教材教法試題及答案數(shù)學

教材教法試題及答案數(shù)學

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.數(shù)學課程目標的四個維度不包括（）A.知識技能B.數(shù)學思考C.表達交流D.問題解決2.“有理數(shù)乘法法則”的引入最好采用（）A.直接導入B.直觀導入C.情境導入D.復習導入3.數(shù)學教材的核心是（）A.例題B.習題C.概念D.定理4.以下屬于數(shù)學認知水平層次的是（）A.了解B.應用C.模仿D.分析5.數(shù)學課堂教學的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.新課導入B.課堂作業(yè)C.課后家訪D.總結(jié)歸納6.培養(yǎng)學生空間觀念的主要途徑是（）A.代數(shù)學習B.統(tǒng)計學習C.幾何學習D.函數(shù)學習7.“用圓規(guī)畫圓”，這一內(nèi)容體現(xiàn)的數(shù)學思想是（）A.轉(zhuǎn)化思想B.類比思想C.模型思想D.圖形運動思想8.數(shù)學學業(yè)評價的最終目的是（）A.選拔學生B.區(qū)分學生C.促進學生發(fā)展D.診斷教師教學9.合作學習小組的人數(shù)一般以（）為宜。A.2-3人B.4-6人C.7-8人D.8人以上10.數(shù)學課程的基本理念強調(diào)“不同的人在數(shù)學上得到（）的發(fā)展”。A.相同B.不同C.相似D.個性化二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.數(shù)學教材的功能有（）A.范例功能B.引導功能C.檢測功能D.育人功能2.數(shù)學教學中常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.探究法D.練習法3.以下屬于數(shù)學思維品質(zhì)的是（）A.深刻性B.靈活性C.批判性D.敏捷性4.數(shù)學課程內(nèi)容的組織要處理好的關(guān)系有（）A.過程與結(jié)果B.直觀與抽象C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗D.合情推理與演繹推理5.數(shù)學作業(yè)設計的原則包括（）A.層次性B.趣味性C.開放性D.適量性6.數(shù)學概念教學的一般步驟有（）A.引入概念B.理解概念C.鞏固概念D.應用概念7.數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境的方法有（）A.借助生活實例B.利用數(shù)學故事C.運用數(shù)學實驗D.設置懸念8.培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力的方法有（）A.鼓勵學生多說B.教師示范C.組織小組討論D.及時糾正錯誤9.數(shù)學課堂提問的原則包括（）A.啟發(fā)性B.針對性C.明確性D.層次性10.有效的數(shù)學教學活動是（）的統(tǒng)一。A.學生學B.教師教C.教材編寫D.課堂管理三、判斷題（每題2分，共10題）1.數(shù)學教學的主要任務就是傳授數(shù)學知識。（）2.教材是教學內(nèi)容的唯一來源。（）3.評價學生數(shù)學學習，只需要關(guān)注學習結(jié)果。（）4.探究式教學就是讓學生自主探究，教師無需指導。（）5.在數(shù)學教學中，多媒體運用越多越好。（）6.數(shù)學中的算法與計算機編程沒有關(guān)系。（）7.“正數(shù)和負數(shù)”的教學適合采用對比法。（）8.數(shù)學思想方法的教學要結(jié)合具體內(nèi)容逐步滲透。（）9.小組合作學習中，每個學生的任務可以隨意分配。（）10.教學設計中教學目標的陳述要具體、可操作。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的運算能力。答：加強算理教學，讓學生明白算法依據(jù)；多進行針對性練習，提升熟練度；鼓勵學生用多種方法運算，培養(yǎng)靈活性；注重運算習慣培養(yǎng)，如認真審題、仔細驗算等。2.舉例說明數(shù)學教材中如何體現(xiàn)數(shù)學思想。答：如在推導平行四邊形面積公式時，通過剪拼轉(zhuǎn)化為長方形，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化思想；在探究乘法交換律過程，通過多個實例歸納得出，體現(xiàn)歸納思想。3.簡述數(shù)學課堂導入的作用。答：吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣和求知欲；自然引入新課內(nèi)容，為新知識學習做好鋪墊；營造良好課堂氛圍，促進師生互動交流。4.如何有效指導學生閱讀數(shù)學教材？答：教師先示范閱讀方法，如圈畫重點、分析問題等；引導學生帶著問題閱讀；鼓勵學生在閱讀中思考、質(zhì)疑，讀完后讓學生交流分享收獲。五、討論題（每題5分，共4題）1.談談在數(shù)學教學中如何將信息技術(shù)與課程有效整合。答：利用多媒體展示數(shù)學圖形變化，助于學生理解空間概念；借助教學軟件開展互動練習、游戲，激發(fā)興趣；利用網(wǎng)絡資源提供更多學習素材，拓展學生視野。整合要注重實用，不盲目。2.舉例說明如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。答：像在解決“不規(guī)則圖形面積計算”問題時，鼓勵學生自主探索不同方法；開放題教學中，讓學生大膽猜測、驗證；鼓勵學生提出新見解、新方法，及時肯定，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.討論數(shù)學概念教學中常見的問題及解決策略。答：常見問題有概念引入生硬、理解不深刻等。策略：用直觀實例、生活情境引入概念；通過對比、變式等加深理解；組織練習、應用鞏固概念。4.在數(shù)學教學中，如何關(guān)注學生的個體差異？答：教學目標分層設定，適應不同層次學生；作業(yè)布置分層，讓基礎、提高、拓展作業(yè)兼顧學生；對學習困難學生給予更多輔導和鼓勵；評價多元化，注重個體進步。答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.A5.C6.C7.D8.C9.B10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.A