初中教師資格證-教師資格證-初中-歷史真題庫(kù)-1VIP

初中教師資格證-教師資格證-初中-歷史真題庫(kù)_11、單選題在一份中國(guó)考古報(bào)告中寫，陶器除支座外，均以稻草莖葉、稻殼為羼菜和料的夾碳黑陶，由此推斷出土的這一陶器的遺址是()。A、

北京人遺址B、

半坡（江南博哥）遺址C、

河姆渡遺址D、

山頂洞人遺址正確答案：

C

參考解析：題干考查新石器時(shí)代。河姆渡人掌握水稻種植技術(shù)并將稻草、稻殼用于夾碳黑陶的燒制，這和題干中對(duì)陶器的相關(guān)描述一致，C項(xiàng)正確。北京人和山頂洞人均屬于舊石器時(shí)代的遠(yuǎn)古人類，不會(huì)制作陶器，排除A、D兩項(xiàng)。半坡遺址出土的陶器主要是彩陶，排除B項(xiàng)。故本題選C。2、單選題歷史教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注重“教學(xué)立意”的提煉，這強(qiáng)調(diào)的是()。A、

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)B、

歷史教育的價(jià)值C、

教學(xué)方法的選用D、

歷史材料的運(yùn)用正確答案：

B

參考解析：本題考查教學(xué)立意的作用。教學(xué)立意對(duì)整體教學(xué)具有宏觀導(dǎo)向作用，尤其對(duì)教學(xué)內(nèi)容有具體的、實(shí)質(zhì)性的定位和引領(lǐng)作用。教學(xué)立意，在宏觀上是歷史教學(xué)內(nèi)容的升華，能幫助學(xué)生站在更高的層面去學(xué)習(xí)歷史及其內(nèi)涵與價(jià)值；在微觀上是貫穿于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)效果的優(yōu)化，使教學(xué)成為層次分明的系統(tǒng)，幫助學(xué)生以更為科學(xué)的思維去理解一節(jié)課的內(nèi)核，拓寬知識(shí)視野。實(shí)現(xiàn)歷史教育的價(jià)值。故本題選B。3、單選題從夏、商、周到春秋戰(zhàn)國(guó)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。下列關(guān)于農(nóng)業(yè)政策的敘述正確的是()。A、

商朝時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策已明顯體現(xiàn)了重農(nóng)抑商B、

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)進(jìn)行變法的主要目的是推廣農(nóng)本政策C、

秦國(guó)商鞅變法最早明確提出重農(nóng)抑商的政策D、

奴隸社會(huì)統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)的目的是為積累財(cái)富來(lái)發(fā)展文化事業(yè)正確答案：

C

參考解析：本題考查夏商周到春秋時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策。最早以國(guó)家政策的形式提出并且具體實(shí)施重農(nóng)抑商政策的是先秦法家代表人物之一的商鞅。A選項(xiàng)中的“明顯”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。B選項(xiàng)變法主要目的是為了統(tǒng)一全國(guó)，鞏固統(tǒng)治，排除。D選項(xiàng)重視農(nóng)業(yè)是為了積累財(cái)富增強(qiáng)實(shí)力，以達(dá)到稱霸的目的而非發(fā)展文化事業(yè)。故本題選C。4、單選題有關(guān)歷史課堂討論的表述，正確的是()。A、

討論范圍不應(yīng)超出歷史教科書范圍B、

歷史課堂討論問(wèn)題應(yīng)圍繞教學(xué)的重點(diǎn)C、

學(xué)生提出不同的看法時(shí)，教師要及時(shí)糾正D、

學(xué)生不必事先了解討論問(wèn)題所涉及的史事正確答案：

B

參考解析：本題考查教學(xué)過(guò)程，歷史課堂討論不應(yīng)超出歷史教科書范圍，A項(xiàng)錯(cuò)誤，歷史課堂討論問(wèn)題應(yīng)圍繞教學(xué)的重點(diǎn)，B選項(xiàng)表述正確，學(xué)生提出不同的看法時(shí)，教師要及時(shí)解答，C項(xiàng)錯(cuò)誤，教學(xué)中學(xué)生要事先了解討論問(wèn)題所涉及的史事，D項(xiàng)錯(cuò)誤，故本題選B。5、單選題下表是明末清初中國(guó)出現(xiàn)的西學(xué)著作統(tǒng)計(jì)表。對(duì)表中信息解讀正確的是()。<br>A、

對(duì)西方的認(rèn)識(shí)停留在表象層面B、

已經(jīng)擺脫天朝上國(guó)的陳腐觀念C、

夸大戰(zhàn)爭(zhēng)威脅未妥協(xié)制造借口D、

認(rèn)識(shí)到中英差距，產(chǎn)生防范心理正確答案：

A

參考解析：明末清初，中國(guó)沒(méi)有經(jīng)歷近代戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到與西方資本主義國(guó)家之間的差距，依舊沒(méi)有擺脫天朝上國(guó)的觀念，對(duì)西方的認(rèn)識(shí)僅停留在表面。故本題選A。6、單選題圓周率是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，當(dāng)代科學(xué)家利用巨型電子計(jì)算機(jī)已計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后約100萬(wàn)兆位。而在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字的數(shù)學(xué)家是()。A、

阿基米德B、

張衡C、

祖沖之D、

宋應(yīng)星正確答案：

C

參考解析：本題考查的是中國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展。阿基米德確立了靜力學(xué)和流體靜力學(xué)的基本原理，A項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)；B項(xiàng)張衡的貢獻(xiàn)是發(fā)明地動(dòng)儀；C項(xiàng)祖沖之把圓周率的數(shù)值確立到小數(shù)點(diǎn)后第七位，被稱為“祖率”；D項(xiàng)宋應(yīng)星的代表作是《天工開物》。故本題選C。7、單選題（某一事件）從它給予世界發(fā)展的影響來(lái)說(shuō)，超越了其他大革命。它在政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的規(guī)模、深度和質(zhì)量上，以及在給予周圍世界以長(zhǎng)久影響方面，幾乎是史無(wú)前例的。只要提一下，大眾福利國(guó)家和社會(huì)，也就是現(xiàn)代人道主義資本主義的形成乃是西方針對(duì)社會(huì)主義革命給它帶來(lái)的威脅做出的反應(yīng)，就足以說(shuō)明問(wèn)題了?！边@一事件()。A、

為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)提供了理論指導(dǎo)B、

無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的偉大嘗試C、

是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命D、

打破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線正確答案：

C

參考解析：本題考查俄國(guó)十月革命的影響。從材料中可以看出對(duì)西方造成了危險(xiǎn)以及社會(huì)主義革命，可知材料中所指的是十月革命，是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。故本題選C。8、單選題教師設(shè)計(jì)歷史課外書面作業(yè)時(shí)要考慮的因素是()。<br>①要符合教學(xué)目標(biāo)<br>②要有明確具體的要求<br>③以訓(xùn)練學(xué)生的形象思維為主<br>④題量適中，難易適當(dāng)A、

①②③B、

①②④C、

①③④D、

①②③④正確答案：

B

參考解析：本題考查歷史作業(yè)的布置，課外書面作業(yè)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維而不是形象思維．因此排除③，①②④均是在布置作業(yè)時(shí)西藥考慮的因素，故本題選B。9、單選題國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蘇俄實(shí)行余糧收集制：1921年，蘇俄實(shí)行固定的糧食稅，規(guī)定納稅后剩下的糧食歸農(nóng)民所有：1927年，蘇聯(lián)開展農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)，建立集體農(nóng)莊，這表明蘇俄（聯(lián)）()。A、

農(nóng)民生產(chǎn)的積極性始終不高B、

充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要C、

依據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D、

制定經(jīng)濟(jì)政策存在隨意性傾向正確答案：

C

參考解析：本題考查學(xué)生的材料分析能力。從題干中可知，在不同的時(shí)期，面對(duì)不同的形勢(shì)采取了不同的農(nóng)業(yè)政策，可以得出，蘇俄會(huì)根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略來(lái)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策。故本題選C。10、單選題綱要圖示法是歷史教學(xué)的重要方法之一，其主要功能是()。<br>①對(duì)歷史資料進(jìn)行具體解釋②直觀明了地呈現(xiàn)歷史信息<br>③展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系④對(duì)知識(shí)要素進(jìn)行整合與概括A、

①②③B、

①②④C、

①③④D、

②③④正確答案：

D

參考解析：題干考查綱要圖示的功能。綱要圖示的方法能夠直觀的呈現(xiàn)出歷史信息，對(duì)知識(shí)要素進(jìn)行整合與概括，突出歷史概念之間的邏輯關(guān)系，而不是對(duì)歷史資料進(jìn)行的具體解釋。綱要圖示更強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的宏觀、邏輯性。故本題選D。11、單選題20世紀(jì)30年代，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福企圖把福利國(guó)家政策硬加在資本主義的基礎(chǔ)上，以此來(lái)建立一個(gè)比以前更為公正的社會(huì)。為此，羅斯福新政時(shí)期某種程度上改變了美國(guó)固有的權(quán)力結(jié)構(gòu)。美國(guó)固有權(quán)力結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果是：()。A、

國(guó)家成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)B、

政府的行政職能被嚴(yán)重削弱C、

三權(quán)鼎立格局得到強(qiáng)化D、

總統(tǒng)成為經(jīng)濟(jì)政策的決定者正確答案：

A

參考解析：本題考查羅斯福新政的認(rèn)識(shí)。根據(jù)題干，結(jié)合所學(xué)，羅斯福新政通過(guò)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)，實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了國(guó)家的職能權(quán)力，從而發(fā)揮了國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的作用，形成了國(guó)家壟斷資本主義模式。故本題選A。12、單選題教師在編制高中歷史試題時(shí)要關(guān)注難度與區(qū)分度，為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是()。A、

0.1~0.2B、

0.2~0.4C、

0.4~0.6D、

0.7~0.9正確答案：

C

參考解析：本題考查課程論。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，當(dāng)試題難度適中時(shí)，區(qū)分度最高。所以，教師在編制高中歷史試題時(shí)，為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是0.4~0.6。故本題選C。13、單選題截至2021年4月21日，全球新冠肺炎累計(jì)確診病例超過(guò)143691574例，累計(jì)死亡病例超過(guò)305.5萬(wàn)例。除疫情以外，環(huán)境污染、資源耗竭、人口問(wèn)題、糧食問(wèn)題等全球問(wèn)題導(dǎo)致人類陷入困境。要解決人類面臨的這些全球問(wèn)題，必須()。A、

維護(hù)本國(guó)利益B、

優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)C、

轉(zhuǎn)向海外投資D、

加強(qiáng)國(guó)際合作正確答案：

D

參考解析：本題考查經(jīng)濟(jì)全球化。面對(duì)人口問(wèn)題、糧食問(wèn)題、環(huán)境污染問(wèn)題等，要解決這些問(wèn)題，必須加強(qiáng)國(guó)家合作，需要全世界人民的共同努力。故本題選D。14、單選題在新課程背景下，教師的職業(yè)角色必須有根本的轉(zhuǎn)變。下列說(shuō)法不符合這一要求的是()。A、

教師是課程內(nèi)容的開發(fā)者B、

教師是知識(shí)內(nèi)容的傳遞者C、

教師是教學(xué)情景的設(shè)計(jì)者D、

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者正確答案：

B

參考解析：本題考查的是教師角色。新課程背景下，提倡“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，教師是課程內(nèi)容的開發(fā)者；師者，傳道授業(yè)解惑也，體現(xiàn)了教師是知識(shí)的轉(zhuǎn)化和處理，而不是單純的內(nèi)容傳遞者，B項(xiàng)錯(cuò)誤；同時(shí)，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，是教學(xué)情景的設(shè)計(jì)者；而學(xué)生活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)生自主探究能力，教師在這一過(guò)程中起的作用是組織者和促進(jìn)者。故本題選B。15、單選題下圖數(shù)據(jù)說(shuō)明，當(dāng)時(shí)我國(guó)()。<br>A、

國(guó)企改革成效顯著B、

對(duì)外開放進(jìn)入了新階段C、

綜合國(guó)力迅速增強(qiáng)D、

工業(yè)生產(chǎn)能力顯著提升正確答案：

B

參考解析：本題考查中國(guó)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從圖中可知，2000-2003年中國(guó)進(jìn)口呈上升趨勢(shì)，結(jié)合所學(xué)可知，20021年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，促進(jìn)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，這表明當(dāng)時(shí)我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入新階段。故本題選B。16、單選題板書是一門極具匠心的教學(xué)藝術(shù)，在很大程度上決定一堂課的成敗。下面是王一凡老師講授《百家爭(zhēng)鳴》一課時(shí)的板書，它屬于()。<br>A、

表格式板書B、

方位式板書C、

圖示式板書D線索式板書正確答案：

A

參考解析：本題考查的是板書的類型。題干中的信息顯示，《百家爭(zhēng)鳴》的板書是表格式的板書，能夠清晰明了的表現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容。故本題選A。17、單選題下列關(guān)于歐盟的表述，不正確的是()。A、

1993年歐盟成立B、

歐盟的成立有利于歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、

歐盟是美國(guó)主導(dǎo)下的經(jīng)濟(jì)政治集團(tuán)D、

1999年歐元正式啟用正確答案：

C

參考解析：本題考查經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化。結(jié)合所學(xué)可知，1992年歐共體12國(guó)正式簽署《馬斯特里赫特條約》，1993年歐盟正式建立，1999年1月歐元正式啟用，歐盟是一個(gè)具有經(jīng)濟(jì)和政治雙重性質(zhì)的區(qū)域組織，歐洲一體化符合歐洲的整體利益和歐洲各國(guó)的利益，故ABD三項(xiàng)表述正確，不符合題意；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意。故本題選C。18、單選題如果把一堂課的教學(xué)比作一出戲，那么結(jié)束語(yǔ)就是這出戲的壓軸戲。下列關(guān)于課堂結(jié)語(yǔ)的敘述，錯(cuò)誤的是()。A、

結(jié)束語(yǔ)是一堂課內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，可有可無(wú)B、

結(jié)束語(yǔ)是一堂完整的歷史課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)C、

結(jié)束語(yǔ)在課堂教學(xué)中起著非常重要的甚至是畫龍點(diǎn)睛的作用D結(jié)束語(yǔ)設(shè)計(jì)的精妙能夠產(chǎn)生言盡意不完的藝術(shù)效果正確答案：

A

參考解析：本題考查的是歷史教學(xué)環(huán)節(jié)中的結(jié)課。結(jié)課是指課堂教學(xué)在結(jié)尾階段的教學(xué)，也叫斷課。它雖占課堂教學(xué)的比例不大，卻是不容忽視的。結(jié)課藝術(shù)是構(gòu)成課堂教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要因素。成功的結(jié)課，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫龍點(diǎn)睛的作用，還能拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到“課雖結(jié)而趣無(wú)窮”的效果，但是絕對(duì)不能把結(jié)課簡(jiǎn)單的理解為一堂課內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，可有可無(wú)。故本題選A。19、單選題1917年，土耳其的一家地方報(bào)紙寫道：“這是俄國(guó)人民的行動(dòng)，將來(lái)某一天會(huì)變成一個(gè)太陽(yáng)并照亮全人類?！倍绹?guó)的芬蘭礦工移民中“一提到列寧的名字心就顫動(dòng)不已”。在幾乎無(wú)人知道俄國(guó)在哪里的古巴，煙草公司組成了“蘇維埃”。這些現(xiàn)象說(shuō)明俄國(guó)十月革命()。A、

推動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命出現(xiàn)新發(fā)展B、

促成社會(huì)主義陣營(yíng)的初步形成C、

為俄國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化創(chuàng)造了前提D、

鼓舞了殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)正確答案：

A

參考解析：本題考查十月革命的影響。材料未體現(xiàn)殖民地人民發(fā)起民族解放運(yùn)動(dòng),故D項(xiàng)排除;結(jié)合材料中“將來(lái)某一天會(huì)變成一個(gè)太陽(yáng)并照亮全人類”“芬蘭礦工移民”“古巴,煙草公司”等信息可得出,俄國(guó)十月革命推動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)展,故A項(xiàng)正確;“現(xiàn)代化”在材料中無(wú)從體現(xiàn),故C項(xiàng)排除;“社會(huì)主義陣營(yíng)的初步形成”是在二戰(zhàn)后,故B項(xiàng)排除。故本題選A。20、單選題教材分析是教師備課中一項(xiàng)極重要的工作。中學(xué)歷史教材分析的依據(jù)是()。<br>①中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)②歷史教材<br>③學(xué)生④必要的教學(xué)參考書A、

①②③④B、

①②③C、

②③④D、

①②正確答案：

B

參考解析：本題考查的是中學(xué)歷史教材分析的依據(jù)。中學(xué)歷史教材分析的依據(jù)，包括①中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)②歷史教材③學(xué)生，這個(gè)過(guò)程包括了教師對(duì)教材內(nèi)容的自我認(rèn)識(shí)、自我教化和創(chuàng)造特點(diǎn)。只有以課標(biāo)、教材和學(xué)生為依托，收集重要的教學(xué)資料，研究教學(xué)方法，才能達(dá)到教材分析的目的，在教學(xué)中有所改變。故本題選B。21、單選題1921年，列寧說(shuō)：“目前已很清楚，我們用沖擊的辦法，即用簡(jiǎn)捷、迅速、直接的辦法實(shí)行社會(huì)主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了?！涡蝿?shì)向我們表明，在許多經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上，必須退到國(guó)家資本主義的陣地上去……?！迸c材料所說(shuō)“退回到國(guó)家資本主義的陣地上去”相關(guān)的措施主要指的是()。A、

利用市場(chǎng)來(lái)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)B、

允許資本家經(jīng)營(yíng)所有企業(yè)C、

重新退回到資本主義上去D、

允許農(nóng)民個(gè)體經(jīng)營(yíng)正確答案：

A

參考解析：本題考查新經(jīng)濟(jì)政策。由時(shí)間“1921年”及“退回到國(guó)家資本主義的陣地上去”可知，本題考查對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的理解和掌握。其特點(diǎn)為利用商品貨幣關(guān)系過(guò)渡到社會(huì)主義，在以公有制為主導(dǎo)的前提下，允許多種所有制形式存在，但并非退回到資本主義，故A項(xiàng)說(shuō)法正確，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。工業(yè)方面，將部分國(guó)有企業(yè)以租借制和租讓制的形式轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家資本主義企業(yè)，故B項(xiàng)中的所有企業(yè)說(shuō)法錯(cuò)誤。農(nóng)業(yè)與題干當(dāng)中的“國(guó)家資本主義”信息不符。故本題選A。22、單選題在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，要從教學(xué)系統(tǒng)的整體功能出發(fā)，保證四要素的一致性，四個(gè)要素間相輔相成，產(chǎn)生整體效應(yīng)。構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)的四要素，不包括()。A、

教學(xué)講義B、

教學(xué)目標(biāo)C、

教學(xué)策略D、

教學(xué)評(píng)價(jià)正確答案：

A

參考解析：本題考查的是構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)的四要素。A項(xiàng)教學(xué)講義是教學(xué)設(shè)計(jì)的成果之一，不是構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)的要素；教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中起著導(dǎo)航作用；教學(xué)策略的選擇，能更好的從學(xué)生學(xué)情出發(fā)；教學(xué)評(píng)價(jià)更多是教學(xué)的反思。故本題選A。23、單選題第二次世界大戰(zhàn)后，為了穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)，在多國(guó)協(xié)調(diào)下新的國(guó)際貨幣體系——布雷頓森林體系誕生。在這一體系下，美元與黃金掛鉤，其他國(guó)家貨幣與美元掛鉤等。上個(gè)世紀(jì)70年代，布雷頓森林體系崩潰，國(guó)際貨幣體系演變?yōu)楸粚W(xué)術(shù)界稱為牙買加體系的現(xiàn)行貨幣體系：匯率制度多元化；儲(chǔ)備貨幣多元化；黃金非貨幣化等。70年代出現(xiàn)這一變化的主要原因是()。A、

美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸權(quán)急劇衰落B、

資本主義世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)C、

美國(guó)對(duì)外貿(mào)易出現(xiàn)逆差D、

世界經(jīng)濟(jì)體系化、制度化趨勢(shì)加強(qiáng)正確答案：

B

參考解析：本題考查多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)。70年代隨著其他資本主義國(guó)家的崛起，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)受到?jīng)_擊，但并沒(méi)有急劇衰落，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；70年代，除美國(guó)之外，歐共體和日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起，形成資本主義世界三足鼎立局面，經(jīng)濟(jì)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，沖擊了美國(guó)主導(dǎo)的布雷頓森林體系，故本題答案選B項(xiàng)；C項(xiàng)是布雷頓森林體系受到?jīng)_擊的表現(xiàn)，不是原因；世界經(jīng)濟(jì)體系化、制度化趨勢(shì)加強(qiáng)是二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，與材料所述現(xiàn)象無(wú)關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。24、單選題中學(xué)歷史教科書()。A、

是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的唯一材料B、

都是依據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成C、

教師不能對(duì)其作出任何取舍D、

在教材中地位僅次于教學(xué)參考書正確答案：

B

參考解析：本題考查的是歷史教科書的地位。A項(xiàng)“唯一”表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)指出了教科書依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，符合教科書編寫的要求；C項(xiàng)教師可以在教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)對(duì)教科書的內(nèi)容進(jìn)行取舍，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)教材在教學(xué)過(guò)程中處于核心，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選B。25、單選題1933年，為了保證美國(guó)工業(yè)的合理利潤(rùn)和工人維持生活的工資，以消滅那些既妨礙正當(dāng)商業(yè)又傷害勞工利益的方法和措施，羅斯福政府()。A、

實(shí)行美元貶值策略B、

建立失業(yè)保障制度C、

頒布工業(yè)復(fù)興法案D、

規(guī)定緊急救濟(jì)方案正確答案：

C

參考解析：本題考查羅斯福新政的措施。由材料“以消滅那些既妨礙正當(dāng)工商業(yè)又傷害勞工利益的方法和措施”可知，此項(xiàng)措施與工業(yè)和勞工利益相關(guān)。結(jié)合所學(xué)可知，羅斯福新政時(shí)期頒布《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，制定公平經(jīng)營(yíng)章程以限制工商業(yè)的盲目競(jìng)爭(zhēng)、調(diào)節(jié)勞資關(guān)系的措施，以此來(lái)保證美國(guó)工業(yè)的合理利潤(rùn)和工人維持生活的工資，故選C項(xiàng)。A項(xiàng)所述屬于金融領(lǐng)域的措施，故排除；失業(yè)保險(xiǎn)制度主要是對(duì)失業(yè)者進(jìn)行救濟(jì)，不符合材料信息，排除B項(xiàng)。緊急救濟(jì)方案是政府直接救濟(jì)或以工代賑，不符合材料信息的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故本題選C。26、單選題課堂教學(xué)中，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)方法稱為()。A、

講授法B、

談話法C、

討論法D、

探究法正確答案：

D

參考解析：本題考查的是歷史教學(xué)方法。根據(jù)題干，學(xué)生圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的探究性，這種教學(xué)方法屬于探究法。故本題選D。27、單選題唐代詩(shī)人劉得仁系皇親國(guó)戚，其兄弟為達(dá)官顯貴，而他“出入舉場(chǎng)三十年，竟無(wú)所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)歷反映了唐代()。A、

科舉考試不重考生詩(shī)才B、

選官制度阻斷貴族入仕C、

中央政府剝奪宗室特權(quán)D、

科舉取士體現(xiàn)公平公正正確答案：

D

參考解析：南北朝時(shí)期，貴族門閥制下的貴族世卿世祿，世代把持上層官員的任免權(quán)，多推薦自己家族子弟擔(dān)任，下層士族無(wú)法晉升，形成“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”的局面。隋唐時(shí)期，一改這一局面，推行科舉制，無(wú)論出身高低，通過(guò)較為公平的科舉考試選拔官吏，皇親國(guó)戚亦無(wú)特權(quán)。體現(xiàn)了公平公正。故本題選D。28、單選題某選官制度“以試藝優(yōu)劣為決定及第與否的主要標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)士科為主要科目”，考試內(nèi)容大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍。這一制度形成于()。A、

漢朝B、

隋朝C、

宋朝D、

明朝正確答案：

B

參考解析：本題考查的是科舉制的創(chuàng)立時(shí)間。從題干關(guān)鍵詞“進(jìn)士科”可以判斷出這種選官制度是科舉制，隋文帝時(shí)開始分科考試，隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，科舉制正式形成。故本題選B。29、單選題下圖為高中歷史必修三《新文化運(yùn)動(dòng)》一課的部分板書，這種板書屬于()。<br>A、

線索式板書B、

圖示式板書C、

表格式板書D、

綱要式板書正確答案：

D

參考解析：本題考查的是板書設(shè)計(jì)。根據(jù)上圖可知是對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的描述，通過(guò)羅列重要知識(shí)，屬于綱要式板書。故本題選D。30、單選題1935年8月，羅斯福政府頒布了《社會(huì)保障法案》，主要包括失業(yè)保障、老年保障及其他各種津貼。羅斯福政府此舉意在()。A、

擺脫日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)B、

提高工人的收入水平C、

把國(guó)民經(jīng)濟(jì)納入計(jì)劃軌道D、

促進(jìn)生產(chǎn)和增加消費(fèi)正確答案：

D

參考解析：答案為D。羅斯福政府頒布《社會(huì)保障法案》的主要目的是通過(guò)建立社會(huì)保障體系，為失業(yè)者、老年人等提供一定的經(jīng)濟(jì)保障，這樣可以穩(wěn)定社會(huì)秩序，更重要的是增強(qiáng)民眾的消費(fèi)信心，促進(jìn)消費(fèi)。民眾有了一定的經(jīng)濟(jì)保障后，會(huì)更愿意進(jìn)行消費(fèi)，從而刺激生產(chǎn)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)和增加消費(fèi)形成良性循環(huán)。A項(xiàng)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)是羅斯福新政的總體目標(biāo)，但《社會(huì)保障法案》主要是從促進(jìn)消費(fèi)等角度來(lái)間接推動(dòng)擺脫危機(jī)，不是最直接目的；B項(xiàng)提高工人收入水平主要通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》等措施，《社會(huì)保障法案》主要不是為了直接提高工人收入；C項(xiàng)美國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，羅斯福新政并非把國(guó)民經(jīng)濟(jì)納入計(jì)劃軌道，與史實(shí)不符。31、單選題列寧提出“迫使共產(chǎn)主義的敵人來(lái)建設(shè)共產(chǎn)主義……要迫使資產(chǎn)階級(jí)的專家在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)建設(shè)我們的大廈”。據(jù)此可知蘇俄采取的措施是()。<br>①實(shí)行固定糧食稅②解除部分企業(yè)的國(guó)有化<br>③允許資本家經(jīng)營(yíng)部分企業(yè)④允許貨幣流通和商品交換A、

②③B、

③④C、

②②④D、

①②③④正確答案：

A

參考解析：本題考查蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。根據(jù)材料“資產(chǎn)階級(jí)的專家”并結(jié)合所學(xué)可知，1921年蘇俄開始實(shí)施新經(jīng)済政策，政府解除了大部分小企業(yè)和一部分中型企業(yè)的國(guó)有化，允許私人開辦小企業(yè)；對(duì)一些國(guó)家暫時(shí)無(wú)力開發(fā)的礦產(chǎn)、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)，故②③正確，①④不符合題意，排除。故本題選A。32、單選題下列選項(xiàng)中，不屬于歷史教學(xué)評(píng)價(jià)模式應(yīng)遵循原則的是()。A、

獨(dú)立性原則B、

全面性原則C、

廣泛性原則D、

多樣性原則正確答案：

A

參考解析：本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)屬于綜合性的評(píng)價(jià)，需要從多個(gè)維度出發(fā)，不能獨(dú)立出來(lái)，A項(xiàng)獨(dú)立性原則不屬于歷史教學(xué)評(píng)價(jià)模式應(yīng)遵循的原則。故本題選A。33、單選題1990年11月20日，有34國(guó)參加的歐洲安全和合作會(huì)議通過(guò)了被譽(yù)為“新歐洲”宣言的《新歐洲巴黎憲章》，它在“東方”認(rèn)同于“西方”價(jià)值觀念的前提下，宣告“歐洲對(duì)抗和分裂的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束”，各國(guó)今后的關(guān)系將“建立在彼此合作和尊重的基礎(chǔ)上”，這幾乎成為所有歐洲國(guó)家的共識(shí)。這說(shuō)明()。A、

冷戰(zhàn)格局在歐洲的結(jié)束B、

“新歐洲”是東西方妥協(xié)的產(chǎn)物C、

歐洲開啟了一體化進(jìn)程D、

冷戰(zhàn)時(shí)代以西方的勝利宣告終結(jié)正確答案：

A

參考解析：本題考查兩極格局下的世界。由“歐洲對(duì)抗和分裂的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束”并結(jié)合題干中的時(shí)間可知兩極格局下的分裂狀態(tài)在歐洲結(jié)束，故選A；依據(jù)材料“新歐洲”不是東西方妥協(xié)的產(chǎn)物，所以B不符合題意；歐洲一體化在二戰(zhàn)后初期即開始，所以C不符合題意；D項(xiàng)內(nèi)容與題干內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)，所以D不符合題意。故本題選A。34、單選題歷史教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以制作微課，利用信息技術(shù)來(lái)表現(xiàn)精細(xì)化內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，微課的核心組成內(nèi)容是()。A、

導(dǎo)學(xué)學(xué)案B、

教學(xué)視頻C、

素材課件D、

評(píng)價(jià)反饋正確答案：

B

參考解析：本題考查的是歷史微課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，核心是“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。故本題選B。35、單選題富蘭克林?羅斯福是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。下列選項(xiàng)中與富蘭克林?羅斯福有關(guān)的是()。A、

維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制B、

結(jié)束了中美20多年的敵對(duì)狀態(tài)，中美關(guān)系開始走向正常化C、

其改革為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了范例，并成功領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)D、

領(lǐng)導(dǎo)了北美人民的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫了鞏固的殖民統(tǒng)治，建立了美利堅(jiān)合眾國(guó)正確答案：

C

參考解析：本題考查羅斯福新政。結(jié)合所學(xué)可知，羅斯福在位期間實(shí)施了新政，為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了范例，此外，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，羅斯福領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)參戰(zhàn)，進(jìn)行反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)的是林肯，B項(xiàng)說(shuō)的是尼克松，D項(xiàng)說(shuō)的是華盛頓。綜上所述，本題選C。36、單選題在中外教育史上，學(xué)校課程的編制有多種模式，每一種模式都體現(xiàn)了一定的教育取向。歷史課程的設(shè)計(jì)模式主要是指()。<br/>①學(xué)科中心設(shè)計(jì)模式②教授者中心設(shè)計(jì)模式<br/>③學(xué)習(xí)者中心設(shè)計(jì)模式④問(wèn)題中心設(shè)計(jì)模式A、

①②③B、

①②④C、

①③④D、

②③④正確答案：

C

參考解析：答案為C。

以下是對(duì)各設(shè)計(jì)模式的分析：

學(xué)科中心設(shè)計(jì)模式：歷史課程以歷史學(xué)科的知識(shí)體系為核心來(lái)組織和編排，強(qiáng)調(diào)歷史知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性和完整性，按照時(shí)間順序、歷史事件等要素構(gòu)建課程內(nèi)容，是歷史課程常見的設(shè)計(jì)模式。學(xué)習(xí)者中心設(shè)計(jì)模式：關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣、需求和能力，在歷史課程設(shè)計(jì)中會(huì)考慮以學(xué)生的視角來(lái)呈現(xiàn)歷史，讓學(xué)生更容易理解和接受，如采用一些與學(xué)生生活相關(guān)或?qū)W生感興趣的歷史話題來(lái)展開教學(xué)等。問(wèn)題中心設(shè)計(jì)模式：以歷史上的各種問(wèn)題為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)課程，例如圍繞“工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響”等問(wèn)題來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

而教授者中心設(shè)計(jì)模式不符合現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心等理念，不是歷史課程主要的設(shè)計(jì)模式。所以①③④正確，答案選C。37、單選題2007年2008年某些國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)據(jù)如下<br>這反映出()。A、

經(jīng)濟(jì)全球化向有序發(fā)展B、

英國(guó)不再是惟一的超級(jí)大國(guó)C、

國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的崩潰D、

世界格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)正確答案：

D

參考解析：本題考查當(dāng)代世界局勢(shì)。由表中地區(qū)和數(shù)據(jù)可知，各國(guó)的聯(lián)系日益緊密，世界格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)材料中無(wú)法體現(xiàn)，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。故本題選D。38、單選題歷史教學(xué)課件在教學(xué)中廣泛使用，張老師講到秦統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，在課件中選用了秦始皇陵兵馬俑的圖片。張老師選取課件素材的原則是()。A、

延伸性B、

實(shí)用性C、

情感性D、

真實(shí)性正確答案：

D

參考解析：本題考查教育教學(xué)知識(shí)。張老師選取秦始皇陵兵馬俑作為材料，其用真實(shí)的歷史史料幫助學(xué)生理解，因此體現(xiàn)了真實(shí)性原則。故本題選D。39、單選題如果為右圖中的人物寫傳記，應(yīng)選擇的歷史背景是()。A、

率領(lǐng)起義軍攻占巴士底獄B、

在薩拉托加戰(zhàn)役中大敗英軍C、

率領(lǐng)印度起義軍抗擊英軍D、

率領(lǐng)起義軍抗擊西班牙軍隊(duì)正確答案：

D

參考解析：本題考查拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。根據(jù)圖片可知，“南美解放者”為玻璃瓦爾，玻利瓦爾是南美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)軍人物，率領(lǐng)起義軍抗擊西班牙軍隊(duì)。故本題選D。40、單選題在過(guò)程性評(píng)價(jià)中，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)為基本形式的歷史知識(shí)競(jìng)賽，制作歷史圖表、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生能力的方法是()。A、

觀察法B、

活動(dòng)法C、

個(gè)人作品檔案法D、

學(xué)生自我評(píng)價(jià)法正確答案：

B

參考解析：本題考查歷史教育教學(xué)素養(yǎng)。題干中，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)，因此是活動(dòng)法。故本題選B。41、單選題墨西哥加入北美自由貿(mào)易區(qū)后，雖然對(duì)美國(guó)關(guān)稅下降率遠(yuǎn)小于美國(guó)對(duì)墨西哥下降比率，但大量產(chǎn)品的涌入，仍然使墨西哥經(jīng)濟(jì)受到巨大沖擊。這最能說(shuō)明()。A、

發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)侵略B、

發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家合作面臨挑戰(zhàn)C、

墨西哥經(jīng)濟(jì)實(shí)力較差，考慮不夠周全D、

加入北美自由貿(mào)易區(qū)弊大干利正確答案：

B

參考解析：本題考查的是經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域集團(tuán)化是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中，發(fā)展中國(guó)家需要降低關(guān)稅，也就意味著經(jīng)濟(jì)會(huì)受到發(fā)達(dá)國(guó)家的沖擊，因此發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家合作面臨挑戰(zhàn)。故本題選B。42、單選題一位教師在講授《全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生，設(shè)計(jì)了這樣一組問(wèn)題-----“‘同學(xué)們，最想發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的是誰(shuí)？’老師向?qū)W生拋出了第一個(gè)問(wèn)題。‘蔣介石?！瘜W(xué)生齊聲回答。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提出了第二個(gè)問(wèn)題：‘那么，誰(shuí)來(lái)充當(dāng)了蔣介石的幫兇呢？’‘美國(guó)’學(xué)生們又更響亮地回答?！Y介石要發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，明說(shuō)不就得了，干嗎還要欺騙人民呢？’還是教師提問(wèn)?！畷r(shí)機(jī)不成熟，內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備還沒(méi)有完成?！睂?duì)這一案例評(píng)述正確的是()。A、

提出的問(wèn)題簡(jiǎn)單明了B、

提出的問(wèn)題沒(méi)有思考價(jià)值C、

提出的問(wèn)題符合學(xué)生的年齡特征D、

提出的問(wèn)題具有引導(dǎo)思維的功能正確答案：

D

參考解析：本題考查教學(xué)技能提問(wèn)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題由淺入深，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的啟發(fā)性，也能對(duì)學(xué)生的思維具有引導(dǎo)作用。故本題選D。43、單選題1930年，美國(guó)通過(guò)了《斯姆特一霍利關(guān)稅法》，對(duì)2萬(wàn)余種進(jìn)口商品征收高關(guān)稅，立即引起歐洲國(guó)家對(duì)美國(guó)產(chǎn)品的報(bào)復(fù)措施，使全球貿(mào)易幾乎終止。在1913—1938年的25年間，世界工業(yè)生產(chǎn)量增長(zhǎng)了83％，但是世界貿(mào)易量只增長(zhǎng)了3％，年增長(zhǎng)率為0.7％……許多國(guó)家對(duì)外貿(mào)易的依賴性減小了。據(jù)此我們可以推測(cè)()。A、

美國(guó)的關(guān)稅法有利于緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的傷害B、

1913年一1938年期間經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)被改變C、

面對(duì)全球性危機(jī)，人類缺乏必要的合作認(rèn)識(shí)D、

經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)使得“許多國(guó)家對(duì)對(duì)外貿(mào)易的依賴性減小了正確答案：

C

參考解析：本題考查的是1929——1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1929——1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，表現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)，波及范圍廣，破壞性大，經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國(guó)實(shí)行高關(guān)稅政策，使得全球貿(mào)易幾乎終止，表明面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，人類缺乏必要的合作認(rèn)識(shí)。故本題選C。44、單選題學(xué)生將《辛丑條約》的內(nèi)容“賠款，禁止人民反抗，允許外國(guó)在中國(guó)駐兵，建領(lǐng)事館”濃縮為“錢禁兵館”四個(gè)字，并用“前進(jìn)賓館”幫助自己記憶，該生使用的學(xué)習(xí)策略是()。A、

自我提問(wèn)法B、

位置記憶法C、

視覺(jué)聯(lián)想法D、

諧音聯(lián)想法正確答案：

D

參考解析：本題考查學(xué)習(xí)策略。從題目中能看到，該生采用了濃縮并諧音聯(lián)想的方式幫助自己記憶《辛丑條約》的內(nèi)容，因此采用的的諧音聯(lián)想法。故本題選D。45、單選題十月革命后，蘇維埃政權(quán)的哪一項(xiàng)決定更具策略性()。A、

由工人對(duì)一切企業(yè)生產(chǎn)實(shí)行監(jiān)督B、

將銀行、鐵路、大工業(yè)等收歸國(guó)有C、

沒(méi)收地主土地，無(wú)償分配給農(nóng)民耕種D、

簽訂布列斯特和約，退出世界大戰(zhàn)正確答案：

D

參考解析：本題考查蘇聯(lián)的歷史?！安呗孕浴笔侵笧榱诉_(dá)到一定的目的而采取的講究方法和手段的巧妙。A,B,C,三項(xiàng)措施都是直接代表了工農(nóng)利益，有利于政權(quán)的鞏固；D項(xiàng)措施也是為了鞏固政權(quán)，但此項(xiàng)措施體現(xiàn)了局部利益與整體利益的關(guān)系的正確處理，以及對(duì)事情輕重緩急的處理，政府先忍痛簽約以鞏固政權(quán)，待時(shí)機(jī)成熟后在收復(fù)失地。故本題選D。46、單選題《漢書·地理志》記載：“秦遂并兼四海，以為周制微弱,終為諸侯所喪,故不立尺土之封,分天下為郡縣。”這里的“周制”指的是()。A、

王位世襲制B、

分封制C、

禮樂(lè)制D、

郡縣制正確答案：

B

參考解析：本題考查秦統(tǒng)一及鞏固統(tǒng)一的措施。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一后，吸取分封制的教訓(xùn)，“不立尺土之封，分天下為郡縣”。故本題選B。47、單選題1917年俄國(guó)的十月革命，是俄國(guó)歷史乃至世界歷史上的一個(gè)重大事件，被認(rèn)為“開辟了歷史的新紀(jì)元，開辟了鐵與血的新紀(jì)元”。這是因?yàn)槭赂锩?)。A、

建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家B、

推動(dòng)了世界的現(xiàn)代化進(jìn)程C、

促進(jìn)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的復(fù)興D、

建立了第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的政權(quán)正確答案：

A

參考解析：本題考查十月革命。十月革命是世界現(xiàn)代史的開端，就在于他建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，開創(chuàng)了歷史的新紀(jì)元，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面。故本題選A。48、單選題里耶秦簡(jiǎn)中記裁了遷陵縣東成里一戶人家的人口情況:“東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤苦，子小女子傷?！逼渲小按笈c小”為課役身份標(biāo)志。這一記載反映的歷史現(xiàn)象是()。A、

建立鄉(xiāng)理制度維持治安B、

登記戶籍以便征發(fā)武役C、

實(shí)行戶籍分類登記制度D、

通過(guò)察舉選任地方官吏正確答案：

B

參考解析：本題考查秦的戶籍制度。釋文為：“東成戶人士五夫，妻大女子沙，子小女子澤若，子小女子傷?！睎|成，為里名。戶人，指戶主。士五，是身份稱謂，指無(wú)爵或免爵者。女子，即女性。大、小，為課役身份的標(biāo)志，登記于戶籍，作為征發(fā)賦役的依據(jù)。夫沙、澤若、傷，均為人名。故本題選B。49、單選題與前朝相比，魏晉南北朝時(shí)期，歷代政府均強(qiáng)化了對(duì)民間手工業(yè)者的控制：另立戶籍，不許改業(yè)，另外還制定了子孫世襲相承等專門制度。導(dǎo)致這一變化的主要因素是()。A、

恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要B、

官營(yíng)手工業(yè)的畸形發(fā)展C、

手工業(yè)產(chǎn)品社會(huì)需求擴(kuò)大D、

封建人身依附關(guān)系強(qiáng)化正確答案：

A

參考解析：本題考查的是魏晉南北朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。魏晉南北朝時(shí)期是社會(huì)大分裂時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)遭到破壞，加強(qiáng)對(duì)民間手工業(yè)者的控制，實(shí)質(zhì)上就是在抑制商業(yè)發(fā)展，重視農(nóng)業(yè)，因?yàn)樵谶@一時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展，才能最快的恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。故本題選A。50、單選題東漢光武帝時(shí)期社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)，史稱“光武中興”。光武帝曾下詔“民有嫁妻賣子，欲歸父母者，恣聽之。敢拘執(zhí)者，如“律”；“天地之性人為貴，其殺奴婢，不得“減罪”。對(duì)此解釋錯(cuò)誤的是()。A、

其目的在于徹底消除奴隸制殘余B、

一定程度上保障了奴婢的人身安全C、

有利于保護(hù)和解放勞動(dòng)力D、

有利于緩和社會(huì)矛盾、穩(wěn)定社會(huì)秩序正確答案：

A

參考解析：本題考查光武中興時(shí)期的有關(guān)措施。光武帝劉秀釋放奴婢和禁止虐殺奴婢。目的：為了緩和階級(jí)矛盾，鞏固統(tǒng)治。這樣的措施一定程度上保障了奴婢的人身安全，有利于保護(hù)和解放勞動(dòng)力；有利于緩和社會(huì)矛盾、穩(wěn)定社會(huì)秩序，并且能夠增加政府的財(cái)政收入；有益于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，其出發(fā)點(diǎn)并非徹底消除奴隸制殘余。故本題選A。51、單選題1939年9月，德國(guó)進(jìn)攻波蘭，英法因?yàn)榇嬖诩s定被迫對(duì)德宣戰(zhàn)。此時(shí)卻出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象，即兩軍未動(dòng)一兵一卒，靜坐開戰(zhàn)，被稱為“靜坐戰(zhàn)爭(zhēng)”，造成這種現(xiàn)象的主要原因在于()。A、

傳統(tǒng)英法強(qiáng)國(guó)已走向衰落B、

英法對(duì)德國(guó)法西斯綏靖政策C、

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇需要D、

遵守“西線無(wú)戰(zhàn)事”的共同約定正確答案：

B

參考解析：本題考查第二次世界大戰(zhàn)。綏靖政策是20世紀(jì)30年代英法美等西方國(guó)家對(duì)法西斯國(guó)家的侵略行徑推行的姑息、縱容政策。它以犧牲他國(guó)利益為代價(jià)，企圖達(dá)到維持自身安全和禍水東引的目的，但實(shí)質(zhì)是挑撥、加速和擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)的政策。故本題選B。52、單選題鄭和是我國(guó)也是世界歷史上偉大的航海家。1405—1433年，他率領(lǐng)船隊(duì)先后七下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)是()。<br>①馬六甲海峽②紅海沿岸③印度半島④非洲東海岸A、

①③B、

①④C、

②④D、

③④正確答案：

C

參考解析：本題考查的是鄭和下西洋。1405-1433年，明代鄭成功七次下西洋，到達(dá)的最遠(yuǎn)地區(qū)為紅海沿岸和非洲東海岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了印度洋和馬六甲海峽的范圍。故本題選C。53、單選題2017年是俄國(guó)十月革命勝利100周年，列寧在社會(huì)主義革命和建設(shè)方面做出了一系列貢獻(xiàn)。每當(dāng)重要轉(zhuǎn)折關(guān)頭，都會(huì)有創(chuàng)造性理論加以指導(dǎo)。請(qǐng)排列下列著作的寫作順序()。<br>①《偉大的創(chuàng)舉》②《國(guó)家與革命》③《四月提綱》④《論糧食稅》A、

①②③④B、

②①④③C、

③①④②D、

③②①④正確答案：

B

參考解析：本題考查的是《偉大的創(chuàng)舉》寫于1919年，是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策時(shí)期，列寧強(qiáng)調(diào)義務(wù)勞動(dòng)?！秶?guó)家與革命》是列寧在十月革命前夕創(chuàng)作的一部關(guān)于馬克思主義國(guó)家學(xué)說(shuō)的經(jīng)典著作?！端脑绿峋V》1917年4月17日（俄歷4月4日）列寧在布爾什維克代表會(huì)議上所作的《論無(wú)產(chǎn)階級(jí)在這次革命中的任務(wù)》的報(bào)告。因發(fā)表在四月，故稱《四月提綱》?！墩摷Z食稅》是列寧闡述新經(jīng)濟(jì)政策的主要政策。寫于1921年4月21日。故本題選D。54、單選題《舊唐書·崔融傳》載，“天天諸律，舟航所聚…弘舸巨艦，千舳萬(wàn)艘，交貿(mào)往還，昧旦永日?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是()。A、

物品種類豐富B、

江南繁榮經(jīng)濟(jì)C、

商品貿(mào)易發(fā)達(dá)D、

民族交融廣泛正確答案：

C

參考解析：本題考查隋唐商業(yè)的發(fā)展。此記載描述的唐朝社會(huì)景象是水路運(yùn)輸發(fā)達(dá)、商品交流繁盛，C項(xiàng)符合要求；材料沒(méi)有提到船上的物品，排除A；材料沒(méi)有反映屬于江南地區(qū)，排除B；材料反映民族交融方面，排除D。故本題選C。55、單選題羅斯福新政的第二階段主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就，期間的重要措施有()。<br>①《全國(guó)勞工關(guān)系法》②《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法》③《社會(huì)保險(xiǎn)法》④新《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》A、

①②⑨B、

①②③④C、

②⑧D、

①④正確答案：

B

參考解析：本題考查的是羅斯福新政。羅斯福新政是指1933年富蘭克林·羅斯福（小羅斯福）就任美國(guó)總統(tǒng)后所實(shí)行的一系列經(jīng)濟(jì)政策，其核心是三個(gè)R:救濟(jì)（Relief）、復(fù)興（Recovery）和改革（Reform），因此有時(shí)亦稱三R新政。救濟(jì)主要針對(duì)窮人與失業(yè)者，復(fù)興則是將經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到正常水準(zhǔn)，針對(duì)金融系統(tǒng)的改革則試圖預(yù)防再次發(fā)生大蕭條。新政以增加政府對(duì)經(jīng)濟(jì)直接或間接干預(yù)的方式大大緩解了大蕭條所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)與社會(huì)矛盾。通過(guò)國(guó)會(huì)制定了《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》《社會(huì)保障法》《緊急銀行法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法》（又稱《工資工時(shí)法》）《新政機(jī)構(gòu)改組法》《緊急銀行法》、《農(nóng)業(yè)調(diào)節(jié)法》、《國(guó)家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》、《社會(huì)安全法》等法案。故本題選B。56、單選題北宋大臣范鎮(zhèn)指出:“中書省、樞密院、三司各不相見，故財(cái)已匱乏而樞密院益兵無(wú)窮，民已困而三司取財(cái)不已”，這一論述反映的歷史狀況是()。A、

中央機(jī)構(gòu)權(quán)力過(guò)于分散B、

藩鎮(zhèn)割據(jù)威脅中央集權(quán)C、

戰(zhàn)事不斷導(dǎo)致軍費(fèi)匱乏D、

據(jù)“量出以制入”征稅正確答案：

A

參考解析：本題考查宋朝二府三司制。原句大意為宋朝財(cái)政匱乏而樞密院所管轄的兵很多，人民困乏而管理財(cái)權(quán)的三司確有較多的財(cái)富。因此反映出各個(gè)部門效率低下，導(dǎo)致這種效率低下的弊端源于中央機(jī)構(gòu)權(quán)力過(guò)于分散。故本題選A。57、單選題二次大戰(zhàn)后，世界多極化趨勢(shì)的因素一直孕育在兩極格局之中，下列選項(xiàng)不能為此證明的是()。A、

日本躍居資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)B、

西歐經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能聯(lián)營(yíng)組成C、

中華人民共和國(guó)重返聯(lián)合國(guó)D、

1951年不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式誕生正確答案：

D

參考解析：本題考查的是多極化，二戰(zhàn)后，除了美蘇兩極，世界多極化不斷在孕育，表現(xiàn)在日本、西歐、中國(guó)和“第三世界”國(guó)家以不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的形式在國(guó)際舞臺(tái)活躍。但兩級(jí)格局是1955年形成，與1951年不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式形成有沖突。故本題選D。58、單選題《元史·百官志七》中說(shuō):“行中書省…….掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣、鎮(zhèn)邊鄙，與都省互為表里?！辈牧现小岸际　敝傅氖?)。A、

尚書省B、

門下省C、

中書省D、

內(nèi)史省正確答案：

C

參考解析：本題考查元朝政治制度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，元朝以中書省總理全國(guó)政務(wù)，稱都省。且材料中的“行中書省”指的是行省，與它互為表里就是中書省，故本題選C。59、單選題經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，56個(gè)國(guó)家先后宣布貨幣貶值，世界貿(mào)易萎縮，總額減少23，各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)大幅下降，資本主義世界工業(yè)大約倒退了20年，失業(yè)人口超過(guò)3000萬(wàn)，危機(jī)沉重打擊了整個(gè)資本主義的世界體系，損失達(dá)2500億美元，比一戰(zhàn)的損失多800億美元，以上表現(xiàn)了此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)()。A、

波及范圍十分廣B、

持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)C、

嚴(yán)重破壞社會(huì)生產(chǎn)力D、

降低人民生活水平正確答案：

C

參考解析：本題考查經(jīng)濟(jì)危機(jī)。1929年到1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，波及范圍廣，從美國(guó)華爾街迅速波及整個(gè)世界，持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)5之久，破環(huán)力特別大，便現(xiàn)在失業(yè)人口多，工業(yè)損失大，故上述材料表現(xiàn)了此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力。故本題選C。60、單選題明朝政府規(guī)定了地方舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”的內(nèi)容與程序，既宣講“為臣竭忠，為子盡孝，長(zhǎng)幼有序”等內(nèi)容，也安排“為民讀律”。此舉目的是()。A、

總結(jié)禮儀制度并編制法典B、

完善地方官吏的考核標(biāo)準(zhǔn)C、

鼓勵(lì)在宗族內(nèi)的扶貧濟(jì)困D、

將禮法結(jié)合進(jìn)行基層教化正確答案：

D

參考解析：本題考查儒家思想的發(fā)展。鄉(xiāng)飲酒的內(nèi)容要宣講“為臣端忠，為子盡孝，長(zhǎng)幼有序”“為民讀律”，說(shuō)明明朝舉行鄉(xiāng)飲酒禮的目的是對(duì)民眾進(jìn)行道德教化和使民眾遵守法令，故選D；材料信息反映的是宣講內(nèi)容，無(wú)法體現(xiàn)辯論，排除A：材料沒(méi)有體現(xiàn)地方管理的考核標(biāo)準(zhǔn)，排除B；材料信息與扶貧濟(jì)困無(wú)關(guān)，排除C。故本題選D。61、單選題表明凡爾賽和約開始失去對(duì)德國(guó)軍事方面的約束力的事件是()。A、

德國(guó)大力擴(kuò)展陸軍B、

德國(guó)退出國(guó)聯(lián)C、

德國(guó)開進(jìn)萊茵非軍事區(qū)D、

德國(guó)大力發(fā)展軍事工業(yè)正確答案：

A

參考解析：本題考查二戰(zhàn)。題干中的“開始”與“軍事力量”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以直接選出德國(guó)大力發(fā)展軍事力量，擴(kuò)展陸軍。故本題選A。62、單選題清乾嘉時(shí)，洪亮吉在一篇文章中寫道：“農(nóng)十倍于前而田不加增，商賈十倍于前而貨不加增，士十倍于前而傭書授徒之館不加增?！痹撐恼抡撌龅氖?)。A、

人口問(wèn)題B、

邊患問(wèn)題C、

中學(xué)西漸D、

閉關(guān)自守正確答案：

A

參考解析：本題考查明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)。材料介紹了天下的人口在迅速的增加，但是房屋和田地并沒(méi)有增加；商人的數(shù)量在增加，由此可知，作者揭示了人口增長(zhǎng)與生產(chǎn)資料的矛盾，說(shuō)明人口的過(guò)快增長(zhǎng)不利于社會(huì)穩(wěn)定。故本題選A。63、單選題美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格在回憶錄中指出：“中國(guó)和美國(guó)在七十年代初謀求和解，這是世界環(huán)境所決定的?！碑?dāng)時(shí)的“世界環(huán)境”是()。A、

中國(guó)國(guó)際地位提高影響美蘇對(duì)峙格局B、

社會(huì)制度和國(guó)家利益的矛盾基本消除C、

世界政治格局多極化的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)D、

中美蘇成為決定國(guó)際關(guān)系的主要力量正確答案：

C

參考解析：20世紀(jì)70年代，世界政治格局呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)，極大沖擊了美蘇兩極格局，這期間包括歐共體的誕生以及日本的崛起等等。故本題選C。64、單選題<br><br>上述中信息所反映的是()。A、

科舉制已被廢除B、

新式教育取代儒學(xué)地位C、

教育逐漸走向近代化D、

西方文化成為社會(huì)主流正確答案：

C

參考解析：本題考查中國(guó)近代教育的發(fā)展。A.科舉制度廢除的時(shí)間是1905年，與材料“19世紀(jì)中后期”不符，故A錯(cuò)誤；B新式教育取代儒學(xué)教育，不符合史實(shí)。故B錯(cuò)誤；D西方文化從未成為中國(guó)社會(huì)的主流，故D錯(cuò)誤。根據(jù)圖表可知，19世紀(jì)中后期，中國(guó)出現(xiàn)了很多新式學(xué)堂，說(shuō)明教育出現(xiàn)近代化趨勢(shì)。故C正確。65、單選題俄羅斯民調(diào)機(jī)構(gòu)公布2019年對(duì)斯大林評(píng)價(jià)的結(jié)果：70%以上的俄羅斯民眾對(duì)斯大林的歷史作用持正面肯定態(tài)度，持否定態(tài)度的不足19%。這個(gè)結(jié)論打破了歷年來(lái)對(duì)斯大林正面評(píng)價(jià)指數(shù)的最高紀(jì)錄，立即引起全國(guó)輿論的關(guān)注。斯大林執(zhí)政期間曾()。A、

粉碎國(guó)內(nèi)外反革命勢(shì)力，鞏固了新生政權(quán)B、

使蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成了強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)C、

建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家D、

緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，增強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控能力正確答案：

B

參考解析：A是列寧執(zhí)政期間的成就，蘇俄建立初期，面對(duì)國(guó)內(nèi)外的巨大威脅，列寧實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，集中資源進(jìn)行斗爭(zhēng)，粉碎國(guó)內(nèi)外反革命勢(shì)力，鞏固了新生政權(quán)，排除A；1922年，蘇聯(lián)成立，成為當(dāng)時(shí)世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)人為列寧而非斯大林，排除C；D是羅斯福新政的主要成就，非斯大林。故本題選B。66、單選題1937年7月7日夜，日本駐扎在北平城外的軍隊(duì)舉行演習(xí)，挑起盧溝橋事變，這支日軍駐屯中國(guó)，是根據(jù)晚清時(shí)期的一個(gè)不平等條約，該條約是()。A、

南京條約B、

北京條約C、

馬關(guān)條約D、

辛丑條約正確答案：

D

參考解析：本題考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。七七事變中，日本駐扎在中國(guó)盧溝橋附近，而在《辛丑條約》中有一條：毀北京至大沽的所有炮臺(tái)，準(zhǔn)許外國(guó)軍隊(duì)駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地為其提供了合理性，故本題選D。67、單選題1939年8月31日，希特勒簽署了關(guān)于實(shí)施“白色方案”的命令。其中寫道：“進(jìn)攻日期：1939年9月1日?！焙炇鹪撁詈螅萝娨浴伴W電戰(zhàn)”()。A、

突襲波蘭B、

進(jìn)攻法國(guó)C、

偷襲珍珠港D、

包圍莫斯科正確答案：

A

參考解析：1939年9月1日，德國(guó)進(jìn)攻波蘭，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)正式爆發(fā)。故本題選A。68、單選題20世紀(jì)前，《上海學(xué)聯(lián)告同胞書》中寫道:“學(xué)生罷課半月，政府不難不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲；商界罷市不及一日，而北京被捕學(xué)生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。”這提到的歷史事件是()。A、

五四運(yùn)動(dòng)B、

京漢鐵路大罷工C、

五卅運(yùn)動(dòng)D、

一二·九運(yùn)動(dòng)正確答案：

A

參考解析：本題考查五四運(yùn)動(dòng)。依據(jù)題干材料“上海學(xué)聯(lián)告同胞書”，結(jié)合所學(xué)可知，上海學(xué)聯(lián)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的上海高等學(xué)校和中等學(xué)校學(xué)生會(huì)、高等學(xué)校和科研教育級(jí)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的重要作用。該材料內(nèi)容，也反映了五四運(yùn)動(dòng)前期主力是學(xué)生，后期是工人。故本題選A。69、單選題下圖是美國(guó)政府用以宣傳某項(xiàng)措施的漫畫。畫面中間的人物代表美國(guó)政府，“NRA”是“全國(guó)復(fù)興管理局”的縮寫。這項(xiàng)措施旨在()。<br>A、

恢復(fù)銀行信譽(yù)B、

整頓金融體系C、

推行“以工代賑”D、

調(diào)整勞資關(guān)系正確答案：

D

參考解析：據(jù)材料所示的“美國(guó)政府”以及“全國(guó)復(fù)興管理局”，可判斷是考查羅斯福新政。成立全國(guó)復(fù)興管理局是新政中復(fù)興工業(yè)的措施，目的是為了調(diào)整勞資關(guān)系。A是整頓銀行的目的；羅斯福就職次日即下令全國(guó)銀行休整四天，通過(guò)《緊急銀行法案》，成立“聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司”等措施整頓金融體系；B沒(méi)有體現(xiàn)；C是社會(huì)救濟(jì)的目的。故本題選D。70、單選題1924年創(chuàng)辦的黃埔軍校，設(shè)置的課包括“蘇聯(lián)研究”“各國(guó)革命史”“帝國(guó)主義”“射擊教范”“實(shí)地測(cè)圖”“野外勤務(wù)”等，據(jù)此可知，黃埔軍校的特點(diǎn)是()。A、

強(qiáng)調(diào)政治教育與軍事訓(xùn)練并重B、

注意歷史課程與地理課程整合C、

注重與工農(nóng)群眾運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系D、

將軍隊(duì)建設(shè)與政權(quán)建設(shè)相結(jié)合正確答案：

A

參考解析：本題考查黃埔軍校。材料中顯示了黃埔軍校的課程既有“射擊教范”這樣的軍事課程，也有像“各國(guó)革命史”這樣的政治課程，符合A項(xiàng)，而BCD項(xiàng)的特點(diǎn)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故本題選A。71、單選題它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和羅馬文明等人類文明的起源地串聯(lián)在了一起,千年之間，它讓瓷器和茶葉成為了永久的中國(guó)名片。這段材料強(qiáng)調(diào)了“它”()。A、

促進(jìn)了文明間的交流B、

提升了中國(guó)國(guó)際地位C、

使世界連成一個(gè)整體D、

使中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先世界正確答案：

A

參考解析：本題考查的是絲綢之路的影響。根據(jù)材料可以判斷“它”指的是絲綢之路，絲綢之路串聯(lián)起來(lái)亞歐文明，中國(guó)的瓷器和茶葉成為中國(guó)名片，表明其在交流中的作用性，可以看出絲綢之路促進(jìn)了文明之間的交流，A項(xiàng)正確；絲綢之路僅僅是中國(guó)對(duì)外交流的一個(gè)組成部分，從材料中分析不出來(lái)提升了中國(guó)的國(guó)際地位，B項(xiàng)排除；C項(xiàng)使世界連成一個(gè)整體是新航路開辟，排除；D項(xiàng)的結(jié)論由題干不能得出。故本題選A。72、單選題在對(duì)中國(guó)革命新道路的艱苦探索中，毛澤東先后發(fā)表《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《星星之火可以燎原》等文章，提出了工農(nóng)武裝割據(jù)的理論，這一理論形成直接相關(guān)的史事是()。A、

北伐戰(zhàn)勝利進(jìn)軍B、

井岡山革命根據(jù)地的建立C、

紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束D、

中共七屆二中全會(huì)的召開正確答案：

B

參考解析：本題考查毛澤東思想。《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》是毛澤東1928年10月5日在井岡山為中共湘贛邊界第二次代表大會(huì)寫的決議案的第一部分，后被收錄在《毛澤東選集》。“星星之火，可以燎原”是毛澤東1930年1月寫的一篇文章中的名言?！靶切侵稹敝傅氖菄?guó)民黨統(tǒng)治的“白色政權(quán)”中的小塊紅色區(qū)域，即局部地區(qū)內(nèi)的工農(nóng)武裝割據(jù)革命政權(quán)；“燎原”指的是革命的發(fā)展、紅色政權(quán)的不斷擴(kuò)大并最終奪取全國(guó)政權(quán)。這2篇文章都作于工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期，就是與井岡山革命根據(jù)地有關(guān)。故本題選B。73、單選題與《史記》相比，班固所編《漢書》在體例上沒(méi)有采用的是()。A、

本紀(jì)B、

世家C、

列傳D、

表正確答案：

B

參考解析：本題考查史書體例，在《漢書》中，班固將“世家”并入“列傳”，因此《漢書》，而《史記》則是分開敘述，因此《漢書》沒(méi)有世家，故本題選B。74、單選題唐朝由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()。A、

藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成B、

唐玄宗天寶年間任用奸臣C、

唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)D、

安史之亂正確答案：

D

參考解析：本題考查的是安史之亂的影響。公元755年，唐朝節(jié)度使安祿山、史思明發(fā)動(dòng)了叛唐的“安史之亂”?！鞍彩分畞y”后藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成，安史之亂成為唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。故本題選D。75、單選題下列屬于史學(xué)理論著作的是()。A、

《史記》B、

《資治通鑒》C、

《通典》D、

《文史通義》正確答案：

D

參考解析：本題考查史學(xué)史，《史記》和《資治通鑒》是史書，而非史學(xué)理論著作，《通典》記載的是典章制度，ABC錯(cuò)誤，《文史通義》是一部史學(xué)理論著作。它是清代著名學(xué)者章學(xué)誠(chéng)的代表作，與劉知幾的《史通》一直被視作古代中國(guó)史學(xué)理論的雙璧，D項(xiàng)正確，故本題選D。76、單選題圖1所示的戰(zhàn)役,是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最大勝仗。這一戰(zhàn)役相關(guān)會(huì)戰(zhàn)是()。<br>A、

淞滬會(huì)戰(zhàn)B、

徐州會(huì)戰(zhàn)C、

武漢會(huì)戰(zhàn)D、

長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)正確答案：

B

參考解析：本題考查臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。材料反映該場(chǎng)戰(zhàn)役是“抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最大勝仗”，由此可以判斷該戰(zhàn)役是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，它是屬于徐州會(huì)戰(zhàn)，故本題選B。77、單選題《資治通鑒》采用的體裁是()。A、

經(jīng)傳體B、

政書體C、

編年體D、

紀(jì)事本末體正確答案：

C

參考解析：《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史，故本題選C。78、單選題1957年主要工業(yè)產(chǎn)量與舊中國(guó)最高年份相比，鋼相當(dāng)于5倍多，原煤相當(dāng)于2倍多，機(jī)床相當(dāng)于4倍多，1957年與1949年相比，除油產(chǎn)量相當(dāng)于12倍，發(fā)電量相當(dāng)于4.5倍，新增工業(yè)固定資產(chǎn)44億元，這些變化的原因是()。A、

地改解放了農(nóng)村生產(chǎn)力B、

米棉之戰(zhàn)和銀之戰(zhàn)的勝利C、

第一個(gè)五年計(jì)劃的順利完成D、

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制推廣正確答案：

C

參考解析：本題考查一五計(jì)劃。由材料可知，1957年的工業(yè)產(chǎn)量、煤炭、原油等產(chǎn)量增長(zhǎng)迅速，體現(xiàn)了重工業(yè)的迅速發(fā)展，我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃是1953年至1957年，材料中所反映的正是這一時(shí)期所取得的成就，故C項(xiàng)說(shuō)法正確，ABC不涉及工業(yè)領(lǐng)域，排除。故本題選C。79、單選題李大釗撰寫的中國(guó)第一部以唯物史觀為指導(dǎo)的史學(xué)理論著作是()．A、

《史學(xué)要論》B、

《研究歷史的任務(wù)》C、

（庶民的勝利》D、

《我的馬克思主義觀》正確答案：

A

參考解析：本題考查馬克思主義中國(guó)化，李大釗所著的《史學(xué)要論》是運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)精品，是馬克思主義中國(guó)化的第一部理論成果。故本題選A。80、單選題1978年我國(guó)國(guó)有企業(yè)所占比重為70.6%，集體企業(yè)所占比重為22.4%；2002年底，我國(guó)國(guó)有企業(yè)占比為40.8%，集體企業(yè)占比為8.7%，城市個(gè)體及其他企業(yè)占比為50.5%，材料反映的變化是()。A、

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)B、

現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立C、

所有制形式趨向多樣化D、

對(duì)外開放帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正確答案：

C

參考解析：本題考查改革開放進(jìn)程。A.材料反映的是所有制結(jié)構(gòu)的變化，并沒(méi)有反映出經(jīng)濟(jì)模式的變化。B.現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立應(yīng)該是從20世紀(jì)90年代開始，而材料中的變化應(yīng)該是從80年代就開始了。C.從材料可以看出1980年公有制企業(yè)是占絕對(duì)的多數(shù)，而到了2022年出現(xiàn)了大量的私營(yíng)和個(gè)體工商業(yè)戶，反映出我國(guó)所有制形式多樣化的特點(diǎn)。D材料看不出對(duì)外開放的特征。故本題選C。81、單選題主張歷史學(xué)家應(yīng)具備史才、史學(xué)、史識(shí)、史德的學(xué)者是()。A、

司馬遷B、

司馬光C、

章學(xué)誠(chéng)D、

康有為正確答案：

C

參考解析：本題考查史學(xué)理論，史才、史學(xué)、史識(shí)是由唐代的劉知己提出的，后來(lái)清代學(xué)者章學(xué)誠(chéng)在此基礎(chǔ)上提出“史德”。故本題選C。82、單選題亞歷山大東征使古典希臘文化逐漸傳播到中東地區(qū)，形成了一種被稱為“希臘化”的新文明。對(duì)這一文明表述的是()。A、

東西方文明碰撞和交融的產(chǎn)物B、

對(duì)歐洲古典文化的復(fù)制和移植C、

伴隨亞歷山大帝國(guó)分裂消亡D、

促進(jìn)亞歐大陸東西兩端交流正確答案：

A

參考解析：本題考查希臘化文明。亞歷山大東征，給沿途所占領(lǐng)的地區(qū)帶去了希臘文化，由材料可知，這種“希臘化”文化是一種新文明，所以它并不是希臘文化在當(dāng)?shù)氐暮?jiǎn)單復(fù)刻，而是與當(dāng)?shù)匚拿髋鲎步涣鞯漠a(chǎn)物，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤，亞歷山大帝國(guó)雖然曇花一現(xiàn)，但是希臘化文明卻影響深遠(yuǎn)，并未消亡，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，中東地區(qū)并的地理位置并不是在亞洲的東端，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。83、單選題梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)歷史研究法》中指出：史跡之為物，必與“當(dāng)時(shí)”“此地”之兩觀念相結(jié)合，然后有評(píng)價(jià)之可言。這里涉及的歷史研究方法是()。A、

比較法B、

時(shí)空定位法C、

歸納法D、

因果分析法正確答案：

B

參考解析：題干考查史學(xué)研究方法。《中國(guó)歷史研究法》作者是梁?jiǎn)⒊?，本書主要講述了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于中國(guó)歷史發(fā)展變化的見解與看法。題干中的“當(dāng)時(shí)”與“此地”結(jié)合的觀念，體現(xiàn)了時(shí)空定位法。故本題選B。84、單選題梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)歷史研究法》中指出：史跡之為物，必與“當(dāng)時(shí)”“此地”之兩觀念相結(jié)合，然后有評(píng)價(jià)之可言。這里涉及的歷史研究方法是()。A、

阿茲特克文明B、

印加文明C、

克里特文明D、

瑪雅文明正確答案：

D

參考解析：本題考查瑪雅文明。由材料可知，美洲的這一文明既知道“零”的概念，采用20進(jìn)制，還會(huì)使用象形文字，建造金字塔，符合這一特點(diǎn)的美洲文明為瑪雅文明。故本題選D。85、單選題下列史家名句中，出自意大利克羅齊的是()。A、

一切歷史都是思想史B、

一切歷史都是當(dāng)代史C、

歷史不僅僅是過(guò)去，而且是有意義的過(guò)去D、

歷史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間的永無(wú)止境的問(wèn)答交談?wù)_答案：

B

參考解析：題干考查史學(xué)史?！耙磺袣v史都是當(dāng)代史”是意大利歷史哲學(xué)家克羅齊在《歷史學(xué)的理論和實(shí)際》中提出的觀點(diǎn)，B項(xiàng)正確?！耙磺袣v史都是思想史”是柯林伍德在《歷史的觀念》中提出的觀點(diǎn)。愛德華·卡爾在《歷史是什么》中提出“歷史是現(xiàn)在跟過(guò)去之間永無(wú)止境的問(wèn)答交談”的觀點(diǎn)?！皻v史不僅是過(guò)去，而且是有意義的過(guò)去”是我國(guó)史學(xué)家葛劍雄提出的觀點(diǎn)。故本題選B。86、單選題圖2是1521年盧卡斯-克拉納赫繪制的諷刺賣贖罪券的漫畫，學(xué)生解讀漫畫關(guān)鍵詞是()。<br>A、

文藝復(fù)興B、

宗教改革C、

科學(xué)革命D、

啟蒙運(yùn)動(dòng)正確答案：

B

參考解析：本題考查宗教改革。隨著教會(huì)的腐敗，為了斂財(cái)，羅馬教廷以兜售贖罪券的方式蠱惑教眾，購(gòu)買此券后靈魂即可得到洗脫，這引起了很多人對(duì)教皇的不滿，材料中給定的時(shí)間是16世紀(jì)，跟宗教改革相吻合，文藝復(fù)興的繪畫多為對(duì)神的贊美，不符合材料，科學(xué)革命以科學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論創(chuàng)新為主要內(nèi)容，不符合材料，啟蒙運(yùn)動(dòng)在17世紀(jì)才開始，不符合時(shí)間限定。故本題選B。87、單選題要了解“班超經(jīng)營(yíng)西域”的史實(shí)，可查閱()。<br>①《史記》②《后漢書》<br>③《三國(guó)志》④《資治通鑒》A、

①②B、

②③C、

②④D、

③④正確答案：

C

參考解析：本題考查史學(xué)史。“班超經(jīng)營(yíng)西域”發(fā)生在東漢時(shí)期，查閱相關(guān)史料，需要確定史料的記錄范圍包括東漢時(shí)期?！妒酚洝烦蓵谖鳚h中期，①不符合要求?！逗鬂h書》主要記述東漢光武帝建武元年至漢獻(xiàn)帝建安二十五年（25年—220年）間的史事，②符合要求?！度龂?guó)志》是記錄三國(guó)時(shí)期的斷代史，③不符合要求。《資治通鑒》記錄公元前403年至公元959年間的史事，④符合要求。故本題選C。

【難點(diǎn)分析】全面分析88、單選題圖3為1500年至1800年世界人口變化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，帶來(lái)這一變化的原因()。A、

世界范圍內(nèi)動(dòng)植物大交流B、

歐洲人在美洲的殖民擴(kuò)張C、

商業(yè)革命促進(jìn)貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移D、

價(jià)格革命推動(dòng)資本積累正確答案：

A

參考解析：本題考查世界范圍內(nèi)動(dòng)植物的大交流。1500至1800年之間，西方正在進(jìn)行大航海，隨著美洲的發(fā)現(xiàn)，歐亞航線貫通，世界范圍內(nèi)動(dòng)植物交流也隨之頻繁，尤其是美洲的高產(chǎn)作物如玉米、紅薯等，養(yǎng)活了更的人口，促進(jìn)了世界人口的增長(zhǎng)，歐洲人在美洲的殖民統(tǒng)治，造成大量印第安人死亡，不符合，貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移說(shuō)明的是商業(yè)行為的變化，不能說(shuō)明人口的增長(zhǎng)，價(jià)格革命帶來(lái)的是物價(jià)的增長(zhǎng)，并不是人口的增長(zhǎng)。故本題選A。89、單選題劉知幾在《史通》中指出：“系日月而為次，列時(shí)歲以相續(xù)，中國(guó)外夷，同年共世。莫不備載其事，形于目前。理盡一言，語(yǔ)無(wú)重出?！毕铝惺窌?，具備上述體例特點(diǎn)的是()。A、

《史記》B、

《漢書》C、

《左傳》D、

《戰(zhàn)國(guó)策》正確答案：

C

參考解析：本題考查史書的體例。題干中提到的是編年體，它是以年代為線索編排有關(guān)歷史事件的史書體例。編年體史書以時(shí)間為中心，按年、月、日順序記述史事。因?yàn)樗詴r(shí)間為經(jīng)，以史事為緯，比較容易反映出同一時(shí)期各個(gè)歷史事件的聯(lián)系?！蹲髠鳌?，相傳為左丘明著，是中國(guó)古代一部敘事完備的編年體史書，更是先秦散文著作的代表。故本題選C。90、單選題1689年，英國(guó)通過(guò)了《叛亂法案》，規(guī)定平時(shí)國(guó)王必須經(jīng)過(guò)議會(huì)同意才能征集和維持軍隊(duì)，而這支軍隊(duì)只能保持一年，這一法案的作用是()。A、

確立君主立憲制B、

限制國(guó)王權(quán)力C、

導(dǎo)致國(guó)王統(tǒng)而不治D、

保障會(huì)議立法權(quán)正確答案：

B

參考解析：本題考查英國(guó)君主立憲制的確立。由材料可以看出，該法案限制了國(guó)王對(duì)軍隊(duì)的掌控的權(quán)利，君主立憲制的確立是從《權(quán)利法案》開始的，A錯(cuò)誤，導(dǎo)致國(guó)王統(tǒng)而不治并不是材料中的法案，而是一系列限制王權(quán)的措施，共同產(chǎn)生的結(jié)果，C錯(cuò)誤，材料并沒(méi)有提到議會(huì)立法權(quán)的變化，D選項(xiàng)不符合題意。故本題選B。91、單選題斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“要確切認(rèn)識(shí)西方的歷史或非西方的歷史，沒(méi)有一個(gè)包括兩者的全球性觀點(diǎn)是不行的；只有運(yùn)用全球性觀點(diǎn)，才能了解各民族在各個(gè)時(shí)代中相互影響的程度，以及這種相互影響對(duì)決定人類歷史所起的重大作用。”該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是()。A、

解釋歷史的價(jià)值觀