貴州省教師測試題及答案VIP

貴州省教師測試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人答案：B2.我國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周答案：A3.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭答案：B4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識答案：B5.學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)答案：B6.教師通過展示實物、直觀教具進(jìn)行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實習(xí)作業(yè)法答案：B7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定性作用C.輔助作用答案：A8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一項（）A.國家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目的答案：C9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作答案：B10.課程計劃的中心問題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配答案：A二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教師勞動特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD2.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則答案：ABCD3.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法答案：ABCD5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD6.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD7.以下屬于學(xué)習(xí)動機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動機(jī)理論D.歸因理論答案：ABCD8.我國教育目的的基本精神包括（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求全面發(fā)展C.適應(yīng)時代要求D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力答案：ABCD9.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式有（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：ABC10.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)語言能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思能力答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育對人的影響具有即時價值，但不具有延時價值。（）答案：×3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）答案：√4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）答案：√5.定勢對問題解決只有消極影響。（）答案：×6.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件服從教師的指揮。（）答案：×7.授人以魚，不如授人以漁”說明教學(xué)中應(yīng)重視知識的傳授。（）答案：×8.班級授課制不利于因材施教。（）答案：√9.教師的知識水平是影響師生關(guān)系的核心因素。（）答案：×10.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。2.簡述新課程改革的具體目標(biāo)。答案：實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；實行三級課程管理制度。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；注重創(chuàng)造性個性的塑造；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。答案：優(yōu)點(diǎn)：有利于大面積培養(yǎng)人才；有利于系統(tǒng)的知識傳授。缺點(diǎn)：不利于因材施教；不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性與實踐能力；缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在“雙減”政策下，教師如何更好地提升教學(xué)質(zhì)量。答案：教師要精心備課，優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要效率。作業(yè)布置注重分層與個性化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。利用課余時間提升自身素養(yǎng)與教學(xué)能力，多進(jìn)行教學(xué)反思和研討。2.談?wù)勗谫F州的教育環(huán)境下，如何培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土文化認(rèn)同感。答案：將貴州鄉(xiāng)土文化融入課程，通過講述、實踐讓學(xué)生了解。開展實地考察活動，走進(jìn)鄉(xiāng)土環(huán)境。組織相關(guān)主題活動，如民族文化節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信與認(rèn)同感。3.分析教師在教育教學(xué)中如何做到關(guān)愛學(xué)生。答案：關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，平等公正對待每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身心健康與情緒變化，及時給