2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間6.2師生交往作業(yè)設(shè)計含解析新人教版VIP

PAGEPAGE16.2師生交往1.下列同學(xué)在與老師的交往中，做法不妥的是()A.課堂上主動回答老師提出的問題B.課間活動時與老師稱兄道弟C.向老師請教時，主動讓座，自己站著聽D.常常與老師共享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2.觀賞漫畫《與學(xué)生同樂的鄉(xiāng)村老師》。其反映了()①亦師亦友、教學(xué)相長的師生關(guān)系②老師的責(zé)任心不強(qiáng)，忽視對學(xué)生的學(xué)問教化③老師是我們的陪伴者，這些學(xué)生不敬重老師④我們要與老師同等交往A.①②B.③④C.①④D.②④3.師生關(guān)系是學(xué)校教化活動中最重要、最基本的人際關(guān)系，師生之間的關(guān)系(）A.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是摯友之間的關(guān)系B.既是一種同等的關(guān)系，也是一種利益關(guān)系C.既是一種互補(bǔ)關(guān)系，也是一種相互利用的關(guān)系D.既是教和學(xué)的關(guān)系，也是難以融合的關(guān)系4.浩軒和小嘉是好摯友。浩軒學(xué)習(xí)很刻苦，但他不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書，什么都可以迎刃而解；小嘉則相反，他上課仔細(xì)聽講，遇到不明白的地方，課下就向老師請教。一學(xué)期下來，小嘉比浩軒進(jìn)步了很多。這說明（）①在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個人努力并不重要②要主動與老師溝通，真誠地向老師表達(dá)自己的觀點和見解③主動參加、勤學(xué)好問的看法有助于我們與老師相互溝通④主動對老師反饋，與老師共享自己的學(xué)習(xí)感受，有利于自己的進(jìn)步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.李克強(qiáng)總理在北京會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師代表時強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)國必先重教，重教必需尊師。李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)“重教必需尊師”是因為（）①老師是我們學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師是我們精神成長的引路人③老師是我們的良師益友④老師是教化教學(xué)的主導(dǎo)和主體A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好師生關(guān)系的有（）①魯杰向王老師提出班級管理的建議②孟曉不服劉老師的指責(zé)，頂撞劉老師③陳老師和浩軒同學(xué)在元旦晚會上表演小品④放學(xué)后，子萱找張老師探討學(xué)習(xí)中的疑難問題A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.古往今來，贊美老師的名言數(shù)不勝數(shù)，下列屬于贊美老師的名言是()①捧著一顆心來，不帶半根草去②三人行，必有我?guī)熝散鄞盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干④躬自厚而薄責(zé)于人A.①③B.①④C.②③D.②④8.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更影響著我們的身心發(fā)展。以下關(guān)于師生關(guān)系的相識不正確的是()A.老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者B.遇到問題時和老師主動溝通，可以找尋到更好的解決問題的方法C.建立在民主同等基礎(chǔ)上的新型師生關(guān)系不必拘泥于日常交往禮儀D.要正確對待老師的指責(zé)，有則改之，無則加勉9.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”進(jìn)入中學(xué)，面對新老師，我們應(yīng)當(dāng)盡快相識和了解他們。下列對老師的相識不正確的是()A.老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是我們做人的引路人B.老師是人類文明的主要傳承者之一C.每個同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難和生活中的問題，老師都能解決D.時代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大改變，也對老師提出了更高的要求10.每一年的初中學(xué)業(yè)考試的到來，都意味著一批學(xué)生即將畢業(yè)。回首過去點點滴滴的校內(nèi)生活：有埋頭苦讀的辛苦，有活潑歡快的課外活動，有朝夕相處的同學(xué)，也有難舍難分的老師……（1）當(dāng)今時代，師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（2）我們應(yīng)怎樣相識教與學(xué)的關(guān)系？為什么？11.上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)覺小軒同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小軒撿起來。小軒不撿，老師就指責(zé)了小軒，小軒覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)覺不是小軒丟的。（1）小軒覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？假如你是他，你會怎么做？（2）請你告知小軒如何化解與老師之間的沖突。1.B解析：本題考查師生交往的詳細(xì)做法。在師生交往中，同學(xué)們要養(yǎng)成主動參加、勤學(xué)好問的看法，還要正確對待老師的表揚和指責(zé)。據(jù)此分析，A、C、D均是正確的做法，B項是不敬重老師、對老師不禮貌的表現(xiàn)。故選B。2.C解析：本題考查新型師生關(guān)系。漫畫反映了師生之間教學(xué)相長、亦師亦友的師生關(guān)系，①④說法正確，②③是對漫畫的錯誤理解。故選C。3.A解析：本題考查師生關(guān)系的相關(guān)學(xué)問。師生之間的關(guān)系既是教和學(xué)的關(guān)系，也是摯友之間的關(guān)系，A符合題意；B、C、D說法錯誤，故選A。4.B解析：本題考查建立良好師生關(guān)系的學(xué)問。浩軒的苦學(xué)值得確定，但缺乏與老師的主動溝通，不利于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步；小嘉能主動主動地與老師溝通，有助于學(xué)習(xí)進(jìn)步。②③④說法正確且符合題意；①說法錯誤，個人努力是學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要條件。故選B。5.A解析：本題考查老師在教化教學(xué)或師生交往中的作用。老師是我們學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，是我們的良師益友。據(jù)此分析，①②③說法正確且符合題意，學(xué)生是教化教學(xué)的主體，④說法錯誤。故選A。6.C解析：本題考查學(xué)生對良好師生關(guān)系的相識。良好的師生關(guān)系就是彼此敬重、相互關(guān)切、同等相待、攜手共進(jìn)。據(jù)此分析，①③④說法正確且符合題意，②說法是錯誤的，是不敬重老師的表現(xiàn)。故選C。7.A解析：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)；老師是我們成長道路上的引路人；老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，是宏大的。選項②說的是擅長學(xué)習(xí)，選項④說的是寬厚待人。故選A。8.C解析：由題干描述得知，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更影響著我們的身心發(fā)展，其中老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者，遇到問題時和老師主動溝通，可以找尋到更好的解決問題的方法，要正確對待老師的指責(zé)，有則改之，無則加勉，都是正確的觀點；建立在民主同等基礎(chǔ)上的新型師生關(guān)系不必拘泥于日常交往禮儀，是錯誤的說法，學(xué)生敬重老師也要遵守日常的交往禮儀，所以C是不正確的選項。9.C解析：老師是傳道授業(yè)解惑的，老師既教書，又育人，所以老師既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，又是學(xué)生成長道路上的引路人，A說法正確；老師是人類文明的主要傳承者之一，B說法正確；時代發(fā)展了，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大改變，時代也會對老師提出更高的要求，所以D是正確的；每個同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難和生活中的問題，老師都能解決，帶有確定性，C說法錯誤。故選C。10.答案：（1）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此敬重、相互關(guān)切、攜手共進(jìn)。（2）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，即教學(xué)相長。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師溝通互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。解析：本題結(jié)合材料考查師生交往的良好狀態(tài)、教學(xué)相長這兩個核心學(xué)問點。第（1）問屬于對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，答題時應(yīng)依據(jù)所學(xué)學(xué)問精確、全面作答。第（2）問考查識記、理解等實力，答題時既要闡明觀點，又要綻開分析說明。11.答案：（1）不對。向老師進(jìn)行說明，正確對待老師的指責(zé)。（2）①自我反思，冷靜、客觀地分析緣