高中生物教師試題及答案

高中生物教師試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.細胞的遺傳物質(zhì)是（）A.DNAB.RNAC.蛋白質(zhì)D.糖類2.有氧呼吸的主要場所是（）A.葉綠體B.線粒體C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3.下列屬于等位基因的是（）A.A與AB.a與aC.A與aD.A與B4.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在（）A.減數(shù)第一次分裂B.減數(shù)第二次分裂C.有絲分裂D.受精作用5.基因表達包括（）A.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄和翻譯C.復(fù)制和翻譯D.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯6.人體的內(nèi)環(huán)境不包括（）A.血漿B.組織液C.淋巴D.細胞內(nèi)液7.下列屬于免疫系統(tǒng)的是（）A.紅細胞B.血小板C.淋巴細胞D.血紅蛋白8.生長素的化學(xué)本質(zhì)是（）A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.吲哚乙酸D.多糖9.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（）A.生產(chǎn)者固定的太陽能B.消費者獲得的能量C.分解者分解的能量D.太陽能輻射的能量10.下列哪項屬于種群（）A.一個池塘里的所有魚B.一片森林里的所有生物C.一塊稻田里的所有水稻D.一個公園里的所有植物多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列物質(zhì)中，屬于生物大分子的有（）A.蛋白質(zhì)B.核酸C.多糖D.脂肪2.真核細胞與原核細胞的區(qū)別有（）A.有無核膜B.有無細胞器C.有無染色體D.細胞大小3.下列關(guān)于酶的說法，正確的是（）A.酶具有高效性B.酶具有專一性C.酶的活性受溫度影響D.酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)4.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A.光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行B.暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行C.光合作用產(chǎn)生的O?來自CO?D.光合作用的產(chǎn)物只有糖類5.下列關(guān)于減數(shù)分裂的說法，正確的是（）A.染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次B.產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半C.有同源染色體的聯(lián)會和分離D.減數(shù)分裂過程中不會發(fā)生基因突變6.下列關(guān)于基因的說法，正確的是（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.基因在染色體上呈線性排列C.基因可以控制生物的性狀D.基因的基本組成單位是核糖核苷酸7.下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的有（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.免疫調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)8.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射B.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成C.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的9.下列關(guān)于植物激素的說法，正確的是（）A.生長素能促進植物生長B.細胞分裂素能促進細胞分裂C.脫落酸能促進葉片脫落D.乙烯能促進果實成熟10.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境組成B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是全球性的判斷題（每題2分，共10題）1.所有細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。（）2.酶在低溫和高溫條件下都會失活。（）3.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。（）4.同源染色體一定大小、形態(tài)相同。（）5.DNA復(fù)制時，兩條鏈都作為模板。（）6.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持絕對穩(wěn)定。（）7.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。（）8.植物激素都能促進植物生長。（）9.生態(tài)系統(tǒng)中的能量可以循環(huán)利用。（）10.種群基因頻率的改變意味著新物種的形成。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述蛋白質(zhì)的功能。-答案：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，有催化（如酶）、運輸（如血紅蛋白）、調(diào)節(jié)（如胰島素）、免疫（如抗體）、結(jié)構(gòu)（如肌肉蛋白）等功能。2.簡述有絲分裂的意義。-答案：將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制（實質(zhì)為DNA的復(fù)制）之后，精確地平均分配到兩個子細胞中。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。3.簡述基因表達的過程。-答案：基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要在細胞核進行；翻譯是以mRNA為模板，以tRNA為運輸工具，在核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程。4.簡述生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點。-答案：單向流動，即能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動；逐級遞減，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的。討論題（每題5分，共4題）1.討論基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的利弊。-答案：利在于可培育抗蟲、抗病、抗逆等優(yōu)良品種，提高產(chǎn)量與品質(zhì)。弊可能是基因污染，影響生物多樣性，還可能存在食品安全隱患，引發(fā)公眾對轉(zhuǎn)基因食品安全性的擔憂。2.如何提高學(xué)生對高中生物實驗課的興趣？-答案：可增加趣味性實驗，如觀察螢火蟲發(fā)光等；讓學(xué)生參與實驗設(shè)計，發(fā)揮主觀能動性；聯(lián)系生活實際，如探究加酶洗衣粉的最佳使用條件，使學(xué)生感受實驗的實用性。3.討論細胞分化在個體發(fā)育中的重要意義。-答案：細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。它是個體發(fā)育的基礎(chǔ)，能形成不同組織和器官，使生物體正常生長發(fā)育，實現(xiàn)從受精卵到成熟個體的轉(zhuǎn)變。4.談?wù)劚Ｗo生物多樣性的措施。-答案：就地保護，如建立自然保護區(qū)；易地保護，將瀕危物種遷出原地保護；利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護；加強立法、執(zhí)法和宣傳教育，提高公眾保護意識。答案單項選擇題1.A2.B3.C4.A5.B6.D7.C8.C9.A10.C多項選擇題1.ABC2