教招教育理論試題及答案

教招教育理論試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“白板說(shuō)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.杜威3.我國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋4.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.課程目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)5.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）A.為了獲得老師表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)C.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣D.為了報(bào)效祖國(guó)而學(xué)習(xí)9.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律10.馬斯洛需要層次理論中，最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會(huì)功能的有（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于現(xiàn)代教育特點(diǎn)的是（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師的業(yè)務(wù)水平5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法7.影響問(wèn)題解決的因素有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)8.以下屬于學(xué)習(xí)遷移類型的有（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.垂直遷移9.心理健康教育的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)B.生活心理輔導(dǎo)C.擇業(yè)心理輔導(dǎo)D.青春期心理輔導(dǎo)10.教師的職業(yè)角色有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試。（）3.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）4.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）5.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。（）8.氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。（）9.學(xué)校心理健康教育的對(duì)象主要是有心理障礙的學(xué)生。（）10.教師只要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)就能教好學(xué)生。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)。答：教育具有質(zhì)的規(guī)定性；教育具有歷史繼承性；教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。2.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。答：堅(jiān)持社會(huì)主義方向；培養(yǎng)全面發(fā)展的人；培養(yǎng)現(xiàn)代人的品質(zhì)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)原則有哪些。答：直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、量力性原則、科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松氛圍；注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造，鼓勵(lì)質(zhì)疑等；開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授思維策略，如頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。通過(guò)這些方面結(jié)合實(shí)際教學(xué)培養(yǎng)。2.討論如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的合作。答：可通過(guò)定期家長(zhǎng)會(huì)溝通學(xué)生情況；建立家長(zhǎng)學(xué)校，傳授教育方法；組織家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，增進(jìn)了解；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保持日常聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。3.論述在德育中如何貫徹疏導(dǎo)原則。答：要講明道理，疏導(dǎo)思想；因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。關(guān)注學(xué)生內(nèi)心，用合適方式引導(dǎo)其形成良好品德。4.談?wù)勅绾翁嵘處煹膶I(yè)素養(yǎng)。答：加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力；積極參加培訓(xùn)與教研活動(dòng)；進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；不斷更新教育觀念，適應(yīng)教育發(fā)展需求。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.A4.C5.B6.B7.D8.C9.A10.C多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD