軟

點送權(quán).信號瓶飾距離的漸性較低，中央節(jié)點壞，件復(fù)雜：報文施交

而衰減，故降緬和隔禽確雄，傳輸效率低。換、路給蟒、流向

難.控制復(fù)雜.

2、解網(wǎng)絡(luò)協(xié)以及如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)

教學(xué)重點、難點：

分辨兩種數(shù)字信號和模擬信號，區(qū)別電路交換技術(shù)及分組交換技術(shù)

教學(xué)過程：

1。3網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

1、通信信號

數(shù)字信號模擬信號

波

形

抗干擾能力強、便于存儲、保密性好、可靠

保密性差、易失真、易受干擾、通信質(zhì)量差

I性高

2、信道及帶寬

信道帶寬

是通信雙方之間以傳輸介質(zhì)為基

礎(chǔ)傳遞信號的通路，由傳輸介質(zhì)是指通信信道的傳輸容量。從抽象

及其兩端的信道設(shè)備共同構(gòu)成。的角度看，帶寬是指信道可用的

概念

從抽象的角度看，信道實質(zhì)上是最高頻率及最低頻率之差。

指定的一段頻帶。

傳輸模擬信號的傳輸介質(zhì)則使用

頻率單位赫茲（Hz）來表示帶

單位寬.傳輸數(shù)字信號的傳輸介質(zhì)則使

用比特率（bps）作為帶寬的量度.

比特率反映了一個數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)每秒內(nèi)所傳送的信息量的大小.

2、信息交換方式

傳統(tǒng)電話IP電話

采用技術(shù)電路交換分組交換

預(yù)先分配傳輸帶寬。用戶在開始通話

將用戶要傳送的信息分割為若干個

之前，先要申請建立一條從發(fā)端到收

分組（packet）,以“存儲——轉(zhuǎn)發(fā)”

端的物理通路。只有物理通路建立之

的形式，每個分組中有一個分組頭,

原理后,雙方才能互相通話。在通話的全部

含有可供選路的信息和其他控制信

時間里，用戶始終占用端到端的固定

息。

傳輸帶寬。

延時短，線路利用率高，費用低，但

線路利用率低，專線專用，費用較高.

優(yōu)缺點話音質(zhì)量低。

第四課網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

【教材分析】

“第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”內(nèi)容是講述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。木節(jié)內(nèi)容的安排是通過任務(wù)驅(qū)動和學(xué)生交流來完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。物理卜?的連接不足以讓網(wǎng)絡(luò)能相互通信交流，讓學(xué)生動手安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，更好地把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念呈現(xiàn)在學(xué)生

面前。解絳如何把復(fù)雜問題分層分解的思想及方法是通過讓學(xué)生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認(rèn)識分層思

想的好處。os【層次模型的內(nèi)容設(shè)計并沒有像傳統(tǒng)教材那樣逐一介紹其各層的功能，而把重點放在讓學(xué)生了解為什

么要分層及分層的好處是什么.通過OSI/RM及TCP/IP協(xié)議的比較，可以讓學(xué)生學(xué)會進行知識遷移，掌握新的知識。

【涉及課標(biāo)】

1.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；

2.能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議分層模型的基本思想；

3.能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想及功能。

4、能描述OSI模型分層模型的基本思想.

【教學(xué)課時】

1課時

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識及技能：

了解及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的帔件知識，認(rèn)識采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)止確安裝；

過程及方法：

掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法，能夠了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本參數(shù).對TCP/IP協(xié)議的配置參數(shù)有一個初步的了解。

情感態(tài)度及價值觀：

讓學(xué)生通過模仿教師操作，學(xué)會進行結(jié)果驗證。

【教學(xué)重點】

了解及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識，認(rèn)識采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)正確安裝：（2）掌握安裝網(wǎng)

絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動法，演示法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師提前準(zhǔn)備演示課件

【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)提問：同學(xué)們，我們在前面學(xué)習(xí)過網(wǎng)絡(luò)的定義，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)由三個組成部分?下面我找個同學(xué)回答一下網(wǎng)絡(luò)的

組成部分？

網(wǎng)絡(luò)由計算機、傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)軟件（主要是指網(wǎng)絡(luò)協(xié)議），下面我們?起來認(rèn)識一個網(wǎng)絡(luò)協(xié)議.

一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

打電話的過程，拿起電話聽一下rr沒有撥號音，可果有再撥號.當(dāng)聽到對方的鈴聲后，等候?qū)Ψ侥闷鹪挋C。雙方開始通

話，雙方都會約定使用同?種語言。我們都得服從這樣的?個通話規(guī)則，否則雙方無法通話。

協(xié)議：通信雙方所共同遵循的規(guī)則。

同樣，在網(wǎng)絡(luò)上的計算機之間，通信設(shè)備之間，計算機及通信設(shè)備之間交換信息也要有一些規(guī)定和約定，這就是網(wǎng)

絡(luò)協(xié)議.

在網(wǎng)絡(luò)組建過程中，具體選擇哪一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，主要取決于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的兼容性和和網(wǎng)絡(luò)的管理等幾個方

面。在局域網(wǎng)中一般采取NETBEUI.IPX/SPX和TCP/IP三種協(xié)議.這三種協(xié)議的特點詳見課本P21表1一6

二、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室中能夠使用計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)共享，就是因為計算機中已經(jīng)安裝并配置好了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。下面，就一起來

看看是如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，讓計算機能夠真止“對話”。

三、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議OSI模型

1.分層體系結(jié)構(gòu)

對一復(fù)雜問題的解決及分析，可以采用一種分層的思想方法來解決。在計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計中，就采用了這種分

層設(shè)計的思想。前面所述的三種協(xié)議都是?種分層的體系結(jié)構(gòu)，不同協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)是不同的，每種協(xié)議都會有獨

特的層次結(jié)構(gòu)和組織方式，是由各自的生產(chǎn)廠商自行定義的。

2.0SI層次模型

隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模及數(shù)量都得到了迅猛增長，但是許多網(wǎng)絡(luò)都是基于不同的硬件

和軟件實現(xiàn)的，這使得它們之間不兼容，而且很難在不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間進行通信.為了解決不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間

進行通信的問題，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）研究提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（簡稱OSI層次模型）

四、TCP/IP協(xié)議簡介

TCP4P協(xié)議，是目前最常用的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它是計算機世界里的一個通用協(xié)議，在OSI參考模型出現(xiàn)前10年就

存在了，實際上是許多協(xié)議的總稱，包括TCP和IP協(xié)議及其他100多個協(xié)議.

TCP/IP協(xié)議是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，分為四個層，分別為應(yīng)用層，傳輸層，網(wǎng)際層，網(wǎng)絡(luò)接口層。

練習(xí)：

練習(xí)（1）中，假設(shè)學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠商是否愿意采用0SI參考模型作為產(chǎn)品開發(fā)的模型.

問題的提出實質(zhì)上是要我們在關(guān)注0SI分層模型體系的優(yōu)點的同時，能夠認(rèn)識到其不足，養(yǎng)成辯證的思維方式。作

為一個國際標(biāo)準(zhǔn)，要滿足所有用戶的要求，其開發(fā)周期勢必很長，并且完成的結(jié)果對于大多數(shù)用戶來說有許多地方

式是復(fù)雜且不必要的，最終OSI標(biāo)準(zhǔn)未能普及。但網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠商會在設(shè)計自己的產(chǎn)品時及OSI分層模型聯(lián)系起來,

以它作為思考的出發(fā)點。

練習(xí)（3）”從分層結(jié)構(gòu)圖看,TCP/IP體系結(jié)構(gòu)模型比OSI分層參考模型簡單”，這種描述是不對的。從分層的數(shù)量上

有，TCP/IP體系結(jié)構(gòu)模型的確比0SI分層參考模型少，但作為一個協(xié)議體系，不能從分層的數(shù)量多少說明其系統(tǒng)的

復(fù)雜性。在實際開發(fā)過程中，由于OSI模型的分層較多，對于各層功能的定義相對比TCP/IP分層要將確，在設(shè)計及

實現(xiàn)過程中會容易。TCP/IP的網(wǎng)絡(luò)接口層，要適應(yīng)用不同的子網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)，消除不同子網(wǎng)體系差異，它的設(shè)計及實現(xiàn)

是相對復(fù)雜的。最后,TCP/IP協(xié)議體系比0SI分層參考模型早十年推出并應(yīng)用,0SI分層參考模型是在參考了TCP/IP

協(xié)議的分層思想后，對其各層功能再進行細(xì)化的定義。因此，原命題的結(jié)論是不對的。

第五課組建局域網(wǎng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識及技能：

(1;了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序(對等線及交叉線)，并嘗試交叉線的制作。

(2)熟悉網(wǎng)卡，知道網(wǎng)卡的用途，并嘗試進行安裝.

(3)理解網(wǎng)絡(luò)組建的所需要的硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的配置.

(4；學(xué)會簡單對等網(wǎng)的組建。

2.過程及方法：

(1)能運用多種方法對網(wǎng)絡(luò)進行測試。

(2)經(jīng)歷對等網(wǎng)組建的過程，理解組網(wǎng)的基本過程。

3.情感態(tài)度及價值觀：

(I)通過建立對等網(wǎng)，加深對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

(2)通過對等網(wǎng)絡(luò)的組建，能夠關(guān)注家庭、學(xué)校、社會上網(wǎng)絡(luò)的情況.

(3)在組網(wǎng)的過程中，加強及他人討論和交流的能力。

(4)通過對等網(wǎng)絡(luò)的組建，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的自我效能感.

【學(xué)習(xí)重點】

1.雙絞線的制作

2.網(wǎng)絡(luò)的配置

3.網(wǎng)絡(luò)組建的基木思想。

【學(xué)習(xí)難點】

1.對等線及交叉線之間的區(qū)別及制作方式

2.網(wǎng)絡(luò)的配置和測試

【教學(xué)策略】

1.任務(wù)探究法

2.小組學(xué)習(xí)：每4個學(xué)生為--組，每組一臺計算機，學(xué)生們要合作安裝網(wǎng)卡，進行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置，然后小組中制作一

條交叉線，最后能做到組間互相訪問。

3.反思學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)和制作的過程中，不斷反思，提高學(xué)生的元認(rèn)知水平

【教學(xué)課時】

2學(xué)時

【教學(xué)資源】

1.能夠連通互聯(lián)網(wǎng)的多媒體電腦室。

2、實驗室，內(nèi)有已經(jīng)安裝Windows操作系統(tǒng)的帶網(wǎng)卡的計算機16臺、RJ45接頭（水晶頭）若干、網(wǎng)線若干（包

括部分已經(jīng)鉗制好的交叉線）,網(wǎng)線鉗28個、網(wǎng)線測量儀14個、交換機4臺

3.教帥預(yù)先編寫好的學(xué)生組網(wǎng)活動手冊每人一份

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

1.創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)牛.學(xué)習(xí)的興趣（3分鐘）

問題:“小明家新買了一臺電腦，他的舊電腦還運行著windowsme,現(xiàn)在希望把原來電腦里的大約20G的數(shù)據(jù)復(fù)制

到新電腦里，請同學(xué)們幫他想一想，有些什么好辦法？”聽取學(xué)生列學(xué)方案，并提出：“如果使用對等網(wǎng)的連接

學(xué)生列舉方案：

1.硬盤對拷

2、雙機互連，通過局域網(wǎng)共享數(shù)據(jù)

提出問題，引出對等網(wǎng)絡(luò)的組建的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣

2.上網(wǎng)搜索了解雙機互連的各種方法。（7分鐘）

提出問題：1.什么是對等網(wǎng)2對等網(wǎng)的連接方式有哪幾種；3.分別需要哪些設(shè)備？

學(xué)牛.分組（4個人?組），帶著問題上網(wǎng)尋找小型網(wǎng)絡(luò)的組建方案，并將其填寫在學(xué)生活動手冊上，組內(nèi)討論。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動地通過網(wǎng)絡(luò)探究雙機直連的對等網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建的多種方案。

3.確定網(wǎng)絡(luò)連接的方案（3分鐘）

教師總結(jié)，并確定實驗方案1.雙機通過網(wǎng)線直接連接2通過交換機/集線器實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接

學(xué)生發(fā)言，選擇一種組網(wǎng)方案，并說明該組網(wǎng)方案需要哪些設(shè)備

確定組網(wǎng)的方案

4.了解網(wǎng)線制作的方法（5分鐘）

問題：“雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序有哪些？雙絞線的連接線序有哪些?”

學(xué)生上網(wǎng)杳找并把網(wǎng)線制作的線序標(biāo)準(zhǔn)填寫在學(xué)生活動手冊上。知道雙線線的兩種連接線序J解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線

序，并了解雙絞線的兩種連接線序（T568A和T568B）,為網(wǎng)線的制作做好準(zhǔn)備

5.網(wǎng)線鉗的使用，及交叉線的制作（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生探討不同線序的不同用途。

2.教師示范網(wǎng)線鉗的使用，并提示交叉線制作中的注意事項

學(xué)生討論不同線序的網(wǎng)線的不同用途，知道兩機直接使用的是交叉戰(zhàn)。

在教師的指導(dǎo)下探究學(xué)習(xí)交叉線的制作。

6.網(wǎng)絡(luò)的配置（5分鐘）

需要進行哪些方面的配置

探究網(wǎng)絡(luò)的配置

對網(wǎng)絡(luò)的配置有一個初步的認(rèn)識

7.網(wǎng)絡(luò)的測試（7分鐘）

1.問題：

1網(wǎng)卡是否正常工作，如何判斷？

1如何判斷網(wǎng)線是否正常

I網(wǎng)絡(luò)連通的多種判斷方法

1網(wǎng)絡(luò)不同可能存在的問題

2.請學(xué)生討論

3.教師小結(jié)

I.學(xué)生帶著問題上網(wǎng)搜索，并在小組內(nèi)部討論

2.同學(xué)間分享

3.聽取教師的總結(jié)，

網(wǎng)絡(luò)的測試是一個較難的工作，而且互聯(lián)網(wǎng)上也不可能把所有的情況列舉，因而教師通過這個環(huán)節(jié)，把網(wǎng)絡(luò)配置

及網(wǎng)絡(luò)測試的相關(guān)的注意事項告訴學(xué)生。

8.試驗一：雙機直連（具體見流程圖）（33分鐘）

任務(wù)一：網(wǎng)卡的安裝

教帥觀察學(xué)生的操作，及時發(fā)現(xiàn)問題,并指導(dǎo)學(xué)生止確操作。

認(rèn)識網(wǎng)艮并安裝硬件和軟件

把組網(wǎng)過程分為四個任務(wù)，學(xué)生組內(nèi)再進行分工合作,完成任務(wù)以后組內(nèi)進行交流學(xué)習(xí).引導(dǎo)學(xué)生?間通過組內(nèi)合作,

組間交流，學(xué)生提高學(xué)生的交流和協(xié)作的能力。同時學(xué)生在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷通過反思學(xué)習(xí)來解決問

題。

任務(wù)二:網(wǎng)線的制作

制作用于雙機直連的交叉線

任務(wù)三：網(wǎng)絡(luò)的連接配置，以及網(wǎng)絡(luò)的測試

網(wǎng)絡(luò)的配置，需要組間的協(xié)調(diào)

任務(wù)四:實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

共享數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)的傳輸

實驗二：多臺計算機間通過集線器/交換機連接

學(xué)生把網(wǎng)稅接到交換機上，并進行網(wǎng)絡(luò)配置。

讓提前完成任務(wù)的小組進行實驗二的操作.

9交流和總結(jié)（7分鐘）

1.請學(xué)生交流組網(wǎng)的體會.

2.對本課進行總結(jié)。

I.部分學(xué)生及全班分享一下自己在組建網(wǎng)絡(luò)過程中的體會。

2聽教師總評。

通過學(xué)生的自評，交流中初步學(xué)習(xí)使用反思學(xué)習(xí)的方法.

課外拓展

小明打算通過寬帶連接到互聯(lián)網(wǎng)，清你幫他想一想，如何使小明的這兩臺計算機同時連到互聯(lián)網(wǎng)，有哪些解決方

案？

有興趣有條件的學(xué)生在課外研究

讓學(xué)生把知識應(yīng)用于實際

第六課接入因特網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解因特網(wǎng)的各種接入方式

2、掌握ADSL虛擬撥號上網(wǎng)的軟、硬件配置安裝

3、了解因特網(wǎng)上的服務(wù)組織

教學(xué)重點、難點:

ADSL上網(wǎng)的安裝配置

教學(xué)過程：

一、因特網(wǎng)的接入方式

1.撥號接入：

普通Modem撥號接入、ISDN撥號接入、ADSL虛擬撥號接入

2.專線接入

CableModem接入、DDN專線接入、光纖接入

3.局域網(wǎng)接入

4.無線接入

二、ADSL虛擬撥號配置

1.ADSL硬件安裝

2.網(wǎng)卡、網(wǎng)卡驅(qū)動程序、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝

3.ADSL虛擬撥號軟件（PPPoE撥號程序）的安裝

WinXP已自帶PPPoE軟件

二、因特網(wǎng)上的服務(wù)組織

ISP:因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商,InternetServiceProvider.

ICP:因特網(wǎng)內(nèi)容提供商JntcrnclConieniProvider.如新浪、搜狐等網(wǎng)站。

ASP:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)商,ApplicationServiceProvider.主要為企業(yè)、事業(yè)單位進行信息化速設(shè)，開展電子商務(wù)提供各種公于因特網(wǎng)的

應(yīng)用服務(wù)，如主機租用、托管、應(yīng)用系統(tǒng)（郵件，電子商務(wù)平臺）服務(wù).

教學(xué)反思：

第七課IP地址及其管理

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握IP地址的分類、格式及子網(wǎng)掩碼的作用

2、掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用

3、了解客戶機域名服務(wù)器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理

教學(xué)重點、難點：

會區(qū)別IP地址類別，會判斷IP格式正確及否，會判斷網(wǎng)絡(luò)號和主機號

教學(xué)過程：

一、IP地址及其管理

IP地址：

采用TCP/IP協(xié)議接入因特網(wǎng)，為了使網(wǎng)上的每一臺主機都能夠和其他計算機通信，需要有一個全球都接受的方法

來標(biāo)識網(wǎng)上的計算機。因特網(wǎng)上的每臺主機都分配了一個唯一的地址，稱為互聯(lián)網(wǎng)地址(Inicrnctaddress)或IP地

址(IPaddress),該地址用在所有及該主機的通信中°

1、IP格式：

I.地址是由四個用小數(shù)點隔開的十進制整數(shù)組成的。實際上，一個IP地址是一個32位的二進制數(shù)。每8個位可以用

一個十進制整數(shù)數(shù)字來表示，以簡化人們的記憶.

例如：某學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的一臺計算機IP地址為202.112。81.34,則對應(yīng)的二進制表示：

4

11001010.01110000.01010001o00100010

4.IP地址分類

IP地址的分類

8162432

類網(wǎng)絡(luò)號|適于大型網(wǎng)絡(luò)，

60主機號保留給政府機構(gòu)

分配給中等規(guī)模

B類10網(wǎng)絡(luò)號主機號的公司

分而任何需要

C類110網(wǎng)絡(luò)號主機號的人

D類1110組播地址組播地址

保留地址，用于

E類I0保留為今后使用魂

每個網(wǎng)絡(luò)支持的主

IP地址地址范圍可支持的網(wǎng)絡(luò)數(shù)目

殿

襟-5427-2=126224.2=16777214

聯(lián)-54214=163842電2=65534

C類-223.255.255,254221=20971522?-2=254

陵-54不分網(wǎng)絡(luò)號和主機號

E類-247.255.255,254不分網(wǎng)絡(luò)號和主機號

TCP/IP協(xié)議使用子網(wǎng)掩碼將某個IP地址劃分

成網(wǎng)絡(luò)地址和主機地址兩部分。

網(wǎng)絡(luò)號主機號

子網(wǎng)掩碼

常用的子網(wǎng)掩碼，分別是“255.0.0.0"、“255.255.0.0”和~

“255.255.255.0%

掩碼的意義

?二進制位為“1”.所對應(yīng)的IP地址部分為網(wǎng)絡(luò)號和子網(wǎng)號

?二進制位為“0”，所對應(yīng)的IP地址部分為主機號

掩碼格式：|網(wǎng)絡(luò)號「子用主機號|

第八課、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1。掌握域名的組成和格式、域名系統(tǒng)的作用

2。了解客戶機域名服務(wù)器設(shè)置及互聯(lián)網(wǎng)域名管理

教學(xué)重點、難點：

會分析域名的組成，每部份的含義。

教學(xué)過程：

二、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理

（一）、域名和域名系統(tǒng)

同學(xué)們上網(wǎng)的時候在瀏覽器里有三和輸入地址的方法：

1、輸入IP地址，如：00

2、輸入英文名稱，如：

3、輸入中文名稱，如:清華大學(xué)

其實計算機只能識別IP地址，但這種數(shù)對人來說太難記，于是引入了后面兩種方式（域名），當(dāng)人們使用域名方式訪

問某臺遠程主機時，計算機必須首先將域名“翻譯”成對應(yīng)的IP地址,然后才能通過IP地址及該主機聯(lián)系。這個翻

譯的過程稱為“域名解析”.反過來,由IP地址得出域名地址的過程稱為“域名反向解析”。因特網(wǎng)采用一種分布式

分層機制的域名系統(tǒng)DNS來使域名及IP地址之間的解析和反向解析能快速有效地進行.

（二）、域名的組成

域名的基本格式：

主機..機構(gòu)..網(wǎng)絡(luò)..地區(qū)域或行業(yè)域名

中國科研教育“中國”地

網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)名區(qū)域名

其域名表示清華大學(xué)計算機系的一臺主機

（三）、客戶機域名服務(wù)器的設(shè)置

以windowsXP為例，桌面“網(wǎng)上鄰居”右鍵--屬性，在新打開的窗口中的“本地連接”上右鍵--屬性。

（四）、域名的管理

因特網(wǎng)的域名管理方法是:規(guī)定頂級域的劃分，頂級域名由Interne【網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理：頂級域以下的劃分則由

各個域自行管理。

因特網(wǎng)的頂級域分為兩大類：

頂級域名行業(yè)域名屬性對照表頂級域名地區(qū)域名范例對照表

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