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關于四年級下學期英語期末考試卷分析四年級下學期英語期末考試卷分析一、基本情況今學期參加小學四年級英語檢測的總人數(shù)為34人。二、考試試題的特點:1.注重英語基礎知識的考查考查側重學生的語言交際能力。試卷主要體現(xiàn)了考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容(如語音、詞匯、短語、句型等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的英語學習打下堅實的基礎。2.突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。3.滲透了能力考查的要求關于四年級下學期英語期末考試卷分析：無論是考試還是考查在問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷的總體情況1、聽力;主要考查學生對字母或字母組合的發(fā)音掌握情況。目的在于通過字母及字母組合相同的發(fā)音讓學生掌握一定的發(fā)音規(guī)則，從卷面上看得分還可以。這和平時學生們的領讀有關。2筆試。學生在本部分做的也可以，雖然學生之間有差異，但是基本能體現(xiàn)學生平時的學習水平。三、幾點教學建議1、運用切實的評價手段，規(guī)范小學英語的教學。這些年，小學英語教學越來越受到各級領導以及社會、家長的重視，但由于沒有落實到位的評價手段，希望能使用各種切實的評價手段，督促各學校抓實英語課堂教學，規(guī)范英語教學常規(guī)，提升學校的英語教學質量。2、重視音標教學。教師在英語教學中要有意識地教授學生一定的語音知識，逐步教會學生能正確熟練地讀出符合讀音規(guī)則的單詞，能借助音標正確讀出單詞。這樣有助于學生記憶單詞，同時也有助于學生發(fā)音準確，為學生以后的學習打下堅實的基礎。3、加強詞匯教學。包括基本單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要落實。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記憶。避免學后即忘。所學英語知識一定要反復鞏固。4、基本的句型教學一定要與語境相結合。進行句型操練時，要堅持四位一體，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。總之通過對學生的綜

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