江西省贛州市經(jīng)開區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

第第頁江西省贛州市經(jīng)開區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的文字完成小題。山有山的高度，水有水的晶瑩。風(fēng)有風(fēng)的自由，月有月的朦__。人生??！你有你____的成就，我有我海闊天空的追求。你站在橋上看風(fēng)景?？达L(fēng)景的人在樓上看你，其實(shí)你不必俯視別人的高度，你自己也是別人眼中的風(fēng)景?。?）文中加點(diǎn)字“瑩”字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．yín B．yíng C．yí D．yīng（2）在文中橫線①處填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．瓏 B．龍 C．朧 D．朧（3）在文中橫線②處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．憂心忡忡 B．海市蜃樓 C．轟轟烈烈 D．禍不單行（4）文中畫波浪線的子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．其實(shí)你不必仰視別人的高度。你自己也是別人眼中的風(fēng)景！B．其實(shí)你不必俯視別人的不足。你自己也是別人眼中的不足C．其實(shí)你不必仰視別人的高度。別人也是你眼中的風(fēng)景！D．其實(shí)你不必俯視別人的高度。而且你自己也是別人眼中的風(fēng)景！二、選擇題2．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①世界各地各民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。②中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的傳統(tǒng)文化。③傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。④在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，曾反復(fù)出現(xiàn)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化能否走向現(xiàn)代化的爭(zhēng)論：傳統(tǒng)文化能否走向現(xiàn)代化？如何走向現(xiàn)代化？⑤這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義的問題。A．③①②④⑤ B．③①②⑤④ C．①③②④⑤ D．①③②⑤④3．下列語句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《鋼鐵是怎么煉成的》，如有拾到者，請(qǐng)迅速還我?！盉．本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)王先生蒞臨指導(dǎo)。C．許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！盌．這次辦理出國(guó)手續(xù)，多虧了你幫忙。明天我將登門致謝，請(qǐng)你在家恭候。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成問題。臨安春雨初霽①陸游世味②年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行③閑作草，晴窗細(xì)乳④戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵⑤嘆，猶及清明可到家?！咀ⅰ竣俅菊帐?，詩人在家鄉(xiāng)賦閑五年后被重起為嚴(yán)州知府，而嚴(yán)州知府的職位與他的報(bào)國(guó)之志不符。②世味：世態(tài)，也指做官的興味。③矮紙斜行：短小的紙上斜斜地寫滿行。④細(xì)乳：煮茶時(shí)浮起的白沫。⑤風(fēng)塵：暗指京城的不良風(fēng)氣。4．下列對(duì)詞的內(nèi)容理解和賞析、不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以問句的形式直抒胸臆，表達(dá)世態(tài)炎涼的無奈和自己客居京華的蹉蹌。B．頷聯(lián)語言清新雋永，由聽覺感知一幅明艷生動(dòng)的春光圖，給詩人些許開懷欣喜。C．頸聯(lián)“作草”“分茶”表面上看是閑適恬靜的，實(shí)際深藏著詩人無限的感慨與牢騷。D．尾聯(lián)作者說“不要嘆息那京都的塵土?xí)K潔白的衣衫，清明時(shí)節(jié)還來得及回到山陰故家。5．“猶及清明可到家”表明了詩人對(duì)官場(chǎng)怎樣的態(tài)度？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。貞女韓氏，保寧人。元末明玉珍①據(jù)蜀，貞女慮見掠，偽為男子服，混跡民間。既而被驅(qū)入伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年，人莫知其女也。后從玉珍破云南還，遇其叔父贖歸成都，始改裝而行，同時(shí)從軍者莫不驚異。洪武四年嫁為尹氏婦。成都人以韓貞女稱。其后有黃善聰者，南京人。年十三失母，父販香廬、鳳間，令善聰為男子裝從游數(shù)年。父死，善聰習(xí)其業(yè)，變姓名曰張勝。有李英者、亦販香，與為伴侶者逾年，不知其為女也。后偕返南京省其姊。姊初不之識(shí)，詰知其故，拒不納。善聰以死自誓。后相持痛哭，立為改裝。明日，英來，知為女，怏怏如失?！咀⑨尅竣倜饔裾洌汉V隨州隨縣（今湖北省隨縣）人，元末義軍領(lǐng)袖。6．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。慮()偕()故()7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①既而被驅(qū)入伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年，人莫知其女也__________________________________________________________________________________________②有李英者，亦販香，與為伴侶者逾年，不知其為女也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文章中的韓貞女、黃善聰都是女扮男裝，她們身上有哪些相同的可貴品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、情景默寫9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陋室銘》中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是：“，?！保?）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：“，?！保?）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是：“，?！绷?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。一棵不開花的蘋果樹崔修建①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望即將來臨的這個(gè)春天，它能開出一些粉紅的花朵。②這棵蘋果樹，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便立刻動(dòng)了惻隱之心，將它移植到屋前的菜園子里。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋果樹，快速地成長(zhǎng)起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘。肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來。⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關(guān)開花的召喚。⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對(duì)它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒會(huì)開出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時(shí)開花，它并不關(guān)心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運(yùn)注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雪雨，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹又活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，是否他也遇見過不開花的蘋果樹，他說當(dāng)然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運(yùn)的，雖然我曾期待過它開花，但我很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹，竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（選自《美文》2020年4月，有刪改）10．閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)蘋果樹的感情變化，完成下面填空。孤零零的蘋果樹，讓人可憐→①，?！婚_花的蘋果樹，讓人失望→②，。11．請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)文中第③段劃線句子進(jìn)行賞析懂得感恩的蘋果樹快速地成長(zhǎng)起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文中的父親雖著墨不多，但形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析文他的性格特征。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勥@棵“不開花的蘋果樹”和紫藤蘿分別給作者哪些關(guān)于“生命”的思考？[鏈接材料]花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙、那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。（選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題讓精神在閱讀中豐盈①在第二十五個(gè)世界讀書日到來之際，形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書香如甘泉一般浸潤(rùn)人們的心靈。②疫情難阻書香，閱讀潤(rùn)澤心田。疫情突如其來，不少人紛紛選擇閱讀，用讀書充實(shí)生活，從書籍中汲取力量。猶記得，一張患者戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院讀書的照片，在社交媒體廣為流傳。令人動(dòng)容的不僅是他閱讀的那份專注，更是他從閱讀中得到的面對(duì)疾病的樂觀與從容。一位學(xué)者說得好，讀書的時(shí)候，我們的心靈會(huì)變得更加遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，也使我們獲得溫馨、寧靜的內(nèi)心世界以對(duì)抗外部世界的喧嘩和浮躁。困難時(shí)刻，閱讀之所以能給人以力量、給人以希望，也正在于此。③閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能延展人生的深度和厚度，還能塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。閱讀為什么能給我們帶來氣質(zhì)的變化，塑造我們的性格？原因或許有二：一是因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，二是因?yàn)殚喿x還能給人以智慧。如今，信息唾手可得，但能給人以系統(tǒng)化的知識(shí)、整體性思考的是集人類知識(shí)與智慧于一體的經(jīng)典作品，而不是碎片化的資訊。同時(shí)，面對(duì)各種不確定性，閱讀能讓人們更好地審視自己和外在的環(huán)境，知道自己該向何處去。這樣我們才能有獨(dú)立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因?yàn)橛兄腔?，我們才能懂得如何?duì)抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮?？梢哉f，閱讀培育的，是豐盈充實(shí)的靈魂世界，是氣象萬千的精神品格。④其實(shí)，讀書本身就是一種修養(yǎng)方式?！端问贰吩d，“東南三賢”之一的呂祖謙，少時(shí)性情急躁，極易遷怒于人。他正是通過閱讀，不斷磨練自己的品性，最終在讀到孔子“躬自厚而薄責(zé)于人”的教誨時(shí)，自己心中的忿氣“渙然冰釋”。我們常說，文以化人，這既是指在古圣先賢的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以閱讀修身養(yǎng)性，用讀書淬煉意志品質(zhì)。讀一本好書，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣賞到美景，但只有繼續(xù)往上攀爬，才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無限風(fēng)光。古人把讀書稱為“攻書”，認(rèn)為只有“攻書”到底才能融會(huì)貫通，道理正在于此。越是難啃的經(jīng)典之作，越需要專注和恒心，也越見精神和修養(yǎng)。⑤閱讀是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。閱讀給人帶來的，不是消極和虛無，而是希望和力量，是雄健的精神和解決問題的方法。⑥書籍的生命是被閱讀喚醒的。正如有人所言節(jié)日的意義并不僅僅在于紀(jì)念，更在于在這一天做具有相同意義的事，從而形成強(qiáng)大的共識(shí)生長(zhǎng)力和行為影響力。世界讀書日的到來，既是一個(gè)提醒，也是一份倡導(dǎo)。以書為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的，將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的，將會(huì)是豐盈的精神生命。（摘編自人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)《讓精神在閱讀中豐盈》）14．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀能讓人的心靈更遼闊寬廣，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，更溫馨寧靜，拒絕外面世界的喧嘩和浮躁。B．閱讀能給人以知識(shí)，能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，延展人的深度、厚度，塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。C．閱讀能讓人有獨(dú)立思考能力，在面對(duì)不確定性和應(yīng)對(duì)風(fēng)浪時(shí)會(huì)有定力，有眼光，不焦慮。D．閱讀成為生活方式之后，以書為伴，我們將擁有強(qiáng)健的精神筋骨，收獲豐盈的精神生命。15．作者為什么說閱讀能讓人們收獲豐盈的精神生命？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括理由。讀完本文，你從中又獲得了怎樣的啟迪？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。材料一①衛(wèi)星是指在圍繞一顆行星軌道并按閉合軌道做周期性運(yùn)行的天體。按來源，衛(wèi)星分為天然衛(wèi)星和人造衛(wèi)星。人造衛(wèi)星是由人類建造，以太空飛行載具如火箭、航天飛機(jī)等發(fā)射到太空中，像天然衛(wèi)星一樣環(huán)繞地球或其他行星運(yùn)行的裝置。②人造地球衛(wèi)星用途廣、種類繁多，有太空“信使”通信衛(wèi)星、太空“遙感器”地球資源衛(wèi)星、太空“氣象站氣象衛(wèi)星、太空“向?qū)А睂?dǎo)航衛(wèi)星、太空“間諜”偵察衛(wèi)星，太空“廣播員”廣播衛(wèi)星、太空“測(cè)繪員”測(cè)地衛(wèi)星、太空“千里眼”天文衛(wèi)星等。它們共同組成一個(gè)龐大的“衛(wèi)星世家”。在這些發(fā)射成功的衛(wèi)星中，包括科技實(shí)驗(yàn)考察、通信、氣象、導(dǎo)航、地球資源、軍事偵察、海洋監(jiān)視、早期預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼、軍用測(cè)地等用途的衛(wèi)星。它們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域大顯神通，使人類傳統(tǒng)文明和軍事技術(shù)發(fā)生了革命性的變化。人造地球衛(wèi)星具有對(duì)地球進(jìn)行全方位觀測(cè)的能力，其最大特點(diǎn)是俯視面大。一顆運(yùn)行在赤道上空軌道的衛(wèi)星可以覆蓋地球表面163億平方千米的面積、比一架8000米高空偵察機(jī)所覆蓋的面積多5600多倍。因此，對(duì)完成通信、偵察、導(dǎo)航等任務(wù)來說，它具有其他手段無法比擬的優(yōu)勢(shì)。材料二①國(guó)際通信衛(wèi)星已發(fā)展到第8代，一顆衛(wèi)星的通信能力可達(dá)幾萬條的話路，工作壽命長(zhǎng)達(dá)10年以上，世界上跨洋通信幾乎都由通信衛(wèi)星替代。②氣象衛(wèi)星有兩種：一種是投地軌道衛(wèi)星，它是通過南北極軌道的衛(wèi)星、軌道高度900千米，可飛經(jīng)地球的每個(gè)地區(qū)、能觀察到全球的云圖化，這種衛(wèi)星的分率通常為1千米；另一種是靜止軌道衛(wèi)星，它是懸在赤道上空、固定在某個(gè)地區(qū)24小時(shí)不停地觀察本地區(qū)的云圖變化。③世界上發(fā)射的4000多顆衛(wèi)星中，大部分為軍事衛(wèi)星，這里面包括偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星和軍事氣象衛(wèi)星。美國(guó)的“大鳥”高分辨率偵察衛(wèi)星，有兩種功能：一是對(duì)地面目標(biāo)進(jìn)行拍照，再以膠卷的形式用回收倉送回地面；二是以電視的形式將圖像直接傳輸?shù)降孛?，分率很高、?米。材料三我國(guó)有四大衛(wèi)星發(fā)射中心：酒泉、太原、西昌、文昌。西昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)位于西昌市西北65千米處的大涼山峽谷腹地——冕寧縣澤遠(yuǎn)鄉(xiāng)封家灣。這里人煙稀少，衛(wèi)星發(fā)射測(cè)試、指揮控制、跟蹤測(cè)量、通信、氣象、勤務(wù)保障六大系統(tǒng)的相應(yīng)場(chǎng)區(qū)，都分散在峽谷之中的不同區(qū)域。這里緯度低，海拔高、發(fā)射傾角好，地空距離短。緯度越低、離赤道越近，這既可充分利用地球自轉(zhuǎn)的離心，又可縮短地面到衛(wèi)星軌道的距離，節(jié)省燃料，從而增加火箭的有效負(fù)荷。這里峽谷地形好，地質(zhì)結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)，地形平坦開闊，有利于發(fā)射中心的總體布局，對(duì)地面發(fā)射設(shè)施、技術(shù)設(shè)備及跟蹤測(cè)量、通訊的布網(wǎng)有利，能滿足多個(gè)發(fā)射場(chǎng)的建設(shè)。該地區(qū)屬亞熱帶氣候，年平均氣溫18℃，是全國(guó)氣候變化最小的地區(qū)之一，日照多達(dá)320天，幾乎沒有霧天，試驗(yàn)周期和允許發(fā)射的時(shí)間較多。16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“衛(wèi)星世家”中的成員眾多，其中軍事衛(wèi)星就有偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星和軍事氣象衛(wèi)星。B．人造地球衛(wèi)星具有對(duì)地球進(jìn)行全方位觀測(cè)的能力，其最大特點(diǎn)是俯視面大。C．美國(guó)的“大鳥”高分辨率氣象衛(wèi)星，既能對(duì)地面目標(biāo)進(jìn)行拍照后以膠卷的形式送回地面，又能以電視的形式將圖像直接傳輸?shù)降孛?。D．我國(guó)的酒泉、太原、西昌、文昌都建有衛(wèi)星發(fā)射中心，其中西昌衛(wèi)星發(fā)射地位于西昌市冕寧縣澤遠(yuǎn)鄉(xiāng)封家灣。17．探航天專家介紹，西昌衛(wèi)星發(fā)射地是“大然發(fā)射場(chǎng)”，請(qǐng)你結(jié)合材料三概括西昌衛(wèi)星發(fā)射地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、選擇題18．下列對(duì)相關(guān)名著解說不正確的一項(xiàng)是（）A．《駱駝祥子》是老舍的著名長(zhǎng)篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。B．《駱駝祥子》中祥子身上除了具有勞動(dòng)者的勤勞外，還有小生產(chǎn)者的自私和狹隘。C．《海底兩萬里》是一部極具浪漫主義色彩的小說，書中對(duì)海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情的描寫就展現(xiàn)了它濃厚的浪漫主義色彩。D．《海底兩萬里》中尼摩船長(zhǎng)一行飽覽海底變幻無窮的奇異景觀，也遭遇了一系列險(xiǎn)情，如在大西洋的采珠場(chǎng)與鰲魚展開搏斗，在南極遭遇冰山封路。八、名著閱讀19．同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、綜合性學(xué)習(xí)20．結(jié)合整本書閱讀和下面的材料，具體分析科幻小說中科學(xué)和幻想的關(guān)系。【創(chuàng)作時(shí)間】《海底兩萬里》先以連載的形式，從1869年3月20日到1870年6月20日在艾澤爾的《教育和娛樂》雜志上與讀者見面?！緲?gòu)思來源】鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)思來自在塞納河進(jìn)行的潛水艇試驗(yàn)以及1867年世界博覽會(huì)展示的潛水摩?！究萍贾狻?875年，約翰·霍蘭成功研制了第一艘機(jī)械動(dòng)力潛艇。1879年，電燈問世。1897年5月，約翰·霍蘭又研制成功了一艘汽油發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)的潛艇在水下航行時(shí)用電動(dòng)機(jī)，蓄電池一旦用完，必須浮出水面充電。2017年，我國(guó)的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴?，其性能基本接近“鸚鵡螺號(hào)”，而當(dāng)時(shí)距離1869年凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》已有149年。十、作文21．閱讀下面的文字，按要求作文。蔚藍(lán)的大海，因魚兒、沙子、浪花而精彩；豐富的學(xué)習(xí)，因數(shù)學(xué)的睿智、語文的詩情、歷史的厚重而精彩；昌盛的社會(huì)，因一心正義的警察、默默奉獻(xiàn)的教師、妙手回春的醫(yī)生而精彩。我們的生活因哪些人物、事件、景致、書籍等等而精彩呢？請(qǐng)以《那些▲，讓我的生活很精彩》為題寫一篇作文。要求：請(qǐng)你在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；文體不限（詩歌除外）；600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）D（3）C（4）A【解析】【分析】

(1)A、有誤；

B、晶瑩——yíng，無誤；

C、有誤；

D、有誤。

故答案為：B

(2)A、有誤；

B、有誤；

C、有誤；

D、朦朧：不清楚；模糊，無誤。

故答案為：D

(3)

A、憂心忡忡：形容十分憂愁，有誤；

B、海市晝樓：比喻虛幻不存在的東西，有誤；

C、轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉，結(jié)合下句中“海闊天空的追求”，可知“成就”也要用褒義詞修飾，根據(jù)語境用“轟轟烈烈”最恰當(dāng)，無誤；

D、禍不單行：指不幸的事接連發(fā)生，有誤。

故答案為：C

(4)A、俯視和高度不搭配，不合邏輯，應(yīng)改為仰視，無誤；

B、有誤；

C、有誤；

D、有誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生的字音識(shí)記，平時(shí)應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對(duì)習(xí)慣性讀錯(cuò)的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯(cuò)字詞應(yīng)及時(shí)總結(jié)到錯(cuò)題集上，平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

(2)本題考查字形，重點(diǎn)側(cè)重于易錯(cuò)形近字。平時(shí)應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對(duì)自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)成語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

(4)本題考查學(xué)生的語言分析判斷能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實(shí)例來幫助自己理解記憶。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查語句排序。解答此題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，

再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。在本題中，通讀各句可知語段的中心是“傳統(tǒng)文化”。③句介紹傳統(tǒng)文化的定義，引出話題，是總起句，故排為首句；①句緊承③句，從大的層面說世界各地各民族都有自己的傳統(tǒng)文化；②句緊承③句介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化，縮小范圍；④句針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，提出問題；⑤句中的”這”指代的是④句中提出的問題，說明這些問題的意義。故正確的語序?yàn)棰邰?④⑤，故選擇A項(xiàng)。

A、無誤；

B、有誤；

C、有誤；

D、有誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的排序，側(cè)重考查學(xué)生的邏輯思維能力。應(yīng)對(duì)此類題目，可以采取以下辦法：第一，審清楚題干，提取關(guān)鍵詞，分析題目中隱藏的邏輯關(guān)系。第二，分析選項(xiàng)，提取線索詞語，如，句首和句末的連詞。3．【答案】B【解析】【分析】

A、不得體“請(qǐng)迅速還我”有命令語氣，有誤；

B、無誤；

C、不得體，“賜教”是敬辭，不可用于自己。再加上“你們先到一邊等等”，給人以高傲之感，有誤；

D、不得體，“恭候”是敬辭，指恭敬地等候。這個(gè)詞不可用于對(duì)方，有誤。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的運(yùn)用。具體是考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此類題目應(yīng)首先找到題干中的關(guān)鍵詞，其次，語言得體，符合語境，第三，圍繞主題或者關(guān)鍵詞，符合思維邏輯?！敬鸢浮?．B5．京都春光正好，詩人重新被起用卻急于回家趕上清明節(jié)，表明他持守高潔不想沾染京都官場(chǎng)渾濁的態(tài)度以及對(duì)官場(chǎng)生活冷淡的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注所學(xué)文章中重要的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，進(jìn)而提升學(xué)生的理解分析能力。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握，此類題目的難點(diǎn)在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。4．A、無誤；

B、“小樓一夜聽春雨”是說綿綿春雨如愁人的思緒?！耙灰埂眱勺职凳玖嗽娙艘灰刮丛胨?，國(guó)事家秋，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭，他雖然用了比較明快的字眼，但用意還是要表達(dá)自己的郁悶與悵，而且正是用明媚的春光作為背景，才與自己落寞情懷構(gòu)成了鮮明的對(duì)照，有誤；

C、無誤；

D、無誤。

故答案為：B5．本題考查詩歌思想感情的把握，注意理解詩意，體會(huì)感情?！蔼q及清明可到家”意思是：清明時(shí)節(jié)還來得及回到鏡湖邊的山陰故家。這聯(lián)不僅道出了羈旅風(fēng)霜之苦，又寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。詩人聲稱清明不遠(yuǎn)，應(yīng)早日回家，而不愿在臨安久留。這其實(shí)是作者的一種自我解嘲，表明他持守清潔而不想沾染京都官場(chǎng)惡濁的態(tài)度，對(duì)朝廷偏安一隅而己志難伸的不滿。

故答案為：京都春光正好，詩人重新被起用卻急于回家趕上清明節(jié)，表明他持守高潔不想沾染京都官場(chǎng)渾濁的態(tài)度以及對(duì)官場(chǎng)生活冷淡的心情?！敬鸢浮?．擔(dān)心；一起；緣故7．①不久被強(qiáng)行征進(jìn)軍隊(duì)，南征北戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女的。②有一個(gè)叫李英的人，也販賣香，和她一起販賣香，長(zhǎng)達(dá)一年之久，李英還不知她是個(gè)姑娘。8．她們都是女扮男裝，聰明智慧，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，是女中豪杰。韓貞女：她擔(dān)心被掠走，穿上男人的衣服，偽裝成男子，混雜在百姓中，不久被強(qiáng)行征進(jìn)軍隊(duì)，南征北戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女的?？梢娝斆髦腔?，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。黃善聰：十三歲失去了母親，父親販賣香，讓黃善聰女扮男裝跟著出游了好幾年。父親死后，黃善聰女扮男裝和別人一起販香，一年多，沒有被發(fā)現(xiàn)?？梢娝穆斆髦腔?，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題屬于課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。所以平時(shí)的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文或者句意去推斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。本題屬于課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，只有積累得多了才能做好課外的遷移。其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解以及分析概括能力。此類題目相對(duì)于直接翻譯題，屬中等難度，需要學(xué)生熟練掌握譯文，并在此基礎(chǔ)之上，對(duì)文章內(nèi)容有整體把握。應(yīng)對(duì)這類題目，需要理清作者的寫作思路，再提煉出與題干相關(guān)的信息即可?！靖絽⒖甲g文】韓貞女，是保寧人。元朝末期明玉珍占據(jù)蜀地，貞女擔(dān)心被掠走，穿上男人的衣服，偽裝成男子，混雜在百姓中，不久被強(qiáng)行征進(jìn)軍隊(duì)，南征北戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女的。后來跟從明玉珍攻破云南回來，遇到她的叔叔贖她回成都，才改穿女裝出行，與她一起參軍打仗的將士沒有一個(gè)不驚訝詫異的。洪武四年嫁給姓尹的，成都人都把她稱作韓貞女。她以后有一個(gè)南京人，叫黃善聰?shù)?，十三歲失去了母親，父親在廬州和鳳陽兩地販賣香，讓黃善聰女扮男裝跟著出游了好幾年。父親死后，黃善聰已熟悉父親的職業(yè)，改變姓名叫張勝。有一個(gè)叫李英的人，也販賣香，和她一起販賣香，長(zhǎng)達(dá)一年之久，李英還不知她是個(gè)姑娘。后來一起返回南京去看她的姐姐。她姐姐開始不了解情況，責(zé)問她得知其中的緣故，堅(jiān)決不接納她。黃善聰用死來發(fā)誓。后來姐妹二人抱頭痛哭，立刻改穿了女裝。第二天，李英來了，知道她是女子，一副悵然若失的樣子。6．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：貞女擔(dān)心被掠走。慮，擔(dān)心。

②句意：和她一起販賣香，長(zhǎng)達(dá)一年之久。偕，一起。

③句意：責(zé)問她得知其中的緣故。故，緣故。

故答案為：擔(dān)心；一起；緣故。7．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢準(zhǔn)確。

①重點(diǎn)字詞：既而，不久。入伍，進(jìn)入軍隊(duì)。莫知，不知道。句意：不久被強(qiáng)行征進(jìn)軍隊(duì)，南征北戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女的。

②重點(diǎn)字詞：亦，也。逾，超過。其，她。為，是。句意：有一個(gè)叫李英的人，也販賣香，和她一起販賣香，長(zhǎng)達(dá)一年之久，李英還不知她是個(gè)姑娘。

故答案為：①不久被強(qiáng)行征進(jìn)軍隊(duì)，南征北戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女的。②有一個(gè)叫李英的人，也販賣香，和她一起販賣香，長(zhǎng)達(dá)一年之久，李英還不知她是個(gè)姑娘。8．本題考查分析人物形象。根據(jù)第一段中的“既而被驅(qū)入伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年”可知，韓貞女堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在軍隊(duì)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年。根據(jù)第一段中的“父販香廬、鳳間，令善聰為男子裝從游數(shù)年”可知，黃善聰堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女扮男裝，和父親一起販香。

根據(jù)第一段中的“轉(zhuǎn)戰(zhàn)七年，人莫知其女也”可知，韓貞女聰明智慧，征戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女子。根據(jù)第二段中的“與為伴侶者逾年，不知其為女也”可知，黃善聰與別人一起販香超過一年，別人不知道她是女子。兩人都女扮男裝，聰明智慧，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，是女中豪杰。

故答案為：她們都是女扮男裝，聰明智慧，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，是女中豪杰。韓貞女：她擔(dān)心被掠走，穿上男人的衣服，偽裝成男子，混雜在百姓中，不久被強(qiáng)行征進(jìn)軍隊(duì)，南征北戰(zhàn)七年，人們都不知道她是女的?？梢娝斆髦腔郏赂覉?jiān)強(qiáng)。黃善聰：十三歲失去了母親，父親販賣香，讓黃善聰女扮男裝跟著出游了好幾年。父親死后，黃善聰女扮男裝和別人一起販香，一年多，沒有被發(fā)現(xiàn)?？梢娝穆斆髦腔?，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。9．【答案】（1）苔痕上階綠；草色入簾青（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯(cuò)字有：（2）淤、濯、漣。

故答案為：（1）苔痕上階綠、草色入簾青；（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染、濯清漣而不妖；（3）不畏浮云遮望眼、自緣身在最高層。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識(shí)記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時(shí)應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對(duì)比譯文，加深對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯(cuò)字，針對(duì)性地強(qiáng)化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為線索找出對(duì)應(yīng)的原句?！敬鸢浮?0．楚楚動(dòng)人的蘋果樹；讓人期待；從容獨(dú)特的蘋果樹；讓人敬佩11．運(yùn)用了比喻、擬人，的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，賦予了蘋果樹以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹美麗、端莊的外形和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛之情12．從父親看到蘋果樹形單影便把它帶回家種，可見他有愛心，有同情心；從父親執(zhí)意留下不開花的蘋果樹可見他尊重生命，善待生命。13．《一棵不開花的蘋果樹》中，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這才是生命的真諦?！蹲咸偬}瀑布》中，作者意識(shí)到，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，尋找生命的美好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(2)本題考查句子的賞析。此類題目一般不直接給出賞析的角度，這就要求學(xué)生有一定的審題能力，注意提取句子里的關(guān)鍵字詞，另外還應(yīng)掌握賞析的角度：1、寫作手法的角度，寫作手法的角度又可以分為修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大角度；2、字、詞的角度。字詞的角度主要是字詞的含義，字詞的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。3、句子結(jié)構(gòu)的角度。照應(yīng)題目、開頭、承上啟下、首位呼應(yīng)等；4、主旨的角度。點(diǎn)明主旨、深化主旨等等。提取出的關(guān)鍵詞符合哪個(gè)角度就選取哪個(gè)角度賞析。

(3)本題考查人物形象。此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。此類題目切忌簡(jiǎn)單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握，此類題目的難點(diǎn)在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。10．本題考查人物感情梳理。本文以“一棵不開花的蘋果樹”為線索，“孤零零的蘋果樹，讓人可憐”為第②段的內(nèi)容，“不開花的蘋果樹，讓人失望”為第⑦段的內(nèi)容，因此①空答題區(qū)域?yàn)榈冖踾⑥段，②空的答題區(qū)域?yàn)榈冖鄜?段，抓住每部分的關(guān)鍵詞句，如“還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來"”突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來”等進(jìn)行總結(jié)概括，之后根據(jù)題干提示的內(nèi)容，依照所給的例子的形式組織答案即可。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：楚楚動(dòng)人的蘋果樹；讓人期待；從容獨(dú)特的蘋果樹；讓人敬佩。11．本題考查句子賞析。仔細(xì)閱讀畫線句子，由“宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出蘋果樹的生長(zhǎng)狀態(tài)，然后再結(jié)合第④段中的內(nèi)容可知，此處也為后文寫“我”期待它開花結(jié)果的內(nèi)容作了鋪墊。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：運(yùn)用了比喻、擬人，的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，賦予了蘋果樹以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹美麗、端莊的外形和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛之情。12．根據(jù)第②段“這棵蘋果樹，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便立刻動(dòng)了則隱之心，將它移植到屋前的菜園子里”可見他是有愛心、有同情心的人；

根據(jù)第⑧段“父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒會(huì)開出令人驚訝的花呢”，“我"對(duì)蘋果樹一年年地不開花越來越失望，想把它砍掉，父親卻不意，執(zhí)意留下它，可見父親是尊重生命、善待生命的人。

故答案為：從父親看到蘋果樹形單影便把它帶回家種，可見他有愛心，有同情心；從父親執(zhí)意留下不開花的蘋果樹可見他尊重生命，善待生命。13．本題考查對(duì)比閱讀。根據(jù)本文的第⑧段“或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長(zhǎng)兩年”第?段“反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫”，第?段“那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根

本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的”答出獨(dú)特個(gè)性、不在乎他人評(píng)價(jià)或可能是無法開花即可。

鏈接材料《紫藤蘿瀑布》中“花”的啟示，結(jié)合“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”答出人生中總有不幸和挫折，回答出如何面對(duì)不幸與挫折即可。

故答案為：《一棵不開花的蘋果樹》中，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這才是生命的真諦?！蹲咸偬}瀑布》中，作者意識(shí)到，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，尋找生命的美好?！敬鸢浮?4．B15．理由：①閱讀潤(rùn)澤心田，能讓心靈變得遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，使我們獲得溫馨、寧靜，給人以力量和希望②閱讀能延展人生的深度和厚度，塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。③閱讀是一種修養(yǎng)方式，能修身養(yǎng)性，淬煉意志品質(zhì)。啟迪（示例）：我們要做一個(gè)熱愛閱讀的人，以書為伴，讓閱讀成為一種生活方式，從書中獲得希望和力量，豐盈我們的精神生命?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生搜集信息和提取信息的能力。尤其側(cè)重于對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，此類題目可以直接觀察選項(xiàng)，帶著選項(xiàng)的內(nèi)容去材料中尋找相關(guān)的句子，進(jìn)而判斷對(duì)錯(cuò)，尤其需要注意說法絕對(duì)、以偏概全等脫離材料的情況。此類情況一般是有誤的。

(2)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和整理資料、提取信息的能力。本題側(cè)重于對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，此類題目應(yīng)立足于材料本身，提取出材料的觀點(diǎn)，立足于觀點(diǎn)闡述即可。14．A、無誤；

B、“閱讀能給人以知識(shí)，能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度”說法有誤。原文第③自然段中說“閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能延展人生的深度和厚度，選項(xiàng)說法與文意相反，有誤；

C、無誤；

D、無誤。

故答案為：B15．第一問：根據(jù)第②段“疫情難阻書香，閱讀潤(rùn)澤心田。疫情突如其來，不少人紛紛選擇閱讀，用讀書充實(shí)生活，從書籍中汲取力量”“讀書的時(shí)候，我們的心靈會(huì)變得更加遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，也使我們獲得溫馨、寧靜的內(nèi)心世界以對(duì)抗外部世界的喧嘩和浮躁。困難時(shí)刻，閱讀之所以能給人以力量、給人以希望，也正在于此”概括得出：閱讀潤(rùn)澤心田，能讓心靈變得遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，使我們獲得溫馨、寧靜，給人以力量和希望。

根據(jù)第③段“閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能延展人生的深度和厚度，還能塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象可以說，閱讀培育的，是豐盈充實(shí)的靈魂世界，是氣象萬千的精神品格"概括得出：閱讀能延展人生的

深度和厚度，塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。

根據(jù)第④段“其實(shí)，讀書本身就是一種修養(yǎng)方式”“文以化人，這既是指在古圣先賢的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以閱讀修身養(yǎng)性，用讀書淬煉意志品質(zhì)”概括得出：閱讀是一種修養(yǎng)方式，能修身養(yǎng)性，淬煉意志品質(zhì)。第二問：答案不唯一。圍繞“閱讀”帶給人的益處闡述即可。示例：閱讀能夠祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。所以，閱讀人不會(huì)無奈和茫然，因?yàn)橛袝鵀榘?；不?huì)孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)橛袝鵀榘椤?/p>

故答案為：理由：①閱讀潤(rùn)澤心田，能讓心靈變得遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，使我們獲得溫馨、寧靜，給人以力量和希望②閱讀能延展人生的深度和厚度，塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。③閱讀是一種修養(yǎng)方式，能修身養(yǎng)性，淬煉意志品質(zhì)。啟迪（示例）：我們要做一個(gè)熱愛閱讀的人，以書為伴，讓閱讀成為一種生活方式，從書中獲得希望和力量，豐盈我們的精神生命?！敬鸢浮?6．C17．①遠(yuǎn)離市區(qū)，居民稀少，有安全性；②緯度低，海拔高，地空距離短，可節(jié)省火箭燃料；③地形平坦開闊，地質(zhì)穩(wěn)定，對(duì)設(shè)施、設(shè)備及布網(wǎng)有利，能滿足多個(gè)發(fā)射場(chǎng)的建設(shè)；④天氣穩(wěn)定，能見度高，試驗(yàn)周期和允許發(fā)射的時(shí)間較多?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生搜集信息和提取信息的能力。尤其側(cè)重于對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，此類題目可以直接觀察選項(xiàng)，帶著選項(xiàng)的內(nèi)容去材料中尋找相關(guān)的句子，進(jìn)而判斷對(duì)錯(cuò)，尤其需要注意說法絕對(duì)、以偏概全等脫離材料的情況。此類情況一般是有誤的。

(2)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。16．A、無誤；

B、無誤；

C、依據(jù)材料二第③段“美國(guó)的‘大鳥’高分辨率偵察衛(wèi)星，有兩種功能：一是對(duì)地面目標(biāo)進(jìn)行拍照，再以膠卷的形式用回收倉送回地面；另一功能是以電視的形式將圖像直接傳輸?shù)降孛?，分辨率很高，?米”可知，美國(guó)的“大鳥”是高分辨率“偵察”衛(wèi)星，而非高分辨率“氣象"衛(wèi)星，有誤；

D、無誤。

故答案為：C17．根據(jù)材料三“這里人煙稀少，衛(wèi)星發(fā)射測(cè)試、指揮控制、跟蹤測(cè)量、通信、氣象、勤務(wù)保障六大系統(tǒng)的相應(yīng)場(chǎng)區(qū)，都分散在峽谷之中的不同區(qū)域”可知，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心遠(yuǎn)離市區(qū)，居民稀少，有安全性；

根據(jù)材料三“這里緯度低(北緯28.2)，海拔高(1857米)，發(fā)射傾角好，地空距離短。緯度越低，離赤道越近，這既可充分利用地球自轉(zhuǎn)的離心力，又可縮短地面到衛(wèi)星軌道的距離，節(jié)省燃料，從而增加火箭的有效負(fù)荷”可知，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心緯度低，可節(jié)省火箭燃料；

根據(jù)材料三“這里峽谷地形好，地質(zhì)結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)，地形平坦開闊，有利于發(fā)射中心的總體布局，對(duì)地面發(fā)射設(shè)施、技術(shù)設(shè)備及跟蹤測(cè)量、通訊的布網(wǎng)有利，能滿足多個(gè)發(fā)射場(chǎng)的建設(shè)”可知，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心地形平坦開闊，地質(zhì)穩(wěn)定，對(duì)設(shè)施、設(shè)備及布網(wǎng)有利，能滿足多個(gè)發(fā)射場(chǎng)的建設(shè)；

根據(jù)材料三“該地區(qū)屬亞熱帶氣候，年平均氣溫18℃，是全國(guó)氣候變化最小的地區(qū)之一，日照多達(dá)320天，幾乎沒有霧天，試驗(yàn)周期和允許發(fā)射的時(shí)間較多”可知，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心天氣穩(wěn)定，能見度高，試驗(yàn)周期和允許發(fā)射的時(shí)間較多。

故答案為：①遠(yuǎn)離市區(qū)，居民稀少，有安全性；②緯度低，海拔高，地空距離短，可節(jié)省火箭燃料；③地形平坦開闊，地質(zhì)穩(wěn)定，對(duì)設(shè)施、設(shè)備及布網(wǎng)有利，能滿足多個(gè)發(fā)射場(chǎng)的建設(shè)；④天氣穩(wěn)定，能見度高，試驗(yàn)周期和允許發(fā)射的時(shí)間較多。18．【答案】D【解析】【分析】

A、無誤；

B、無誤；

C、無誤；

D、在印度洋與鰲魚展開搏斗，有誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)作品的藝術(shù)特色。重點(diǎn)考查學(xué)生的理解分析、概括的能力，而不僅僅局限于情節(jié)的識(shí)記的識(shí)記上。應(yīng)對(duì)此類題目，有以下方法：首先，審清題目，找準(zhǔn)答題的方向。二，掌握作品的寫作手法、語言風(fēng)格、價(jià)值觀念等等。同樣，在平時(shí)的名著教學(xué)中，老師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自己概括并總結(jié)作品的藝術(shù)特色，做到熟練掌握。19．【答案】示例1：我認(rèn)同甲的說法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等都加重了祥的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的。示例2：我認(rèn)同乙的看法。祥子其實(shí)也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營(yíng)逃出來的時(shí)候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了“個(gè)人主義的末路鬼”?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

本題考查名著閱讀及語言表達(dá)能力。開放類試題，言之成理即可。祥子來自農(nóng)村，他勤勞純樸、善良。自從農(nóng)村來到城市后。他渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵攜走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。一個(gè)想憑借自己力氣吃飯的個(gè)體勞動(dòng)者，就這樣被舊社會(huì)一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗勢(shì)力的打擊下，終于走上了墮落的道路。據(jù)此對(duì)人物的分析，圍繞著“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在還把自己的

同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話闡述自己的觀點(diǎn)和看法即可。答案是多元的，言之有理即可。示例：我認(rèn)為當(dāng)時(shí)的社會(huì)與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。

故答案為：示例1：我認(rèn)同甲的說法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等都加重了祥的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的。示例2：我認(rèn)同乙的看法。祥子其實(shí)也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營(yíng)逃出來的時(shí)候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了“個(gè)人主義的末路鬼”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的人物形象，應(yīng)對(duì)此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。切忌簡(jiǎn)單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。其次，平時(shí)閱讀中應(yīng)重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準(zhǔn)確地判斷出人物的性格。最后，讀書時(shí)做好批注，在重要的字詞句傍邊標(biāo)注上人物的性格特點(diǎn)，每到一個(gè)章節(jié)20．【答案】①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。例如鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)思來自在塞納河進(jìn)行的潛水艇試驗(yàn)以及1867年世界博覽會(huì)展示的潛水摩。②科幻小說往往也是在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。書中曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹，如潛永艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查內(nèi)容理解。①科幻小說中的幻想是以科學(xué)為依據(jù)的?！逗５變扇f里》這部小說中的幻想不是憑空捏造的，而是以大量的科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，例如，根據(jù)“構(gòu)思來源”部分可知，鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)思來自在塞納河進(jìn)行的潛水艇試驗(yàn)以及1867年世界博覽會(huì)展示的潛水摩?？苹谜f往往是在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，書中很多知識(shí)，如潛永艇E、潛水服、電的使用等等都是推理和預(yù)言。同時(shí)科幻小說對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展。例如尼摩船長(zhǎng)的潛艇為1875年的第一艘機(jī)械動(dòng)力潛艇做了借鑒，小說中電力擊退土著人的故事就促進(jìn)了1879年電燈的問世等。

故答案為：①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。例如鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)思來自在塞納河進(jìn)行的潛水艇試驗(yàn)以及1867年世界博覽會(huì)展示的潛水摩。②科幻小說往往也是在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。書中曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹，如潛永艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)名著閱讀啟示的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解。此類題目屬于中等難度，首先，它要求學(xué)生必須熟悉故事情節(jié)，其次，還要在情節(jié)之上，有自己的閱讀體會(huì)和看法，這就要求學(xué)生必須有積極主動(dòng)地思考，即是對(duì)學(xué)生的識(shí)記和理解能力綜合考查。此類題目可以采取以下方法應(yīng)對(duì)，一是結(jié)合作品情節(jié)。二是結(jié)合自己的感悟。學(xué)生在平時(shí)閱讀時(shí)候必須有意識(shí)地概括情節(jié)