2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14安塞腰鼓教案2蘇教版VIP

PAGEPAGE314安塞腰鼓【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)朗讀課文，理解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文形、神結(jié)合的語(yǔ)言，感受安塞腰鼓的磅礴氣概。2.實(shí)力目標(biāo)：立足課文，留意感悟并發(fā)表自己的見(jiàn)解。體會(huì)文章的形式美與內(nèi)在美，培育學(xué)生合作探究的實(shí)力。3.情感目標(biāo)：開放課堂，利用各種課程資源，用中華民族生命律動(dòng)的厚重的陽(yáng)剛之美熏陶感染學(xué)生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理解課文內(nèi)容，感受安塞腰鼓的磅礴氣概，領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力氣。2.文中多次寫到“好一個(gè)安塞腰鼓！”理解這樣反復(fù)抒寫所起到的藝術(shù)效果?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)一、播放視頻，激發(fā)愛(ài)好導(dǎo)演陳凱歌有一部電影《黃土地》，在20世紀(jì)80年頭風(fēng)靡歐洲。它靠什么折服西歐的觀眾？是擁有“天下第一鼓”美稱的安塞腰鼓。從今以后，每逢國(guó)慶慶典，我們總能看到安塞腰鼓的激越場(chǎng)面。今日就讓我們感受一下安塞腰鼓生命的激情。（播放安塞腰鼓的表演視頻）看完視頻之后，用一個(gè)詞語(yǔ)或句子概括一下你的感受。二、初讀，感受安塞腰鼓形象用自己喜愛(ài)的方式讀課文。課文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了作家對(duì)安塞腰鼓的贊美,請(qǐng)找出來(lái)。

說(shuō)說(shuō)你所感受到的安塞腰鼓好在哪里?總結(jié)明確：安塞腰鼓好在：火烈的舞蹈場(chǎng)面；鼓聲的巨大力氣；茂騰騰的擊鼓后生；變化的舞姿。三、誦讀，感受安塞腰鼓氣概安塞腰鼓表演是那樣的有“勁”，作家描繪它的語(yǔ)言帶“勁”嗎?這“勁”是大量運(yùn)用了哪一種修辭手法帶來(lái)的?（排比）明確：排比的類型：句內(nèi)排比、句間排比、段間排比。要求：找出課文當(dāng)中任一類型的排比，并把它有感情的朗讀出來(lái)。組織溝通：（1）句內(nèi)型：“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!”——是句內(nèi)排比。三個(gè)“了”之間層層遞進(jìn)，要讀出越來(lái)越“狠”的語(yǔ)氣。這腰鼓，使冰冷的空氣馬上變得燥熱了，使安靜的陽(yáng)光馬上變得飛濺了，使困倦的世界馬上變得亢奮了。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！它震撼著你，燒灼著你，威逼著你?？嗤春涂鞓?lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝合！奔突！輻射！翻飛！升華！句間型：“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”——這是句間排比，排比中又含有比方，句式整齊工整，要讀出明快的節(jié)奏。“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”——這是句間排比，要讀出雄渾氣概和強(qiáng)盛力氣!每一個(gè)舞姿都充溢了力氣。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光與影的匆忙變化。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……探討：文中大量運(yùn)用排比，對(duì)于描寫場(chǎng)面、表達(dá)情感有何作用？明確：排比的作用：較好地渲染了安塞腰鼓表演場(chǎng)面的磅礴氣概，充分地表達(dá)出作者對(duì)安塞腰鼓劇烈的贊美之情。四、品讀，感受安塞腰鼓內(nèi)涵“好一個(gè)安塞腰鼓！”作者要贊美的僅僅是安塞腰鼓的壯麗么？

讓我們透過(guò)這腰鼓，去探尋文章博大深遠(yuǎn)的內(nèi)涵吧！請(qǐng)大家用“好一個(gè)”的句式，結(jié)合課文中詳細(xì)的段落或語(yǔ)句，來(lái)談?wù)勀銓?duì)文章內(nèi)涵的理解。師生溝通明確：好一個(gè)蓬勃的生命力氣！好一個(gè)生命的舞蹈！好一個(gè)充溢希望的原野！好一個(gè)沖破束縛、阻礙的劇烈渴望！好一個(gè)陽(yáng)剛之美！好一個(gè)反璞歸真的自然生活狀態(tài)！好一個(gè)粗獷厚重的黃土文化！總結(jié)：鼓——人——生命、文化、生活五、質(zhì)疑溝通學(xué)生針對(duì)自己不懂得地方提出疑問(wèn)，互動(dòng)解決。如何理解文章的結(jié)尾？

“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界稀奇地寧?kù)o，以致使人感到對(duì)她非常生疏。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！碧接懨鞔_：“雞啼”，是新的一天的起先，預(yù)示著新生活的希望。在黃土地上貧困地生活著的安塞人，為什么還能將自己的腰鼓敲得這么響?因?yàn)樗麄冘|體里涌動(dòng)著旺盛的生命力氣，更因?yàn)樗麄児亲永锍湟缰律畹膭×铱释?因此，當(dāng)安塞腰鼓表演“戛然而止”的時(shí)候，人們的思想得到升華，人們不由得用新的眼光相識(shí)這個(gè)世界，看待眼前的生活：落后是短暫的，貧困也并不行怕，只要生命在有力地搏擊，就肯定會(huì)迎來(lái)新生活的曙光!六、創(chuàng)讀，宣揚(yáng)安塞腰鼓魅力今日，有著2000年歷史的安塞腰鼓正走出黃土高原，在中華大地乃至海外更廣袤的土地上敲響!“安塞腰鼓”品牌，也將通過(guò)現(xiàn)代媒體的宣揚(yáng)，吸引人們?cè)絹?lái)越多關(guān)注的目光!“安塞腰鼓”品牌打算在中心電視臺(tái)綜藝頻道打廣告，做宣揚(yáng)，請(qǐng)你為它擬一則廣告詞。留意：好的廣告詞內(nèi)容上要能展示品牌的特色，語(yǔ)言形式上還要有點(diǎn)技巧。學(xué)生創(chuàng)作溝通：●安塞腰鼓，激情如虎!●安塞腰鼓，震撼國(guó)土!●一捶震天，安塞腰鼓!●激情燃燒的鼓點(diǎn)——安塞腰鼓!●為他人鼓勁，為自己加油，我用安塞腰鼓!七、實(shí)話實(shí)說(shuō)，收獲盤點(diǎn)請(qǐng)各位同學(xué)用一句話總結(jié)一下你從《安塞腰鼓》中讀到的感受或體驗(yàn)，話題是“從《安塞腰鼓》中，我讀到了……”。從《安塞腰鼓》中，老師讀到的是：人，活得要有一股勁!這勁，是上進(jìn)心，是源動(dòng)力，是堅(jiān)忍不拔的意志，是不屈不撓的精神!學(xué)習(xí)上，要有一韌勁；工作上，要有一股干勁；事業(yè)上，要有一股拼勁!有勁的生活，才是痛快的生活!【板書設(shè)計(jì)】14