課本中的那些人物寫人類周記作文10篇

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE課本中的那些人物寫人類周記作文10篇課本中的那些人物寫人類周記作文第（1）篇在課本的海洋里，有許多人物如同璀璨的星辰，照亮我們的求知之路。他們或英勇無畏，或智慧過人，或善良仁愛，他們的故事如同教科書中的珍珠，值得我們細(xì)細(xì)品味。翻開課本，那些鮮活的人物躍然紙上。孔子，這位偉大的教育家，他的“仁愛”思想至今仍影響著我們；孟子，他倡導(dǎo)的“性善論”為我們揭示人性的光輝；李白，這位浪漫主義詩人，他的詩歌我們領(lǐng)略詩與酒的韻味。這些人物，他們的人生經(jīng)歷、思想觀念，都值得我們深入探討。在我看來，課本中的人物不僅我們學(xué)習(xí)的榜樣，更我們?nèi)松缆飞系囊啡?。他們教?huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何堅(jiān)守信念，如何追求真理。正如孟子所說：“得道多助，失道寡助?！本邆涓呱械钠焚|(zhì)，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。以李白為例，他的一生充滿傳奇色彩。他敢于追求自由，敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴，敢于抒發(fā)自己的情感。他的詩歌，既有豪放派的風(fēng)采，又有婉約派的韻味。正這種獨(dú)特的個(gè)性，使他在我國文學(xué)史上獨(dú)樹一幟。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽視這些人物的價(jià)值。我們過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略他們的精神內(nèi)涵。我認(rèn)為，我們應(yīng)該重新審視課本中的人物，挖掘他們的精神財(cái)富，讓這些人物成為我們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗?。課本中的人物我們寶貴的精神財(cái)富。我們?cè)陂喿x中品味他們的故事，從中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力拼搏。課本中的那些人物寫人類周記作文第（2）篇那一個(gè)陽光明媚的午后，我再次翻開那本泛黃的課本，那些熟悉的名字，仿佛又在我耳邊響起——孔明、李白、蘇軾他們課本中的那些人物，他們的故事，如同璀璨的星辰，照亮我的青春歲月?？酌鳎粋€(gè)智慧與勇敢并重的智者。他鞠躬盡瘁，死而后已，為國家和民族的利益，他毅然決然地挑起拯救漢室的重任。他的智慧，讓我明白什么真正的智謀；他的勇氣，讓我明白什么真正的英雄。李白，一個(gè)浪漫與豪放并存的詩人。他放蕩不羈，揮毫潑墨，用他的詩歌描繪一個(gè)絢麗多彩的世界。他的詩歌，如同美酒，讓我沉醉其中；他的豪放，如同長(zhǎng)風(fēng)，讓我心曠神怡。蘇軾，一個(gè)樂觀與豁達(dá)并存的文化巨匠。他身處困境，卻依然保持著樂觀的心態(tài)，用他的詩詞歌賦，表達(dá)對(duì)生活的熱愛和對(duì)人生的理解。他的樂觀，讓我明白什么真正的豁達(dá)；他的豁達(dá)，讓我明白什么真正的胸懷。他們，課本中的那些人物，他們的故事，讓我明白什么智慧，什么勇氣，什么樂觀，什么豁達(dá)。他們?nèi)缤瑹羲?，照亮我前行的道路，讓我在人生的道路上，不再迷茫。如今，我已?jīng)長(zhǎng)大，離開校園，離開那些陪伴我成長(zhǎng)的日子。但那些課本中的那些人物，那些他們留下的故事，依然深深地烙印在我的心中。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起他們，想起他們的故事，從而重新振作起來。課本中的那些人物，他們或許已經(jīng)遠(yuǎn)去，但他們留下的精神財(cái)富，卻永遠(yuǎn)值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。我們懷揣著他們的智慧、勇氣、樂觀和豁達(dá)，勇敢地走向未來，去書寫屬于我們自己的精彩人生。課本中的那些人物寫人類周記作文第（3）篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過窗簾的縫隙，斑駁地灑在泛著油墨香氣的課本上。我合上書本，心中涌起一股難以言喻的情感。那些課本中的人物，仿佛就在眼前，他們的身影，他們的故事，他們的精神，都深深地烙印在我的心中。翻開那本《史記》，我仿佛看到那位偉大的歷史學(xué)家司馬遷。他的堅(jiān)韌不拔，他的無私奉獻(xiàn)，他的對(duì)歷史的敬畏，都讓我深受感動(dòng)。他用自己的筆，記錄無數(shù)英雄豪杰的事跡，記錄歷史的滄桑巨變。在他的筆下，歷史不再冰冷的數(shù)字和事實(shí)，而鮮活的生命，人類的奮斗和拼搏。再翻開那本《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看到那個(gè)繁華的世界，那個(gè)充滿愛與恨，喜與悲的世界。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵，他們各有各的性格，各有各的命運(yùn)。他們的愛情，他們的友情，他們的親情，都讓我感慨萬千。他們的故事，讓我明白人生的無常，讓我懂得珍惜。還有那位《水滸傳》中的英雄好漢，他們個(gè)性鮮明，各具特色。他們有勇敢，有智慧，有正義，有熱血。他們的故事，讓我明白什么真正的英雄，什么真正的友誼。這些人物，他們來自不同的時(shí)代，有著不同的身份，但他們都有著共同的精神品質(zhì)。他們的堅(jiān)韌，他們的勇敢，他們的智慧，他們的善良，都值得我們學(xué)習(xí)和傳承。在這個(gè)喧囂的世界里，我們常常被紛繁復(fù)雜的事物所迷惑，而忽略那些簡(jiǎn)單而純粹的東西。而這些課本中的人物，正那些簡(jiǎn)單而純粹的東西的代表。他們我們看到人性的光輝，我們明白生活的真諦。每一個(gè)人物，都一部歷史，都一段故事。他們的存在，我們的人生更加豐富多彩。我們向他們致敬，我們從他們身上汲取力量，我們?cè)谌松牡缆飞?，勇敢地前行。課本中的那些人物寫人類周記作文第（4）篇海納百川，有容乃大。在我的課本中，有許多令人印象深刻的人物，他們的事跡和品質(zhì)如同星辰，照亮我前進(jìn)的道路。翻開歷史的篇章，孔子這位偉大的教育家，他的言行舉止至今仍影響著我們。他曾言：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話告訴我們，學(xué)習(xí)要持之以恒，不斷復(fù)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)。孔子周游列國，傳播儒家思想，他的堅(jiān)韌不拔和仁愛之心，至今仍被世人傳頌。在科技領(lǐng)域，愛迪生這位偉大的發(fā)明家，他的故事激勵(lì)著我們不斷摸索。他一生中發(fā)明超過一千項(xiàng)專利，其中包括電燈、留聲機(jī)等。他曾說過：“天才百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！边@句話告訴我們，成功來自于不懈的努力和付出。在我國歷史上，諸葛亮這位杰出的政治家、軍事家，他的智慧和高尚品德令人敬佩。他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，已成為中華民族的傳統(tǒng)美德。諸葛亮的一生，充滿對(duì)國家和民族的忠誠與奉獻(xiàn)。這些人物的故事，讓我明白做人做事的道理。他們的事跡激勵(lì)著我，讓我在人生的道路上不斷前行。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏。他們教會(huì)我，要像孔子一樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)??；要像愛迪生一樣，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試；要像諸葛亮一樣，忠誠國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗！課本中的那些人物寫人類周記作文第（5）篇親愛的同學(xué)們，今天我想和大家聊聊我們課本里那些有趣的人物。你知道嗎，每本書里都有那么幾個(gè)特別的人物，他們就像好朋友一樣，陪著我們度過一段段美好的時(shí)光。比如說，《小王子》里的那個(gè)小王子，他來自一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球，他的故事我們懂得友誼和責(zé)任。小王子那么小，卻那么勇敢，他和小狐貍成好朋友，小狐貍告訴他：“用心才能看得清，本質(zhì)的東西眼睛看不見的?！边@句話讓我印象特別深刻。還有《魯濱遜漂流記》里的魯濱遜，他一個(gè)人在荒島上生活很長(zhǎng)時(shí)間，但他從不放棄，總努力生存下去。魯濱遜的堅(jiān)持和勇敢讓我明白，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)。還有《西游記》里的孫悟空，他神通廣大，機(jī)智勇敢，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。孫悟空的故事讓我知道，只要有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。這些人物都給我留下深刻的印象，他們讓我學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)持和責(zé)任。每次翻開課本，看到這些人物的故事，我都會(huì)想起他們，他們就像我的榜樣，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們，你們最喜歡的課本人物誰呢？他們的故事又教會(huì)你什么呢？快來和我分享一下吧！課本中的那些人物寫人類周記作文第（6）篇翻開課本，那些鮮活的人物仿佛從紙頁間躍出，走進(jìn)我的生活。他們，有的英勇無畏，有的溫文爾雅，有的堅(jiān)韌不拔，有的智慧過人。他們，各有各的個(gè)性，各有各的故事。孫悟空，一個(gè)從石頭縫里蹦出來的猴子，卻有著驚人的智慧與勇氣。他敢與天庭對(duì)抗，敢挑戰(zhàn)權(quán)威，他的故事，我們懂得堅(jiān)持與勇敢。諸葛亮，一個(gè)智慧的化身，他足智多謀，料事如神。他的一生，充滿傳奇色彩，他的故事，我們明白智慧的力量。魯迅，一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，他用筆桿子作為武器，與黑暗勢(shì)力抗?fàn)?。他的故事，我們感受到文學(xué)的力量，也我們明白責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這些人物，他們或英勇，或智慧，或堅(jiān)韌，或勇敢。他們，都我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的故事，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。課本中的那些人物寫人類周記作文第（7）篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在教室的地板上。我坐在窗邊，望著窗外那片生機(jī)勃勃的校園，心中涌起一股難以言喻的情感。記得那一個(gè)晴朗的周末，我和同學(xué)們一起參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)。我們來到附近的養(yǎng)老院，為那里的老人們帶去歡笑和溫暖。那天，我遇到一位名叫王奶奶的老人。王奶奶年逾古稀，滿頭銀發(fā)，臉上布滿歲月的痕跡。她住在養(yǎng)老院的角落里，平時(shí)很少與人交流。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，她正坐在床邊，目光空洞地望著前方。我走上前去，微笑著與她打招呼，她卻只微微點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神依舊冷漠。我并沒有放棄，我決定用我的熱情去感染她。我陪她聊天，講述我的生活瑣事，也傾聽她的往事。漸漸地，我發(fā)覺王奶奶其實(shí)個(gè)很有故事的人。她年輕時(shí)一位教師，培養(yǎng)許多優(yōu)秀的學(xué)生。她的故事讓我感受到歲月的滄桑和生命的厚重。在的日子里，我?guī)缀趺刻於紩?huì)去看望王奶奶。我們一起回憶過去，一起談?wù)摤F(xiàn)在，一起展望未來。我發(fā)覺，王奶奶的笑容越來越燦爛，她的眼神也變得有神。那天，我?guī)е跄棠虂淼金B(yǎng)老院的活動(dòng)室。那里正在進(jìn)行一場(chǎng)手工制作活動(dòng)，老人們都在認(rèn)真地做著手工。王奶奶看到這一幕，眼中閃過一絲羨慕。我鼓勵(lì)她也加入進(jìn)來，她猶豫一下，最終還鼓起勇氣，拿起一塊布料?？粗跄棠虒Ｗ⒌刂谱髦止に嚻?，我心中充滿感動(dòng)。我想，這就生命的力量吧，無論歲月如何流轉(zhuǎn)，只要我們用心去感受，就能找到屬于自己的快樂。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去。那天，我再次來到養(yǎng)老院，看到王奶奶正在和一群老人歡聲笑語。她告訴我，她現(xiàn)在的心情非常好，感謝我給她帶來這么多快樂。我微笑著看著她，心中充滿感慨。我想，這就我想要的幸福吧，用自己的熱情去溫暖他人的心靈，同時(shí)也收獲一份珍貴的友誼。課本中的那些人物寫人類周記作文第（8）篇同學(xué)們，咱們來聊聊課本里那些活靈活現(xiàn)的人物。像《西游記》里的孫悟空，那個(gè)猴子精，簡(jiǎn)直太有意思。你看，他那么調(diào)皮搗蛋，卻又那么聰明勇敢。記得有一次，他大鬧天宮，把玉皇大帝都?xì)獾闷吒[生煙，可他呢，依然我行我素，一副無所謂的樣子。不過，他也有柔情的一面，像對(duì)師傅唐僧就挺孝順的，一路上照顧得無微不至。再說說《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，那可個(gè)多愁善感的姑娘。她聰明伶俐，詩詞歌賦樣樣精通，可就身體弱，讓人心疼。她那眼淚，就像斷線的珠子，一顆一顆往下掉。不過，她的才情和性格，也確實(shí)讓人難以忘懷。還有《水滸傳》里的武松，那個(gè)打虎英雄。他力大無窮，一身膽，單槍匹馬就能降服惡勢(shì)力。不過，他也有自己的煩惱，比如和老婆潘金蓮之間的感情糾葛。這些人物，就像我們生活中的朋友，各有各的性格和故事。通過他們，我們不僅能學(xué)到很多道理，還能體會(huì)到人生的酸甜苦辣。所以說，課本里的這些人物，真的既有趣又感人。課本中的那些人物寫人類周記作文第（9）篇課本中的那些人物，就像我們生活中的鄰居，他們的一言一行，都深深地烙印在我的心里。比如，那個(gè)總穿著白大褂的醫(yī)生，他救死扶傷的故事，我從小聽到大。記得有一次，我生病，那位醫(yī)生叔叔給我看的病，他溫和的笑容，讓我覺得特別安心。還有那個(gè)勇敢的消防員叔叔，每次看到他，我都會(huì)想起那個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，他奮不顧身地沖進(jìn)火海，救出被困的人們。他的勇敢，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。最讓我感動(dòng)的，還那個(gè)默默奉獻(xiàn)的清潔工阿姨。每天早上，我都能看到她清掃街道，她的身影，就像一道亮麗的風(fēng)景線。有一次，我看到她在雨中工作，雨水打濕她的衣服，但她卻毫無怨言。那一刻，我明白，生活不易，每個(gè)人都有自己的不容易。這些人物，他們雖然來自不同的行業(yè)，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就對(duì)生活的熱愛，對(duì)工作的敬業(yè)。他們的事跡，讓我明白，無論做什么工作，都要用心去做，都要有一份熱愛。我自己也有過類似的經(jīng)歷。記得有一次，我在學(xué)校里幫助一個(gè)同學(xué)，他因?yàn)榧彝ダщy，生活很艱難。我盡自己所能去幫助他，雖然只微不足道的小事，但我看到他臉上的笑容，我覺得特別滿足。課本中的人物，他們就像我們生活中的榜樣，他們的故事，我們明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)，什么熱愛。他們的形象，深深地烙印在我的心里，讓我明白生活的真諦。課本中的那些人物寫人類周記作文第（10）篇親愛的同學(xué)們，咱們來聊聊課本里的那些人物，不覺得他們好像就住在我們心里？今天我就給大家嘮嘮這些“老朋友”。記得咱們學(xué)《水滸傳》的時(shí)候，那些梁山好漢可真讓人印象深刻。比如武松，那可個(gè)英雄豪杰，不僅有力氣，還有膽識(shí)。我記得書上寫他喝醉酒后，赤手空拳打死老虎，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直就像看武俠電影一樣刺激。還有林沖，雖然個(gè)官家子弟，但為人正直，后來因?yàn)楸患槿讼莺Γ派狭荷?。這些人物，每一個(gè)都有自己的故事，都有自己的性格。再說說《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉和林黛玉，他們那可課本里的“神仙眷侶”。寶玉個(gè)多情種