2017年昆明市中考語(yǔ)文試卷及答案_第1頁(yè)
2017年昆明市中考語(yǔ)文試卷及答案_第2頁(yè)
2017年昆明市中考語(yǔ)文試卷及答案_第3頁(yè)
2017年昆明市中考語(yǔ)文試卷及答案_第4頁(yè)
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2017年昆明市中考語(yǔ)文試卷及答案注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)及姓名,在規(guī)定的位置貼好條形碼。2.語(yǔ)文試題所有的答案請(qǐng)用黑色碳素筆填寫在答題卡上,答在試卷上的答案無(wú)效。3.考生必須按規(guī)定的方法和要求答題,不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)。4.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。(共22分)1.閱讀下面語(yǔ)段,完成1~4題。中國(guó)一直就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。先秦時(shí)期,詩(shī)歌是外交答對(duì)的基本憑借,到了漢代,“登高能賦,可以為大夫”。唐代以后,詩(shī)歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在,通過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播,使我們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更深的情感。是啊,中國(guó)人在詩(shī)歌里不知不覺的完成了生命的成長(zhǎng),大自然給予人類的詩(shī)意是最豐富的,如果你是否愿意去尋找,詩(shī)意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾,蕩漾在你的心中。爛漫春光里能尋覓詩(shī)意,蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,慈母的牽掛中能品味詩(shī)意,游子的仇情里能感悟詩(shī)意。詩(shī)歌里描繪的美景,能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷;詩(shī)歌里蘊(yùn)含的真情,讓心境寧?kù)o溫暖。在詩(shī)歌這種古老文字體裁的浸潤(rùn)下,中華民族一直追求著詩(shī)意生活。即使在山河破碎、生死考驗(yàn)的艱難中,詩(shī)歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動(dòng)人心魄的詩(shī)歌,一聲聲鏗鏘入耳的旋律,喚起的是歷史的鮮活記憶,激蕩的是民族文化歷久彌新的精魄。詩(shī)歌,是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要生命存在,詩(shī)歌就不會(huì)消失。1.請(qǐng)用正楷將第①段劃線的內(nèi)容工整的寫在“田”字格里。(2分)2.請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。(2分)(1)創(chuàng)傷()(2)蘊(yùn)含()(3)心魄()(4)鏗鏘()3.第一二段中各有一處語(yǔ)病,請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句,直接寫修改后的句子)(2分)4.請(qǐng)寫出第二段中省略號(hào)的作用。(2分)二、閱讀理解。(共40分)(略)三、寫作。(共48分)(略)四、古詩(shī)文積累與閱讀。(共10分)(略)【答案】一、1.(2分)間架結(jié)構(gòu)不合理酌情扣0.51分,每錯(cuò)一字扣1分,扣完為止。2.(2分)(1)chuāng(2)yùn(3)pò(4)kēng3.(2分)第一段中的語(yǔ)病是“登高能賦,可以為大夫”,修改為“登高能賦,才能成為大夫”。第二段中的語(yǔ)病是“游子的仇情里能感悟詩(shī)意”,修改為“游子的鄉(xiāng)情里能感悟詩(shī)意”。4.(2分)省略號(hào)的作用是表示語(yǔ)意的延續(xù)。二、(略)三、(略)四、(略)【來(lái)源】2017年云南省昆明市中考語(yǔ)文試題(含答案)豆丁網(wǎng)2017年昆明市中考語(yǔ)文試卷及答案試卷教習(xí)網(wǎng)昆明市2017年中考語(yǔ)文試卷及答案迷你語(yǔ)文網(wǎng)一、積累與運(yùn)用。1.(答案略)2.(答案略)3.(答案略)4.(答案略)二、閱讀理解。(答案略)三、寫作。(答案略)四、古詩(shī)文積累與閱讀。(答案略)1.漢語(yǔ)拼音:考察學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握,包括聲母、韻母、聲調(diào)等。2.字形書寫:考察學(xué)生對(duì)漢字書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。3.語(yǔ)病修改:考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤的識(shí)別和修正能力。4.省略號(hào)作用:考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用能力。5.閱讀理解:考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析、推理和評(píng)價(jià)能力。6.寫作:考察學(xué)生的文字表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。7.古詩(shī)文積累與閱讀:考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記、理解、鑒賞和運(yùn)用能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例:1.漢語(yǔ)拼音:如“創(chuàng)傷”應(yīng)拼作“chuāngshāng”。2.字形書寫:如“蘊(yùn)含”應(yīng)寫作“yùnhán”。3.語(yǔ)病修改:如“登高能賦,可以為大夫”應(yīng)修改為“登高能賦,才能成為大夫”。4.省略號(hào)作用:如第二段中的省略號(hào)表示語(yǔ)意的延續(xù)。5.

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