成功作文之成功源于計(jì)劃英語(yǔ)作文

成功源于計(jì)劃英語(yǔ)作文【篇一：英語(yǔ)作文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】話(huà)題三：校園生活begoodfor有益于發(fā)展友誼給某人留下深刻印象在---中受益匪淺某事將永存我心難忘的經(jīng)歷一生的記憶在某人的腦海中將---用存心中我將永遠(yuǎn)珍惜為---提供機(jī)會(huì)與人協(xié)助通過(guò)閱讀獲得知識(shí)拓展某人的思維源于---科學(xué)的學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)口語(yǔ)獨(dú)自，靠某人自己結(jié)果證明是---通過(guò)這次的轉(zhuǎn)變孰能生巧堅(jiān)持做某事無(wú)論多么困難---盡力去克服---一份耕耘，一份收獲努力戰(zhàn)勝---做某事最好的方法是---設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)在身體上和精神上增強(qiáng)自己擅長(zhǎng)某事相信自己盡力趕上快速取得進(jìn)步只要愿意付出努力積極的態(tài)度某事是驅(qū)使你成功的力量保持一個(gè)積極的態(tài)度讓我們感到更加的樂(lè)觀developone’sfriendshipimpresssbalotbenefitalotfromit’salwaysshininginsidemyheart.它總是在我的內(nèi)心里閃耀sthwilllastinmyheartforeverunforgettableexperiencelifelongmemoryinone’smindkeepsthinone’sheartiwilltreasureitforevercooperatewithothersopenupone’smindresultfrom---spokenenglishonone’sownturnouttobeprovideopportunitiesforsbgainknowledgethroughreadingscientificstudyingmethodsthroughthistransformationpracticemakesperfectkeepondoingsthnomatterhowdifficultitistrymybesttogetover---nopains,nogainsmakeeffortstoovercome---thebestwaytodosthissetpracticalgoalsbegoodatsthstrengthenourselvesbothphysicallyandmentally.believeinyourselfmakerapidprogressaslongastryyourbesttocatchupwillingtomakeaneffortpositiveattitudesthisthepowerthatdrivesyoutosuccessmaintainapositiveattitudekeepusfeelingoptimistic話(huà)題八：個(gè)人觀點(diǎn)、建議decidenottogolastbutnotleast,it’salwaysnecessarytothinkcarefullybeforemakingadecision.nomanisanisland,asthesayinggoes:amanwithoutfriendsisanangelwithoutwings.iamsureicanflyhigherandfartherwiththewingsoffriendshipitcannotonlyhelpussucceedinourstudy,butalsohelpusgrowupasapersonit’simportantforustooneofmybestsubjectsmakesomenotescatcheverychancetobothinandoutofclassi’mnotafraidofibelievethatnothingisimpossibleifiputmyheartintoit.it’sgoodforithinkyouhadbetterhavedonealotforuslookdownupongiveahandto話(huà)題三：校園生活isstrictwithsbit’sgoodforsthhadbettertodobepleasedhaveagreatprogressearnedaboutbeactivebebraveenoughtogetonwellwithtakepartinallihadtofitinwithothersgetusedtodoinglearnfromeachotheri’msuremakegreatprogressinsth話(huà)題七：環(huán)境、健康moreandmoreiwasgladtovolunteertheirtimetodomake……environmentbetterpickedupcallingonleadalow-carbonlifeiwasmovedbytheenvironmentalprotectionisnotonlythebusinessofthegovernment,butalsotheresponsibilityofeachofus.evenasmalleffortcanmakeagreatdifferenceimadeupmymindtoturnoffkeepthewaterrunningreusingsomeoldthingsiplantotakepartin至今仍然大紅大紫。因此，2006年的考研關(guān)注的就是“追星”。只不過(guò)，考研為了避免與熱點(diǎn)完全重合，選擇了“貝克漢姆”作為思想的表達(dá)。接下來(lái)是2007年的題目，當(dāng)然我們需要回憶2006年所發(fā)生的熱點(diǎn)。如果你在百度上打出“2006”的數(shù)字，會(huì)出現(xiàn)多達(dá)3處的“世界杯”字樣。在google上會(huì)出現(xiàn)2處“世界杯”字樣。因此我不得不懷疑，考研出題者在出題之前都上網(wǎng)查詢(xún)過(guò)當(dāng)年所發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題。時(shí)間進(jìn)入到2007年，在百度和google上不容易查出很密集的關(guān)鍵字了。同時(shí)考研作文的出題者們也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了幾年的題目，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了考研題目與時(shí)事熱點(diǎn)間的緊密聯(lián)系。于是，考研英語(yǔ)作文的出題開(kāi)始進(jìn)入到另一個(gè)狀態(tài)：與cet相聯(lián)系。2007年6月的cet6的題目是《學(xué)雷鋒做好事》，半年后的2008年初的考研英語(yǔ)作文題就再次體現(xiàn)出來(lái)“做好事”的思路，同時(shí)進(jìn)一步延伸成為了“合作，互相做好事，共同發(fā)展”。2009年初考研英語(yǔ)作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》。這個(gè)思路沒(méi)有馬上引入2008年奧運(yùn)會(huì)的熱點(diǎn)，也再次反映出來(lái)與2008年初的考研英語(yǔ)作文出題思路的一致性——一定程度上與熱點(diǎn)相脫離。同時(shí)我們可以觀察cet6考試，可以發(fā)現(xiàn)，2007年12月的cet6的題目是《數(shù)字時(shí)代》(digitalage)，2008年6月的cet6的題目是《電子書(shū)是否可以替代傳統(tǒng)書(shū)籍》(wille-booksreplacetraditionalbooks?)。這兩個(gè)題目都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，cet6兩次出現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的題目，而且半年之后考研英語(yǔ)作文題目再次與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。與2008年考研英語(yǔ)作文題目和2007年6月cet6的關(guān)系類(lèi)似，都是cet6提前半年為考研題目做了預(yù)熱。2010年的考研英語(yǔ)大作文題目是《文化火鍋》，這一年的小作文是關(guān)于《招聘國(guó)際會(huì)議的志愿者》。首先，小作文是2008年奧運(yùn)會(huì)的一次延后再現(xiàn)。就像上文分析的那樣，出題者為了防止出現(xiàn)作文題目立即反映出熱點(diǎn)從而被考生猜中的尷尬，因此考題出現(xiàn)了1年時(shí)間的延遲，并且熱點(diǎn)出現(xiàn)在了小作文題目上。我們?cè)偎伎即笞魑?，大作文首先?002年考研大作文的思路再現(xiàn)：文化多樣化(culturaldiversity)。我們?cè)偎伎糲et考試，距離最近的cet考試是：2009年12月的cet6是關(guān)于“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的cet4的題目圍繞著“博物館”。各種藝術(shù)班和博物館都是關(guān)于增加知識(shí)和思想的，而這也為2010年的考研英語(yǔ)作文做了鋪墊。這一年的考研可以證明兩點(diǎn)：1.考研作文沒(méi)有放棄熱點(diǎn)話(huà)題，只是不一定馬上會(huì)出現(xiàn)熱點(diǎn)重現(xiàn)，可能會(huì)出現(xiàn)延遲的情況，并且可能會(huì)轉(zhuǎn)換到小作文題目上;2.考研英語(yǔ)大作文題目的思路開(kāi)始出現(xiàn)了重合，2002年與2010年的思路出現(xiàn)了重合。三、題目規(guī)律總結(jié)下面是我們針對(duì)上述分析做出的規(guī)律判斷，希望能夠?qū)ξ磥?lái)參加考研的同學(xué)有所幫助。1.關(guān)注熱點(diǎn)。在年底時(shí)可以在百度和google上打出該年份(如2011)，發(fā)現(xiàn)大眾或者是年輕人所關(guān)注的熱點(diǎn)，從而準(zhǔn)備相關(guān)詞匯。大作文與小作文有可能與熱點(diǎn)相關(guān)。同時(shí)大家也要注意，考研英語(yǔ)作文出題者可能會(huì)延遲熱點(diǎn)的重現(xiàn)。所以可以參考前1年或2年的熱點(diǎn)(如大家準(zhǔn)備2011年的考研作文，可以參考2010年或者2009年的熱點(diǎn))。2.關(guān)注cet.基本上考研大作文題目與cet6的題目相關(guān)，偶爾也會(huì)與cet4的題目相關(guān)。大家可以參考時(shí)間距離最近的cet的題目，4級(jí)和6級(jí)一起是4篇作文，認(rèn)真研讀這4篇作文，從而為考研題目做好準(zhǔn)備。3.練習(xí)舊題。2002年與2010年的題目的核心思想是一致的。2002年是“美國(guó)女孩穿中國(guó)衣服”，2010年是“文化火鍋”，都是“文化多元化”的思想。說(shuō)明考研英語(yǔ)作文出題者已經(jīng)開(kāi)始思想窮盡，大家要努力熟悉考過(guò)的題目，仍然會(huì)出現(xiàn)主題重復(fù)的可能。凱程考研指出，考研英語(yǔ)大作文的思路仍然具有不穩(wěn)定性，今后可能會(huì)引入新的思路。但就目前的分析而言，可以總結(jié)出以上三點(diǎn)規(guī)律，幫助我們預(yù)測(cè)今后的題目，為最后取得良好的成績(jī)做足準(zhǔn)備。考研成功難又不難，一旦大家開(kāi)始準(zhǔn)備就要全力以赴。自制力差的學(xué)生可以找?guī)讉€(gè)研友，互相激勵(lì)，因?yàn)閳?jiān)持下來(lái)也確實(shí)不容易，也看個(gè)人習(xí)慣，有的同學(xué)可能一個(gè)人學(xué)習(xí)更有效率；在這個(gè)過(guò)程中更主要的還有大家堅(jiān)持的信念，堅(jiān)持完成一件事情本身就是成功。在三百多天的日子里，老師會(huì)一直陪伴著大家，里邊的每條微博、微信、咨詢(xún)都是溫暖大家并激勵(lì)大家前行的動(dòng)力。奔跑吧，2016的考生們！雖然有突破口、也有規(guī)律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕無(wú)憂(yōu)，要知道，想要精通世界上任何一門(mén)語(yǔ)言，除非有天生的語(yǔ)言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復(fù)練習(xí)。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查，不懂的句子就靜下心來(lái)拆分結(jié)構(gòu)?？傊?，讀書(shū)百遍、其義自現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上沒(méi)有笨蛋，只有懶人。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2016考研有個(gè)好成績(jī)。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌?、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂(lè)觀向上；敬業(yè)：以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考生的專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢(xún)問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T(mén)課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對(duì)該專(zhuān)業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專(zhuān)業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專(zhuān)業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō)，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來(lái)考的，大多數(shù)是跨專(zhuān)業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來(lái)專(zhuān)注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€(xiàn)老師或者電話(huà)。有沒(méi)有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個(gè)在寫(xiě)字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個(gè)考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照?！酒嚎佳杏⒄Z(yǔ)作文題目來(lái)源與規(guī)律總結(jié)】考研英語(yǔ)作文題目來(lái)源與規(guī)律總結(jié)考研英語(yǔ)大作文與cet作文有很大差別，其中一個(gè)差別是：cet作文會(huì)把關(guān)鍵詞的英文給出，而考研作文的關(guān)鍵詞和所表現(xiàn)出來(lái)的核心思想的英文是不會(huì)給出的?，F(xiàn)在主流的大作文是看圖作文，同時(shí)會(huì)有一段英文段落要求，但是圖畫(huà)所展現(xiàn)出來(lái)的思想和關(guān)鍵詞不會(huì)給出，這給很多考生的備考帶來(lái)很多麻煩。凱程考研就對(duì)2005年至今的考研英語(yǔ)大作文題目的來(lái)源進(jìn)行分析，從中挖掘一些出題者的靈感來(lái)源，從而預(yù)測(cè)出今后大作文的趨勢(shì)，希望可以幫助更多的有志于考研的學(xué)生。一、導(dǎo)言2005年是考研英語(yǔ)的一個(gè)巨大變革，不僅在學(xué)習(xí)雅思作文的基礎(chǔ)上引入了應(yīng)用文，而且對(duì)大作文的出題思路進(jìn)行了調(diào)整：大作文開(kāi)始關(guān)注時(shí)事，利用熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)引出思想，教育年輕學(xué)生，并且考研作文與cet作文的銜接也越來(lái)越緊密。二、歷年考研大作文的題源分析2005年考研英語(yǔ)作文是“養(yǎng)老足球賽”。四個(gè)孩子拒絕贍養(yǎng)老人，把老人當(dāng)球踢。先讓我們一起回顧一下2004年的重要事件。如果你在百度上打出“2004”，下面會(huì)出現(xiàn)2處“奧運(yùn)會(huì)”的字眼，如果你在google上打出“2004”，下面會(huì)出現(xiàn)3處關(guān)于“足球”、1處關(guān)于“奧運(yùn)”的字眼。如果你打出“足球”，會(huì)查出“歐洲杯在2004年舉辦”。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，從2005年開(kāi)始，大作文開(kāi)始使用熱點(diǎn)事件來(lái)闡述人文道理了。2006年的題目是《追星，做一個(gè)“小貝頭”》。各位讀者，你可以在百度上打出“2005”的數(shù)字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?或者你可以嘗試回憶一下，社會(huì)大眾會(huì)在2005年關(guān)注什么呢?答案是：《超級(jí)女聲》!李宇春、周筆暢、張靚穎等歌手就是在2005年的《超級(jí)女聲》中出名的，至今仍然大紅大紫。因此，2006年的考研關(guān)注的就是“追星”。只不過(guò)，考研為了避免與熱點(diǎn)完全重合，選擇了“貝克漢姆”作為思想的表達(dá)。接下來(lái)是2007年的題目，當(dāng)然我們需要回憶2006年所發(fā)生的熱點(diǎn)。如果你在百度上打出“2006”的數(shù)字，會(huì)出現(xiàn)多達(dá)3處的“世界杯”字樣。在google上會(huì)出現(xiàn)2處“世界杯”字樣。因此我不得不懷疑，考研出題者在出題之前都上網(wǎng)查詢(xún)過(guò)當(dāng)年所發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題。時(shí)間進(jìn)入到2007年，在百度和google上不容易查出很密集的關(guān)鍵字了。同時(shí)考研作文的出題者們也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了幾年的題目，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了考研題目與時(shí)事熱點(diǎn)間的緊密聯(lián)系。于是，考研英語(yǔ)作文的出題開(kāi)始進(jìn)入到另一個(gè)狀態(tài)：與cet相聯(lián)系。2007年6月的cet6的題目是《學(xué)雷鋒做好事》，半年后的2008年初的考研英語(yǔ)作文題就再次體現(xiàn)出來(lái)“做好事”的思路，同時(shí)進(jìn)一步延伸成為了“合作，互相做好事，共同發(fā)展”。2009年初考研英語(yǔ)作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》。這個(gè)思路沒(méi)有馬上引入2008年奧運(yùn)會(huì)的熱點(diǎn)，也再次反映出來(lái)與2008年初的考研英語(yǔ)作文出題思路的一致性——一定程度上與熱點(diǎn)相脫離。同時(shí)我們可以觀察cet6考試，可以發(fā)現(xiàn)，2007年12月的cet6的題目是《數(shù)字時(shí)代》(digitalage)，2008年6月的cet6的題目是《電子書(shū)是否可以替代傳統(tǒng)書(shū)籍》(wille-booksreplacetraditionalbooks?)。這兩個(gè)題目都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，cet6兩次出現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的題目，而且半年之后考研英語(yǔ)作文題目再次與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。與2008年考研英語(yǔ)作文題目和2007年6月cet6的關(guān)系類(lèi)似，都是cet6提前半年為考研題目做了預(yù)熱。2010年的考研英語(yǔ)大作文題目是《文化火鍋》，這一年的小作文是關(guān)于《招聘國(guó)際會(huì)議的志愿者》。首先，小作文是2008年奧運(yùn)會(huì)的一次延后再現(xiàn)。就像上文分析的那樣，出題者為了防止出現(xiàn)作文題目立即反映出熱點(diǎn)從而被考生猜中的尷尬，因此考題出現(xiàn)了1年時(shí)間的延遲，并且熱點(diǎn)出現(xiàn)在了小作文題目上。我們?cè)偎伎即笞魑?，大作文首先?002年考研大作文的思路再現(xiàn)：文化多樣化(culturaldiversity)。我們?cè)偎伎糲et考試，距離最近的cet考試是：2009年12月的cet6是關(guān)于“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的cet4的題目圍繞著“博物館”。各種藝術(shù)班和博物館都是關(guān)于增加知識(shí)和思想的，而這也為2010年的考研英語(yǔ)作文做了鋪墊。這一年的考研可以證明兩點(diǎn)：1.考研作文沒(méi)有放棄熱點(diǎn)話(huà)題，只是不一定馬上會(huì)出現(xiàn)熱點(diǎn)重現(xiàn)，可能會(huì)出現(xiàn)延遲的情況，并且可能會(huì)轉(zhuǎn)換到小作文題目上;2.考研英語(yǔ)大作文題目的思路開(kāi)始出現(xiàn)了重合，2002年與2010年的思路出現(xiàn)了重合。三、題目規(guī)律總結(jié)下面是我們針對(duì)上述分析做出的規(guī)律判斷，希望能夠?qū)ξ磥?lái)參加考研的同學(xué)有所幫助。1.關(guān)注熱點(diǎn)。在年底時(shí)可以在百度和google上打出該年份(如2011)，發(fā)現(xiàn)大眾或者是年輕人所關(guān)注的熱點(diǎn)，從而準(zhǔn)備相關(guān)詞匯。大作文與小作文有可能與熱點(diǎn)相關(guān)。同時(shí)大家也要注意，考研英語(yǔ)作文出題者可能會(huì)延遲熱點(diǎn)的重現(xiàn)。所以可以參考前1年或2年的熱點(diǎn)(如大家準(zhǔn)備2011年的考研作文，可以參考2010年或者2009年的熱點(diǎn))。2.關(guān)注cet.基本上考研大作文題目與cet6的題目相關(guān)，偶爾也會(huì)與cet4的題目相關(guān)。大家可以參考時(shí)間距離最近的cet的題目，4級(jí)和6級(jí)一起是4篇作文，認(rèn)真研讀這4篇作文，從而為考研題目做好準(zhǔn)備。3.練習(xí)舊題。2002年與2010年的題目的核心思想是一致的。2002年是“美國(guó)女孩穿中國(guó)衣服”，2010年是“文化火鍋”，都是“文化多元化”的思想。說(shuō)明考研英語(yǔ)作文出題者已經(jīng)開(kāi)始思想窮盡，大家要努力熟悉考過(guò)的題目，仍然會(huì)出現(xiàn)主題重復(fù)的可能。凱程考研指出，考研英語(yǔ)大作文的思路仍然具有不穩(wěn)定性，今后可能會(huì)引入新的思路。但就目前的分析而言，可以總結(jié)出以上三點(diǎn)規(guī)律，幫助我們預(yù)測(cè)今后的題目，為最后取得良好的成績(jī)做足準(zhǔn)備?？佳谐晒﹄y又不難，一旦大家開(kāi)始準(zhǔn)備就要全力以赴。自制力差的學(xué)生可以找?guī)讉€(gè)研友，互相激勵(lì)，因?yàn)閳?jiān)持下來(lái)也確實(shí)不容易，也看個(gè)人習(xí)慣，有的同學(xué)可能一個(gè)人學(xué)習(xí)更有效率；在這個(gè)過(guò)程中更主要的還有大家堅(jiān)持的信念，堅(jiān)持完成一件事情本身就是成功。在三百多天的日子里，老師會(huì)一直陪伴著大家，里邊的每條微博、微信、咨詢(xún)都是溫暖大家并激勵(lì)大家前行的動(dòng)力。奔跑吧，2017的考生們！雖然有突破口、也有規(guī)律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕無(wú)憂(yōu)，要知道，想要精通世界上任何一門(mén)語(yǔ)言，除非有天生的語(yǔ)言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復(fù)練習(xí)。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查，不懂的句子就靜下心來(lái)拆分結(jié)構(gòu)。總之，讀書(shū)百遍、其義自現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)