統(tǒng)編版三年級上冊語文4古詩二首 山行（課件）

山行杜牧山行[唐]杜牧遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。初讀古詩作者簡介：

杜牧,漢族,字牧之。晚唐杰出詩人，多才多藝，能書畫，工詩文，尤以七言絕句著稱。請大家自由讀古詩，讀準字音，注意詩歌的節(jié)奏，并了解詩歌的大意。（三分鐘后比比誰讀的最棒）課文解釋生字路徑傾斜楓葉大于tínɡ亭tínɡ

停

雨霜

兒歌霜字雨頭下加相，

lùjiànɡ寒露過后是霜降；

biànsǎyán遍地好像撒白鹽，

sìxuěfēi似雪非雪這是霜。理解詞意①山行：在山里走。②寒山：深秋時節(jié)的山。③徑：小路。④坐：因為、由于。⑤于：比。⑥生：“生出”的意思。⑦紅于：比……紅。⑧晚：晚上，通常指夕陽落下的傍晚。⑨車：轎子。

小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊，合作互助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標記或?qū)懴聛怼?/p>

遠上寒山石徑斜向山的遠處伸展。石徑：遠上：石頭小路寒山：深秋時節(jié)的山斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。在深秋時節(jié)的山上，有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方。

遠上寒山石徑斜這一句詩是從

（遠、近）的角度來描寫山的

（部分、全部）景色的。

“遠”、“全部”首句由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c明深秋季節(jié)；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應(yīng)句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。白云生處有人家在白云飄浮的地方隱隱約約可以看到幾戶人家。白云生處有人家1.“生”，不是“深”。生：白云升起。2.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。

“遠處”3.譯文：遠望山林，白云冉冉升起，稀疏幾戶人家，隱隱可見。次句描寫詩人山行時所看到的遠處風(fēng)光?！坝腥思摇比謺谷寺?lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到寒山充滿生氣?！坝腥思摇比诌€照應(yīng)了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。白云生處：這里的“生”字用得極為生動，仿佛白云是從山間自然生長出來的一樣，既描繪了云霧繚繞的仙境般景象，也暗示了山勢的高聳入云。整首詩句通過精煉的語言和生動的意象，成功地描繪了一幅幽靜、深遠的山間景致。其中，“遠上寒山石徑斜”以攀登的過程和山路的形態(tài)為線索，引導(dǎo)讀者進入畫面；“白云生處有人家”則以云霧繚繞的仙境和人家生活的氣息為亮點，升華了畫面的意境和情感。充滿了詩人對自然美景的熱愛和對隱居生活的向往?！驹娨狻坎唤Ｏ萝噥?，因為太喜歡這晚秋的楓林，經(jīng)秋霜打過的楓葉，比二月里的鮮花還要紅艷。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。第三句“停車坐愛楓林晚”：這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：①點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。②因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。③詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。④因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。紅于：表示比……更紅。這里使用了對比的手法，將霜葉之紅與二月花之艷進行對比。二月花：通常指的是早春時節(jié)盛開的花朵，以其鮮艷的色彩和勃勃的生機而著稱。但在這里，詩人卻用二月花來襯托霜葉之紅，更加凸顯了霜葉的艷麗和獨特。整句詩通過描繪深秋時節(jié)的楓林晚景和霜葉之紅，展現(xiàn)了詩人對自然之美的敏銳感知和獨特審美。其中，“停車坐愛楓林晚”以詩人的行動和情感為線索，引導(dǎo)讀者進入畫面；“霜葉紅于二月花”則以對比和夸張的手法，突出了霜葉之紅的獨特魅力，升華了畫面的意境和情感。整句詩充滿了詩人對自然美景的熱愛和向往之情?！渡叫小访枥L了一幅怎樣的圖景？寫了哪些景物？它們有層次嗎？【明確】

這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。

詩里寫了寒山、石徑、白云、人家、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從。簡單來說，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。思考提示：

無論是去游玩還是在努力奮斗的過程中都不要忘記留心觀察沿途的美景呦！歸納總結(jié)《山行》是一首美麗、充滿生氣的秋景詩。作者用豐富的想象，生動的描寫，把秋天傍晚的景色描繪的絢麗動人。既寫出了楓葉的色彩，又表達了詩人對大自然的深深愛戀之情。認識以下漢字，會讀，會寫。寒

徑

斜

霜

課堂練習(xí)讀下面的詩句，用自己的話說說這句話的意思。停車坐愛楓