2026版《優(yōu)化設(shè)計大一輪》高考生物（優(yōu)化設(shè)計新高考版）課時規(guī)范練51生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

課時規(guī)范練51生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(選擇題每小題3分)必備知識基礎(chǔ)練考點(diǎn)一能量流動的過程、特點(diǎn)及意義1.(2025·貴州貴陽模擬)某村莊在插秧不久的稻田中,投放一定數(shù)量的草魚和青蛙,實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。下列相關(guān)敘述正確的是()A.稻田中的稻、魚、青蛙、害蟲和雜草組成一個生物群落B.稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)蛙模式實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,不需要外界提供肥料C.該稻魚蛙共生系統(tǒng)體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),可充分利用空間和資源D.該稻魚蛙共生系統(tǒng)比普通稻田的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)、能量傳遞效率高2.(2024·廣東湛江調(diào)研)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖,能量沿著一條食物鏈(綠色植物→鼠→鼬)流動。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.圖中“呼吸”是指細(xì)胞呼吸過程中以熱能形式散失的能量B.分解者能將動植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物C.鼠攝入的能量中,最多有20%的能量流向鼬D.鼬為次級消費(fèi)者,其攝入量減去糞便量即同化的能量3.(2024·山東卷)某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)某時刻第一、第二營養(yǎng)級的生物量分別為6g/m2和30g/m2,據(jù)此形成上寬下窄的生物量金字塔。該生態(tài)系統(tǒng)無有機(jī)物的輸入與輸出,下列說法錯誤的是()A.能量不能由第二營養(yǎng)級流向第一營養(yǎng)級B.根據(jù)生物體內(nèi)具有富集效應(yīng)的金屬濃度可輔助判斷不同物種所處營養(yǎng)級的高低C.流入分解者的有機(jī)物中的能量都直接或間接來自于第一營養(yǎng)級固定的能量D.第一營養(yǎng)級固定的能量可能小于第二營養(yǎng)級同化的能量4.(2024·遼寧沈陽模擬)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型,其中a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生長、發(fā)育和繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸散失的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.兔子排遺物中的能量存在于j中,狼同化的能量為f+iB.將草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性會降低C.分解者所處的營養(yǎng)級在食物鏈中所含的能量最少D.若圖中箭頭表示碳循環(huán)的一部分,則圖中還應(yīng)補(bǔ)充非生物的物質(zhì)和能量5.(2025·河北邢臺模擬)圖1表示某村的“稻菇輪作”露地栽培模式;圖2是該模式生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖,其中a~e表示能量值。下列有關(guān)敘述錯誤的是()圖1圖2A.該生態(tài)工程體現(xiàn)了自生等生態(tài)學(xué)原理B.該模式充分利用了秸稈中的能量,提高了能量利用率C.赤松茸屬于分解者,一般不屬于食物鏈的成分D.c中包含乙糞便中的能量,甲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值為a+e考點(diǎn)二能量流動相關(guān)的模型及計算6.(2024·陜西西工大附中聯(lián)考)現(xiàn)有一森林生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”。下圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向,圖中字母代表能量值。若圖中松毛蟲攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,杜鵑同化能量為2.4×108kJ。下列說法錯誤的是()A.圖中B表示用于松毛蟲生長、發(fā)育和繁殖(儲存在體內(nèi))的能量B.該生態(tài)系統(tǒng)中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為10.9%C.由松毛蟲流入分解者的能量可用D+F表示D.該森林發(fā)生火災(zāi)后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的次生演替7.(2025·八省聯(lián)考云南卷)許多生態(tài)現(xiàn)象可以用下圖模型表示,下列說法錯誤的是()A.若為某高山不同海拔的群落,Ⅲ為闊葉林,則Ⅱ可為針葉林B.若為能量金字塔,則Ⅲ流向Ⅱ的能量大于Ⅱ流向Ⅰ的能量C.若為某難降解化合物在生物體內(nèi)的富集程度,則Ⅲ為最高營養(yǎng)級D.若為種群增長型年齡結(jié)構(gòu),則Ⅰ為幼年個體數(shù),Ⅲ為老年個體數(shù)關(guān)鍵能力提升練8.(不定項)(2024·黑吉遼卷)下圖為某紅松人工林能量流動的調(diào)查結(jié)果。此森林的初級生產(chǎn)量有很大部分是沿著碎屑食物鏈流動的,表現(xiàn)為枯枝落葉和倒木被分解者分解,剩余積累于土壤。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()注:植物所固定的太陽能或所制造的有機(jī)物質(zhì)稱為初級生產(chǎn)量,其包括凈初級生產(chǎn)量和自身呼吸消耗的能量。A.E是太陽照射到生態(tài)系統(tǒng)的能量B.E2屬于未被利用的能量C.E3占凈初級生產(chǎn)量的36%D.E3的產(chǎn)生過程是物質(zhì)循環(huán)的必要環(huán)節(jié)9.(2025·廣東模擬)我國珠江三角洲某地?；~塘的能量流動簡圖如下[單位:MJ/(hm2·a)]。據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為846795MJ/(hm2·a),是植物實際光合量之和B.圖中E1和E2表示生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量C.魚和浮游植物之間的能量傳遞效率為(59450/469200)×100%D.蠶糞中的能量屬于桑同化量的一部分,全部被分解者利用10.(8分)(2023·全國新課標(biāo)卷)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種水鳥主要在某湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息,以湖區(qū)的某些植物為其主要的食物來源。回答下列問題。(1)湖區(qū)的植物、水鳥、細(xì)菌等生物成分和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。能量流經(jīng)食物鏈上該種水鳥的示意圖如下,①②③表示生物的生命活動過程,其中①是;②是;③是。

(2)要研究湖區(qū)該種水鳥的生態(tài)位,需要研究的方面有(答出3點(diǎn)即可)。該生態(tài)系統(tǒng)中水鳥等各種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位,其意義是。

(3)近年來,一些水鳥離開湖區(qū)前往周邊稻田,取食稻田中收割后散落的稻谷,羽毛艷麗的水鳥引來一些游客觀賞。從保護(hù)鳥類的角度來看,游客在觀賞水鳥時應(yīng)注意的事項是(答出1點(diǎn)即可)。

參考答案課時規(guī)范練51生態(tài)系統(tǒng)的能量流動必備知識基礎(chǔ)練1.C解析生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,稻田中的稻、魚、青蛙、害蟲和雜草不能構(gòu)成一個生物群落,A項錯誤;稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)蛙模式實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,但還是需要外界提供肥料,如氮肥,B項錯誤;群落的垂直結(jié)構(gòu)是指群落在垂直方向的配置狀態(tài),其最顯著的特征是分層現(xiàn)象,該稻魚蛙共生系統(tǒng)體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),可充分利用空間和資源,C項正確;該稻魚蛙共生系統(tǒng)比普通稻田的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)、能量利用率高,D項錯誤。2.C解析每一個營養(yǎng)級同化的能量的去路中有部分用于自身呼吸消耗,圖中“呼吸”是指細(xì)胞呼吸過程中以熱能形式散失的能量,A項正確;分解者能將動植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,供生產(chǎn)者利用,B項正確;兩個相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,因此鼠同化的能量中,最多有20%的能量流向鼬,C項錯誤;由圖可知,鼬處于第三營養(yǎng)級,為次級消費(fèi)者,其攝入量減去糞便量即為同化的能量,D項正確。3.D解析由于存在捕食關(guān)系,能量沿食物鏈和食物網(wǎng)單向流動,故能量不能由第二營養(yǎng)級流向第一營養(yǎng)級,A項正確;生物富集會使金屬沿食物鏈逐級在生物體內(nèi)富集,據(jù)其濃度可輔助判斷不同物種在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中所處營養(yǎng)級的高低,B項正確;能量是由第一營養(yǎng)級固定并流入生態(tài)系統(tǒng)的,所以流入分解者的有機(jī)物中的能量都直接或間接來自于第一營養(yǎng)級固定的能量,C項正確;由于能量流動是逐級遞減的,故第一營養(yǎng)級固定的能量大于第二營養(yǎng)級同化的能量,D項錯誤。4.C解析兔子排遺物中的能量屬于上一營養(yǎng)級同化的能量中流向分解者的部分,即存在于j中,同化的能量=用于生長、發(fā)育和繁殖的能量+呼吸散失的能量,所以狼同化的能量為f+i;將草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),物種多樣性下降,故抵抗力穩(wěn)定性會降低;分解者不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級;碳循環(huán)發(fā)生于生態(tài)系統(tǒng)中,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,故圖中還應(yīng)補(bǔ)充非生物的物質(zhì)和能量。5.D解析該生態(tài)工程通過利用水稻秸稈發(fā)酵成的栽培基料種植赤松茸等農(nóng)作物,沿襲了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的傳統(tǒng),體現(xiàn)了自生、循環(huán)等生態(tài)學(xué)原理,A項正確;圖1模式充分利用了秸稈(廢棄物)中的能量,使能量多級利用,從而提高了能量的利用率,B項正確;赤松茸作為真菌,是分解者,通常不屬于食物鏈的成分,C項正確;圖2是該模式生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流動示意圖,a表示乙的同化量,e、b分別表示甲、乙呼吸作用散失的能量,c、d分別表示甲、乙流向分解者的能量,乙糞便中的能量包含在c中,甲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值應(yīng)為a+c,D項錯誤。6.B解析由題圖可知,松毛蟲同化能量為1.6×109kJ,杜鵑同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為(2.4×108)÷(1.6×109)×100%=15%,B項錯誤;據(jù)圖分析,圖中C不屬于松毛蟲的同化量,而屬于上一營養(yǎng)級流入分解者的能量,所以由松毛蟲流入分解者的能量為D+F,C項正確;火災(zāi)過后的森林保留原有的土壤條件和種子等繁殖體,森林恢復(fù)屬于次生演替,D項正確。7.D解析隨著海拔的升高,溫度下降,植被類型發(fā)生改變,若為某高山不同海拔的群落,Ⅲ為闊葉林,則Ⅱ可為針葉林,A項正確;能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn),因此Ⅲ為第一營養(yǎng)級(能量最多),Ⅱ為第二營養(yǎng)級(能量次之),Ⅰ為第三營養(yǎng)級(能量最少),能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,因此Ⅲ流向Ⅱ的能量大于Ⅱ流向Ⅰ的能量,B項正確;生物富集是指生物體從周圍環(huán)境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物,使其在機(jī)體內(nèi)濃度超過環(huán)境濃度的現(xiàn)象,營養(yǎng)級越高,難降解化合物的含量越高,因此Ⅲ為最高營養(yǎng)級,C項正確;增長型年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是幼年個體占比多,老年個體占比少,因此Ⅲ為幼年個體數(shù),Ⅰ為老年個體數(shù),D項錯誤。關(guān)鍵能力提升練8.CD解析由題圖可知,E是生產(chǎn)者固定的太陽能,是太陽照射到生態(tài)系統(tǒng)的能量中被生態(tài)系統(tǒng)利用的部分,A項錯誤;E2為植物通過呼吸作用散失的能量,B項錯誤;E1為凈初級生產(chǎn)量,E3為流向分解者的能量,因此E3占凈初級生產(chǎn)量的比例為(18×1010)÷(50×1010)×100%=36%,C項正確;E3是通過分解者的分解作用產(chǎn)生的,分解者的分解作用對物質(zhì)循環(huán)至關(guān)重要,D項正確。9.B解析輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料輸入的能量,其中桑和浮游植物固定的太陽能是846795MJ/(hm2·a),故輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于846795MJ/(hm2·a),A項錯誤;分析題圖可知,生產(chǎn)者固定的太陽能為(377595+469200)MJ/(hm2·a),其中一部分能量用于呼吸作用,剩余部分即E1和E2表示生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,B項正確;分析題圖可知,魚同化的能量來源有浮游植物、蠶的糞便等,圖中沒有魚從不同途徑同化能量的數(shù)量,故無法得知魚從浮游植物中獲得的能量,因此無法計算魚與浮游植物之間的能量傳遞效率,C項錯誤;據(jù)圖可知,蠶糞中的能量有一部分流向魚,沒有全部被分解者利用,D項錯誤。10.答案(1)水鳥同化呼吸作用分解者利用(2)棲息地、食物、與其他物種的關(guān)系等(答出3點(diǎn)即