浙江省杭州市上城區(qū)2025年中考二模語(yǔ)文試卷（含答案）

浙江省杭州市上城區(qū)2025年中考二模語(yǔ)文試卷1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分.滿分120分，考試時(shí)間120分鐘.2.答題前，必須在答題卡的密封區(qū)內(nèi)填寫考生相關(guān)信息。3.必須在答題卡的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效.4.考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卡。卷面書寫(3分)卷面整潔，書寫規(guī)范工整。一、器以載道，物以傳神。讓我們一起走進(jìn)“中國(guó)器物”探究之旅。(32分)【鑒物明理】(18分)1.閱讀“老物件”梳理單，完成(1)(2)小題.(6分)載卻在時(shí)光的沉淀下顯得愈發(fā)珍貴與獨(dú)特。它們不僅是記憶算盤：方框規(guī)整，圓珠滑動(dòng)，輔助人們計(jì)算，②yùn▲含【甲】“▲”的平衡之道；銅錢：邊緣光滑流轉(zhuǎn)，中間方孔端正，用于商品交易，筷子：一頭方一頭圓，方便人們持握和央取，符合【丙】“▲”的生存哲學(xué)。(1)根據(jù)拼音填寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字選擇正確的讀音.(3分)①承載(A.zàiB.zǎi)②yùn▲含③處shì▲智慧(2)為【甲】【乙】【丙】匹配恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng).(3分)A.外圓內(nèi)方，剛?cè)岵?jì)B.精打細(xì)算，進(jìn)退有度C.持方行圓，張弛有道2.根據(jù)梳理，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)物件中的“方”與“圓”隱含了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“內(nèi)方外圓”的智慧。請(qǐng)補(bǔ)全下面的探究結(jié)論。(7分)

◎“方”是①▲.它是孔子面對(duì)誘惑時(shí)“②▲,于我如浮云”的堅(jiān)定正直，是陳元方面對(duì)友人無(wú)理指責(zé)時(shí)“入門不顧”的不卑不亢，是文天祥面對(duì)國(guó)破被俘的絕境時(shí)“③▲④.▲”的浩然正氣。◎“圓”是靈活包容。它是王勃送別友人時(shí)“海內(nèi)存知己，⑤▲_”的通達(dá)樂觀，是蘇軾被貶黃州時(shí)“一蓑煙雨任平生”的隨遇而安，是⑥.▲(1)補(bǔ)全①-⑤空.(5分)(2)根據(jù)語(yǔ)境，在⑥處仿寫一個(gè)句子。(2分)外圓”,請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)稱呼補(bǔ)全句子。人非圣賢，他日若能守約如持璧，吾必掃徑，恭迎(▲).(2分)A.尊駕B.尊君C.殿下D.爾4.以下哪個(gè)人物最具“內(nèi)方外圓”的人生智慧?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)述理由.(3分)A.劉禹錫(《陋室銘》)B.陶弘景(《答謝中書書》C.鄒忌(《鄒忌諷齊王納諫》)【賞瓶識(shí)人】(14分)(選自《全宋詩(shī)》,有刪減)館檢閱”同為官職名.④敷陳凱(kǎi)切：詳盡的陳述且切中事理.5.聯(lián)系語(yǔ)境理解字詞，完成下列任務(wù)。(4分)(1)下列句子中，加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是(▲)(2分)A.高不盈尺曾不盈寸B.絕意科舉(2)下列選項(xiàng)中各有一處古今異義詞，請(qǐng)任選一處，找出并解釋其在文中的意思。(2分)A.以其體制之美B.其學(xué)大抵發(fā)明人心6.下列備選篇目中，哪兩篇可以和【甲】文組成一個(gè)學(xué)習(xí)專題?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，說明理由。(4分)備選篇目：《<論語(yǔ)>十二章》《愛蓮說》《馬說》《魚我所欲也》梳理【乙】文，在①②處補(bǔ)全錢時(shí)的生平經(jīng)歷。(2分)8.錢時(shí)是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4分)二、“走近名家”文學(xué)作品鑒賞活動(dòng)(19分)墻下短記①幾年前，有一天傍晚“散步”,我搖著輪椅走進(jìn)童年時(shí)常于其間玩耍的一片胡同。條哭聲不停，母親無(wú)奈說帶我出去走走?！安蝗ビ變簣@!”側(cè)耳屏息，聽出是《蘇武牧羊》①.曲終，心里正有些凄愴，忽覺墻影里一動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)用不著這樣神秘。直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著“接受”.接受天命(選自《我與地壇》,有刪減)9.閱讀文章，完成梳理探究。(4分)殘疾后，捶打墻面，乞殘疾后，捶打墻面，乞求康復(fù)或死亡.幼兒園的孩子墻外哭聲即止.墻幼兒園的墻古園里的墻(1)上圖是同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的梳理，請(qǐng)補(bǔ)充完整。(2分)(2)本文能否體現(xiàn)散文“形散神不散”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合上圖進(jìn)行分析。(2分)10.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問題。(4分)(1)四處無(wú)人，寂靜悠久，寂靜的我和寂靜的墻之間，膨脹和盛開著野花，膨脹和盛開著冤屈。(句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果?)成逗號(hào)?為什么?)11.第⑦段中的簫聲為何能引發(fā)作者深刻共鳴?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(3分)12.于史鐵生而言，“墻”扮演著什么角色?請(qǐng)任選一項(xiàng)，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。(4分)的經(jīng)歷進(jìn)行分析.(4分)A.緊箍(孫悟空)B.《暴風(fēng)雨所誕生的》(保爾)C.鸚鵡螺號(hào)(尼摩)D.五星紅旗(江姐)E.其他三、“解密三潭印月”主題探究活動(dòng)(16分)三潭印月是杭州西湖十景之一，杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物“蓮蓮”、G20宴會(huì)餐具、第五套人民幣的一元紙幣，都有它的身影。閱讀下面材料，完成任務(wù)?！静牧弦弧眶贼缘暮嫔?，如圖所示：▲,水面之下則是大約5m高的松木樁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一個(gè)巨大的香爐倒扣在湖中，露出三足，這便是聞名于世的“三潭印月”①了。坡留意西湖，極力浚②復(fù)，在湖中立塔以為標(biāo)表令塔以內(nèi)不許侵為菱蕩”,這是三塔最開始的功能。隨著時(shí)間的推移，三座石塔的此項(xiàng)作用日漸退化、消失，取而代之的“三潭印月”題名景觀成為了杭州西湖最經(jīng)典的形象標(biāo)志。“天上月一輪，湖中影成三”,月光、燭光、湖“三潭印月”由此得名，名滿天下。鴦m26≈身嵌共5孔)【材料二】三潭印月迷人之處，是觀賞月景?！叭丁比绾巍坝≡隆惫沤耠m有不同說法或解釋，但歸結(jié)起來(lái)有如下幾種?！虻谝环N說法在夏秋月夜，尤其在中秋之夜，皓月當(dāng)空，從三潭上倒映湖面，此時(shí)，月光、水光交相輝映，月影、塔影溶成一片。正如詩(shī)云：①.▲?！虻诙N說法認(rèn)為夏秋黑夜，如果在塔里燃點(diǎn)燈燭，洞口蒙上層薄紙，燭光從三個(gè)潭中5個(gè)圓孔中透出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如有15個(gè)小月亮，倒映在波光粼粼的湖面，閃閃灼灼，形成奇妙的“印◎第三種說法現(xiàn)代一種頗為科學(xué)的說法，是上海教育出版社出版的《杭州湖山》記載：有人作過實(shí)地考察，站在三潭印月的“我心相印亭”(位于小瀛洲的南端)外的岸邊，把眼睛作為三角架上測(cè)量的望遠(yuǎn)鏡。先看居中一塔，塔的五個(gè)圓孔中恰巧有二孔相對(duì)，視線從中穿過，只見一片圓圓的水光。再望左右兩塔，也可從圓洞中看到波光綽影。這是因?yàn)槿奈恢煤桶渡系牧⒛_點(diǎn)，分別連成直線，形成兩個(gè)相等的三角形，立腳點(diǎn)恰巧是三線之交。如果在燦爛的月光下，通過塔上的圓孔，也可看到印在水面上的月暈，形成一幅眾月交輝的美妙畫面。(節(jié)選自《西湖之謎》,有刪改)【材料三】【甲】三潭印燈代月[清]丁立誠(chéng)三潭塔分一月印，一波影中一圓暈。下弦無(wú)月悵夜游，塔里明燈火四流。依然幻作三潭月，波綠燈紅斗顏色。湖平風(fēng)靜波不興，繁星更放荷花燈?！疽摇咳队≡耓清]陳璨碧水光澄浸碧天，玲瓏塔底月輪懸。九顆明珠夜夜圓。(2)從古至今，三潭石塔的作用主要有▲▲。(2分)15.有同學(xué)認(rèn)為有關(guān)“三潭”如何“印月”的第三種說法不易理解，也不具可讀性，你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合【材料二】說明理由.(3分)A.三潭塔分一月印，一波影中一圓暈。下弦無(wú)月悵夜游，塔里明燈火四流。B.碧水光澄浸碧天，玲瓏塔底月輪懸。(2)【甲】【乙】?jī)稍?shī)的作者在欣賞三潭印月時(shí)，心情有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析.(3分)17.“三潭印月”很多人會(huì)錯(cuò)寫成“三潭映月”,為什么用“印”而不是“映”?請(qǐng)結(jié)合字義及以上三則材料推測(cè)原因.(3分)?。孩偕w章或如蓋章般在物體上留下痕跡；②比喻留下深刻印象；③特指印刷、復(fù)印等。映：①照；②映襯；③反映，因光線照射而顯出。四、“感悟生活”表達(dá)與交流活動(dòng)(50分)18.閱讀下面材料，完成作文。(50分)在我們的日常生活中，常常需要合作：學(xué)校里有學(xué)習(xí)小組、研學(xué)小組、值日小組；家庭里，爸爸媽媽與你或許分工不同，但共同經(jīng)營(yíng)著溫馨的小家；社會(huì)中各類工作項(xiàng)目需要成員各司其職、協(xié)同推進(jìn)……了解自己在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的角色，能更順利地完成任務(wù)，也能夠幫助集體走得更遠(yuǎn)。你在團(tuán)隊(duì)中扮演過什么角色?你對(duì)合作有怎樣的看法?結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考，寫一篇文章，可記述經(jīng)歷，可講述故事，也可發(fā)表看法。要求：①角度自定，題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。參考答案1.(1)①A②蘊(yùn)③世(3分)2.(1)①方正剛直②不義而富且貴③人生自古誰(shuí)無(wú)死④留取丹心照汗青⑤天涯若比鄰(5分。每空1分)(2)示例：陶淵明遠(yuǎn)離俗世時(shí)“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊自然。(2分)陋室，調(diào)素琴，閱金經(jīng)，與有學(xué)識(shí)之人來(lái)往，堅(jiān)守安貧樂道的情操，這是“內(nèi)方”的體現(xiàn)；同時(shí)他沒有因?yàn)楸毁H官、居住環(huán)境簡(jiǎn)陋而怨天尤人，以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活的不如意，這是“外圓”的表示例二B.陶弘景。“內(nèi)方外圓”的人生智慧指內(nèi)心恪守原則，待人處世則靈活圓融。陶弘景隱居山林，始終堅(jiān)守淡泊名利的志趣，這是“內(nèi)方”的體現(xiàn)；他在回信中，以山水之美傳遞超然心境，委(3分?！皟?nèi)方外圓”理解1分，內(nèi)方分析1分，外圓分析1分)(2)示例一A.體制，意為形態(tài)、外形。示例二B.發(fā)(2分。古今異義詞1分，文中意思1分)6.示例一選《愛蓮說》《馬說》,三篇文章都運(yùn)用了托物言志的寫作手法?！稅凵徴f》通過描寫蓮示例二選《<論語(yǔ)>十二章》《魚我所欲也》,三篇文章都體現(xiàn)修身養(yǎng)性的主題?！?lt;論語(yǔ)>十二章》(4分。共同點(diǎn)1分，三篇文章內(nèi)容分析3分.其他答案言之有理也可)7.①書院主講郡庠開講，發(fā)明人心②召為檢閱，敷陳凱切(2分)想到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，認(rèn)為貴賤不是評(píng)價(jià)人的重要標(biāo)準(zhǔn)。所想即所為，他在年少時(shí)無(wú)意仕途，專注于學(xué)術(shù)研究；后主持講席，對(duì)政事多有幫助；受薦入朝時(shí)，切中要害地陳9.(1)①小時(shí)候，被母親送去幼兒園；②冬夜里，在墻下聽老人吹奏《蘇武牧羊》(2分)。(2分.形散1分，神聚1分)10.(1)作者反復(fù)使用“寂靜”強(qiáng)化壓抑孤獨(dú)的氛圍，用“膨脹和盛開”突出“我”雙腿癱的絕望與痛苦.(2分。手法1分，情感1分)(2)不可以，短句短促有力，強(qiáng)化了他逐步“接受”的過程，更顯內(nèi)心的莊重與堅(jiān)定。(2分。句式1分，情感1分)真諦。(3分。簫聲與“我”的關(guān)系1分，老人狀態(tài)1分，蘇武分析1分)示例二B對(duì)話者.作者將“墻”視為情感宣泄對(duì)象，如“用拳頭打墻，用石頭砍它，對(duì)著它落淚、喃喃咒罵”,展現(xiàn)了作者將“墻”視為唯一能承受其憤怒與絕望的對(duì)象。但在與“墻”的反復(fù)對(duì)話示例三C啟示者。在墻下聆聽老人吹奏《蘇武牧羊》,讓作者領(lǐng)悟“接受殘缺”的生命哲理。從反抗到接受的轉(zhuǎn)變中，揭示“真正的勇敢是與困境和解”,是作者生命的啟示者。(4分，墻的意義闡述2分，內(nèi)容分析2分)13.示例一A.緊箍(孫悟空).緊箍象征規(guī)則約束，從大鬧天宮時(shí)的肆意妄為，到取經(jīng)路上逐漸接示例二B.《暴風(fēng)雨所誕生的》(保爾).書稿是保爾堅(jiān)韌不屈精神延續(xù)的載體，保爾在雙目失明、示例三C.鸚鵡螺號(hào)(尼摩).鸚鵡螺號(hào)象征自由與抗?fàn)帲崮τ盟与x陸地壓迫，在深海建立理示例四D.五星紅旗(江姐).紅旗象征革命信仰，江姐在獄中繡紅旗，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人視死如歸的(4分，人物經(jīng)歷2分，成長(zhǎng)或蛻變2分)14.(1)示例三個(gè)石塔呈等邊三角形分布，每座塔相距約62米，水面之上塔高約2.5米，從上往下依次包括葫蘆頂寶蓋、六角邊亭、塔身、扁圓石基座，其中塔身為圓形中空狀，上還有5個(gè)圓形小孔。(3分。三塔分布1分，水面之上部分說明2分)(2)警戒標(biāo)識(shí)、供人觀賞。(2分)15.示例不同意。(1)第三種說法涉及的觀測(cè)原理引入了“三角形”“直線”“交點(diǎn)”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)，使用“波光綽影”“眾月交輝”等文學(xué)性詞匯進(jìn)行描述，增加了文字的詩(shī)意美感，又用了打比方的手法，將“塔孔中看到的圓圓水光”比作“望遠(yuǎn)鏡成像”,讓讀者更易理解，具有可讀性。(3分。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。答同意言之有理最多得2分。)16.(1)①B②A(2分)(2)同：兩首詩(shī)都描繪了三潭