上海市浦東新區(qū)普通高中2024-2025學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

上海市浦東新區(qū)普通高中2024-2025學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是（）A．核膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂肪 B．真核生物體內(nèi)的細胞都有細胞核C．核膜具有選擇透過性 D．核膜在結(jié)構(gòu)上不與細胞器直接相連2．自然種群的增長一般呈“S”型。假設(shè)某自然種群的數(shù)量為N，環(huán)境容納量為K，S1-S5是“S”型曲線上的5個點。根據(jù)下表所示數(shù)據(jù)，有關(guān)說法錯誤的是（）曲線上的點種群數(shù)量（K-N）/KS1200.90S2500.75S31000.50S41500.25S51800.10A．該種群的K值為200B．S5不是該種群的種內(nèi)斗爭最激烈的時刻C．若該種群為蝗蟲種群，則防治蝗蟲應(yīng)在S3之前D．（K-N）/K的比值越小，種群增長速率越小3．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)，溶液呈現(xiàn)（）顏色可證明蛋白質(zhì)的存在。A．紅色 B．橘黃色C．磚紅色 D．紫色4．下圖中a、b、c三個神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是A．甲表明刺激a時興奮以電信號形式迅速傳導(dǎo)給cB．乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的C．乙也可表示只刺激b時，a神經(jīng)元的電位變化D．丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)5．下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是A．酶只能由活細胞產(chǎn)生 B．鹽析過程中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化C．酶不能為反應(yīng)物提供能量 D．酶不能作為另一個反應(yīng)的底物6．關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是A．轉(zhuǎn)錄時DNA聚合酶能識別基因的特定堿基序列B．mRNA、rRNA和tRNA都是由細胞核DNA轉(zhuǎn)錄而來C．同一個體不同組織細胞相同DNA轉(zhuǎn)錄的起始點都相同D．DNA轉(zhuǎn)錄時通過堿基互補配對原則保證遺傳信息傳遞的準確性7．據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

（

）A．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益C．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染8．（10分）下列有關(guān)酶特性的實驗中，敘述正確的是A．酶在發(fā)揮催化作用時具有高效性，是因為酶能夠為相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)供能B．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘-碘化鉀溶液進行顯色鑒定C．探究溫度對酶活性的影響時，溫度和pH是主要的自變量D．探究酶的最適pH時，最好不用蛋白質(zhì)或淀粉作為底物進行實驗二、非選擇題9．（10分）下圖表示光照強度對不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響。請分析回答:（1）分析圖中3月齡苗的大豆，限制B點的環(huán)境因素可能是_______，若光照強度在2000單位持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片______(填“能”、“不能”)正常生長。當光照強度為_____單位時葉片的光合速率不受苗齡的影響，_______月齡苗適于在遮陰條件下生長。（2）如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，則短時間內(nèi)細胞中C5的含量變化是_________(填“上升”或“下降”或“基本不變”)。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過____提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，分析認為:首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的______產(chǎn)生，其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的_____階段。（3）大豆種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明_______，此階段細胞內(nèi)丙酮酸被分解的場所是______________10．（14分）基因工程又稱為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問題：（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即______和從_______中分離。（2）利用某植物的成熟葉片為材料，同時構(gòu)建cDNA文庫和基因組文庫，兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的__。（3）在基因表達載體中，啟動子是______聚合酶識別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達載體的受體細胞，最常用的原核生物是_______。11．（14分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內(nèi)的一些化學(xué)反應(yīng)，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中過程①是，物質(zhì)A是，過程②的進行還需要等物質(zhì)參與。（2）如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內(nèi)，維管束鞘細胞中C5的含量。（3）圖2中當光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發(fā)生變化，這主要受到圖1中過程（填序號）的限制；當光照強度為15klx時，玉米每小時能固定mL的CO2。（4）研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米。12．下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請分析回答：（1）圖甲的②中含有______個染色體組；圖甲中④分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是______。（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。（3）圖甲⑤中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測該細胞所在的個體基因型可能是___。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所?！驹斀狻緼、核膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，A錯誤；B、哺乳動物成熟的紅細胞不含細胞核，B錯誤；C、核膜具有選擇透過性，C正確；D、核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，D錯誤。故選C。2、D【解析】種群數(shù)量在S3時，（K-N）/K=0.5，說明處于K/2，因此該種群的K值為200，A正確；S5時，（K-N）/K=0.1，說明種群數(shù)量還在增加，因此該點不是該種群的種內(nèi)斗爭最激烈的時刻，B正確；若該種群為蝗蟲種群，則防治蝗蟲應(yīng)在S3之前，C正確；根據(jù)表格分析可知，K-N）/K的比值為0.5時，種群增長速率最大，而過高或者過低時，種群增長速率都較小，D錯誤。3、D【解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）淀粉遇碘液變藍。【詳解】蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，所以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時，溶液呈現(xiàn)紫色可證明蛋白質(zhì)的存在，故Ｄ正確，ＡＢＣ錯誤。故選Ｄ。4、D【解析】據(jù)圖分析，甲表示只刺激a，c神經(jīng)元產(chǎn)生了電位變化，即興奮通過突觸1由a傳到了c，但是不能說明兩者之間以電信號傳遞，A錯誤；由于沒有設(shè)置對照實驗，因此不能說明興奮在突觸間是單向傳遞的，B錯誤；乙表示只刺激b，結(jié)果c沒有產(chǎn)生電位變化；丙表示同時刺激a、b，結(jié)果c產(chǎn)生了電位變化，但是與單獨刺激a相比減弱了，說明刺激b抑制了a向c傳遞興奮，進而說明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，C錯誤、D正確。5、D【解析】

酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)（組成元素是C、H、O、N），還有少數(shù)酶是RNA（組成元素是C、H、O、N、P）；酶可以在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細胞外發(fā)揮作用，酶具有特異性、高效性和作用條件溫和的特性?！驹斀狻緼、酶是活細胞產(chǎn)生的，具有機催化作用，A正確；B、鹽析過程是根據(jù)蛋白質(zhì)在鹽水中的溶解度變小的原理進行的，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，B正確；C、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，但本身不能為反應(yīng)物提供能量，C正確；D、酶可以作為另一個反應(yīng)的底物，如化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶可以被水解酶水解，D錯誤。故選D。6、D【解析】

轉(zhuǎn)錄是指在細胞內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。RNA是核糖核酸的簡稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成?！驹斀狻哭D(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別基因的特定堿基序列，A錯誤；.mRNA、rRNA和tRNA是由細胞核、線粒體、葉綠體中的DNA轉(zhuǎn)錄而來，B錯誤；同一個體不同組織細胞的相同DNA進行轉(zhuǎn)錄時起始點不完全相同，C錯誤；DNA轉(zhuǎn)錄時通過堿基互補配對原則保證遺傳信息傳遞的準確性，D正確。本題考查DNA分子轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。解答本題的關(guān)鍵是掌握遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。7、A【解析】

本題考查生態(tài)工程，考查對生態(tài)工程特點的理解。解答此題，可結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律分析該生態(tài)工程的能量利用情況?！驹斀狻吭撋鷳B(tài)工程實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，系統(tǒng)總能量利用率提高，A項錯誤；該生態(tài)工程的每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，產(chǎn)出的污染物成為下一環(huán)節(jié)的生產(chǎn)原料，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了良性循環(huán)，B項、C項、D項正確。能量利用率≠能量傳遞效率：能量傳遞效率體現(xiàn)的是能量流動過程中所遵循的客觀規(guī)律，是指兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，不能隨意改變；但能量利用率可以人為改變，例如充分利用作物秸稈就可以提高能量利用率。8、D【解析】

1、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，且與無機催化劑相比，更能顯著降低活化能，所以具有催化高效性。2、用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性時應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實驗結(jié)果。3、探究酶的最適pH時，最好不用蛋白質(zhì)或淀粉作為底物進行實驗，因為蛋白質(zhì)和淀粉在酸性環(huán)境中會自然分解?！驹斀狻緼.酶不能夠為相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)提供能量，只能是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A錯誤；B.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，用碘-碘化鉀溶液只能鑒定淀粉是否被水解，不能鑒定蔗糖是否被水解，B錯誤；C.探究溫度對酶活性的影響時，溫度是自變量，酶活性是因變量，pH是無關(guān)變量，C錯誤；D.探究酶的最適pH時，一般不用蛋白質(zhì)或淀粉作為底物進行實驗，因為蛋白質(zhì)和淀粉在酸性環(huán)境中會自然分解，D正確；故選：D。注意三點：（1）溫度會影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響；（2）由于酸性條件下淀粉或蛋白質(zhì)易分解，因此淀粉或蛋白質(zhì)不能作為探究PH對酶活性影響的實驗材料；（3）用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性時應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實驗結(jié)果，不能選用碘液。二、非選擇題9、二氧化碳濃度或溫度不能0～50（或低于50）3下降增加CO2濃度ATP和[H]暗反應(yīng)種子內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸同時在進行細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體【解析】

分析曲線圖：圖中在光照較弱時，3月齡苗和6月齡苗的光合速率相同，超過50μmol?m-2?s-1后，6月齡苗的光合速率將大于3月齡苗；但是3月齡苗超過1000μmol?m-2?s-1后，光合速率將有所下降?！驹斀狻浚?）分析圖中3月齡苗的大豆，B點達到光飽和點，光照強度不再是限制因素，因此限制B點的環(huán)境因素可能是二氧化碳濃度或溫度；若光照強度在2000μmol?m-2?s-1持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片光合作用積累量=6×60-2×180=0，因此不能正常生長；當光照強度為0～50（或低于50）μmol?m-2?s-1時葉片的光合速率不受苗齡的影響，3月齡苗適于在遮陰條件下生長。

（2）如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，由于植物對綠光吸收最少，導(dǎo)致光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]含量減少，抑制暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原，導(dǎo)致短時間內(nèi)細胞中C5的含量下降；大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過增加CO2濃度提髙光合作用強度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的ATP和[H]產(chǎn)生；其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的暗反應(yīng)階段。

（3）種子在完全進行有氧呼吸時消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳體積相等，完全進行無氧呼吸時，不消耗氧氣，但產(chǎn)生二氧化碳，若某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；進行有氧呼吸時，丙酮酸進入線粒體代謝，進行無氧呼吸時，丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中代謝。易錯點：進行細胞呼吸時，如果二氧化碳釋放比氧氣吸收多，則說明細胞有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，多出的二氧化碳即無氧呼吸釋放的二氧化碳。10、人工合成生物材料少RNA大腸桿菌【解析】

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑，即人工合成和從生物材料中分離，人工合成可通過反轉(zhuǎn)錄法或人工化學(xué)合成法，從生物材料中分離即通過基因文庫法。(2)因為cDNA文庫中只含有葉細胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達)的基因，而基因組文庫中含有該植物的全部基因，故兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的少。(3)基因表達載體的組成包括目的基因+啟動子+終止子+標記基因，其中啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的部位；若采用原核生物作為基因表達載體的受體細胞，因為細菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細菌。注意：基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入到受體菌的群體中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同基因；基因組文庫包含某種生物所有的基因；部分基因文庫包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫。11、（1）CO2的固定C3化合物[H]和ATP（2）增加（3）①200（4）CO2有“CO2泵”（維持維管束鞘細胞內(nèi)有較高CO2濃度）【解析】

試題分析：（1）圖1維管束鞘細胞中①是CO2的固定，產(chǎn)生的A為三碳化合物。②過程需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。（2）在光合作用過程中，若CO2濃度下降，CO2的固定受阻，短時間內(nèi)C5的含量增加。（3）當光強達到光的飽和點后，限制光合作用速率的主要外界因素是CO2濃度。圖2可知，植物呼吸速率為50ml/h,當光照強度為15klx時，凈光合作用吸收CO2的速率為150ml/h，玉米光合作用固定CO2速率為150+50=200ml/h。（4）由題可知：玉米葉肉細胞通過酶催化一系列反應(yīng)將空氣中的“CO2泵”入維管束鞘細胞，使