專題十七 青春·情緒·集體·法治 （解析版）VIP

專題十七青春·情緒·集體·法治課標(biāo)素養(yǎng)要求考點(diǎn)考向考查預(yù)測(cè)了解青春期生理、心理變化以及正確態(tài)度。知道獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造潛力的方法與要求。學(xué)會(huì)正確對(duì)待性別差異，懂得男女間相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。掌握自信、自強(qiáng)的內(nèi)涵以及意義。知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。知道情緒的分類、歸納情緒和情感的聯(lián)系與區(qū)別；掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒，能夠運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助他人改善情緒；辯證看待情感的作用，感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；關(guān)注自己的情感，嘗試創(chuàng)造積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力，創(chuàng)造和傳遞情感正能量。知道集體的作用，體會(huì)集體的力量；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義；知道美好集體的特征與作用，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，為集體貢獻(xiàn)力量。知道法律的作用和特點(diǎn)，理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；樹立法律意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中依法規(guī)范自身行為，參與到法治社會(huì)建設(shè)進(jìn)程。青春時(shí)光●青春的邀約●青春的心弦●青春的證明★★做情緒情感的主人●揭開情緒的面紗●品出情感的韻味★★在集體中成長(zhǎng)●“我”和“我們●共奏和諧樂章●美好集體有我在★★走進(jìn)法治天地●法律在我們身邊●法律伴我們成長(zhǎng)★★★★★?考點(diǎn)一青春時(shí)光考向1青春的邀約（2024·包頭）青春期身心發(fā)展不平衡引發(fā)的“反抗與依賴”“閉鎖與開放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱。面對(duì)這些矛盾心理，我們應(yīng)該（）A．學(xué)會(huì)自我暗示，回避煩惱 B．尋找網(wǎng)友傾訴，毫無(wú)保留C．參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意 D．嘗試自我調(diào)節(jié)，隨意宣泄【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】青春期矛盾心理【解析】A."回避煩惱"不是一個(gè)明智的選擇；回避只能暫時(shí)讓煩惱隱藏起來，但問題并沒有真正解決，可能在未來某個(gè)時(shí)刻以更嚴(yán)重的形式爆發(fā)，不符合題意；

B."尋找網(wǎng)友傾訴，毫無(wú)保留"也存在風(fēng)險(xiǎn)；網(wǎng)友的身份和背景難以完全了解，毫無(wú)保留地傾訴可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人隱私泄露，甚至可能被別有用心的人利用，不符合題意；

C."參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意"是一個(gè)可行的辦法。運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)注意力的轉(zhuǎn)移，帶來愉悅感，從而減輕心理壓力，符合題意；

D.隨意宣泄可能會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。比如在憤怒時(shí)隨意打罵他人，破壞物品，這樣不僅不能解決問題，還會(huì)引發(fā)新的矛盾和沖突，不符合題意；

故答案為：C.

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查青春期矛盾心理知識(shí)點(diǎn)。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)?？枷?青春的心弦（2024·煙臺(tái)）針對(duì)以下四位同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的日常表現(xiàn)，你認(rèn)為點(diǎn)評(píng)正確的是（）序號(hào)日常表現(xiàn)微點(diǎn)評(píng)①小穎雖然個(gè)子不高，長(zhǎng)得不漂亮，但她認(rèn)為自己也有許多優(yōu)點(diǎn)，如善良、真誠(chéng)等。正確認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己②小浩因在演講比賽中輸給好友小強(qiáng)，使不再與小強(qiáng)交往坦然接受友誼的淡出③小剛自習(xí)課上向旁邊女同學(xué)請(qǐng)教一道難題，落落大方，有禮有節(jié)。尊重同學(xué)，健康交往④小治經(jīng)常參加體育般煉，利用課余時(shí)間閱讀有意義的書籍守護(hù)生命，養(yǎng)護(hù)精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】接納、欣賞自己；友誼的澄清；愛護(hù)身體；養(yǎng)護(hù)精神；異性朋友及異性情感【解析】①正確，小穎雖然個(gè)子不高，長(zhǎng)得不漂亮，但她認(rèn)為自己也有許多優(yōu)點(diǎn)，如善良、真誠(chéng)等，這是能接納和欣賞自己，正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)；

②錯(cuò)誤，小浩因在演講比賽中輸給好友小強(qiáng)，使不再與小強(qiáng)交往，小浩沒有正確對(duì)待友誼中的競(jìng)爭(zhēng)，做法不可取；

③正確，男女生交往要自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)；小剛自習(xí)課上向旁邊女同學(xué)請(qǐng)教一道難題，落落大方，有禮有節(jié)，這是尊重同學(xué)，健康交往的表現(xiàn)；

④正確，小治經(jīng)常參加體育般煉，利用課余時(shí)間閱讀有意義的書籍，這是守護(hù)生命，養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)。

故答案為：C。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查對(duì)接納自己，男女生交往，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，友誼的澄清的認(rèn)識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。考向3青春的證明（2024·宿遷）教人“向上社交”已成為當(dāng)下一些博主的“吸粉”利器，但沒有讓人一路登天的“天梯”，如果己弱他強(qiáng)，向上社交終將是一廂情愿。這啟示我們要（）A．悅納自己 B．自尊自信 C．與人為善 D．自立自強(qiáng)【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】自強(qiáng)及其意義【解析】D.題文中提到"如果己弱他強(qiáng)，向上社交終將是一廂情愿"，這說明在社交中，個(gè)人的實(shí)力和能力是關(guān)鍵。因此，這啟示我們要通過自身的努力和提升，變得更加強(qiáng)大，即自立自強(qiáng)，符合題意；

ABC.題文中沒有涉及悅納自己、自尊自信、與人為善，不符合題意；

故答案為：D.解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查自強(qiáng)的意義知識(shí)點(diǎn)。自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。?考點(diǎn)二做情緒情感的主人考向1揭開情緒的面紗（2024·濱州）寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。感動(dòng)中國(guó)2023年度人物張雨霏在接受采訪時(shí)說：“將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字：做!從張雨霏的事跡中我們明白了（）①合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人②個(gè)人夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了③發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命韌性④努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】情緒的調(diào)節(jié)；如何克服挫折；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解；增強(qiáng)生命韌性的方法【解析】寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪，這告訴我們要合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。探索運(yùn)動(dòng)的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人，這告訴我們要發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命韌性?！皩?guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字：做!”，這告訴我們少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，所以①③④正確；

②錯(cuò)誤，中國(guó)夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了的觀點(diǎn)太絕對(duì)，應(yīng)排除。

故答案為：C。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和戰(zhàn)勝挫折，努力的認(rèn)識(shí)，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步?？枷?品出情感的韻味（2024·甘孜）關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。以下行為不利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的是（）A．共同欣賞高雅的藝術(shù) B．交流名著閱讀的心得體會(huì)C．力所能及地幫助他人 D．強(qiáng)迫他人認(rèn)可自己的觀點(diǎn)【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】美好情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量【解析】A、錯(cuò)誤。共同欣賞高雅的藝術(shù)能夠陶冶人們的情操，提升人們的審美情趣，從而創(chuàng)造和積累美好的情感體驗(yàn)。因此，A選項(xiàng)是有利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的；

B、錯(cuò)誤。交流名著閱讀的心得體會(huì)能夠促進(jìn)人與人之間的理解和共鳴，增強(qiáng)情感交流，從而創(chuàng)造和積累正面的情感體驗(yàn)。所以，B選項(xiàng)也是有利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的；

C、錯(cuò)誤。力所能及地幫助他人能夠讓我們感受到幫助他人的快樂和滿足，同時(shí)也能讓被幫助的人感受到溫暖和關(guān)愛，這是一種非常正面的情感體驗(yàn)。因此，C選項(xiàng)是有利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的；

D、正確。強(qiáng)迫他人認(rèn)可自己的觀點(diǎn)是一種不尊重他人、不考慮他人感受的行為。這種行為不僅無(wú)法創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，反而可能導(dǎo)致負(fù)面情感的產(chǎn)生，如憤怒、不滿等。因此，D選項(xiàng)是不利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的。

故答案為：D。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查了學(xué)生對(duì)創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的理解和應(yīng)用能力。做這道題時(shí)，需要理解每個(gè)選項(xiàng)所代表的行為對(duì)情感體驗(yàn)的影響，并準(zhǔn)確判斷哪些行為有利于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)，哪些則不利于。同時(shí)，也需要注意到在人際交往中，尊重他人、理解他人、幫助他人是創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的重要途徑。?考點(diǎn)三在集體中成長(zhǎng)考向1“我”和“我們”（2024·濱州）我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)時(shí)大膽質(zhì)疑、合作探究，在元旦晚會(huì)上自信展示、各顯身手，在遠(yuǎn)足拉練時(shí)體會(huì)“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”在拔河比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”……集體生活讓我們感悟到”（）①集體是溫暖的、有力量的②集體的力量取決于成員的數(shù)量③集體為個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)④優(yōu)秀的集體只有合作沒有競(jìng)爭(zhēng)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】集體的含義及集體的溫暖；集體的力量；集體對(duì)個(gè)人發(fā)展個(gè)性的作用【解析】在課堂學(xué)習(xí)時(shí)大膽質(zhì)疑、合作探究，在元旦晚會(huì)上自信展示、各顯身手，在遠(yuǎn)足拉練時(shí)體會(huì)“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”在拔河比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”，這說明集體為個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，集體是溫暖的、有力量的，所以①③正確；

②錯(cuò)誤，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；

④錯(cuò)誤，集體中有競(jìng)爭(zhēng)也有合作，美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

故答案為：A。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查對(duì)集體對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用和集體的溫暖和集體的力量的認(rèn)識(shí)，集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富?？枷?共奏和諧樂章（2024·黔西）“大廈之成，非一木之成；大海之闊，非一流之歸也?！睂?duì)此，下列分析正確的是()①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②堅(jiān)持集體主義，要把個(gè)人利益放在集體利益之上③集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量④正確認(rèn)識(shí)集體中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】集體對(duì)個(gè)人涵養(yǎng)品格的作用；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；正確處理在集體生活中與他人的關(guān)系【解析】①表述正確，在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；②表述正確，堅(jiān)持集體主義，要把個(gè)人利益放在集體利益之上；③表述正確，集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；④表述錯(cuò)誤，“大廈之成，非一木之成；大海之闊，非一流之歸也?！睆?qiáng)調(diào)了任何偉大的成就或事業(yè)，都需要集體的智慧、努力和資源的匯聚，沒有體現(xiàn)集體中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，排除。故答案為：C。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒考查集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。注意在處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則。既要關(guān)心和保護(hù)個(gè)人利益，又要維護(hù)和發(fā)展集體利益。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行權(quán)衡和取舍，以實(shí)現(xiàn)整體利益的最大化。考向3美好集體有我在（2024·武漢）學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競(jìng)選活動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)、喜愛文學(xué)的小靜很想報(bào)名參加，但她性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競(jìng)選。如果你是她的好朋友，你會(huì)對(duì)她說（）A．“要學(xué)會(huì)等待，等老師來找你吧！”B．“多浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間啊，還是不參加的好！”C．“要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己！”D．“要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不要把機(jī)會(huì)留給別人！”【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】在集體中的競(jìng)爭(zhēng)與合作；自信及其意義【解析】小靜性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競(jìng)選，但她普通話標(biāo)準(zhǔn)、喜愛文學(xué)，因此可以鼓勵(lì)她：“要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己！”C當(dāng)選；

A屬于消極被動(dòng)等待的心態(tài)，不可??；

B屬于找理由退縮，不屬于鼓勵(lì)；

D屬于過度競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，排除。

故答案為：C。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒考查關(guān)愛他人等知識(shí)。注意熟記關(guān)愛他人要心懷善意，盡已所能，講究策略。?考點(diǎn)四走進(jìn)法治天地考向1法律在我們身邊（2024·山西）2024年5月，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的2024年法治藍(lán)皮書《中國(guó)法治發(fā)展報(bào)告》指出，中國(guó)是全球犯罪率最低、公民安全感最高的國(guó)家之一，公民體感治安持續(xù)處于較高水平。據(jù)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①法治能為人們提供良好的生活秩序②一個(gè)國(guó)家有了法律制度就等于有了法治③全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障④每個(gè)公民要努力成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】法治及其意義【解析】中國(guó)是全球犯罪率最低、公民安全感最高的國(guó)家之一，公民體感治安持續(xù)處于較高水平，這得益于我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的方略，表明法治能為人們提供良好的生活秩序，這啟示我們，全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，每個(gè)公民要努力成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者，所以①③④正確；

②錯(cuò)誤，有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

故答案為：C。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查對(duì)法治的意義的認(rèn)識(shí)，法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇?？枷?法律伴我們成長(zhǎng)（2024·濰坊）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）自2024年7月1日起施行?！稐l例》明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能，在注冊(cè)、登錄等環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)行用戶核驗(yàn)。這一規(guī)定（）A．旨在限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由 B．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)C．有利于未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò) D．反映了未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線【解析】《條例》明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能，在注冊(cè)、登錄等環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)行用戶核驗(yàn)。這一規(guī)定體現(xiàn)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，能夠?yàn)槲闯赡耆藸I(yíng)造一個(gè)更加健康、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助他們更好地利用網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息，所以C正確；

AB錯(cuò)誤，這體現(xiàn)對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，而不是限制未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由；

D不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)加強(qiáng)自我保護(hù)的內(nèi)容，應(yīng)排除。

故答案為：C。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。按照大類進(jìn)行新考法試題選取，盡量多選（非統(tǒng)考地區(qū)多找?guī)装嬖嚲恚?。大類分布如下新考法：主題式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科試題、思維導(dǎo)圖式試題、開放性設(shè)問新情境：實(shí)際生活情境、實(shí)際生產(chǎn)情境（新考法·探究式學(xué)習(xí)）（2024·寧夏回族自治區(qū)）閱讀材料，運(yùn)用法律知識(shí)回答問題。學(xué)習(xí)法律知識(shí)弘揚(yáng)愛國(guó)精神愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。10月24日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過了《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》，自2024年1月1日起施行。下面是某地希望中學(xué)九年級(jí)（1）班的學(xué)法記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別學(xué)生觀點(diǎn)第十七條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)把熱愛祖國(guó)融入家庭教育，支持、配合學(xué)校開展愛國(guó)主義教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)未成年人參加愛國(guó)主義教育社會(huì)活動(dòng)。法律就是對(duì)我們行為的一種約束。第三十七條任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，自覺維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，不得有下列行為：……（四）侵占、破壞、污損愛國(guó)主義教育設(shè)施；……（1）“法律就是對(duì)我們行為的一種約束。”請(qǐng)運(yùn)用法律作用的知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（2）請(qǐng)你為希望中學(xué)設(shè)計(jì)兩種弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的實(shí)踐活動(dòng)形式?！敬鸢浮浚?）該同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。只強(qiáng)調(diào)了法律的規(guī)范作用，忽視了法律的保護(hù)作用。①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。（讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。）③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，讓我們的生活更加美好。要求我們?cè)谏钪凶鸱▽W(xué)法守法用法。（2）參觀愛國(guó)主義教育基地；觀看愛國(guó)主義教育電影?！局R(shí)點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)；法律的產(chǎn)生和本質(zhì)；法律的特征和作用【解析】（1）在解答此題時(shí)，首先要識(shí)別出學(xué)生觀點(diǎn)的片面性，即僅從約束的角度看待法律。隨后，通過闡述法律的雙重作用——規(guī)范作用和保護(hù)作用，來全面解析法律的功能。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，為我們創(chuàng)造一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境；同時(shí)，法律也保護(hù)我們的權(quán)益，讓我們?cè)谟龅郊m紛或違法犯罪時(shí)能夠得到公正的解決和制裁。

(2)在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)形式時(shí)，我們緊密圍繞愛國(guó)主義這一主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，提出了參觀和觀看兩種形式。參觀愛國(guó)主義教育基地可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受國(guó)家的歷史和文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感；而觀看愛國(guó)主義教育電影則可以通過生動(dòng)的畫面和感人的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

故答案為：(1)該同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。只強(qiáng)調(diào)了法律的規(guī)范作用，忽視了法律的保護(hù)作用。①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。（讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。）③法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，讓我們的生活更加美好。要求我們?cè)谏钪凶鸱▽W(xué)法守法用法。

(2)參觀愛國(guó)主義教育基地；觀看愛國(guó)主義教育電影。1．（2024·重慶市模擬）伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列做法不利于我們正確面對(duì)和處理青春期心理矛盾的是（）①增強(qiáng)自控能力，回避青春期的心理矛盾②學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，遇到煩惱不向他人傾訴③培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理④積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】青春期矛盾心理【解析】③④.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)入青春期后，我們面臨著生理上的變化，也伴隨著自我意識(shí)上的成長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)因此產(chǎn)生矛盾和困惑，面對(duì)青春期的心理矛盾，我們應(yīng)該積極調(diào)控，我們可以采取培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理、積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己等方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，符合題意；

①②.面對(duì)青春期的矛盾心理，我們可以選擇求助他人、向別人傾訴等方式進(jìn)行排解，隱藏心理矛盾和閉鎖自己均不利于心理問題的解決，不符合題意；

故答案為：D.

2．（2024·中山模擬）小偉和小芹是同桌，兩人都喜歡鉆研物理，所以經(jīng)常結(jié)伴學(xué)習(xí)，一起討論問題。久而久之，有同學(xué)就說小偉喜歡小芹。面對(duì)這樣的情況，小偉和小芹在交往中應(yīng)該做到()①無(wú)視非議，密切聯(lián)系②言談得當(dāng)，舉止得體③顧全大局，停止交往④內(nèi)心坦蕩，珍惜友誼A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】異性朋友及異性情感【解析】分析材料可知，小偉和小芹經(jīng)常結(jié)伴學(xué)習(xí)，被其他同學(xué)議論早戀。面對(duì)這樣的情況，小偉和小芹在交往中應(yīng)該做到言談得當(dāng)，舉止得體，內(nèi)心坦蕩，珍惜友誼。②④說法正確，符合題意；

①說法錯(cuò)誤，與異性交往要掌握分寸，不能過于密切；

③說法錯(cuò)誤，男女生要學(xué)會(huì)正常交往，不能停止交往，忽略男女交往的意義；

故答案為：C。

3．（2023·亳州模擬）小欣對(duì)幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對(duì)這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A．慎重對(duì)待，理智處理 B．封閉自我，拒絕交往C．大膽交往，無(wú)所顧忌 D．順其自然，秘密交往【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】異性朋友及異性情感【解析】依據(jù)教材知識(shí)，進(jìn)入青春期，男女同學(xué)互相產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但是需要我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，應(yīng)采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q，故A正確，符合題意；

B不利于與異性同學(xué)交往；

CD錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致早戀；

故答案為：A。

4．（2024·長(zhǎng)沙模擬）神舟起瀚海，飛天耀星河。隨著神舟十八號(hào)載人飛船成功發(fā)射，年輕的“飛天組合”成功完成了“天宮會(huì)師”。葉光富、李聰、李廣蘇等航天員乘組狀態(tài)良好并自信高呼：“中國(guó)空間站永遠(yuǎn)值得期待！”你認(rèn)為他們自信的底氣源自于自身（）①自強(qiáng)不息，艱苦奮斗②祖國(guó)富強(qiáng)，人民幸福③向往美好，關(guān)切他人④熱愛祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】自信及其意義【解析】根據(jù)所學(xué)，自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，據(jù)此，他們自信的底氣源自于自身自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，熱愛祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，故①④符合題意，正確；②③不符合題意，選項(xiàng)內(nèi)容不屬于源自于自身，故排除。故答案為：C。

5．（2024·模擬）漫畫給我們的啟示有（）無(wú)論去哪兒，不管天氣如何一定記得帶上自己的陽(yáng)光。①要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒②保持積極心態(tài)，健康生活③無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該掩飾負(fù)面情緒④情緒會(huì)隨著生活經(jīng)歷不斷積累A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】情緒的調(diào)節(jié)【解析】根據(jù)所學(xué)，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩，分析漫畫找到關(guān)鍵文字信息“無(wú)論去哪兒，不管天氣如何一定記得帶上自己的陽(yáng)光?！笨芍覀円３址e極心態(tài)，健康生活，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，所以①②正確；

③錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，不能掩飾負(fù)面情緒；

④錯(cuò)誤，情感隨著生活經(jīng)歷不斷積累。

故答案為：A。

6．（2024·谷城模擬）2024年是長(zhǎng)征出發(fā)90周年?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”！長(zhǎng)征中，中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士始終秉持堅(jiān)定的革命樂觀主義精神，直至勝利。長(zhǎng)征勝利啟示我們（）A．情緒發(fā)揮的作用全部是積極的B．積極情緒激勵(lì)我們克服困難、努力向上C．情緒會(huì)讓我們因?yàn)榇鞌《共紻．積極情緒能夠幫助我們?nèi)タ朔磺欣щy【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用【解析】B.題干中詩(shī)句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂觀主義精神，屬于積極情緒，積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，激勵(lì)我們克服困難、努力向上，符合題意；

A.情緒的發(fā)揮有積極作用，也有消極作用，不符合題意；

C.說法正確但與題干主旨不符，不符合題意；

D."克服一切困難"說法太絕對(duì)，不符合題意；

故答案為：B.

7．（2024·新疆維吾爾自治區(qū)模擬）60多年來，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“活雷鋒”。這說明()A．美好情感能夠傳遞正能量 B．情感是短暫的、不穩(wěn)定的C．情感表達(dá)的方式多種多樣 D．情感隨情境的改變而變化【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】傳遞情感正能量【解析】60多年來，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“活雷鋒”。這說明美好情感能夠傳遞正能量，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。所以A正確；

B錯(cuò)誤，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的；

C不符合題意，題干材料沒有涉及情感的表達(dá)方式；

D錯(cuò)誤，情緒會(huì)隨著情境的變化而變化。

故答案為：A。

8．（2024九下·克拉瑪依模擬）中國(guó)航天的故事里，有摘星星的媽媽，有年輕的“北京明白”團(tuán)隊(duì)，有練習(xí)開艙門達(dá)數(shù)萬(wàn)次的“歡迎回家”小伙……中國(guó)航天事業(yè)凝聚著無(wú)數(shù)人的汗水和心血。中國(guó)航天人的故事啟示我們（）①美好集體擁有共同的愿景，是善于合作的②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作③集體只要精誠(chéng)合作，就可以實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)④個(gè)人利益微不足道，要以集體利益為重A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】集體的力量；美好集體的特點(diǎn)【解析】分析題文，中國(guó)航天事業(yè)凝聚著無(wú)數(shù)人的汗水和心血說明美好集體擁有共同的愿景，是善于合作的、集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故①②符合題意，正確；③錯(cuò)誤，選項(xiàng)說法太過于絕對(duì)，集體精誠(chéng)合作，有助于實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；④錯(cuò)誤，個(gè)人利益也很重要，不是微不足道。

故答案為：A。

9．（2024九下·潮南模擬）小周和班上幾位酷愛足球的同學(xué)組成了一個(gè)足球小隊(duì)，經(jīng)常在一起交流切磋球藝，聯(lián)系特別緊密。下面是班上幾位同學(xué)對(duì)他們的看法，正確的是（）A．甲同學(xué)：他們這個(gè)足球小隊(duì)就是一個(gè)小團(tuán)體主義，要堅(jiān)決反對(duì)B．乙同學(xué)：這個(gè)小隊(duì)的存在不利于班集體的健康發(fā)展，應(yīng)該解散C．丙同學(xué)：成立足球小隊(duì)有利于小周與其他成員相互學(xué)習(xí)，提高球藝D．丁同學(xué)：這不利于足球小隊(duì)成員與班上其他同學(xué)交往，是自我封閉【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】集體中小群體的產(chǎn)生及影響；正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突【解析】小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，材料中的內(nèi)容不屬于小團(tuán)體主義，A說法錯(cuò)誤；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。故B說法錯(cuò)誤；依據(jù)題文描述，小周和班上幾位酷愛足球的同學(xué)組成了一個(gè)足球小隊(duì)，經(jīng)常在一起交流切磋球藝，聯(lián)系特別緊密。在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。故C說法正確；A：D歪曲了題文的主旨，D說法錯(cuò)誤。故答案為：C。

10．（2024·烏魯木齊模擬）“不敢和冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍”“不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵”這兩句話表明（）①敢同冠軍較量就一定能成為冠軍②要發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)參與競(jìng)爭(zhēng)③要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)④要有明確的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】在集體中的競(jìng)爭(zhēng)與合作【解析】此題以俗語(yǔ)的形式考察學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中的觀點(diǎn)告訴我們，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中要有明確的目標(biāo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)等，其中①觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選B。11．（2024·昆明模擬）某地中學(xué)在司法人員和民警的指導(dǎo)下，選取全國(guó)不同學(xué)齡段易發(fā)多發(fā)典型案例，在校園開展模擬法庭活動(dòng)，同學(xué)們積極踴躍參加，收到良好的效果。開展模擬法庭進(jìn)校園活動(dòng)能夠（）①讓廣大中學(xué)生體驗(yàn)法治教育新形式②有助于大家創(chuàng)建和諧美好校園環(huán)境③培養(yǎng)中學(xué)生知法、學(xué)法、用法的意識(shí)④杜絕校園暴力事件及違法犯罪案件A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】法治及其意義【解析】①②③.結(jié)合題文和所學(xué)知識(shí)，開展模擬法庭進(jìn)校園活動(dòng)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)法治教育新形式，有助于創(chuàng)建和諧美好校園環(huán)境，有助于培養(yǎng)中學(xué)生知法、學(xué)法、用法的意識(shí)，符合題意；

④."杜絕"一詞說法太絕對(duì)，夸大了這一活動(dòng)的作用，不符合題意；

故答案為：A.

12．（2024九下·容縣模擬）《中華人民共和國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自2024年1月1日起開始實(shí)施。該條例旨在營(yíng)造有利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障未成年人合法權(quán)益，為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)提供有力的法治保障。以下關(guān)于該條例制定的可能性原因推導(dǎo)合理的是（）A．網(wǎng)絡(luò)世界自由多→言論發(fā)表無(wú)限制→傷害他人不擔(dān)責(zé)B．網(wǎng)絡(luò)世界誘惑多→未成年人難自控→網(wǎng)絡(luò)世界要遠(yuǎn)離C．網(wǎng)絡(luò)世界陷阱多→未成年人易受傷→需有法律來保護(hù)D．網(wǎng)絡(luò)世界渠道多→開啟交往新通道→朋友定能成知己【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】未成年人需要特殊保護(hù)的原因【解析】分析材料可知，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，存在很多不良誘惑和陷阱。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要法律給予特殊的保護(hù)。C說法正確，符合題意；

A說法錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，公民要依法行使言論自由權(quán)，法不可違，違法須擔(dān)責(zé)；

B說法錯(cuò)誤，“遠(yuǎn)離”的表述過于絕對(duì)，忽略網(wǎng)絡(luò)的積極作用，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)；

D說法錯(cuò)誤，“定能”的表述過于絕對(duì)，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，網(wǎng)友不一定能成為我們的知己；

故答案為：C。13．（2024九下·興寧模擬）閱讀材料，回答下列問題。青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家與民族的未來。近幾年，生命教育成為很多人關(guān)注的重要話題。九年級(jí)某班學(xué)生以“生命健康教育”為主題開展了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，下圖是同學(xué)們調(diào)查到的數(shù)據(jù)內(nèi)容：中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1525名受訪者進(jìn)行調(diào)查：調(diào)查數(shù)據(jù)：（1）閱讀上面兩組調(diào)查數(shù)據(jù)，談?wù)勀隳軓闹械贸瞿男┙Y(jié)論。（2）結(jié)合上述數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析在青少年中開展生命教育的必要性。調(diào)查結(jié)果：調(diào)查結(jié)果顯示，由于部分青少年缺少自由與樂趣，學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)任務(wù)重；部分家長(zhǎng)過度溺愛孩子，孩子獨(dú)立性不夠；部分老師不懂得尊重孩子、平等溝通；部分學(xué)校相關(guān)課程設(shè)置缺失等因素導(dǎo)致67.7%的受訪者感到現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力比較弱。（3）請(qǐng)你結(jié)合調(diào)研反饋的問題，任選兩個(gè)主體(青少年自身、部分家長(zhǎng)、部分老師、部分學(xué)校)就生命教育提出合理化建議?！敬鸢浮?1)大多數(shù)孩子應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力較弱，大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)青少年進(jìn)行生命教育非常有必要。

(2)①是提高學(xué)生對(duì)生命的重視程度，增強(qiáng)其抗挫折能力的需要；②是增強(qiáng)學(xué)生熱愛生命、珍視生命、敬畏生命意識(shí)，樹立生命至上的理念的需要；③是增強(qiáng)青少年安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的需要；青少年是國(guó)家與民族的未來和希望，青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的前途命運(yùn)和民族的興衰存亡。

(3)①青少年自身：主動(dòng)關(guān)心他人和社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；通過合理、有效的方式緩解學(xué)習(xí)壓力。②家長(zhǎng)：引導(dǎo)孩子自立自強(qiáng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力；正確處理親子關(guān)系，不溺愛孩子。③老師：結(jié)合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)其全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格；尊重、理解學(xué)生，能與學(xué)生平等交流。④學(xué)校：開設(shè)心理咨詢室，及時(shí)解決學(xué)生心理問題；開展形式多樣的生命教育課程，激發(fā)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難和挫折的勇氣。【知識(shí)點(diǎn)】如何克服挫折；敬畏生命；自強(qiáng)及其意義；增強(qiáng)安全意識(shí)；提高防護(hù)能力【解析】（1）23.3%的孩子應(yīng)對(duì)困難和挫折能力比較強(qiáng)，這說明大多數(shù)孩子應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力較弱。63.2%的人認(rèn)為非常有必要進(jìn)行生命教育，33.4%的人認(rèn)為比較有必要進(jìn)行生命教育，這說明大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)青少年進(jìn)行生命教育非常有必要。據(jù)此組織答案。（2）根據(jù)所學(xué)，青少年中開展生命教育的必要性，可以從有利于提高學(xué)生對(duì)生命的重視程度；是增強(qiáng)學(xué)生熱愛生命、珍視生命、敬畏生命意識(shí)；是增強(qiáng)青少年安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的需要等方面分析回答即可。

（3）部分青少年缺少自由與樂趣，學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)任務(wù)重，這告訴我們要主動(dòng)關(guān)心他人和社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；通過合理、有效的方式緩解學(xué)習(xí)壓力。部分家長(zhǎng)過度溺愛孩子，孩子獨(dú)立性不夠，這告訴我們要引導(dǎo)孩子自立自強(qiáng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力；部分老師不懂得尊重孩子、平等溝通，這告訴我們要結(jié)合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)其全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格；部分學(xué)校相關(guān)課程設(shè)置缺失等因素導(dǎo)致67.7%的受訪者感到現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力比較弱，這告訴我們要開設(shè)心理咨詢室，及時(shí)解決學(xué)生心理問題。據(jù)此組織答案。

14．（2024·重慶市模擬）在我們的學(xué)習(xí)生活中常有各種誘惑與煩惱，中學(xué)生肖易在郵件里告訴朋友，他好像陷入了一個(gè)無(wú)法掙脫的“怪圈”。請(qǐng)你閱讀下列內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)道德與心理知識(shí)回答問題。作為肖易的好友，請(qǐng)你結(jié)合發(fā)現(xiàn)自我、友誼、情緒相關(guān)的內(nèi)容，寫一封回信幫他逃離這個(gè)“怪圈”?！敬鸢浮啃ひ祝耗愫?。要想逃離這個(gè)“怪圈”，建議你首先要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，在重視他人評(píng)價(jià)的同時(shí)也要理性分析，對(duì)于有同學(xué)嘲諷你“不會(huì)玩游戲就是笨”的評(píng)價(jià)，要學(xué)會(huì)冷靜拒絕，而非盲從繼而傷害到你自己，我們要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。其次，你珍惜朋友是對(duì)的，但友誼不能沒有原則、不是一成不變的。如果