浙江教育綠色評價聯(lián)盟2025年高二生物第二學期期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

浙江教育綠色評價聯(lián)盟2025年高二生物第二學期期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．酒精、鹽酸、生理鹽水都是高中生物實驗中常用的試劑，下列敘述不正確的是A．在“脂肪檢測和觀察”的實驗中用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色B．體積分數(shù)為95%的酒精加入無水碳酸鈉可用于葉綠體中色素的提取C．在“制備細胞膜”和“用高倍鏡觀察線粒體”的實驗中都要用到生理鹽水D．在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，需用鹽酸使組織中的細胞相互分離2．下圖是某種生物的精細胞，根據(jù)細胞內(nèi)染色體的類型（黑色來自父方、白色來自母方），下列說法錯誤的是A．可能來自同一個次級精母細胞的兩個精細胞是A和E以及C和DB．這6個精細胞至少來自2個精原細胞，至少來自4個次級精母細胞C．精細胞A的一條染色體在初級精母細胞時期發(fā)生了交叉互換D．這6個精細胞中同時含有該生物父方和母方遺傳物質(zhì)的是A、B、C細胞3．圖甲表示“洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”實驗過程中的某個時刻，圖乙表示某個滲透裝置（圖為開始時的狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，豬膀胱膜僅允許單糖通過，倒置長頸漏斗內(nèi)先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。下列描述錯誤的是A．圖甲中①區(qū)域逐漸增大的過程中，細胞的吸水能力不斷增強B．若圖甲①區(qū)域逐漸減小，質(zhì)膜貼著細胞壁一段時間后，此時膜內(nèi)外濃度相同C．加酶后在燒杯和長頸漏斗中都有還原性糖D．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降4．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是A．赫爾希和蔡氏實驗中離心后大腸桿菌主要存在于沉淀中B．赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有35S標記C．格里菲斯實驗證明了DNA可以改變生物體的遺傳性狀D．艾弗里實驗證明了從S型細菌中提取的DNA可以使小鼠死亡5．“螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國的古代諺語，下列敘述正確的是A．螳螂大量捕食蟬，降低了蟬種群的豐富度B．黃雀和螳螂為捕食關(guān)系，黃雀處于第三營養(yǎng)級C．黃雀數(shù)量的變化,不會影響螳螂的環(huán)境容納量D．螳螂與蟬之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持其相對穩(wěn)定6．Na+—K+泵是普遍存在于動物細胞表面的一種載體蛋白，如下圖所示，它具有ATP酶活性，能將Na+排出細胞外，同時將K+運進細胞內(nèi)，維持細胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差。載體蛋白1和載體蛋白2依賴于細胞膜兩側(cè)的Na+濃度差完成相應物質(zhì)的運輸。下列敘述錯誤的是A．圖中所示過程說明細胞膜具有選擇透過性B．載體蛋白2可能與細胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān)C．圖中細胞對C6H12O6和Na+的吸收方式均屬于主動運輸D．圖中Na+—K+泵既有運輸功能，又有催化功能7．下列關(guān)于細胞中“骨架”或“支架”的敘述，錯誤的是（）A．組成生物大分子的單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架B．磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架，是輕油般的流體C．雙鏈DNA的穩(wěn)定性與脫氧核糖和磷酸通過氫鍵交替連接成的基本骨架有關(guān)D．由蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架，與細胞物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等有關(guān)8．（10分）在下列選項中，不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B．利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株C．利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 D．用秋水仙素處理植物幼苗，得到多倍體植株二、非選擇題9．（10分）某研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程時繪出了如下模式圖。請分析回答下列問題：（1）與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、__________的特點，生態(tài)工程建設的目的是為了達到經(jīng)濟效益和_____________的同步發(fā)展。（2）圖中的消費者有_________________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從_________________________開始。（3）某同學據(jù)圖寫出一條食物鏈：水稻→雞→豬，該食物鏈_________（填“正確”或“不正確”）。（4）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，主要原因是_________________________，建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_____________________________________（至少答出兩點）。10．（14分）利用單克隆抗體技術(shù)可以制得抗人肝癌的單克隆抗體，但產(chǎn)生此抗體的雜交瘤細胞在培養(yǎng)過程中凋亡現(xiàn)象嚴重，通過基因工程可提高此雜交瘤細胞的抗凋亡能力。相關(guān)步驟如下圖，請回答問題：（1）對人肝癌細胞進行細胞培養(yǎng)時，為了防止培養(yǎng)過程中的污染，可在細胞培養(yǎng)液中添加適量______，為了及時清除代謝產(chǎn)物，需要定期___________。（2）向小鼠注入人肝癌細胞懸液，需要反復多次操作，其目的是____________。（3）將小鼠骨髓瘤細胞和淋巴細胞進行融合時除了用滅活的病毒、電激等，還可以使用的化學誘導劑是__________。（4）用PCR技術(shù)擴增目的基因時，需要合成引物。設計引物序列的主要依據(jù)是_______________。（5）過程①和②的目的都是進行篩選，過程①是要篩選出____________的雜交瘤細胞B，過程②是要篩選出_______的雜交瘤細胞C。（6）與普通抗癌藥物相比，用抗人肝癌單克隆抗體與相應抗癌藥物結(jié)合制成的“生物導彈”治療肝癌的主要優(yōu)點是__________。11．（14分）下圖為神經(jīng)細胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測，會產(chǎn)生_________色反應。（2）K+以_________方式進入神經(jīng)細胞，Na+以_________方式進入神經(jīng)細胞，細胞中氧氣含量下降時，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。12．某XY型性別決定動物皮毛的黑色對白色為顯性，相關(guān)等位基因用A、a表示，但是當另一對同源染色體上的基因（B、b）中的B存在時，含A基因的個體表現(xiàn)為白色?，F(xiàn)取白色純合品種的兩只該動物甲和乙交配，得F1，F(xiàn)1中的雌雄個體相互交配得F2，結(jié)果如表?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因A、a與B、b的基因座位________（填“相同”或“不同”）。（2）親本乙的基因型為_____，F(xiàn)1雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解__________。（3）F2雌性個體中雜合子有_____________種基因型。令F2中的白色雌性個體與黑色雄性個體隨機交配，生出白色雌性純合子的概率為__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

閱讀題干可知本題涉及的知識點是鑒定脂肪實驗、色素提取實驗和觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗、制備細胞膜實驗和用高倍鏡觀察線粒體實驗，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷?！驹斀狻緼、在脂肪的鑒定實驗中，染色后需要用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色，A正確；B、體積分數(shù)為95%的酒精中加入無水碳酸鈉，可以除去酒精中的水分，進而用于提取葉綠體中的色素，B正確；C、在“制備細胞膜”和“用高倍鏡觀察線粒體”的實驗中都用到了生理鹽水，C正確；D、在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，需用鹽酸改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞，同時有利于染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)的分離，D錯誤。故選D。2、D【解析】

減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在細胞分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半。【詳解】A、次級精母細胞形成精子時會發(fā)生著絲點的分裂，姐妹染色單體的顏色完全相同（未發(fā)生交叉互換）或少部分不同（交叉互換），可能來自同一個次級精母細胞的兩個精細胞是A和E以及C和D，A正確；B、A和E可能來自一個次級精母細胞，C和D可能來自于一個次級精母細胞，B和F分別來自不同的次級精母細胞，AEF可能來自于一個精原細胞，BCD可能來自于一個精原細胞，故這6個精細胞至少來自2個精原細胞，至少來自4個次級精母細胞，B正確；C、精細胞A中黑色的染色體上含有一小段白色片段，說明初級精母細胞時期發(fā)生了交叉互換，C正確；D、這6個精細胞中同時含有該生物父方和母方遺傳物質(zhì)（即同時含有黑色和白色染色體）的是A、B、C、E、F，D錯誤。故選D。3、B【解析】

考查對滲透作用原理的理解，并考查利用原理對實驗結(jié)果進行預測和解釋的能力。【詳解】圖甲中①區(qū)域逐漸增大的過程中，細胞在失水，細胞液的濃度在增大，因此細胞的吸水能力不斷增強，A正確。若圖甲①區(qū)域逐漸減小，細胞在吸水，由于細胞壁伸縮性差，阻礙細胞吸水，所以當質(zhì)膜貼著細胞壁一段時間后，此時膜內(nèi)外濃度不一定相同，B錯誤。加酶后漏斗中蔗糖被水解成還原糖：葡萄糖和果糖，而單糖可以透過半透膜，因此在燒杯和長頸漏斗中都有還原性糖，C正確。漏斗中液面先上升，加酶后漏斗中濃度迅速上升，液面繼續(xù)上升，隨后單糖透過半透膜進入漏斗，液面然又會下降，D正確。難點：質(zhì)壁分離停止時細胞不再失水，此時細胞液和外界溶液的濃度相等；質(zhì)壁分離復原時，考慮到細胞壁的伸縮性差，不利于細胞過度吸水膨脹，所以吸水停止時細胞液濃度不一定等于外界溶液濃度。4、A【解析】

赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中，A正確；用35S標記的噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，蛋白質(zhì)并未進入，因此細菌裂解后得到的噬菌體都不帶有35S標記，B錯誤；格里菲斯證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將S型細菌轉(zhuǎn)化為R型細菌，沒有證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，C錯誤；艾弗里實驗證明從S

型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，S型細菌能使小鼠死亡，而不是S型細菌的DNA能使小鼠死亡，D錯誤。5、D【解析】

A.豐富度的對象是群落，而不是種群，A錯誤；B.諺語包含的食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀，黃雀屬于第四營養(yǎng)級，B錯誤；C.黃雀數(shù)量的變化，會影響螳螂的環(huán)境容納量，C錯誤；D.食物鏈中，螳螂與蟬之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持各自數(shù)量的相對穩(wěn)定，D正確?！究键c定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。6、C【解析】

根據(jù)題意和圖形分析，Na+—K+泵能將Na+排出細胞外，同時將K+運進細胞內(nèi)，維持細胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差，說明鉀離子的吸收和鈉離子的排出方式都是主動運輸，且Na+—K+泵具有ATP酶活性，可以催化ATP水解為主動運輸提供能量；鈉離子通過載體蛋白1和2進入細胞都是順濃度梯度進行的，為協(xié)助擴散；鈉離子的順濃度梯度為葡萄糖的吸收和氫離子的排出提供動力，說明葡萄糖的吸收和氫離子的排出方式都是主動運輸?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知，圖示物質(zhì)的跨膜運輸方式有主動運輸和協(xié)助擴散，體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是具有選擇透過性，A正確；B、載體蛋白2與氫離子的運輸有關(guān)，所以可能與細胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān)，B正確；C、根據(jù)以上分析已知，圖中細胞對葡萄糖的吸收方式是主動運輸，而對鈉離子的吸收方式是協(xié)助擴散，C錯誤；D、根據(jù)以上分析可知Na+—K+泵既有運輸功能，又有催化功能，D正確。故選C。7、C【解析】

本題以基本骨架為例，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、生物大分子以碳鏈為骨架、細胞膜的成分等知識，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查?！驹斀狻緼、生物大分子由單體連接而成，單體則以碳鏈為基本骨架，A正確；

B、細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，呈輕油般的流體狀態(tài)，B正確；

C、DNA分子中，脫氧核糖和磷酸是通過磷酸二酯鍵連成的，C錯誤；

D、真核細胞中有蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架，它與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)，D正確。

故選：C。8、D【解析】

植物組織培養(yǎng)過程為：離體的組織器官首先脫分化，形成愈傷組織，愈傷組織進行再分化形成胚狀體，胚狀體再進行根芽的分化形成完整植株。該技術(shù)利用了植物細胞的全能性，一般可以在植物基因工程、單倍體育種、植物體細胞雜交等過程中運用?！驹斀狻緼、花藥離體培養(yǎng)是高度分化的細胞形成完整植株的過程，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A不符合題意；B、基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株的過程中，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細胞培養(yǎng)為完整植株，B不符合題意；C、細胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株的過程中，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細胞培養(yǎng)為完整植株，C不符合題意；D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株是利用了秋水仙素抑制紡錘體形成的原理，沒有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D符合題意。故選D。二、非選擇題9、可持續(xù)生態(tài)效益雞、豬、魚水稻、大豆（生產(chǎn)者）固定的太陽能不正確糞便、秸稈等“廢棄物”被及時利用物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理（或物種多樣性原理）【解析】

本題以“某小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖”為情境，考查學生對生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其能量流動、生態(tài)工程建設的目的、生態(tài)工程的特點等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻?1)與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。(2)圖中的雞、豬、魚都屬于消費者。該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從水稻、大豆等生產(chǎn)者將太陽能固定在體內(nèi)開始。(3)在該小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，豬并不能直接捕食雞，因此某同學據(jù)圖寫出的該條食物鏈（水稻→雞→豬）是不正確的。(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)中的糞便、秸稈等“廢棄物”能被及時利用，因此更能凈化環(huán)境。建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。10、抗生素更換培養(yǎng)液加強免疫，刺激小鼠產(chǎn)生更多的淋巴細胞聚乙二醇（PEG）要有一段已知的目的基因的核苷酸序列能產(chǎn)生抗人肝癌的單克隆抗體能產(chǎn)生能抗凋亡能力的抗人肝癌的單克隆抗體能將藥物定向帶到癌細胞所在部位，減少對正常細胞的傷害，減少用藥劑量【解析】

據(jù)圖可知，取人的肝癌細胞制成細胞懸液，多次向小鼠注入人肝癌細胞懸液，使之產(chǎn)生更多的淋巴細胞，再取小鼠的脾臟細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合，得到雜交瘤細胞A，經(jīng)過篩選得到雜交瘤細胞B，此細胞能產(chǎn)生抗人肝癌的單克隆抗體，但產(chǎn)生此抗體的雜交瘤細胞在培養(yǎng)過程中凋亡現(xiàn)象嚴重，再用PCR技術(shù)擴增大量的抗凋亡基因，構(gòu)建基因表達載體導入到雜交瘤細胞B中，經(jīng)過篩選后獲得具抗凋亡能力的雜交瘤細胞C?！驹斀狻浚?）動物細胞培養(yǎng)過程中，可以添加適量的抗生素防止培養(yǎng)過程中的雜菌污染，為了及時清除代謝產(chǎn)物，需要定期更換培養(yǎng)液。（2）多次給小鼠注入肝癌細胞懸液的目的是：增強免疫，刺激小鼠產(chǎn)生更多的淋巴細胞。（3）促使小鼠骨髓瘤細胞和淋巴細胞進行融合，除了用滅活的病毒、電激等，還可以使用的化學誘導劑是聚乙二醇（PEG）。（4）利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物。（5）根據(jù)題意可知，過程①是要篩選出能產(chǎn)生抗人肝癌的單克隆抗體的雜交瘤細胞B，過程②是要篩選出能產(chǎn)生抗凋亡能力的抗人肝癌的單克隆抗體的雜交瘤細胞C。（6）抗人肝癌單克隆抗體與相應抗癌藥物結(jié)合制成的“生物導彈”治療肝癌與普通抗癌藥物相比的主要優(yōu)點是：能將藥物定向帶到癌細胞所在部位，減少對正常細胞的傷害，減少用藥劑量。解答本題的關(guān)鍵是看清題干中信息“利用單克隆抗體技術(shù)可以制得抗人肝癌的單克隆抗體，但產(chǎn)生此抗體的雜交瘤細胞在培養(yǎng)過程中凋亡現(xiàn)象嚴重，通過基因工程可提高此雜交瘤細胞的抗凋亡能力”，再根據(jù)題意作答。11、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動運輸協(xié)助擴散K+選擇透過【解析】

題圖分析：由圖可知細胞外K+濃度低于細胞內(nèi)，而細胞內(nèi)Na+濃度低于細胞外，K+通過K+通道蛋白由細胞內(nèi)向細胞外擴散，Na+通過Na+通道蛋白由細胞外向細胞內(nèi)擴散，所以K+出細胞和Na+進細胞都是協(xié)助擴散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個K+運到細胞內(nèi)，同時把3個Na+運到細胞外，K+進細胞和Na+出細胞都是主動運輸。據(jù)此分析對各小題進行回答?！驹斀狻浚?）鈉-鉀泵化學本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測，會產(chǎn)生紫色反應。（2）K+以主動運輸方式進入神經(jīng)細胞，Na+以協(xié)助擴散方式進入神經(jīng)細胞，細胞中氧氣含量下降時，K+吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關(guān)本題以神經(jīng)細胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能為背景，綜合考查了蛋白質(zhì)的檢測方法、物質(zhì)出入細胞的方式及細胞膜的功能特點等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能