教師培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書范例

第30頁共30頁老師培訓(xùn)工程方案書范例老師培訓(xùn)工程方案書范例。前言過去的一年，在市委、市政府的高度重視下，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)和在崗研修等形式，先后組織66745名中小學(xué)幼兒園老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，強(qiáng)化了專業(yè)素質(zhì)，提升了才能程度，從而有力地推動(dòng)了東莞根底教育的開展。為扎實(shí)有效開展新一年的培訓(xùn)工作，我們制訂了《20xx年東莞市中小學(xué)〔幼兒園〕老師培訓(xùn)方案書》，供各鎮(zhèn)〔街〕和中小學(xué)〔幼兒園〕參考，以便統(tǒng)籌安排老師參加培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大、十八屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)《*東莞市委東莞市人民政府關(guān)于推進(jìn)教育改革開展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》、《東莞市教育事業(yè)“十二五”開展規(guī)劃》、《關(guān)于推進(jìn)根底教育“十項(xiàng)工程”的施行意見》和《東莞市教育局20xx年工作要點(diǎn)》的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，全面打造一支高程度的老師隊(duì)伍，為我市“加快轉(zhuǎn)型晉級(jí)，建立幸福東莞，實(shí)現(xiàn)高程度崛起”提供強(qiáng)大的人才支撐、智力支持和知識(shí)效勞，為東莞創(chuàng)立廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市做出積極的奉獻(xiàn)。二、工作目的今年方案培訓(xùn)約16.8萬人次。其中集中培訓(xùn)約2.3萬人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)約5.5萬人次，校本培訓(xùn)約9萬人次。通過培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園名園長、名老師、教研骨干等高精尖人才培養(yǎng)和全員素質(zhì)提升，落實(shí)教育部第七號(hào)令《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、廣東省人民政府第53號(hào)令《廣東省中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》、《廣東省教育廳關(guān)于大力加強(qiáng)“十二五”中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》中的規(guī)定：保證每一位在職老師每五年內(nèi)承受不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)〔每年不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)〕。三、20xx年培訓(xùn)重點(diǎn)工程1、施行老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程施行方案》的要求，本學(xué)年主要進(jìn)展三方面的培訓(xùn)：分批組織校長、學(xué)校工程負(fù)責(zé)人、學(xué)校指導(dǎo)老師、學(xué)科教研員等骨干人員培訓(xùn)。組織數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、歷史、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、綜合理論等學(xué)科的全部人員和學(xué)前教育局部人員的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)任務(wù)。按照分類、分層、分崗和分學(xué)科的原那么，采取集中研修、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。組織局部名優(yōu)老師開展慕課知識(shí)培訓(xùn)與課程開發(fā)，推動(dòng)我市中小學(xué)老師培訓(xùn)慕課課程的建立與應(yīng)用。引進(jìn)高?！才嘤?xùn)機(jī)構(gòu)〕慕課培訓(xùn)資，為我市學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)或校本培訓(xùn)提供豐富慕課培訓(xùn)資。2、施行教育行政干部管理才能提升工程舉辦兩期教育行政干部研修班。對(duì)鎮(zhèn)街宣教辦主任〔局長〕和市教育局行政干部進(jìn)展集中培訓(xùn)，開展教育改革、創(chuàng)新管理、依法行政、平安管理、學(xué)校建立、教育評(píng)價(jià)和教育信息化等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升干部行政效勞工作程度和依法行政才能。組織學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。結(jié)合教育部關(guān)于印發(fā)學(xué)校校長〔園長〕專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)校校長〔園長〕準(zhǔn)確理解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為開展學(xué)校管理、提升專業(yè)開展程度的行為準(zhǔn)那么。舉辦公民辦小學(xué)校長高級(jí)研修班和任職資格培訓(xùn)班。今年將重點(diǎn)辦好小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、高級(jí)研修班和校長后備干部培訓(xùn)班，方案培訓(xùn)200人。舉辦學(xué)校中層干部培訓(xùn)班。主要有：鎮(zhèn)街幼教管理人員培訓(xùn)班、中學(xué)教誨主任培訓(xùn)班、中學(xué)級(jí)長培訓(xùn)班、學(xué)校平安責(zé)任人培訓(xùn)班等。3、施行根底教育高層次人才培養(yǎng)工程根據(jù)《廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”〔20xx－2023年〕施行方案》和《廣東省培養(yǎng)高層次人才特殊支持方案》的要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，施行教學(xué)名師、名校長〔園長〕和教育家等高層次人才培養(yǎng)方案，從今年開場(chǎng)，連續(xù)五年分期分類組織教學(xué)名師、名優(yōu)校長、教育家等高層次人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)展培訓(xùn)。20xx年方案遴選30位教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象，10位名校長培養(yǎng)對(duì)象，5位教育家培養(yǎng)對(duì)象、50位學(xué)前教育名師培養(yǎng)對(duì)象、30位名園長培養(yǎng)對(duì)象、40位學(xué)前教育教研專家培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。采取集中學(xué)習(xí)、理論考察、建立網(wǎng)絡(luò)研修工作坊、跟崗鍛煉、自我研修和考核評(píng)價(jià)等形式進(jìn)展培養(yǎng)。4、施行骨干老師教育教學(xué)才能提升工程加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，搭建骨干老師專業(yè)開展平臺(tái)，進(jìn)一步提升其教育教學(xué)才能、教研才能、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年老師的才能，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。主要培訓(xùn)工程有：學(xué)科教科組長〔或教研組長〕培訓(xùn)：中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、體育等學(xué)科的科組長〔或教研組長〕培訓(xùn)班。學(xué)科骨干老師專項(xiàng)培訓(xùn)：高中化學(xué)、生物、政治骨干老師研修班〔各50人〕；中學(xué)英語骨干老師tdi課程培訓(xùn)班〔100人〕，小學(xué)初中英語骨干老師外教培訓(xùn)班〔共120人〕；中學(xué)歷史骨干老師命題培訓(xùn)班〔共130人〕；教學(xué)研究專題培訓(xùn)班〔40人〕；名師名班主任工作室主持人高級(jí)研修班〔50人〕等。第二期東莞中小學(xué)〔幼兒園〕教育科研骨干培訓(xùn)班。小學(xué)中學(xué)共160人。民辦學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班〔專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)〕共7個(gè)班：小學(xué)和初中語文、數(shù)學(xué)、英語六個(gè)學(xué)科老師培訓(xùn)班和民辦學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班，共700人。…幼教系列培訓(xùn)：舉辦第四期幼兒園園長進(jìn)步培訓(xùn)班、第七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、幼兒園骨干老師研修班、幼兒園老師心理安康c證培訓(xùn)班、幼兒園保育員職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班、托幼園所保健人員培訓(xùn)班、幼兒園后勤負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班等。5、施行中小學(xué)老師專業(yè)素質(zhì)提升工程遵循老師成長的規(guī)律，按照根底教育改革開展的要求，著力抓好新老師培訓(xùn)、在職老師崗位培訓(xùn)。新老師崗前培訓(xùn)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原那么，將從2023年7月開場(chǎng)對(duì)新任老師進(jìn)展不少于120學(xué)時(shí)崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，采取集中面授培訓(xùn)、在崗研修、聽課評(píng)課等形式，幫助新老師掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作常規(guī)、班級(jí)工作常規(guī)，具備根本的教學(xué)技能和班級(jí)管理技能、學(xué)生教育與管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。在職老師專項(xiàng)技能培訓(xùn)。本學(xué)年我們組織市級(jí)學(xué)科教研員、市級(jí)名師工作室主持人、進(jìn)修學(xué)校老師和其他專家開發(fā)了103項(xiàng)專項(xiàng)技能培訓(xùn)班，以滿足不同層次、不同學(xué)科老師根據(jù)實(shí)際需要選學(xué)，拓展老師教學(xué)才能，進(jìn)一步提升老師專業(yè)素質(zhì)。6、施行中小學(xué)老師學(xué)歷提升工程根據(jù)《關(guān)于印發(fā)廣東省“強(qiáng)師工程”施行方案的通知》和《廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市督導(dǎo)驗(yàn)收方案〔修訂〕》要求，按照東莞市教育局對(duì)老師學(xué)歷提升的規(guī)劃，我市將加強(qiáng)與高等院校進(jìn)展合作，針對(duì)東莞老師學(xué)歷情況創(chuàng)新開設(shè)中小學(xué)老師研究生班、本科學(xué)歷進(jìn)步班、幼兒園大專及本科學(xué)歷進(jìn)步班等，擴(kuò)大培訓(xùn)數(shù)量，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量。7、積極推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)要滿足全員每年72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求，單靠集中面授培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，國家也提出全員培訓(xùn)遠(yuǎn)程化。我市將與具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)開展良好合作，積極開展網(wǎng)上老師培訓(xùn)工作，使大局部老師，特別是民辦學(xué)校老師得到培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。同時(shí)我們將加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的監(jiān)視、管理力度，確保校本培訓(xùn)課程化、系列化、標(biāo)準(zhǔn)化。8、開展個(gè)性化的訂制式培訓(xùn)要到達(dá)按需培訓(xùn)，開展訂制式的培訓(xùn)能很好地解決個(gè)性化問題。去年分別在第五高級(jí)中學(xué)、第八高級(jí)中學(xué)、袁崇煥中學(xué)和厚街、萬江等鎮(zhèn)〔街〕首開先河，探究與理論訂制式培訓(xùn)工程，這些工程得到了一致的好評(píng)，本年度我們要對(duì)此培訓(xùn)形式作更深化的研究，在更多工程更多地區(qū)推行，以點(diǎn)帶面，解決更多個(gè)性化問題，這也是打破培訓(xùn)難點(diǎn)的一項(xiàng)創(chuàng)新方式。四、培訓(xùn)特色1、堅(jiān)持送培下鎮(zhèn)〔街〕新的歷史時(shí)期，黨的群眾道路教育理論活動(dòng)要求我們理論聯(lián)絡(luò)理論，親密聯(lián)絡(luò)群眾，工作重心下移，走進(jìn)基層，效勞群眾。因此，一些條件成熟的工程或培訓(xùn)班將根據(jù)需要，選擇與鎮(zhèn)〔街〕合作，將培訓(xùn)班辦到鎮(zhèn)〔街〕或?qū)W校，解決工學(xué)矛盾，方便學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。近幾年來，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育骨干老師培訓(xùn)班，心理安康教育老師“b證”班已經(jīng)辦到鎮(zhèn)〔街〕，送課到校，就是很好的示范，今年將一如既往大力推動(dòng)。2、開展訂制式培訓(xùn)近幾年來，進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，根據(jù)鎮(zhèn)〔街〕和學(xué)校的需求，設(shè)計(jì)并開展個(gè)性化的“訂制式培訓(xùn)”。如去年我們結(jié)合相關(guān)高校，為東莞市第八高級(jí)中學(xué)、第五高級(jí)中學(xué)、石碣袁崇煥中學(xué)、厚街鎮(zhèn)宣傳教育文體局、萬江區(qū)宣傳教育辦、洪梅鎮(zhèn)文教辦、望牛墩鎮(zhèn)教育辦等設(shè)計(jì)并開展“訂制式培訓(xùn)”，這種基于學(xué)校、基于老師、基于問題的培訓(xùn)受到了廣闊學(xué)校的歡送，今年我們將為更多的鎮(zhèn)街和學(xué)校訂制培訓(xùn)工程。3、研發(fā)專項(xiàng)技能工程充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校老師在專項(xiàng)技能工程研發(fā)中的主體地位，通過選聘市內(nèi)外相關(guān)高校、省市教研員、名師工作室、學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)〔街〕學(xué)科教研員、一線老師等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資，今年研發(fā)出103個(gè)專項(xiàng)技能培訓(xùn)工程，突顯培訓(xùn)課程的針對(duì)性、專業(yè)性。4、加強(qiáng)與相關(guān)高校及國際教育機(jī)構(gòu)的交流與合作高端人才培養(yǎng)以及骨干老師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)我市“人才強(qiáng)市”、進(jìn)一步提升我市教育程度上新臺(tái)階的重要舉措，我市本年度將與北京、上海等地的高校進(jìn)一步合作，這將開闊了我市師資培訓(xùn)的視野，拓寬我市師資培訓(xùn)的渠道，充分表達(dá)我市教育的開放性與前瞻性。同時(shí)，國際合作交流方面，我市以“請(qǐng)進(jìn)來”為主，今年將繼續(xù)與____教育學(xué)院、英國國立密德薩斯大學(xué)、美國培生教育集團(tuán)等合作，開展小學(xué)英語、初中英語、高中英語骨干老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)英語老師提升理論程度，拓寬專業(yè)視野，進(jìn)步教學(xué)才能。5、優(yōu)化培訓(xùn)管理隨著社會(huì)的飛速開展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)降臨，對(duì)培訓(xùn)工程的組織與管理、評(píng)估與監(jiān)視、反應(yīng)與改善等已不能光靠人手解決問題，建立信息化管理平臺(tái)，將更優(yōu)化我市老師培訓(xùn)工作，大大提升我市培訓(xùn)工作的效率。東莞市老師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)建立市繼續(xù)教育綜合管理平臺(tái)〔學(xué)校獨(dú)立門戶網(wǎng)站〕，該平臺(tái)于20xx年啟用后，實(shí)現(xiàn)了“發(fā)布培訓(xùn)信息——報(bào)名——培訓(xùn)——學(xué)時(shí)學(xué)分認(rèn)定——繼教信息查詢”同一平臺(tái)管理，優(yōu)化了我市繼續(xù)教育管理工作，也方便了學(xué)校老師報(bào)名與及時(shí)理解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。今后將繼續(xù)豐富平臺(tái)的資，優(yōu)化平臺(tái)的功能，效勞好廣闊教育工作者。F132./2023老師培訓(xùn)工程方案書過去的一年，在市委、市政府的高度重視下，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)和在崗研修等形式，先后組織66745名中小學(xué)幼兒園老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，強(qiáng)化了專業(yè)素質(zhì)，提升了才能程度，從而有力地推動(dòng)了東莞根底教育的開展。為扎實(shí)有效開展新一年的培訓(xùn)工作，我們制訂了《201x年東莞市中小學(xué)〔幼兒園〕老師培訓(xùn)方案書》，供各鎮(zhèn)〔街〕和中小學(xué)〔幼兒園〕參考，以便統(tǒng)籌安排老師參加培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大、十八屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)《*東莞市委東莞市人民政府關(guān)于推進(jìn)教育改革開展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》、《東莞市教育事業(yè)“十二五”開展規(guī)劃》、《關(guān)于推進(jìn)根底教育“十項(xiàng)工程”的施行意見》和《東莞市教育局201x年工作要點(diǎn)》的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，全面打造一支高程度的老師隊(duì)伍，為我市“加快轉(zhuǎn)型晉級(jí)，建立幸福東莞，實(shí)現(xiàn)高程度崛起”提供強(qiáng)大的人才支撐、智力支持和知識(shí)效勞，為東莞創(chuàng)立廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市做出積極的奉獻(xiàn)。二、工作目的今年方案培訓(xùn)約16.8萬人次。其中集中培訓(xùn)約2.3萬人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)約5.5萬人次，校本培訓(xùn)約9萬人次。通過培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園名園長、名老師、教研骨干等高精尖人才培養(yǎng)和全員素質(zhì)提升，落實(shí)教育部第七號(hào)令《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、廣東省人民政府第53號(hào)令《廣東省中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》、《廣東省教育廳關(guān)于大力加強(qiáng)“十二五”中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》中的規(guī)定：保證每一位在職老師每五年內(nèi)承受不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)〔每年不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)〕。三、201x年培訓(xùn)重點(diǎn)工程1、施行老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程施行方案》的要求，本學(xué)年主要進(jìn)展三方面的培訓(xùn)：分批組織校長、學(xué)校工程負(fù)責(zé)人、學(xué)校指導(dǎo)老師、學(xué)科教研員等骨干人員培訓(xùn)。組織數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、歷史、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、綜合理論等學(xué)科的全部人員和學(xué)前教育局部人員的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)任務(wù)。按照分類、分層、分崗和分學(xué)科的原那么，采取集中研修、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。組織局部名優(yōu)老師開展慕課知識(shí)培訓(xùn)與課程開發(fā)，推動(dòng)我市中小學(xué)老師培訓(xùn)慕課課程的建立與應(yīng)用。引進(jìn)高?！才嘤?xùn)機(jī)構(gòu)〕慕課培訓(xùn)資，為我市學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)或校本培訓(xùn)提供豐富慕課培訓(xùn)資。2、施行教育行政干部管理才能提升工程舉辦兩期教育行政干部研修班。對(duì)鎮(zhèn)街宣教辦主任〔局長〕和市教育局行政干部進(jìn)展集中培訓(xùn)，開展教育改革、創(chuàng)新管理、依法行政、平安管理、學(xué)校建立、教育評(píng)價(jià)和教育信息化等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升干部行政效勞工作程度和依法行政才能。組織學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。結(jié)合教育部關(guān)于印發(fā)學(xué)校校長〔園長〕專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)校校長〔園長〕準(zhǔn)確理解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為開展學(xué)校管理、提升專業(yè)開展程度的行為準(zhǔn)那么。舉辦公民辦小學(xué)校長高級(jí)研修班和任職資格培訓(xùn)班。今年將重點(diǎn)辦好小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、高級(jí)研修班和校長后備干部培訓(xùn)班，方案培訓(xùn)200人。舉辦學(xué)校中層干部培訓(xùn)班。主要有：鎮(zhèn)街幼教管理人員培訓(xùn)班、中學(xué)教誨主任培訓(xùn)班、中學(xué)級(jí)長培訓(xùn)班、學(xué)校平安責(zé)任人培訓(xùn)班等。3、施行根底教育高層次人才培養(yǎng)工程根據(jù)《廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”〔20xx－20xx年〕施行方案》和《廣東省培養(yǎng)高層次人才特殊支持方案》的要求，結(jié)合我市實(shí)際情況，施行教學(xué)名師、名校長〔園長〕和教育家等高層次人才培養(yǎng)方案，從今年開場(chǎng)，連續(xù)五年分期分類組織教學(xué)名師、名優(yōu)校長、教育家等高層次人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)展培訓(xùn)。201x年方案遴選30位教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象，10位名校長培養(yǎng)對(duì)象，5位教育家培養(yǎng)對(duì)象、50位學(xué)前教育名師培養(yǎng)對(duì)象、30位名園長培養(yǎng)對(duì)象、40位學(xué)前教育教研專家培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。采取集中學(xué)習(xí)、理論考察、建立網(wǎng)絡(luò)研修工作坊、跟崗鍛煉、自我研修和考核評(píng)價(jià)等形式進(jìn)展培養(yǎng)。4、施行骨干老師教育教學(xué)才能提升工程加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，搭建骨干老師專業(yè)開展平臺(tái)，進(jìn)一步提升其教育教學(xué)才能、教研才能、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年老師的才能，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。主要培訓(xùn)工程有：學(xué)科教科組長〔或教研組長〕培訓(xùn)：中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、體育等學(xué)科的科組長〔或教研組長〕培訓(xùn)班。學(xué)科骨干老師專項(xiàng)培訓(xùn)：高中化學(xué)、生物、政治骨干老師研修班〔各50人〕；中學(xué)英語骨干老師tdi課程培訓(xùn)班〔100人〕，小學(xué)初中英語骨干老師外教培訓(xùn)班〔共120人〕；中學(xué)歷史骨干老師命題培訓(xùn)班〔共130人〕；教學(xué)研究專題培訓(xùn)班〔40人〕；名師名班主任工作室主持人高級(jí)研修班〔50人〕等。第二期東莞中小學(xué)〔幼兒園〕教育科研骨干培訓(xùn)班。小學(xué)中學(xué)共160人。民辦學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班〔專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)〕共7個(gè)班：小學(xué)和初中語文、數(shù)學(xué)、英語六個(gè)學(xué)科老師培訓(xùn)班和民辦學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班，共700人?！捉滔盗信嘤?xùn)：舉辦第四期幼兒園園長進(jìn)步培訓(xùn)班、第七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、幼兒園骨干老師研修班、幼兒園老師心理安康c證培訓(xùn)班、幼兒園保育員職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班、托幼園所保健人員培訓(xùn)班、幼兒園后勤負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班等。5、施行中小學(xué)老師專業(yè)素質(zhì)提升工程遵循老師成長的規(guī)律，按照根底教育改革開展的要求，著力抓好新老師培訓(xùn)、在職老師崗位培訓(xùn)。新老師崗前培訓(xùn)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原那么，將從201x年7月開場(chǎng)對(duì)新任老師進(jìn)展不少于120學(xué)時(shí)崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，采取集中面授培訓(xùn)、在崗研修、聽課評(píng)課等形式，幫助新老師掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作常規(guī)、班級(jí)工作常規(guī)，具備根本的教學(xué)技能和班級(jí)管理技能、學(xué)生教育與管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。在職老師專項(xiàng)技能培訓(xùn)。本學(xué)年我們組織市級(jí)學(xué)科教研員、市級(jí)名師工作室主持人、進(jìn)修學(xué)校老師和其他專家開發(fā)了103項(xiàng)專項(xiàng)技能培訓(xùn)班，以滿足不同層次、不同學(xué)科老師根據(jù)實(shí)際需要選學(xué)，拓展老師教學(xué)才能，進(jìn)一步提升老師專業(yè)素質(zhì)。6、施行中小學(xué)老師學(xué)歷提升工程根據(jù)《關(guān)于印發(fā)廣東省“強(qiáng)師工程”施行方案的通知》和《廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市督導(dǎo)驗(yàn)收方案〔修訂〕》要求，按照東莞市教育局對(duì)老師學(xué)歷提升的規(guī)劃，我市將加強(qiáng)與高等院校進(jìn)展合作，針對(duì)東莞老師學(xué)歷情況創(chuàng)新開設(shè)中小學(xué)老師研究生班、本科學(xué)歷進(jìn)步班、幼兒園大專及本科學(xué)歷進(jìn)步班等，擴(kuò)大培訓(xùn)數(shù)量，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量。7、積極推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)要滿足全員每年72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求，單靠集中面授培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，國家也提出全員培訓(xùn)遠(yuǎn)程化。我市將與具有教育培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)開展良好合作，積極開展網(wǎng)上老師培訓(xùn)工作，使大局部老師，特別是民辦學(xué)校老師得到培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。同時(shí)我們將加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的監(jiān)視、管理力度，確保校本培訓(xùn)課程化、系列化、標(biāo)準(zhǔn)化。8、開展個(gè)性化的訂制式培訓(xùn)要到達(dá)按需培訓(xùn)，開展訂制式的培訓(xùn)能很好地解決個(gè)性化問題。去年分別在第五高級(jí)中學(xué)、第八高級(jí)中學(xué)、袁崇煥中學(xué)和厚街、萬江等鎮(zhèn)〔街〕首開先河，探究與理論訂制式培訓(xùn)工程，這些工程得到了一致的好評(píng)，本年度我們要對(duì)此培訓(xùn)形式作更深化的研究，在更多工程更多地區(qū)推行，以點(diǎn)帶面，解決更多個(gè)性化問題，這也是打破培訓(xùn)難點(diǎn)的一項(xiàng)創(chuàng)新方式。四、培訓(xùn)特色1、堅(jiān)持送培下鎮(zhèn)〔街〕新的歷史時(shí)期，黨的群眾道路教育理論活動(dòng)要求我們理論聯(lián)絡(luò)理論，親密聯(lián)絡(luò)群眾，工作重心下移，走進(jìn)基層，效勞群眾。因此，一些條件成熟的工程或培訓(xùn)班將根據(jù)需要，選擇與鎮(zhèn)〔街〕合作，將培訓(xùn)班辦到鎮(zhèn)〔街〕或?qū)W校，解決工學(xué)矛盾，方便學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。近幾年來，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育骨干老師培訓(xùn)班，心理安康教育老師“b證”班已經(jīng)辦到鎮(zhèn)〔街〕，送課到校，就是很好的示范，今年將一如既往大力推動(dòng)。2、開展訂制式培訓(xùn)近幾年來，進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，根據(jù)鎮(zhèn)〔街〕和學(xué)校的需求，設(shè)計(jì)并開展個(gè)性化的“訂制式培訓(xùn)”。如去年我們結(jié)合相關(guān)高校，為東莞市第八高級(jí)中學(xué)、第五高級(jí)中學(xué)、石碣袁崇煥中學(xué)、厚街鎮(zhèn)宣傳教育文體局、萬江區(qū)宣傳教育辦、洪梅鎮(zhèn)文教辦、望牛墩鎮(zhèn)教育辦等設(shè)計(jì)并開展“訂制式培訓(xùn)”，這種基于學(xué)校、基于老師、基于問題的培訓(xùn)受到了廣闊學(xué)校的歡送，今年我們將為更多的鎮(zhèn)街和學(xué)校訂制培訓(xùn)工程。3、研發(fā)專項(xiàng)技能工程充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校老師在專項(xiàng)技能工程研發(fā)中的主體地位，通過選聘市內(nèi)外相關(guān)高校、省市教研員、名師工作室、學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)〔街〕學(xué)科教研員、一線老師等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資，今年研發(fā)出103個(gè)專項(xiàng)技能培訓(xùn)工程，突顯培訓(xùn)課程的針對(duì)性、專業(yè)性。4、加強(qiáng)與相關(guān)高校及國際教育機(jī)構(gòu)的交流與合作高端人才培養(yǎng)以及骨干老師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)我市“人才強(qiáng)市”、進(jìn)一步提升我市教育程度上新臺(tái)階的重要舉措，我市本年度將與北京、上海等地的高校進(jìn)一步合作，這將開闊了我市師資培訓(xùn)的視野，拓寬我市師資培訓(xùn)的渠道，充分表達(dá)我市教育的開放性與前瞻性。同時(shí)，國際合作交流方面，我市以“請(qǐng)進(jìn)來”為主，今年將繼續(xù)與____教育學(xué)院、英國國立密德薩斯大學(xué)、美國培生教育集團(tuán)等合作，開展小學(xué)英語、初中英語、高中英語骨干老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)英語老師提升理論程度，拓寬專業(yè)視野，進(jìn)步教學(xué)才能。5、優(yōu)化培訓(xùn)管理隨著社會(huì)的飛速開展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)降臨，對(duì)培訓(xùn)工程的組織與管理、評(píng)估與監(jiān)視、反應(yīng)與改善等已不能光靠人手解決問題，建立信息化管理平臺(tái)，將更優(yōu)化我市老師培訓(xùn)工作，大大提升我市培訓(xùn)工作的效率。東莞市老師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)建立市繼續(xù)教育綜合管理平臺(tái)〔學(xué)校獨(dú)立門戶網(wǎng)站〕，該平臺(tái)于20xx年啟用后，實(shí)現(xiàn)了“發(fā)布培訓(xùn)信息——報(bào)名——培訓(xùn)——學(xué)時(shí)學(xué)分認(rèn)定——繼教信息查詢”同一平臺(tái)管理，優(yōu)化了我市繼續(xù)教育管理工作，也方便了學(xué)校老師報(bào)名與及時(shí)理解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。今后將繼續(xù)豐富平臺(tái)的資，優(yōu)化平臺(tái)的功能，效勞好廣闊教育工作者。培訓(xùn)工程方案書例文新員工培訓(xùn)一新員工培訓(xùn)的重要性新員工培訓(xùn)，又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯開展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的開展。對(duì)企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二新員工培訓(xùn)的目的新員工培訓(xùn)的根本目的是讓新員工理解企業(yè)的根本背景情況，即在理解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略開展目的、組織構(gòu)造和管理方式的同時(shí)，理解工作的流程與制度標(biāo)準(zhǔn)，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步理解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀和行為形式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，進(jìn)步工作績(jī)效。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。三新員工培訓(xùn)的內(nèi)容1、常識(shí)性培訓(xùn)，是指對(duì)員工進(jìn)展企業(yè)開展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織構(gòu)造、開展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品效勞與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面理解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門構(gòu)造、部門職責(zé)、管理標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)根本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的詳細(xì)要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)開展方向。四新員工培訓(xùn)的考前須知1、新員工培訓(xùn)必須在施行之前根據(jù)企業(yè)自身的詳細(xì)情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的方案，并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)展監(jiān)控。2、新員工培訓(xùn)不是人力資一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)施行之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)展記錄歸檔和效果評(píng)估?！昂玫拈_場(chǎng)等于成功的一半！”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長期開展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！2023年培訓(xùn)工程方案書范文新員工培訓(xùn)一新員工培訓(xùn)的重要性新員工培訓(xùn)，又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯開展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的開展。對(duì)企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二新員工培訓(xùn)的目的新員工培訓(xùn)的根本目的是讓新員工理解企業(yè)的根本背景情況，即在理解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略開展目的、組織構(gòu)造和管理方式的同時(shí)，理解工作的流程與制度標(biāo)準(zhǔn)，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步理解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀和行為形式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，進(jìn)步工作績(jī)效。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。三新員工培訓(xùn)的內(nèi)容1、常識(shí)性培訓(xùn)，是指對(duì)員工進(jìn)展企業(yè)開展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織構(gòu)造、開展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品效勞與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面理解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門構(gòu)造、部門職責(zé)、管理標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)根本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的詳細(xì)要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)開展方向。四新員工培訓(xùn)的考前須知1、新員工培訓(xùn)必須在施行之前根據(jù)企業(yè)自身的詳細(xì)情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的方案，并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)展監(jiān)控。2、新員工培訓(xùn)不是人力資一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)施行之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)展記錄歸檔和效果評(píng)估?！昂玫拈_場(chǎng)等于成功的一半！”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長期開展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！工程方案書一、工程提出的背景和必要性包括國內(nèi)外現(xiàn)狀、知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況和開展趨勢(shì)；技術(shù)打破對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用；工程可能形成的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場(chǎng)前景。二、國內(nèi)外市場(chǎng)分析^p包括國際市場(chǎng)狀況及該產(chǎn)品將來增長趨勢(shì)、國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)才能、產(chǎn)品替代進(jìn)口或出口的可能性；國內(nèi)市場(chǎng)需求規(guī)模和產(chǎn)品的開展前景、在國內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)占有率。三、工程主要開發(fā)和建立內(nèi)容包括工程的主要科技攻關(guān)內(nèi)容、工程目的及開發(fā)任務(wù)。四、工程施行的技術(shù)方案包括工程的技術(shù)道路、工藝的合理性和成熟性，關(guān)鍵技術(shù)的先進(jìn)性和創(chuàng)新點(diǎn)；產(chǎn)品技術(shù)性能程度與國內(nèi)外同類產(chǎn)品的比擬；工程承當(dāng)單位在施行本工程的優(yōu)勢(shì)。五、工程施行的現(xiàn)有根底包括工程承當(dāng)單位注冊(cè)地點(diǎn)、股權(quán)構(gòu)造、資產(chǎn)和負(fù)債情況、員工構(gòu)成、主要業(yè)務(wù)和主要產(chǎn)品、消費(fèi)規(guī)模、主要裝備和技術(shù)程度、近年來經(jīng)營狀況；對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收、創(chuàng)新的后續(xù)開發(fā)才能；企業(yè)資質(zhì)、信譽(yù)和融資才能等。六、工程組織機(jī)構(gòu)和人員安排包括工程的組織形式、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟運(yùn)作機(jī)制及分工安排；工程的施行地點(diǎn)；工程承當(dāng)單位負(fù)責(zé)人、工程領(lǐng)軍人物主要情況；工程開發(fā)的人員安排。七、工程施行進(jìn)度方案包括工程階段考核指標(biāo)〔含主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，可能獲得的專利尤其是創(chuàng)造專利和國外專利情況〕及時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排；工程的驗(yàn)收指標(biāo)。八、工程資金需求及來包括工程新增總投資估算、資金籌措方案〔含自有資金、銀行貸款、科教興市專項(xiàng)資金、推進(jìn)部門配套資金等〕、投資使用方案。九、工程經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析^p〖第一┆整理該文章，原作者、原出處所有。〗包括工程將來三年或五年消費(fèi)本錢、銷售收入和利稅估算；財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、投資利潤率、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等指標(biāo)的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析^p；社會(huì)效益分析^p。十、工程風(fēng)險(xiǎn)分析^p及應(yīng)對(duì)措施包括工程技術(shù)、市場(chǎng)、資金等風(fēng)險(xiǎn)分析^p及應(yīng)對(duì)措施。十一、其它需要說明的事項(xiàng)十二、有關(guān)附件1、工程承當(dāng)單位工商登記營業(yè)執(zhí)照〔復(fù)印件〕；2、企業(yè)資質(zhì)證書、專利證書、特殊行業(yè)答應(yīng)證和產(chǎn)品獲獎(jiǎng)證書〔復(fù)印件〕，3、上年度《資產(chǎn)負(fù)債表》、《損益表》、《現(xiàn)金流量表》及審計(jì)報(bào)告〔復(fù)印件〕；4、工程銀行貸款承諾書、自有資金證明材料〔原件〕；5、工程假設(shè)有根本建立內(nèi)容，還需有工程規(guī)劃、土地、環(huán)保意見〔復(fù)印件〕；6、與工程相關(guān)的其它證明材料或文件等。老師培訓(xùn)研修方案書老師研修是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的老師活動(dòng)行為，它遵循了“理論與反思”、“交流與合作”、“引領(lǐng)與創(chuàng)新”三個(gè)根本策略，形成了老師與自我、老師與同行以及理論與理論的對(duì)話機(jī)制。下面是為大家整理的老師培訓(xùn)研修方案書，歡送參考~篇一：老師培訓(xùn)研修方案書為了進(jìn)步自己的工作才能和教學(xué)程度，更好地為教學(xué)工作效勞，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開展要求，我將努力進(jìn)步理論程度，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊學(xué)生。特制定個(gè)人校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校的教學(xué)研修工作方案為指導(dǎo)，立足課堂進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的：以“求真、務(wù)實(shí)”的工作理念做后盾，以進(jìn)步專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，認(rèn)真?zhèn)湔n，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校每次的教研活動(dòng)，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)，配合新課標(biāo)的詳細(xì)要求，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究符合學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面開展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。3、在名師工作坊省培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，及時(shí)完成作業(yè)、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)等活動(dòng)。三、詳細(xì)措施1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會(huì)考慮問題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。3、認(rèn)真參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，記錄好從中學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待學(xué)生，不能參雜個(gè)人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有宏大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體開展，因材施教。還要擅長開掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對(duì)待學(xué)生。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討。6、及時(shí)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析^p與總結(jié)。篇二：老師培訓(xùn)研修方案書為使自己不斷進(jìn)步教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和研訓(xùn)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修方案，詳細(xì)如下：一、研修目的立足于老師個(gè)人的自我開展，充分表達(dá)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)這一原那么性變