幼兒講述活動教案設(shè)計

幼兒講述活動教案設(shè)計演講人：日期:目錄02內(nèi)容選擇與準(zhǔn)備01活動目標(biāo)設(shè)定03活動流程規(guī)劃04教學(xué)方法應(yīng)用05教學(xué)效果評估06延伸拓展建議01PART活動目標(biāo)設(shè)定語言表達(dá)發(fā)展目標(biāo)鼓勵幼兒積極參與講述活動，提高口語表達(dá)能力。01.培養(yǎng)幼兒語言組織能力和連貫性，使其能夠完整地講述一件事情。02.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯和句式，增強(qiáng)語言表達(dá)的生動性和趣味性。03.010203通過講述活動，培養(yǎng)幼兒的情感交流能力，學(xué)會傾聽和理解他人的情感。讓幼兒能夠自信地表達(dá)自己，增強(qiáng)自信心和自尊心。引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)對生活的熱愛和感恩之心。情感互動培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)知能力提升目標(biāo)通過講述活動，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。1培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，使其能夠有條理地組織和表達(dá)自己的想法。2引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的信息篩選和處理，提高其信息處理能力。302PART內(nèi)容選擇與準(zhǔn)備主題貼近生活經(jīng)驗(yàn)01主題與幼兒日常生活關(guān)聯(lián)選擇幼兒熟悉、感興趣的主題，如家庭、動物、食物等，易于幼兒理解和表達(dá)。02主題具有啟發(fā)性通過主題引導(dǎo)幼兒思考和想象，拓展幼兒認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。素材趣味性與安全性選擇色彩鮮艷、形象生動的素材，如圖片、動畫、實(shí)物等，吸引幼兒注意力和興趣。素材趣味性確保素材安全無毒、無尖銳邊角、不易破碎，避免對幼兒造成傷害。素材安全性0102教具層次遞進(jìn)設(shè)計設(shè)計的教具要與主題相關(guān)，能夠幫助幼兒更好地理解和表達(dá)。教具與主題緊密關(guān)聯(lián)根據(jù)幼兒年齡和認(rèn)知水平，設(shè)計層次遞進(jìn)的教具，引導(dǎo)幼兒逐步深入活動。教具層次遞進(jìn)教具應(yīng)簡單易操作，方便幼兒使用和探索，避免過于復(fù)雜或困難。教具易操作03PART活動流程規(guī)劃激發(fā)幼兒興趣根據(jù)講述主題，布置相應(yīng)場景，如模擬旅行、角色扮演等，讓幼兒身臨其境。創(chuàng)設(shè)情境氛圍引入主題內(nèi)容以幼兒感興趣的方式引入主題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注講述內(nèi)容。通過游戲、故事、音樂等方式，激發(fā)幼兒對本次講述活動的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)主體環(huán)節(jié)引導(dǎo)策略提問引導(dǎo)通過提問引導(dǎo)幼兒思考，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒講述欲望。01示范與模仿教師先示范講述，讓幼兒模仿，逐步提高幼兒的講述能力。02小組互動分組讓幼兒進(jìn)行互動講述，鼓勵幼兒相互傾聽、學(xué)習(xí)和評價。03拓展與提升引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展講述，豐富講述內(nèi)容。04總結(jié)環(huán)節(jié)反饋方式表揚(yáng)與鼓勵歸納與總結(jié)點(diǎn)評與指導(dǎo)延伸與拓展對積極參與講述的幼兒給予表揚(yáng)，激發(fā)幼兒自信心和積極性。對幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。幫助幼兒歸納總結(jié)講述要點(diǎn)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。將講述內(nèi)容延伸至日常生活或游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。04PART教學(xué)方法應(yīng)用角色扮演互動法角色扮演定義讓幼兒通過扮演故事中的角色來模仿、表達(dá)和理解故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力和情感共鳴。角色選擇角色扮演過程根據(jù)故事內(nèi)容和幼兒興趣，選擇適合的角色讓幼兒扮演，確保每個幼兒都有參與的機(jī)會。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，鼓勵幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行對話和動作表演，同時注意觀察幼兒的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和支持。123多感官刺激法通過多種感官通道（如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）來刺激幼兒，提高他們對事物的認(rèn)知能力和興趣。多感官刺激定義創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，如利用圖片、實(shí)物、音樂、視頻等多種手段來展示故事內(nèi)容，讓幼兒更加直觀地理解和感受。教學(xué)環(huán)境中的多感官刺激鼓勵幼兒通過觸摸、品嘗、聞味等方式與故事中的事物進(jìn)行互動，增強(qiáng)他們的感知體驗(yàn)和記憶效果。多感官互動同伴協(xié)作激勵法同伴協(xié)作定義通過小組合作的方式，讓幼兒在互相協(xié)作中完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。01協(xié)作活動設(shè)計根據(jù)幼兒的興趣和能力，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的協(xié)作活動，如分組表演、共同解決問題等。02激勵機(jī)制建立積極的激勵機(jī)制，對幼兒在協(xié)作中的表現(xiàn)給予及時的肯定和鼓勵，激發(fā)他們的合作熱情和積極性。0305PART教學(xué)效果評估幼兒參與度觀察指標(biāo)6px6px6px觀察幼兒在活動中是否集中注意力，是否容易被其他事物干擾。注意力集中程度幼兒在活動中是否能夠獨(dú)立思考，嘗試解決問題。獨(dú)立思考能力幼兒是否積極與教師或同伴進(jìn)行互動，參與討論和分享?；臃e極性010302幼兒是否能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行想象和表達(dá)。創(chuàng)造性表現(xiàn)04語言表達(dá)清晰度幼兒是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和意見。詞匯量使用情況幼兒是否使用了豐富的詞匯，能否正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。語句結(jié)構(gòu)復(fù)雜度幼兒是否能夠運(yùn)用復(fù)雜的語句結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，如使用復(fù)合句、并列句等。語言邏輯性幼兒的語言表達(dá)是否具有邏輯性，能否連貫地講述一件事情。語言輸出質(zhì)量評價目標(biāo)達(dá)成量化記錄講述內(nèi)容完整性幼兒講述的內(nèi)容是否包含了主題、情節(jié)和結(jié)尾等要素，是否完整。目標(biāo)詞匯掌握率幼兒在活動中是否能夠準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯，掌握率是多少。語言表達(dá)流暢度幼兒講述時是否流暢，有無明顯的停頓或重復(fù)現(xiàn)象。情境模擬能力幼兒是否能夠根據(jù)設(shè)定的情境進(jìn)行講述，模擬真實(shí)場景的能力如何。06PART延伸拓展建議家庭親子任務(wù)布置角色扮演鼓勵幼兒與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬講述活動中的角色和情節(jié)，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)和理解能力。01家庭故事會定期舉辦家庭故事會，讓幼兒輪流講述自己編的故事，提高幼兒的自信心和語言表達(dá)能力。02親子閱讀選擇適合幼兒年齡段的繪本，進(jìn)行親子閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力。03區(qū)角活動關(guān)聯(lián)設(shè)計美工區(qū)投放繪畫紙、畫筆、手工材料等，鼓勵幼兒畫出自己講述的故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。03設(shè)置表演區(qū)，提供服裝、道具等，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。02表演區(qū)語言區(qū)在語言區(qū)投放與講述活動相關(guān)的圖書、圖片、道具等，讓幼兒自由講述，鍛煉語言表達(dá)能力。01持續(xù)跟蹤調(diào)整方案觀察記錄教師觀察幼兒在講述活