論高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的路徑選擇

高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的引言高等教育是國(guó)家發(fā)展的重要基石，是人才培養(yǎng)的搖籃，是科技創(chuàng)新的源泉。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一環(huán)，也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要保障。kh作者：高等教育現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)資源配置不均衡優(yōu)質(zhì)高等教育資源集中在少數(shù)城市和高校，而農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)高校資源相對(duì)匱乏，導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡。人才培養(yǎng)質(zhì)量不高部分高校教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求脫節(jié)，人才培養(yǎng)模式過于僵化，無法滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。高校辦學(xué)成本上升隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，高校辦學(xué)成本持續(xù)攀升，導(dǎo)致高校辦學(xué)壓力加大，影響教育質(zhì)量提升。信息化建設(shè)滯后部分高校信息化建設(shè)水平較低，教學(xué)科研手段落后，無法有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展。高等教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵舉措教學(xué)改革深化教學(xué)內(nèi)容和方法改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍?？蒲袆?chuàng)新鼓勵(lì)和支持高校開展高水平科研，提升科研實(shí)力，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。國(guó)際合作積極開展國(guó)際合作交流，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。質(zhì)量評(píng)估建立科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)估體系，促進(jìn)高校不斷提升教育質(zhì)量。學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)11.優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科影響力，打造世界一流學(xué)科。22.新興交叉學(xué)科鼓勵(lì)新興交叉學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。33.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和國(guó)際視野。44.國(guó)際化合作加強(qiáng)國(guó)際交流合作，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。產(chǎn)學(xué)研深度融合的機(jī)制建設(shè)1政策引導(dǎo)政府出臺(tái)支持產(chǎn)學(xué)研融合的政策2平臺(tái)搭建建設(shè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)3機(jī)制創(chuàng)新建立健全產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制4人才培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才5成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研深度融合是高等教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要途徑。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定完善的政策體系，引導(dǎo)和支持產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展。構(gòu)建開放共享的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)之間加強(qiáng)合作，共同解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)難題。鼓勵(lì)高校和企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，探索多元化合作模式，形成良性循環(huán)的產(chǎn)學(xué)研融合生態(tài)體系。高校治理體系的現(xiàn)代化改革加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全黨組織議事決策機(jī)制，確保高校發(fā)展方向正確。深化內(nèi)部治理建立現(xiàn)代大學(xué)制度，健全學(xué)術(shù)委員會(huì)、教授委員會(huì)等學(xué)術(shù)治理機(jī)構(gòu)，完善校院兩級(jí)管理體制，提升治理效能。推進(jìn)依法治校依法辦學(xué)、依法治校，完善高校章程，加強(qiáng)法治建設(shè)，維護(hù)學(xué)校正常秩序，保障師生合法權(quán)益。健全監(jiān)督機(jī)制加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督，建立健全問責(zé)機(jī)制，促進(jìn)高校廉潔自律，維護(hù)高校良好風(fēng)氣。高等教育投入保障機(jī)制的完善高等教育投入是保障教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。完善高等教育投入保障機(jī)制，應(yīng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)，多元投入，并建立健全教育投入機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，提高資金使用效益。具體措施包括：加大財(cái)政投入力度，提高高等教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例；鼓勵(lì)社會(huì)力量參與教育投入，發(fā)揮企業(yè)、社會(huì)組織等多元主體的積極性；完善高?？?jī)效評(píng)價(jià)體系，將資金投入與辦學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)成效緊密掛鉤；建立科學(xué)合理的成本核算機(jī)制，提高資金使用效率。高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)作為衡量教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德和師德規(guī)范教育，建設(shè)高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。優(yōu)化人才引進(jìn)機(jī)制完善人才引進(jìn)機(jī)制，積極引進(jìn)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀人才，為高校發(fā)展注入新的活力。加大教師培養(yǎng)力度加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的教師培養(yǎng)體系，開展多種形式的教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。完善教師評(píng)價(jià)體系建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，注重教學(xué)質(zhì)量、科研水平、社會(huì)服務(wù)等方面的綜合評(píng)價(jià)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。高等教育國(guó)際化發(fā)展的路徑1開放合作積極參與國(guó)際合作，建立聯(lián)合研究中心，開展學(xué)術(shù)交流，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2人才培養(yǎng)優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的國(guó)際化人才，加強(qiáng)國(guó)際學(xué)生交流與合作。3資源共享共建共享數(shù)據(jù)庫、科研平臺(tái)等資源，推動(dòng)全球?qū)W術(shù)資源的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。高等教育公平性的實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)均等為來自不同背景的學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)，消除經(jīng)濟(jì)、地域、性別等因素造成的教育不公。資源共享確保優(yōu)質(zhì)教育資源的公平分配，讓所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教師隊(duì)伍加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的素質(zhì)和能力，為所有學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用高等教育信息化建設(shè)是推動(dòng)高等教育發(fā)展的重要引擎，是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的必然要求。應(yīng)加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)教育教學(xué)模式改革，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。高等教育評(píng)估體系的優(yōu)化評(píng)估體系是衡量高等教育質(zhì)量的尺度，也是推動(dòng)高等教育發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。優(yōu)化評(píng)估體系，需要以促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，建立科學(xué)、有效、多元的評(píng)估指標(biāo)體系。1多元化評(píng)估指標(biāo)涵蓋教學(xué)、科研、師資、管理等方面2過程性評(píng)估注重發(fā)展過程和質(zhì)量提升3結(jié)果導(dǎo)向評(píng)估結(jié)果與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相一致4社會(huì)評(píng)價(jià)引入社會(huì)力量參與評(píng)估同時(shí)，要加強(qiáng)評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用，將評(píng)估結(jié)果與學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、人才引進(jìn)、學(xué)科建設(shè)等掛鉤，形成良性循環(huán)，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。高等教育與區(qū)域發(fā)展的協(xié)同區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略高等教育要緊密結(jié)合區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為區(qū)域轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。校地合作深化校地合作，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建研究機(jī)構(gòu)，共同推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。人才培養(yǎng)培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展需求相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接。資源共享高校要積極開放資源，與地方政府和企業(yè)共享科研成果、教學(xué)資源、基礎(chǔ)設(shè)施，共同促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的舉措1教學(xué)質(zhì)量提升加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，打造高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2科研水平提升鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，提升科研成果的質(zhì)量和影響力，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。3人才培養(yǎng)模式改革探索多元化人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高等教育與社會(huì)服務(wù)的深度融合1服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略高校積極參與國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施，發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家發(fā)展提供有力支撐。2促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展高校加強(qiáng)與地方政府和企業(yè)的合作，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，助力地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。3提升人民生活水平高校積極參與社會(huì)公益事業(yè)，開展文化傳播、科技普及、志愿服務(wù)等活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)民生。4推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承、社會(huì)服務(wù)的重要使命，為社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。高等教育管理體制的創(chuàng)新高等教育管理體制是高校發(fā)展的基石，創(chuàng)新管理體制是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。1政府引導(dǎo)深化教育管理體制改革，優(yōu)化政府職能，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)2高校自主賦予高校更大的自主權(quán)，激發(fā)高校辦學(xué)活力3社會(huì)參與鼓勵(lì)社會(huì)力量參與高校建設(shè)，形成多元辦學(xué)格局4國(guó)際合作加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升高校國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新管理體制要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)質(zhì)量保障，提升高校治理能力。高等教育資源配置的優(yōu)化優(yōu)化配置方向具體措施提升師資水平引進(jìn)優(yōu)秀人才，提升待遇，加強(qiáng)培訓(xùn)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整學(xué)科布局，發(fā)展新興學(xué)科，加強(qiáng)交叉學(xué)科加強(qiáng)基礎(chǔ)研究加大基礎(chǔ)研究投入，鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究，培養(yǎng)拔尖人才促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合加強(qiáng)校企合作，共建研發(fā)平臺(tái)，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化提升資源利用率加強(qiáng)信息化建設(shè)，推動(dòng)資源共享，提高資源利用效率高等教育質(zhì)量文化的培育積極的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造充滿活力和探索精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、深度思考、樂于合作。卓越的師資隊(duì)伍打造一支高素質(zhì)、富有責(zé)任感、熱心教育的教師隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)生追求卓越，不斷提升自身素質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、追求真理的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。榮譽(yù)和成就感注重學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感，鼓勵(lì)他們不斷追求進(jìn)步和卓越。高等教育與行業(yè)需求的對(duì)接加強(qiáng)校企合作深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，共建共享實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求的無縫銜接。培養(yǎng)應(yīng)用型人才打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，引入企業(yè)導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。跟蹤行業(yè)發(fā)展定期開展調(diào)研，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，確保人才培養(yǎng)的適宜性和前瞻性。建立人才培養(yǎng)機(jī)制探索“訂單式”培養(yǎng)、“雙元制”教育等模式，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。高等教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求高等教育要緊密跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用型人才，滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用高校要加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)科研成果在產(chǎn)業(yè)中落地應(yīng)用，促進(jìn)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。校企合作與協(xié)同創(chuàng)新深化校企合作，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，共同開展技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等方面的合作，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的互利共贏。服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展高校要積極參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和技術(shù)服務(wù)，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。高等教育與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)高等教育是社會(huì)發(fā)展的重要引擎，社會(huì)發(fā)展也為高等教育提供了廣闊空間。高等教育要主動(dòng)融入社會(huì)發(fā)展大局，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。1需求導(dǎo)向高校要密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。2問題導(dǎo)向高校要積極參與社會(huì)治理，解決社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)公平正義，提升社會(huì)治理能力。3協(xié)同發(fā)展高校要加強(qiáng)與政府、企業(yè)、社會(huì)組織的合作，共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。高等教育要與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，也才能更好地服務(wù)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。高等教育與城鄉(xiāng)一體化的融合城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)傾斜，縮小城鄉(xiāng)教育差距。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善教學(xué)條件。培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。城鄉(xiāng)人才流動(dòng)機(jī)制的完善鼓勵(lì)優(yōu)秀人才到農(nóng)村地區(qū)工作，為鄉(xiāng)村振興提供智力支撐。建立城鄉(xiāng)人才交流機(jī)制，促進(jìn)人才雙向流動(dòng)。加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)，提升農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)。高等教育與生態(tài)文明建設(shè)的協(xié)同綠色校園建設(shè)推動(dòng)高校建設(shè)節(jié)約型、生態(tài)型校園，建設(shè)綠色基礎(chǔ)設(shè)施，推廣綠色生活方式，打造綠色文化氛圍。環(huán)境保護(hù)課程加強(qiáng)生態(tài)文明教育，開設(shè)環(huán)境保護(hù)相關(guān)課程，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和素養(yǎng)，培養(yǎng)綠色人才。綠色科研創(chuàng)新鼓勵(lì)高校開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)的科學(xué)研究，開發(fā)綠色技術(shù)和產(chǎn)品，為生態(tài)文明建設(shè)提供科技支撐。社會(huì)服務(wù)積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)和修復(fù)工作，為地方生態(tài)文明建設(shè)提供智力支持和技術(shù)服務(wù)。高等教育與鄉(xiāng)村振興的結(jié)合人才培養(yǎng)高等教育要培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需求的專業(yè)人才，涵蓋農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理等領(lǐng)域。高校應(yīng)設(shè)立相關(guān)專業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐?？萍贾胃咝Ｒ獙⒖蒲谐晒c鄉(xiāng)村實(shí)際問題相結(jié)合，開展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面的研究，為鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)支持。社會(huì)服務(wù)高校要積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開展鄉(xiāng)村規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化傳承、社會(huì)治理等方面的社會(huì)服務(wù)，助力鄉(xiāng)村全面發(fā)展。文化傳承高校要傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘鄉(xiāng)村文化資源，培育鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入文化活力。高等教育與民生改善的關(guān)聯(lián)11.提升國(guó)民素質(zhì)高等教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，直接影響著國(guó)民整體素質(zhì)的提升，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和民生改善。22.促進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)高等教育為社會(huì)提供高技能人才，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于降低失業(yè)率，提升人民生活水平。33.增強(qiáng)社會(huì)活力高等教育培育創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)社會(huì)活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而改善民生。44.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步高等教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要引擎，它能夠提升社會(huì)文明程度，改善社會(huì)治理水平，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展和民生改善。高等教育與文化傳承創(chuàng)新的結(jié)合1傳統(tǒng)文化的傳承挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵2文化自信的建立傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化3文化創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)推動(dòng)文化發(fā)展，創(chuàng)造新的文化成果4文化交流與合作促進(jìn)文化交流與合作高等教育是文化傳承創(chuàng)新的重要載體，高校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)積極推動(dòng)文化創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為文化繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使學(xué)生了解和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其融入到現(xiàn)代生活中。高校應(yīng)積極開展文化創(chuàng)新研究，將傳統(tǒng)文化元素融入到現(xiàn)代科技、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，創(chuàng)造新的文化成果，推動(dòng)文化發(fā)展。高等教育與國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)接戰(zhàn)略協(xié)同高等教育應(yīng)與國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合，為國(guó)家發(fā)展提供智力支撐和人才保障?？萍紕?chuàng)新