課時(shí)08 細(xì)胞呼吸的類型、過程及影響因素-高考生物一輪復(fù)習(xí)小題多維練（原卷板）VIP

專題三細(xì)胞代謝課時(shí)08細(xì)胞呼吸的類型、過程及影響因素1．需氧呼吸必須有氧的參加，此過程中氧的作用是（）A．在細(xì)胞溶膠中，參與糖酵解過程B．與丙酮酸反應(yīng)，生成CO2C．進(jìn)入檸檬酸循環(huán)，形成少量ATPD．電子傳遞鏈中，接受氫和電子生成H2O2．下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述，正確的是（

）A．細(xì)胞的厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多B．細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體嵴上進(jìn)行C．細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸D．若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度會(huì)增加酒精的生成量3．某同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式，模擬教材中“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)分析正確的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)無氧呼吸的產(chǎn)物使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間比有氧呼吸的短B．該實(shí)驗(yàn)中通入氧氣組與不通入氧氣組分別為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組C．通入氧氣組與不通入氧氣組的培養(yǎng)液的pH都會(huì)發(fā)生一定的改變D．細(xì)胞呼吸生成乳酸的過程中，合成ATP的能量來自丙酮酸中的化學(xué)能4．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸B．制作酸奶過程中乳酸菌可產(chǎn)生大量的丙酮酸和CO2C．梨果肉細(xì)胞厭氧呼吸釋放的能量一部分用于合成ATPD．酵母菌的乙醇發(fā)酵過程中通入O2會(huì)影響乙醇的生成量5．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．南方稻區(qū)早稻浸種后催芽過程中，常用適宜的溫水淋種，可以為種子的呼吸作用提供水分和適宜的溫度B．無氧條件下種子呼吸速率為零，因此貯藏作物種子時(shí)需采取真空條件來延長(zhǎng)種子壽命C．油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣D．柑橘在塑料袋中密封保存，可以減少水分散失、降低呼吸速率，起到保鮮作用6．如圖表示蘋果果肉細(xì)胞在不同氧濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．氧氣濃度為0時(shí)，該器官釋放CO2最多B．氧氣濃度在約3%時(shí)，有利于保存蘋果果實(shí)C．氧氣濃度在8%時(shí)，該細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸D．氧氣濃度在15%時(shí)，該細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸7．[H]是細(xì)胞中廣泛存在的一種還原劑，對(duì)生物細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行具有重要作用。下圖是小麥葉肉細(xì)胞中[H]在細(xì)胞代謝中的產(chǎn)生和傳遞途徑，X、Y、Z表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A．X表示丙酮酸，形成X的同時(shí)有[H]和ATP產(chǎn)生B．Z表示CO2，②過程既有[H]消耗，又有[H]產(chǎn)生，同時(shí)有ATP的產(chǎn)生C．Y表示酒精，③過程有[H]消耗，無[H]產(chǎn)生，同時(shí)有ATP的產(chǎn)生D．①②發(fā)生的場(chǎng)所不同，①③發(fā)生的場(chǎng)所相同8．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低。為驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案：①取兩個(gè)成熟程度相似、大小相同的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封。②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。根據(jù)上述方案分析，該方案（

）A．設(shè)計(jì)完善，無不足 B．缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．未能控制單一變量 D．樣本數(shù)量過少且未重復(fù)實(shí)驗(yàn)9．某實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌的呼吸方式，做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：用注射器A緩慢吸入25mL酵母菌葡萄糖培養(yǎng)液，倒置，排盡注射器中的氣體，再吸入25mL無菌氧氣，密封；用注射器B緩慢吸入25mL酵母菌葡萄糖溶液，倒置，排盡注射器中的氣體，密封。將兩注射器置于25℃的水浴鍋中保溫一段時(shí)間，以下說法錯(cuò)誤的是（

）A．當(dāng)觀察到注射器A中的氣體體積大于25mL時(shí)，說明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸B．取注射器B中的適量液體，滴加少量酸性重鉻酸鉀溶液，溶液顏色由橙色變?yōu)榛揖G色C．將注射器A中的氣體通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液中，可觀察到溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃D．當(dāng)注射器A、B中的氣體體積均為25mL時(shí)，兩注射器中酵母菌消耗的葡萄糖的量相同10．如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①為吸能反應(yīng)，②為放能反應(yīng)B．在缺氧的情況下，③過程中仍會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)C．M物質(zhì)是丙酮酸，其在④過程中被乳酸脫氫酶還原D．⑤過程需分步脫氫11．《齊民要術(shù)》記載葡萄的貯藏方法是：“極熟時(shí)，全房（整枝）折取，于屋下作蔭坑，坑內(nèi)近地鑿壁為孔，插枝于孔中，還筑孔便堅(jiān)，屋子（坑口）置土覆之?！毕铝袛⑹稣_的是（

）A．在“蔭坑”中葡萄不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，可大大減少有機(jī)物的損耗B．覆土后的“蔭坑”為無氧、低溫、干燥的環(huán)境，便于葡萄儲(chǔ)存C．葡萄的儲(chǔ)存只要控制好溫度，濕度和氧氣濃度，不必考慮通風(fēng)條件D．“蔭坑”獨(dú)特的環(huán)境可以抑制果蔬的有氧呼吸和無氧呼吸強(qiáng)度二、多選題12．野生型釀酒酵母菌的個(gè)體和菌落較大，其小菌落突變體的個(gè)體和菌落較小。用等量的葡萄糖在相同條件下進(jìn)行