2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育心理測評(píng)試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育心理測評(píng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)組織者、活動(dòng)參與對(duì)象、活動(dòng)預(yù)期效果等。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生人際關(guān)系溝通技巧培訓(xùn)2.活動(dòng)目標(biāo)：a.幫助大學(xué)生掌握有效的人際溝通技巧；b.提高大學(xué)生在人際交往中的自信心；c.增強(qiáng)大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.人際關(guān)系溝通技巧理論講解；b.案例分析；c.溝通技巧角色扮演；d.溝通技巧實(shí)戰(zhàn)演練。4.活動(dòng)形式：講座、案例分析、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練。5.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期四）下午2:00-5:00。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。7.活動(dòng)組織者：學(xué)校心理咨詢中心。8.活動(dòng)參與對(duì)象：全校本科生、研究生。9.活動(dòng)預(yù)期效果：a.參與者能夠掌握至少3種有效的人際溝通技巧；b.參與者能夠在人際交往中更加自信；c.參與者能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中更好地溝通。二、心理健康教育心理測評(píng)要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育心理測評(píng)方案，包括測評(píng)目的、測評(píng)對(duì)象、測評(píng)工具、測評(píng)時(shí)間、測評(píng)地點(diǎn)、測評(píng)流程、測評(píng)結(jié)果分析、測評(píng)結(jié)果反饋等。1.測評(píng)目的：a.了解大學(xué)生的心理健康狀況；b.為大學(xué)生提供有針對(duì)性的心理健康教育服務(wù)；c.促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提升。2.測評(píng)對(duì)象：全校本科生、研究生。3.測評(píng)工具：a.《大學(xué)生心理健康量表》；b.《焦慮自評(píng)量表》；c.《抑郁自評(píng)量表》。4.測評(píng)時(shí)間：2025年11月15日（星期一）上午8:00-12:00。5.測評(píng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢中心測評(píng)室。6.測評(píng)流程：a.測評(píng)前：向測評(píng)對(duì)象說明測評(píng)目的、測評(píng)工具、測評(píng)注意事項(xiàng)等；b.測評(píng)中：測評(píng)對(duì)象獨(dú)立完成測評(píng)問卷；c.測評(píng)后：測評(píng)人員對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。7.測評(píng)結(jié)果分析：a.對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析；b.對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行差異分析；c.對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析。8.測評(píng)結(jié)果反饋：a.將測評(píng)結(jié)果反饋給測評(píng)對(duì)象；b.對(duì)測評(píng)對(duì)象的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估；c.提供有針對(duì)性的心理健康教育建議。四、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一門心理健康教育課程，包括課程名稱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。1.課程名稱：《大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適》2.課程目標(biāo)：a.使學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；b.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)對(duì)心理問題的能力；c.提高學(xué)生心理自我調(diào)適和抗壓能力；d.增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。3.課程內(nèi)容：a.心理健康概述；b.常見心理問題及其應(yīng)對(duì)；c.自我認(rèn)知與自我調(diào)適；d.壓力管理與情緒調(diào)節(jié)；e.團(tuán)體心理輔導(dǎo)。4.教學(xué)方法：a.講授法；b.討論法；c.案例分析法；d.角色扮演法；e.情景模擬法。5.課程評(píng)價(jià)：a.課堂表現(xiàn)；b.作業(yè)完成情況；c.小組討論參與度；d.期末考核（閉卷考試、論文撰寫、實(shí)踐操作）。五、心理健康教育講座策劃要求：根據(jù)以下要求，策劃一場心理健康教育講座，包括講座主題、講座目標(biāo)、講座內(nèi)容、講座形式、講座時(shí)間、講座地點(diǎn)、講座對(duì)象、講座預(yù)期效果等。1.講座主題：心理健康與情緒管理2.講座目標(biāo)：a.使聽眾了解心理健康的重要性；b.幫助聽眾識(shí)別和應(yīng)對(duì)情緒問題；c.提高聽眾的心理素質(zhì)和情緒管理能力；d.促進(jìn)聽眾的身心健康。3.講座內(nèi)容：a.心理健康基本概念；b.情緒管理技巧；c.壓力應(yīng)對(duì)策略；d.心理健康促進(jìn)方法。4.講座形式：專題講座、互動(dòng)問答、案例分享。5.講座時(shí)間：2025年12月10日（星期三）下午2:00-4:00。6.講座地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳。7.講座對(duì)象：全校師生。8.講座預(yù)期效果：a.聽眾能夠掌握至少3種情緒管理技巧；b.聽眾對(duì)心理健康的重要性有更深入的認(rèn)識(shí)；c.聽眾的心理素質(zhì)和情緒管理能力得到提升。六、心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一項(xiàng)心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)組織者、活動(dòng)參與對(duì)象、活動(dòng)預(yù)期效果等。1.活動(dòng)名稱：心理健康知識(shí)競賽2.活動(dòng)目標(biāo)：a.激發(fā)學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的興趣；b.提高學(xué)生心理健康知識(shí)的掌握程度；c.增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)；d.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)競賽規(guī)則講解；b.心理健康知識(shí)問答；c.心理健康知識(shí)搶答；d.心理健康知識(shí)演講。4.活動(dòng)形式：知識(shí)競賽、團(tuán)隊(duì)競賽。5.活動(dòng)時(shí)間：2026年1月20日（星期五）下午2:00-5:00。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館。7.活動(dòng)組織者：學(xué)校心理咨詢中心。8.活動(dòng)參與對(duì)象：全校本科生、研究生。9.活動(dòng)預(yù)期效果：a.參與者對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度顯著提高；b.參與者的心理健康意識(shí)得到增強(qiáng)；c.參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)得到提升。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：大學(xué)生人際關(guān)系溝通技巧培訓(xùn)解析思路：根據(jù)題目要求，活動(dòng)主題應(yīng)明確指向提高大學(xué)生的人際溝通技巧，因此選擇“大學(xué)生人際關(guān)系溝通技巧培訓(xùn)”作為主題。2.活動(dòng)目標(biāo)：a.幫助大學(xué)生掌握有效的人際溝通技巧；b.提高大學(xué)生在人際交往中的自信心；c.增強(qiáng)大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通能力。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，因此列出三個(gè)具體目標(biāo)，分別對(duì)應(yīng)提高技巧、增強(qiáng)自信和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.人際關(guān)系溝通技巧理論講解；b.案例分析；c.溝通技巧角色扮演；d.溝通技巧實(shí)戰(zhàn)演練。解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，涵蓋理論知識(shí)、案例分析、角色扮演和實(shí)戰(zhàn)演練，以滿足不同學(xué)習(xí)需求。4.活動(dòng)形式：講座、案例分析、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練。解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，以提高參與者的學(xué)習(xí)興趣和效果，因此列出四種形式。5.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期四）下午2:00-5:00。解析思路：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)具體明確，便于參與者安排時(shí)間。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。解析思路：活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)寬敞舒適，適合開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。7.活動(dòng)組織者：學(xué)校心理咨詢中心。解析思路：活動(dòng)組織者應(yīng)具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，以確?；顒?dòng)質(zhì)量。8.活動(dòng)參與對(duì)象：全校本科生、研究生。解析思路：活動(dòng)參與對(duì)象應(yīng)廣泛，以提高活動(dòng)的普及度和影響力。9.活動(dòng)預(yù)期效果：a.參與者能夠掌握至少3種有效的人際溝通技巧；b.參與者能夠在人際交往中更加自信；c.參與者能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中更好地溝通。解析思路：活動(dòng)預(yù)期效果應(yīng)具體、可衡量，以評(píng)估活動(dòng)成效。二、心理健康教育心理測評(píng)1.測評(píng)目的：a.了解大學(xué)生的心理健康狀況；b.為大學(xué)生提供有針對(duì)性的心理健康教育服務(wù)；c.促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提升。解析思路：測評(píng)目的應(yīng)明確，圍繞了解狀況、提供服務(wù)和提升水平展開。2.測評(píng)對(duì)象：全校本科生、研究生。解析思路：測評(píng)對(duì)象應(yīng)全面覆蓋，以確保數(shù)據(jù)的代表性和準(zhǔn)確性。3.測評(píng)工具：a.《大學(xué)生心理健康量表》；b.《焦慮自評(píng)量表》；c.《抑郁自評(píng)量表》。解析思路：測評(píng)工具應(yīng)科學(xué)、權(quán)威，能夠有效反映大學(xué)生的心理健康狀況。4.測評(píng)時(shí)間：2025年11月15日（星期一）上午8:00-12:00。解析思路：測評(píng)時(shí)間應(yīng)具體明確，便于參與者安排時(shí)間。5.測評(píng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢中心測評(píng)室。解析思路：測評(píng)地點(diǎn)應(yīng)安靜、私密，確保測評(píng)的準(zhǔn)確性和參與者隱私。6.測評(píng)流程：a.測評(píng)前：向測評(píng)對(duì)象說明測評(píng)目的、測評(píng)工具、測評(píng)注意事項(xiàng)等；b.測評(píng)中：測評(píng)對(duì)象獨(dú)立完成測評(píng)問卷；c.測評(píng)后：測評(píng)人員對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。解析思路：測評(píng)流程應(yīng)規(guī)范，確保測評(píng)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。7.測評(píng)結(jié)果分析：a.對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析；b.對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行差異分析；c.對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析。解析思路：測評(píng)結(jié)果分析應(yīng)全面，從不同角度評(píng)估測評(píng)數(shù)據(jù)。8.測評(píng)結(jié)果反饋：a.將測評(píng)結(jié)果反饋給測評(píng)對(duì)象；b.對(duì)測評(píng)對(duì)象的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估；c.提供有針對(duì)性的心理健康教育建議。解析思路：測評(píng)結(jié)果反饋應(yīng)具體、實(shí)用，幫助參與者了解自身狀況，提供改進(jìn)方向。三、心理健康教育課程設(shè)計(jì)1.課程名稱：《大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適》解析思路：課程名稱應(yīng)簡潔明了，體現(xiàn)課程內(nèi)容和目標(biāo)。2.課程目標(biāo)：a.使學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；b.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)對(duì)心理問題的能力；c.提高學(xué)生心理自我調(diào)適和抗壓能力；d.增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，涵蓋知識(shí)、技能和素質(zhì)三個(gè)方面。3.課程內(nèi)容：a.心理健康概述；b.常見心理問題及其應(yīng)對(duì)；c.自我認(rèn)知與自我調(diào)適；d.壓力管理與情緒調(diào)節(jié)；e.團(tuán)體心理輔導(dǎo)。解析思路：課程內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)、全面，涵蓋心理健康的基本概念、常見問題、調(diào)適方法和團(tuán)體輔導(dǎo)等方面。4.教學(xué)方法：a.講授法；b.討論法；c.案例分析法；d.角色扮演法；e.情景模擬法。解析思路：教學(xué)方法應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。5.課程評(píng)價(jià)：a.課堂表現(xiàn)；b.作業(yè)完成情況；c.小組討論參與度；d.期末考核（閉卷考試、論文撰寫、實(shí)踐操作）。解析思路：課程評(píng)價(jià)應(yīng)全面，從多個(gè)角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、心理健康教育講座策劃1.講座主題：心理健康與情緒管理解析思路：講座主題應(yīng)簡潔明了，體現(xiàn)講座的核心內(nèi)容。2.講座目標(biāo)：a.使聽眾了解心理健康的重要性；b.幫助聽眾識(shí)別和應(yīng)對(duì)情緒問題；c.提高聽眾的心理素質(zhì)和情緒管理能力；d.促進(jìn)聽眾的身心健康。解析思路：講座目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，涵蓋知識(shí)、技能和素質(zhì)三個(gè)方面。3.講座內(nèi)容：a.心理健康基本概念；b.情緒管理技巧；c.壓力應(yīng)對(duì)策略；d.心理健康促進(jìn)方法。解析思路：講座內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)、全面，涵蓋心理健康的基本概念、情緒管理技巧、壓力應(yīng)對(duì)策略和促進(jìn)方法等方面。4.講座形式：專題講座、互動(dòng)問答、案例分享。解析思路：講座形式應(yīng)多樣化，以提高聽眾的參與度和學(xué)習(xí)效果。5.講座時(shí)間：2025年12月10日（星期三）下午2:00-4:00。解析思路：講座時(shí)間應(yīng)具體明確，便于聽眾安排時(shí)間。6.講座地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳。解析思路：講座地點(diǎn)應(yīng)寬敞舒適，適合開展專題講座。7.講座對(duì)象：全校師生。解析思路：講座對(duì)象應(yīng)廣泛，以提高講座的普及度和影響力。8.講座預(yù)期效果：a.聽眾能夠掌握至少3種情緒管理技巧；b.聽眾對(duì)心理健康的重要性有更深入的認(rèn)識(shí)；c.聽眾的心理素質(zhì)和情緒管理能力得到提升。解析思路：講座預(yù)期效果應(yīng)具體、可衡量，以評(píng)估講座成效。五、心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)名稱：心理健康知識(shí)競賽解析思路：活動(dòng)名稱應(yīng)簡潔明了，體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和形式。2.活動(dòng)目標(biāo)：a.激發(fā)學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的興趣；b.提高學(xué)生心理健康知識(shí)的掌握程度；c.增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)；d.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，涵蓋知識(shí)、技能和素質(zhì)三個(gè)方面。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)競賽規(guī)則講解；b.心理健康知識(shí)問答；c.心理健康知識(shí)搶答；d.心理健康知識(shí)演講。解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，涵蓋知識(shí)講解、問答、搶答和演講等形式。4.活動(dòng)形式：知識(shí)競賽、團(tuán)隊(duì)競賽。解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，以提高參與者的學(xué)習(xí)興趣和效果。5.活動(dòng)時(shí)間：2026年1月20日（星期五）下午2:00-5:00