2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)應(yīng)用情境模擬試題

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)應(yīng)用情境模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選擇正確答案。1.小明在課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中，教師應(yīng)采取以下哪種方法幫助他提高注意力？A.對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.對(duì)小明進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心C.通過改變教學(xué)方法，使小明對(duì)課堂內(nèi)容感興趣D.讓小明在課堂上擔(dān)任小助手，增加他的責(zé)任感2.下列哪一項(xiàng)不屬于影響個(gè)體心理發(fā)展的因素？A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生理因素D.情緒因素3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以下哪種教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？A.傳授式教學(xué)B.討論式教學(xué)C.演示式教學(xué)D.問答式教學(xué)4.小紅在數(shù)學(xué)課上總是感到困惑，教師應(yīng)該采取以下哪種方法幫助她克服困難？A.讓小紅自己思考，不給予任何幫助B.對(duì)小紅進(jìn)行批評(píng)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的不足C.通過講解、示范等方法，幫助小紅理解數(shù)學(xué)概念D.讓小紅在課堂上提問，增加她的參與度5.下列哪種心理現(xiàn)象不屬于心理防御機(jī)制？A.投射B.替代C.轉(zhuǎn)移D.內(nèi)化6.小明在課堂上經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教師應(yīng)該采取以下哪種方法幫助他改善人際關(guān)系？A.對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.對(duì)小明進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心C.通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼D.讓小明在課堂上擔(dān)任小助手，增加他的責(zé)任感7.下列哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方法有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？A.期末考試B.課堂提問C.家庭作業(yè)D.課后輔導(dǎo)8.在教育過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？A.傳授式教學(xué)B.討論式教學(xué)C.演示式教學(xué)D.問答式教學(xué)9.小紅在課堂上經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮情緒，教師應(yīng)該采取以下哪種方法幫助她緩解焦慮？A.對(duì)小紅進(jìn)行批評(píng)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.對(duì)小紅進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)她的自信心C.通過心理輔導(dǎo)，幫助小紅了解焦慮的原因D.讓小紅在課堂上擔(dān)任小助手，增加她的責(zé)任感10.下列哪種心理現(xiàn)象不屬于心理適應(yīng)？A.適應(yīng)環(huán)境B.適應(yīng)他人C.適應(yīng)自己D.適應(yīng)社會(huì)二、多選題要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選擇正確答案。1.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的心理發(fā)展？A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生理因素D.情緒因素2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意哪些方面，以提高教學(xué)效果？A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.激發(fā)興趣D.培養(yǎng)情感3.以下哪些心理現(xiàn)象屬于心理防御機(jī)制？A.投射B.替代C.轉(zhuǎn)移D.內(nèi)化4.教師在課堂管理中應(yīng)該注意哪些方面？A.建立良好的課堂紀(jì)律B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)D.營(yíng)造積極的課堂氛圍5.以下哪些教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？A.傳授式教學(xué)B.討論式教學(xué)C.演示式教學(xué)D.問答式教學(xué)6.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.學(xué)習(xí)興趣7.教師在心理輔導(dǎo)中應(yīng)該注意哪些方面？A.了解學(xué)生的心理需求B.建立良好的師生關(guān)系C.采用科學(xué)的心理輔導(dǎo)方法D.關(guān)注學(xué)生的隱私8.以下哪些心理現(xiàn)象屬于心理適應(yīng)？A.適應(yīng)環(huán)境B.適應(yīng)他人C.適應(yīng)自己D.適應(yīng)社會(huì)9.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作能力C.創(chuàng)新能力D.溝通能力10.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的心理健康？A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生理因素D.情緒因素四、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合教育心理學(xué)理論，分析教師的教育行為，并給出改進(jìn)建議。案例：小華是班級(jí)里的一名學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，經(jīng)常在課堂上走神，注意力不集中。老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)小華進(jìn)行了批評(píng)，并要求他在課堂上認(rèn)真聽講。然而，一段時(shí)間后，小華的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有明顯提高，反而出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。五、論述題要求：論述教育心理學(xué)在教師教學(xué)中的應(yīng)用，并舉例說明。六、簡(jiǎn)答題要求：簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的基本研究方法。本次試卷答案如下：一、單選題1.C.通過改變教學(xué)方法，使小明對(duì)課堂內(nèi)容感興趣解析：改變教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。2.D.情緒因素解析：情緒因素雖然對(duì)個(gè)體心理發(fā)展有影響，但不屬于影響心理發(fā)展的主要因素。3.C.演示式教學(xué)解析：演示式教學(xué)通過直觀演示，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。4.C.通過講解、示范等方法，幫助小紅理解數(shù)學(xué)概念解析：講解和示范是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法，能夠幫助學(xué)生理解抽象的概念。5.B.替代解析：替代是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力或威脅時(shí)，通過模仿他人的行為來應(yīng)對(duì)，不屬于心理防御機(jī)制。6.C.通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼解析：組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有助于改善人際關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。7.B.課堂提問解析：課堂提問可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于調(diào)整教學(xué)策略。8.B.討論式教學(xué)解析：討論式教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。9.C.通過心理輔導(dǎo)，幫助小紅了解焦慮的原因解析：心理輔導(dǎo)有助于學(xué)生了解自己的情緒問題，從而采取相應(yīng)的措施。10.C.適應(yīng)自己解析：適應(yīng)自己是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)變化時(shí)，調(diào)整自己的行為和態(tài)度，以適應(yīng)新的環(huán)境。二、多選題1.A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.生理因素D.情緒因素解析：遺傳、環(huán)境、生理和情緒因素都會(huì)影響個(gè)體的心理發(fā)展。2.A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.激發(fā)興趣D.培養(yǎng)情感解析：教師在教學(xué)中應(yīng)該注重傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣和培養(yǎng)情感。3.A.投射B.替代C.轉(zhuǎn)移D.內(nèi)化解析：投射、替代、轉(zhuǎn)移和內(nèi)化都是心理防御機(jī)制的表現(xiàn)。4.A.建立良好的課堂紀(jì)律B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)D.營(yíng)造積極的課堂氛圍解析：良好的課堂紀(jì)律、關(guān)注個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和營(yíng)造積極氛圍都是有效的課堂管理方法。5.B.討論式教學(xué)C.演示式教學(xué)D.問答式教學(xué)解析：討論式教學(xué)、演示式教學(xué)和問答式教學(xué)都有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。6.A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.學(xué)習(xí)興趣解析：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)興趣都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.A.了解學(xué)生的心理需求B.建立良好的師生關(guān)系C.采用科學(xué)的心理輔導(dǎo)方法D.關(guān)注學(xué)生的隱私解析：了解學(xué)生的心理需求、建立良好的師生關(guān)系、采用科學(xué)的心理輔導(dǎo)方法和關(guān)注學(xué)生的隱私都是有效的心理輔導(dǎo)方法。8.A.適應(yīng)環(huán)境B.適應(yīng)他人C.適應(yīng)自己D.適應(yīng)社會(huì)解析：適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)他人、適應(yīng)自己和適應(yīng)社會(huì)都是心理適應(yīng)的表現(xiàn)。9.A.