人教版三年級語文下冊6《陶罐和鐵罐》示范公開課教學課件

6.陶罐和鐵罐táoguàn黃瑞云三年級語文下冊?人教版學習目標1.能在了解陶罐和鐵罐不同的結局中，明白故事蘊含的道理。2.能說出“閱讀鏈接”中北風和課文中鐵罐的相似之處。時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年代過去了…………請大家默讀10-17自然段，思考：陶罐和鐵罐最后結局怎樣？提示：抓關鍵詞句。易碎光潔樸素美觀古董堅硬易碎連影子也沒見到?小結查找資料是解決問題的好方法。易生銹不易生銹

鐵的化學性質很活潑，遇到空氣中的氧和水，會發(fā)生氧化反應，會生銹。最后鐵銹會脫落，變成粉末，所以鐵罐就消失不見了。如果許多年后，在陶罐的極力請求下，人們掘出了殘缺、銹跡斑斑的鐵罐。那時的鐵罐還會奚落陶罐嗎？它會對陶罐說什么呢？傾聽劃重點:心情：羞愧、自責、后悔體會：每個人都有自己的長處，也有自己的不足。知道：漂亮、謙虛寬容、心地善良大度寬容謙虛有禮承認不足謙和堅硬易碎自以為是傲慢無禮目中無人不可一世霸道粗魯尖酸刻薄我想對鐵罐說：“

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我想對陶罐說：“

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讀了這個故事，你想對鐵罐和陶罐說些什么呢？

我明白了：

。

讀了這個故事，你明白了什么道理？生活中有很多事物都有自己的長處和短處，你能舉個例子嗎？1.請你說說自己有什么長處和短處呢？2.你覺得周圍有誰值得你學習？尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。

——［戰(zhàn)國］屈原人和罐子是一樣的，各有所長，各有所短，只看到自己的長處，驕傲自滿，是沒有道理的。

——黃瑞云閱讀思考邊聽老師讀，邊思考這個故事講了什么？閱讀比較人物鐵罐北風性格結局只看見自己的長處，認為自己最了不起。連影子也沒見到悄悄溜走本課小結1.在了解陶罐和鐵罐不同的結局中，明白了故事蘊含的道理。2.通過比較閱讀找出“閱讀鏈接”中北風與文中鐵罐的相似之處。課后小練一、選擇:

《陶罐和鐵罐》告訴我們（）。A.面對別人的奚落，我們要據(jù)理力爭。B.陶罐謙虛、寬容、友善值得我們學習。C.每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，

正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課后小練一、選擇:

《陶罐和鐵罐》告訴我們（C）。A.面對別人的奚落，我們要據(jù)理力爭。B.陶罐謙虛、寬容、友善值得我們學習。C.每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，

正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課后小練二、請判斷下列說法，正確打“√”，錯誤打“X”。

比較閱讀寓言中的人物時，我們可以從人物性格，

故事結局等方面去思考。（）課后小練二、請判斷下列說法，正確打“√”，錯誤打“X”。

比較閱讀寓言中的人物時，我們可以從人物性格，故事結局等方面去思考。（）√布置作業(yè)必做：1.聯(lián)系課文和生活，說說你從中明白的道理。2.預習第7課《鹿角和鹿腿》。3.繼續(xù)閱讀《中國古代寓言故事》30分鐘。選做：請展開想象，試著補充這則寓言。大海和小溪

在一個遙遠的地方，有一片一望無際的大海。大海的旁邊，有一條嘩啦啦流淌的小溪。

一天，大海

對小溪說：“

”“

”小溪