六年級上冊道法全冊教案 (一)

課題_________1.感受生活中的法律_____________課時

主備人岳紅麗二次備課人

教學1.了解法律是什么，生活與法律的關系；

目標2.了解法律的作用有什么。

教學了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么樣的行為對應什么法律；知

否.占道人人依法享有權利，人人依法履行義務。

教法學法教學課件；講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件。學生交流材

教具學具料。

集體備課二次備課

第一課時

教學過程：

一、情境引入

請生說說我們每天要做的事，同學相互交流，你每

天干什么，父母干些什么。思考：這些事和法律有

關系嗎？引入新課：我們日常的這些活動都要受法

律的約束，也要受法律的保護。

二、新課教學

1、說說法律是什么？

法律是我們每個公民必須遵守的行為準則。它規(guī)范

著我們的行為，保護著我們的權利，協(xié)調著人與人

之間的關系。

2、法律規(guī)定的內容。

在法律的規(guī)定下，我們享有人身權、財產權、受教

育權等權利；法律規(guī)定了我們的義務，比如交通規(guī)

則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)境；借人東西要

還，要為國家和社會作出自己的貢獻。

3、說說法律和學校紀律的異同。學生分小組討論,

教師巡視，適時引導。小組派代表班上交流。

三、拓展延伸，課后總結。

1、通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？

2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關？

3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些

法律，下次課上交流。

第二課時

教學過程：

一、回顧上節(jié)課內容：請學生說說我們上節(jié)課學習

了什么內容，其他同學聽后做補充。

二、新課學習：

1、引入談話：法律調整社會關系，保護合法權益，

維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的

家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我

們的生活有密切的關系。

2、學習教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法

律。

3、學習教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民

法》的內容，知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法

律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護人

們日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知

道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行政

法》，并引導學生了解《行政法》的作用。

三、完成教材第八頁練習，教師訂正答案，同桌檢

查完成情況，教師巡視批改。

四、拓展延伸，總結本課內容。

通過采訪同學和老師，了解一下我們學校的生活會

涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。說說我

們了解了哪些法律的內容，知道了我們生活中有哪

些和法律有關。

沒有語言，人與人就不能順暢溝通；沒有規(guī)則，人

與人就不能正常交往；同樣，如果沒有法律，人們

的行為就沒有了約束，我們的社會就會一片混亂，

因此，法律的作用很大。

五、繼續(xù)學習

法律的作用有哪些？結合教材內容進行歸納總結。

1、法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，

維護著我們的正常生活；

2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；

3、法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；

4、法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。

六、分小組討論教材內容。

評判圖畫中人物的行為是否？為什么？請用法律的

準則進行評判，并為他們想出正確的辦法。

七、拓展延伸，課后小結。

1、總結：人人依法享有權利，人人依法履行義務,

希望孩子們遵守法律，做一個遵紀守法的好公民。

2、組織一次“法律故事會”，講一講自己經(jīng)歷過的

與法律有關的故事，并說說它帶給我們的啟示。

我國的法律體系是怎樣構成的？

2.出示我國的法律體系（蘋果樹和金字塔）

過渡語：中國的法律體系大體由在憲法統(tǒng)領下的憲

法及憲法相關法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、社

會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等七個部分構成,

包括法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)三個層次。

1.感受生活中的法律

板

書法律是什么

設

計生活與法律

法律作用大

教

后

反

思

卡

備課

課時

備課

集體

法治

德與

級道

學六年

洙泗小

序號

深時

本法

是根

憲法

2.

課題

張燕

人

主備

人

備課

二次

意義。

的重要

宣傳日

立憲法

受設

1.感

教學

效力c

法律

最高

具有

憲法

理解

力，

識能

的認

憲法

強對

2.增

目標

威。

法權

立憲

何樹

道如

3.知

義。

要意

的重

法日

家憲

立國

：設

重點

教學

教學

律

最高法

法具有

理解憲

力，

識能

的認

憲法

強對

：增

難點

教學

重難點

威。

法權

立憲

何樹

道如

。知

效力

教法學

法教學課件；講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件。

教具學學生交流材料。

具

集體備課二次備課

第一課時

一.揭示學習目標

二.出示自學問題，巡回指導

1.憲法規(guī)定哪些內容？

2.我國第一部憲法是哪一年頒布的？我國現(xiàn)行憲

法是哪一年頒布的？

3.國家憲法日是哪一天？為什么國家設立憲法

日？

4.開展憲法宣傳教育活動的形式有哪些？

三.共同探討：

1.出示幻燈片：憲法知多少

（過渡語：通過平時知識的積累以及剛才閱讀課

本，你對憲法了解多少呢？）

2.出示幻燈片：國家憲法日

（過渡語：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒

布的。2014年，我國將12月4日設為國家憲法

日）

3.暢所欲言：為什么國家設立憲法日？

點撥：一年當中有很多值得紀念的日子，如：3月

8日、5月1日、6月1日、8月1日等，國家憲

法日的設立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民

的憲法教育日、普及日、深化日，有助于形成舉國

上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的

社會氛圍。

4.暢所欲言：可以采取哪些形式開展憲法宣傳教育活

動呢？

點撥：學校：設置國家宣傳日的宣傳欄、黑板報、

演講比賽等。

書店：設置憲法圖書專柜。

四.出示自學問題，巡回指導

1.在我國法律體系中，憲法具有怎樣的地位？

2.憲法與其他法律規(guī)定的內容有什么不同？

3.其他法律可以與憲法相抵觸嗎？一旦抵觸怎么

辦？

4.舉例說明我國憲法保護公民的基本權利。

5.舉例公民必須履行憲法規(guī)定的基本義務。

五.共同探討

1.暢所欲言：

我國的法律體系是怎樣構成的？

2.出示我國的法律體系（蘋果樹和金字塔）

過渡語：中國的法律體系大體由在憲法統(tǒng)領下的憲

法及憲法相關法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、社

會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等七個部分構成，

包括法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)三個層次。

小結：在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它

有著至高無上的地位，是國家的根本法。

第二課時

一.出示自學問題，巡回指導

1.說一下你對憲法知識的掌握情況C

2.生活中我們應該怎樣維護憲法權威？

3.為什么要進行憲法宣誓？

二.共同探討：

1.暢所欲言：憲法權威之我見

過渡語：剛才幾位同學對憲法權威談了自己的認

識，對憲法有一定的了解，所以樹立憲法權威，要

求我們必須掌握憲法知識。

講解需要掌握的憲法知識

如何樹立憲法權威？結合生活實際談一談。

2.展示憲法宣誓的幾幅圖片

結合憲法第二十七條：國家工作人員就職時應

當依照法律規(guī)定公開進行憲法宣誓。

小結：同學們，通過這節(jié)課學習，我們認識到憲法

具有最高的法律權威，我們一定要認真學習憲法，

以憲法為根本的活動準則。

板

2.《憲法是根本法》

書

憲法是國家的根本法

設憲法具有最高法律效力

計

教

后

反

思

洙泗小學六年級道德與法治集體備課課時備課卡

課題3.公民意味著什么課時序號

主備人胡囪二次備課人

1.知識目標：知道公民的身份從何而來以及什么是國籍；認識居民身

份證并懂得它的作用和重要性。

教學

2.能力目標：培養(yǎng)樹立學生的公民意識。

目標

3.情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護

中國公民的形象。

教學1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍

重難點2.樹立學生的公民意識。

教法學法

講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

教具學具

集體備課二次備課

教學過程：

第一課時

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）課件展示不同身份人群的圖片。

（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份

的。

（3）今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味

著什么》。

通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、

知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認識居民身

份證并懂得它的作用和重要性。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，

學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，

解決不了的問題，老師精講點撥。

1、課件出示第23頁的知識窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

2、認識身份證。

同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能

代表我們的身份，那就是身份證。

一：先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證

的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨

一無二的信息是什么。-一公民身份證號碼

二：了解身份證號碼的不同含義。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的

含義：第1--6位是地址碼，7--14位為出生日期碼，

15--17位為順序碼,第18位為校驗碼，如果校驗碼

為10,則用X代替。

三：公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁

相關鏈接）

4.身份證用處知多少？

5.小結

小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意

思！同學們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。

第二課時

一、復習身份證導入

二、精講點撥、學科建模

1.國籍取得的方式一般有兩種：一是以出生的方

式取得；二是以申請加入的方式取得。

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。

3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信

息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。公民身份

證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1—6

位是地址碼，7----14位為出生日期碼，15—17位

為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10,則

用X代替。

4.身份證用處

住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)

在郵局郵寄物品在自助取票機上打印火車票

在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務.

三、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

四、歸納總結、拓展提升

課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

［口述考查］

一、填空。

1.國籍的取得方式一般有兩種，一是____，二是_______O

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于______，并為_______所沿用。

3.________是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個

專屬于自己的號碼。

二、判斷。

1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國

籍。（）

2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條

件，可以申請批準加入中國國籍。（）

3.公民身份證號碼前六位是出生日期。（）

［選做題］

小組之間討論：機場的邊檢為什么設置“中國公民''通道

和“外國人”通道？

板

3.公民意味著什么

書

設中國公民的驕傲

計

怎樣做合格公民

教

后

反

思

洙泗小學六年級道德與法治集體備課課時備課卡

課題4..公民的基本權利和義務課時序號

主備人李培二次備課人

1.知道公民要履行的基本義務。

教學2.體會基本義務的重要性，樹立正確的義務觀。

目標3.在了解基本義務的基礎上增進對憲法的認識，在社會生活中自覺

遵守憲法和法律。

教學1.了解中國公民的基本義務，公民怎樣履行義務。

重難點2.理解權利和義務具有一致性。

教法學法

講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

教具學具

集體備課二次備課

教學過程：

1、故事導入

師：《聞雞起舞》《中流擊楫》

師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學們，你們

已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你

們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求,

讓“學法、知法、守法、用法”成為你們的習慣，因為法律

就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。

師：這節(jié)法制課我們來學習《公民的基本權利和義務》。

2、公民、權利和義務的概念

看了課題你有什么疑問？結合生活實際談談你的理解。（引

導理解概念）

學生自由發(fā)言討論，師總結解釋概念。

師：權利與義務的關系

3、權利的范疇

你們生活在家庭、社會和學校中，每一個成年人都有責任保

護你們。了解自己的權利，知道權利被侵害后如何保護自己,

是十分必要的，相信學習了本課之后同學們會有所收獲。

師：描述案例1情景

課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學生的權利的條款。

4、義務的范疇

說完了權利我們再來看看我們的義務。請先看案例2,

課件出示案例2o

師：從中你了解了哪些信息？學生自由交流。

師：義務是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務也做

出了詳細的規(guī)定：（課件出示）指名讀。

5、知識拓展

不僅我們國內的法律對公民的權利和義務進行了明確的規(guī)

定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護少年兒童的權

利C

課件出示聯(lián)合國《兒童權利公約》，指名讀。

6、知識梳理

本節(jié)課我們學習到了公民的基本權利和義務，知道了小學生

也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權利，就是在

聯(lián)合國《兒童權利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護我們

少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人

保護法》《中華人民共和21預防未成年人犯罪法》《中華人

民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學習中慢慢接觸，

希望法律改變你們的生活。

板書設4.公民的基本權利和義務

計做合格公民，做國人驕傲

教后反

思

洙泗小學六年級道德與法治集體備課課時備課卡

課題5.國家機構有哪些課時序號

主備人石翠二次備課人

1.知識目標：了解全國人民代表大會制度及其職權，明確國家機構的

產生及其各自職權范圍。

教學2.能力目標：能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家

目標機關在維護人民當家做主中的作用。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標：提高對國家機關的認識，增強人民當家

作主的自豪感。

教學了解全國人民代表大會制度及其職權，明確國家機構的產生及其各自

重難點職權范圍；能了解國家機關在維護人民當家做主中的作用。

教法學法

講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

教具學具

集體備課二次備課

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

L導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。

（2）活動園：人大代表是怎樣產生的，如何代表人民行

使當家作主的權利？全國人民代表大會一般什么時候召開？

會討論、決定哪些事情呢？

（3）今天我們就來學習第三單元的第一課《國家機構有

哪些》的第二課時，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩

個目標:①國家機關是如何產生的呢？②國家機關與人民的關

系。

2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.全國人民代表大會的相關知識。

2.全國人民代表大會是如何選舉產生國家權力機關的？

3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責。

4.國家機關工作人員如何履職，以及與人民的關系。

小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

利用課件教學：

1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。

交流：國家權力機關是如何產生的？。

2.過渡：我們了解了國家權力機關的相關知識。那么作為

全國權力機關的執(zhí)行機關一一國家機關又是如何產生的呢？

（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）

3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院

4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一

府一委兩院”的關系。

5.探究：國家機關工作人員履職情況一一從“穿制服”說

起。

總結：通過學習，讓我們真正了解了國家權力機關以及執(zhí)

行機關的產生、履職情況，還知道了國家機關與人民、人民代

表大會的關系。讓我們進一步擁護國家權力機關的領導，增強

人民當家作主的自豪感。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.說說生活中國家機關工作人員履職時必須穿制服？

3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部

分必做題。

5.國家機構有哪些

板書

（身邊的國家機構

設計\國家機關的職權

I國家機關的產生

教后

反思

洙泗小學六年級道德與法治集體備課課時備課卡

課題6人大代表為人民課時序號2

主備人孔德藤二次備課人

1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強民主意識，珍惜民主權利。

教學2、能力目標：提高關注、參與政治生活的能力。

目標3、知識目標：了解人大代表的產生過程，珍惜選舉權與被選舉權；

了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

教學了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

重難點了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任

教法學法

講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

教具學具

集體備課二次備課

導入

1、播放視頻《我是人大代表》

2、提問導入：你的身邊有人大代表嗎？你知道什么是“人

大代表”嗎？他們是如何產生的？他們的身上又承擔著怎

樣的責任呢？

【人民選出的代表】

1、運用你的經(jīng)驗：作為國家的主人，為了行使當家作主的

權利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國

家和地方事務。你知道人民是如何選出代表的嗎？

2、播放視頻《人大代表是如何產生的》

3、小討論：你讀懂這張圖了嗎？再結合下面的資料，說一

說你所在地區(qū)的人大代表是怎么選舉產生的。

4、知識鏈接：直接選舉與間接選舉。

5、價值澄清：

(1)林英的苦惱：你是否同意林英親戚的說法？

(2)思考：為什么爺爺認為這張選票的分量不輕呢？

6、珍惜手中的權利：選舉是公民參與國家政治生活的重要

途經(jīng)，選票代表著一種民主權利。縣、鄉(xiāng)兩級人大代表換

屆選舉是全體選民形式選舉權的重要體現(xiàn)，每一張選票都

應當認真對待和珍視。

7、排一排：下面是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選

舉的過程。請你幫他排列這些活動的時間順序，并在圓圈

里填上合適的序號。(課本第54頁)

8、展示并講解：縣鄉(xiāng)人大代表選舉流程，

9、小判官：什么人才擁有選民資格，能夠投票選出自己心

目中的人大代表呢？請你將選舉資格與相應的圖畫連線，

并嘗試在空白處寫出哪些情況沒有選舉資格。

10、知識窗：選舉資格。

【責任在肩人民在心】

1、陽春三月看兩會：每年的三月初，來自全國各地的全國

人民代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人民

行使國家權力，共商國是。

2、全國人大代表的構成：閱讀以下數(shù)據(jù)和資料，你發(fā)現(xiàn)全

國人大表達構成有什么特點？為什么會有這樣的構成和

變化呢？

3、小提示：我國正在逐步優(yōu)化全國人大代表的組成結構,

增強人民代表大會的代表性，盡可能保障最廣大人民群眾

的根本利益。

4、播放視頻《全國人大代表關注的問題》

5、討論：

（1）從全國人大代表所關注的問題中你有何發(fā)現(xiàn)？

（2）全國人大代表是如何提出問題的呢？

（3）人大代表有哪些職責？他們是如何履行這些職責的

呢？

6、小活動：請你選擇一種方式了解一名人大代表的故事,

和同學說說他是如何履行職責的，然后將交流結果寫下

來。

7、圖片展示講解：一名人大代表在密會期間的職責。

8、閱讀叫：這是我的職責。

9、我心目中的人大代表：

（1）請你說一說，你心目中的人大代表是什么樣子的呢？

（2）你認為人大代表怎樣才能不辜負人民的重托？

課堂小結

人大代表是人民選舉產生的，代表人民的利益和意志。

人大代表應當依法行使代表職權，積極履行代表義務,

充分發(fā)揮代表作用。人大代表要按時出席人民代表大會,

依法認真行使大會期間的各項職權。人大代表要密切聯(lián)

系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。

6人大代表為人民

板

書1、人民選出的代表

設2、責任在肩人艮在心

計

教

后

反

思

洙泗小學六年級道德與法治集體備課課時備課卡

課題6人大代表為人民課時序號2

主備人孔德藤二次備課人

1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強民主意識，珍惜民主權利。

2、能力目標：提高關注、參與政治生活的能力。

教學

3、知識目標：了解人大代表的產生過程，珍惜選舉權與被選舉權；了解

目標人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

教學了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。

重難點了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任

教法學法

講授法、談話法、討論法教具使用多媒體課件

教具學具

集體備課二次備課

導入

1、播放視頻《我是人大代表》

2、提問導入：你的身邊有人大代表嗎？你知道什么是“人大代

表”嗎？他們是如何產生的？他們的身上又承擔著怎樣的責任

呢？

【人民選出的代表】

1、運用你的經(jīng)驗：作為國家的主人，為了行使當家作主的權

利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地

方事務。你知道人民是如何選出代表的嗎？

2、播放視頻《人大代表是如何產生的》

3、小討論：你讀懂這張圖了嗎？再結合下面的資料，說一說

你所在地區(qū)的人大代表是怎么選舉產生的。

4、知識鏈接：直接選舉與間接選舉。

5、價值澄清：

（1）林英的苦惱：你是否同意林英親戚的說法？

（2）思考：為什么爺爺認為這張選票的分量不輕呢？

6、珍惜手中的權利：選舉是公民參與國家政治生活的重要途

經(jīng)，選票代表著一種民主權利?？h、鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉

是全體選民形式選舉權的直要體現(xiàn)，每一張選票都應當認真對

待和珍視。

7、排一排：下面是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉

的過程。請你幫他排列這些活動的時