中考總復(fù)習(xí)《專題訓(xùn)練•夯實(shí)基礎(chǔ)》生物清單01 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(含答案或解析)

清單01細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位內(nèi)容速覽內(nèi)容速覽知識背誦清單思維導(dǎo)圖串知識考點(diǎn)清單背知識（4大必備知識）真實(shí)情境學(xué)生物技巧點(diǎn)撥用知識（5大方法技巧）知識考查清單鏈接課標(biāo)識方向高頻命題知考法（2大高頻命題點(diǎn)）命題預(yù)測探趨勢考點(diǎn)一細(xì)胞的觀察：認(rèn)識和使用顯微鏡一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)1.目鏡和物鏡目鏡：，目鏡越短，放大倍數(shù)物鏡：，物鏡越長，放大倍數(shù)2.粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋：大幅度升降鏡筒，可快速找到物像細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度升降鏡筒，可以3.顯微鏡視野亮度的調(diào)整光線弱時(shí)，用；光線暗時(shí)，用。二、顯微鏡的使用：取鏡與安放→對光→觀察→整理1.取鏡與安放：一托一握2.對光：上升鏡筒→低倍物鏡→較大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡→視野中出現(xiàn)明亮光斑3.調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降（）→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升直至視野中出現(xiàn)清晰物像→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰4.整理：將顯微鏡歸位三、顯微鏡的成像特點(diǎn)顯微鏡的放大倍數(shù)=顯微鏡所成的像為（上下、左右均顛倒）顯微鏡的物像、視野與放大倍數(shù)的關(guān)系放大倍數(shù)視野范圍細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度低倍鏡高倍鏡四、制作并觀察動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片植物：擦→滴（）→撕→展→蓋（）→染（碘液）→吸→看動(dòng)物：擦→滴（生理鹽水：）→刮→涂→蓋（）→染（稀碘液）→吸→看考點(diǎn)二生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一、識圖（細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物草履蟲細(xì)菌酵母菌（真菌）植物動(dòng)物①①①①②②②②②④③③④③⑥④⑤⑤④⑦⑤⑥⑤⑥⑥⑦⑦二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能1.細(xì)胞膜：，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定2.細(xì)胞質(zhì)：進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)3.細(xì)胞核：含有，使細(xì)胞的控制中心4.線粒體：進(jìn)行，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量5.細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用6.液泡：內(nèi)含細(xì)胞液，溶解著色素、各種有味道的物質(zhì)等7.葉綠體：與有關(guān)，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能考點(diǎn)三細(xì)胞的生活細(xì)胞生活需要的物質(zhì)細(xì)胞中的物質(zhì)分為和兩大類。其中有機(jī)物含有碳，分子較大，一般能夠燃燒，例如糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等；而無機(jī)物一般不含碳，分子比較小，一般不能燃燒，例如水、無機(jī)鹽、氧等。細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外界分隔開來，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，細(xì)胞能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面。細(xì)胞在生活過程中產(chǎn)生的有害的物質(zhì)也能通過細(xì)胞膜排出，所以細(xì)胞膜能夠。細(xì)胞生活需要的能量細(xì)胞中含有能量轉(zhuǎn)換器——。葉綠體是綠色植物進(jìn)行的場所，能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是的場所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。細(xì)胞核是控制中心細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，是。原因是細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場所，從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)可以看出，細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)?？键c(diǎn)四實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：制作并觀察植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛘_、規(guī)范地制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察認(rèn)識動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)能夠針對觀察結(jié)果中可能出現(xiàn)的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設(shè)備操作程序等方面初步分析原因練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)2.材料用具實(shí)驗(yàn)制作并觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片相同鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、擦鏡紙、污物杯、抹布不同洋蔥鱗片葉、清水、碘液生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽3.實(shí)驗(yàn)步驟步驟制作并觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦用潔凈的紗布將擦拭干凈滴在載玻片中央滴一滴（目的：，便于觀察）在載玻片中央滴一滴（目的：，便于觀察）撕/刮用鑷子撕取洋蔥鱗片內(nèi)表皮（注意：盡可能的，便于）漱口后，用消毒牙簽的鈍端在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（漱口原因：，影響觀察效果）展/涂把取下的洋蔥鱗片內(nèi)表皮浸入載玻片的清水中，并展平（目的：）把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片的生理鹽水中，輕涂幾下蓋用鑷子夾取蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下蓋?。康模海┤?、吸把1~2滴碘液（稀碘液）滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到浸潤全部的標(biāo)本（染色的目的：）觀察取鏡與安放→→→→觀察繪圖繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)出名稱注意：在載玻片的中央滴加的液體不宜，防止放置的標(biāo)本漂浮,也避免稀釋碘液（稀碘液）從而影響染色效果。實(shí)驗(yàn)二：觀察草履蟲1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察并識別草履蟲的結(jié)構(gòu)能觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)以及趨性2.實(shí)驗(yàn)材料草履蟲培養(yǎng)液，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，紗布，鑷子，滴管，放大鏡，少許棉花纖維，抹布，食鹽，肉汁等3.實(shí)驗(yàn)步驟用肉眼和放大鏡觀察草履蟲用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈用滴管從草履蟲培養(yǎng)液的吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片中央原因：用肉眼和放大鏡觀察草履蟲用低倍鏡觀察草履蟲在載玻片上的液滴中放幾絲棉花纖維目的：蓋上蓋玻片，在低倍鏡下，找一只運(yùn)動(dòng)相對的草履蟲，觀察其形態(tài)和運(yùn)動(dòng)草履蟲的形態(tài)：像一個(gè)倒置的，身體呈長圓形，前端較，后端較草履蟲的運(yùn)動(dòng)：草履蟲靠的擺動(dòng)在水中前進(jìn)，當(dāng)身體前端遇到棉花纖維的阻礙時(shí)，它們會(huì)采取的方式，改變方向后，再試探著前進(jìn)，直到避開阻擋物觀察草履蟲的趨性實(shí)驗(yàn)步驟：按照如圖所示，分別在甲、乙兩塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一滴肉汁和一小粒食鹽，通過顯微鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向并對現(xiàn)象進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲中的草履蟲移動(dòng)，因?yàn)槿庵瓕τ诓萋南x來說是刺激，所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去；乙中的草履蟲向移動(dòng)，因?yàn)槭雏}對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。真實(shí)情境學(xué)生物菠菜焯水時(shí)，水會(huì)變成綠色，綠色成分來自于細(xì)胞的。若將紅莧菜放入清水中浸泡，水不會(huì)變紅，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流。這種結(jié)構(gòu)是?？寺『铩爸兄小焙汀叭A華”是世界上采用體細(xì)胞克隆技術(shù)首次成功克隆的靈長類動(dòng)物，克隆猴和成年猴幾乎一模一樣的原因是。技巧1如何將物像移到視野中央物像移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)方向相反，故要想將視野中某個(gè)方向的物像移到視野中央，就要把破片向該方向移動(dòng)，即物像在哪里就往哪里移動(dòng)，如果要把視野中的氣泡移出去，應(yīng)該往氣泡的相反方向移動(dòng)。技巧2污點(diǎn)位置的判斷方法視野中的污點(diǎn)一般在目鏡、物鏡或者玻片上，驗(yàn)證方法：移動(dòng)玻片，污點(diǎn)移動(dòng)，說明污點(diǎn)在玻片上，污點(diǎn)不動(dòng)，則轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)移動(dòng)，說明在目鏡上，否則就在物鏡上。技巧3粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋能快速找到像的位置，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使像更清晰。技巧4顯微鏡視野明亮程度的調(diào)節(jié)視野亮?xí)r，用小光圈、平面鏡；視野亮?xí)r，用大光圈、凹面鏡。由低倍鏡轉(zhuǎn)向高倍鏡時(shí)，視野變暗，所以應(yīng)該換大光圈或凹面鏡。技巧5如何判斷動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞（1）根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷：有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡的細(xì)胞為植物細(xì)胞；（2）根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)判斷：動(dòng)物細(xì)胞一般近似球形，而植物細(xì)胞一般為多邊形。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位內(nèi)容要求細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞具有不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如葉綠體和細(xì)胞壁細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)細(xì)胞核是遺傳信息庫學(xué)業(yè)要求（1）能夠正確、規(guī)范的使用顯微鏡。（2）識別動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說出其異同點(diǎn)，說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（3）運(yùn)用示意圖或模型等方式，展示和說明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系。高頻命題點(diǎn)1顯微鏡的使用1．（2024?新疆）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，要使物像由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙（如圖）。下列操作正確的是（）A．調(diào)節(jié)遮光器 B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D．移動(dòng)玻片標(biāo)本2．（2024?陜西）顯微鏡配置的物鏡放大倍數(shù)為10×、40×，如圖①②是目鏡，③④是物鏡，物鏡鏡頭上⑤的直徑越大，通過光線越多，視野越亮。顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的視野越暗。視野中，細(xì)胞數(shù)量最多的組合是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．（2024?宿遷）顯微鏡是我們觀察奇妙微觀世界不可缺少的工具。如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的顯微鏡以及顯微鏡視野中的蠶豆葉表皮細(xì)胞。相關(guān)敘述正確的是（）A．此顯微鏡的最大放大倍數(shù)是50倍 B．制作該臨時(shí)裝片時(shí)需要滴加生理鹽水 C．若視野中物像不清晰，可以調(diào)節(jié)② D．欲將氣孔移至視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片4．（2024?達(dá)州）顯微鏡能夠幫助我們觀察到用肉眼無法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）A．要將圖1中的甲細(xì)胞移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 B．要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③ C．圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體 D．若視野中出現(xiàn)一黑色污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上高頻命題點(diǎn)2生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)1．（2024?湖南）《齊民要術(shù)》中記載了用藍(lán)草做染料的方法。藍(lán)草的色素主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）A．液泡 B．細(xì)胞壁 C．線粒體 D．細(xì)胞核2.（2024?濱州）甲、乙分別是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（）A．①和a都具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 B．為生命活動(dòng)提供能量的主要場所是③和d C．②和c是遺傳的控制中心 D．綠色植物體的所有細(xì)胞中都有e高頻命題點(diǎn)3細(xì)胞的生活1．（2024?新疆）煮菠菜時(shí)湯汁變綠，是因?yàn)槠茐牧瞬げ思?xì)胞的（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核2．（2024秋?寶安區(qū)期中）生物的生活離不開物質(zhì)和能量，細(xì)胞也是如此。下列敘述正確的是（）A．氧氣、葡萄糖、蛋白質(zhì)等都是有機(jī)物 B．細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 C．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳3．（2024?鹽城）細(xì)胞核是遺傳信息中心。如圖所示的傘藻“移接體”長出的帽形應(yīng)該是（）A．① B．② C．③ D．④項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：制作細(xì)胞模型趨勢分析：《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出義務(wù)教育生物學(xué)課程注重探究和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，在活動(dòng)中加深對概念的理解，提升探討和解決真實(shí)問題的能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。由此可見，《課程標(biāo)準(zhǔn)》注重初中生物學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，倡導(dǎo)在真實(shí)情境和解決真實(shí)問題中構(gòu)建生物學(xué)概念，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)所關(guān)注的問題驅(qū)動(dòng)、真實(shí)實(shí)踐、產(chǎn)品（方案）導(dǎo)向等要素與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念貼合，使其成為落實(shí)生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要路徑。我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，如果再依據(jù)這些知識制作一個(gè)細(xì)胞模型，可以更加深入地認(rèn)識細(xì)胞，并將這些認(rèn)識形象地展示出來。試題預(yù)測：1．模型在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛應(yīng)用。下列可作為細(xì)胞模型的制作方案的是（）①用彩泥制作細(xì)胞模型②制作細(xì)胞模型立體卡③用計(jì)算機(jī)建模制作細(xì)胞模型④利用3D（三維）打印技術(shù)制作細(xì)胞模型A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④2．如圖是某同學(xué)制作的植物細(xì)胞模型，①～④表示的結(jié)構(gòu)中，能控制生物生長發(fā)育和遺傳的是（）A．① B．② C．③ D．④3．在學(xué)習(xí)了動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，七年級（六）班開展了細(xì)胞模型制作活動(dòng)，以下是小麗用彩泥制作的細(xì)胞模型。（1）圖中①代表的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞核，②代表的結(jié)構(gòu)中含有的液體稱為細(xì)胞液。（2）該植物細(xì)胞模型中可以作為能量轉(zhuǎn)換器的結(jié)構(gòu)是葉綠體和線粒體。（3）現(xiàn)有食品保鮮膜A、細(xì)紗網(wǎng)B兩種材料可供選擇，其中的B（填“A”或“B”）材料更合適用來代表細(xì)胞膜，理由是細(xì)紗網(wǎng)可以更好的展示細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。（4）有同學(xué)對小麗的作品提出了改進(jìn)方案，他指出“用刷有綠色顏料的太陽能板作為葉綠體，可以類比葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的功能”，請你根據(jù)這一思路，提出能夠展示線粒體功能的模型的設(shè)計(jì)方案：我的改進(jìn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)所選材料選擇理由線粒體？？小燈泡；可以類比線粒體進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)利用。（5）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案，請指出其中錯(cuò)誤之處。動(dòng)物細(xì)胞模型制作方案：1.塑料袋——細(xì)胞膜2.綠豆——葉綠體3.方紙盒——細(xì)胞壁4.瓊脂和水——細(xì)胞質(zhì)5.鮮葡萄——細(xì)胞核錯(cuò)誤之處（用數(shù)字表示，并說明理由）：錯(cuò)誤之處：2和3；理由：動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體和細(xì)胞壁。

清單01細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位內(nèi)容速覽內(nèi)容速覽知識背誦清單思維導(dǎo)圖串知識考點(diǎn)清單背知識（4大必備知識）真實(shí)情境學(xué)生物技巧點(diǎn)撥用知識（5大方法技巧）知識考查清單鏈接課標(biāo)識方向高頻命題知考法（2大高頻命題點(diǎn)）命題預(yù)測探趨勢考點(diǎn)一細(xì)胞的觀察：認(rèn)識和使用顯微鏡一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)1.目鏡和物鏡目鏡：無螺紋，目鏡越短，放大倍數(shù)越大物鏡：有螺紋，物鏡越長，放大倍數(shù)越大2.粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋：大幅度升降鏡筒，可快速找到物像細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度升降鏡筒，可以使物像更清晰3.顯微鏡視野亮度的調(diào)整光線弱時(shí)，用凹面鏡、大光圈；光線暗時(shí)，用平面鏡、小光圈。二、顯微鏡的使用：取鏡與安放→對光→觀察→整理1.取鏡與安放：一托一握2.對光：上升鏡筒→低倍物鏡→較大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡→視野中出現(xiàn)明亮光斑3.調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降（側(cè)面觀察）→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升直至視野中出現(xiàn)清晰物像→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰4.整理：將顯微鏡歸位三、顯微鏡的成像特點(diǎn)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)顯微鏡所成的像為倒立、放大的虛像（上下、左右均顛倒）顯微鏡的物像、視野與放大倍數(shù)的關(guān)系放大倍數(shù)視野范圍細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度低倍鏡小大多小亮高倍鏡大小少大暗四、制作并觀察動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片植物：擦→滴（清水）→撕→展→蓋（蓋玻片的一邊先接觸液滴，緩慢放下，避免產(chǎn)生氣泡）→染（碘液）→吸→看動(dòng)物：擦→滴（生理鹽水：保持細(xì)胞的正常形態(tài)）→刮→涂→蓋（蓋玻片的一邊先接觸液滴，緩慢放下，避免產(chǎn)生氣泡）→染（稀碘液）→吸→看考點(diǎn)二生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一、識圖（細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物草履蟲細(xì)菌酵母菌（真菌）植物動(dòng)物①表膜①細(xì)胞壁①細(xì)胞壁①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜②細(xì)胞核②細(xì)胞膜②細(xì)胞膜②細(xì)胞膜④細(xì)胞核③胞肛③核質(zhì)④細(xì)胞核③葉綠體⑥細(xì)胞質(zhì)④伸縮炮⑤線粒體⑤線粒體④細(xì)胞核⑦線粒體⑤纖毛⑥液泡⑤液泡⑥口溝⑥細(xì)胞質(zhì)⑦食物泡⑦線粒體二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能1.細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定2.細(xì)胞質(zhì)：進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)3.細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，使細(xì)胞的控制中心4.線粒體：進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量5.細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用6.液泡：內(nèi)含細(xì)胞液，溶解著色素、各種有味道的物質(zhì)等7.葉綠體：與光合作用有關(guān)，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能考點(diǎn)三細(xì)胞的生活細(xì)胞生活需要的物質(zhì)細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物兩大類。其中有機(jī)物含有碳，分子較大，一般能夠燃燒，例如糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等；而無機(jī)物一般不含碳，分子比較小，一般不能燃燒，例如水、無機(jī)鹽、氧等。細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外界分隔開來，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，細(xì)胞能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面。細(xì)胞在生活過程中產(chǎn)生的有害的物質(zhì)也能通過細(xì)胞膜排出，所以細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出。細(xì)胞生活需要的能量細(xì)胞中含有能量轉(zhuǎn)換器——線粒體和葉綠體。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。細(xì)胞核是控制中心細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，是細(xì)胞的控制中心。原因是細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場所，從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)可以看出，細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)?？键c(diǎn)四實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：制作并觀察植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛘_、規(guī)范地制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察認(rèn)識動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)能夠針對觀察結(jié)果中可能出現(xiàn)的成像不佳等情況，從材料制備、儀器設(shè)備操作程序等方面初步分析原因練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)2.材料用具實(shí)驗(yàn)制作并觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片相同鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、擦鏡紙、污物杯、抹布不同洋蔥鱗片葉、清水、碘液生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽3.實(shí)驗(yàn)步驟步驟制作并觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴在載玻片中央滴一滴清水（目的：使細(xì)胞吸水，便于觀察）在載玻片中央滴一滴生理鹽水（目的：維持細(xì)胞的正常形態(tài)，便于觀察）撕/刮用鑷子撕取洋蔥鱗片內(nèi)表皮（注意：盡可能的薄，便于光線透過）漱口后，用消毒牙簽的鈍端在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（漱口原因：清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?，防止有雜質(zhì)，影響觀察效果）展/涂把取下的洋蔥鱗片內(nèi)表皮浸入載玻片的清水中，并展平（目的：避免細(xì)胞重疊影響實(shí)驗(yàn)效果）把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片的生理鹽水中，輕涂幾下蓋用鑷子夾取蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下蓋?。康模悍乐钩霈F(xiàn)氣泡）染、吸把1~2滴碘液（稀碘液）滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到浸潤全部的標(biāo)本（染色的目的：可以清晰的觀察到細(xì)胞核）觀察取鏡與安放→對光→放片→調(diào)焦→觀察繪圖繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)出名稱注意：在載玻片的中央滴加的液體不宜過多，防止放置的標(biāo)本漂浮,也避免稀釋碘液（稀碘液）從而影響染色效果。實(shí)驗(yàn)二：觀察草履蟲1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴^察并識別草履蟲的結(jié)構(gòu)能觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)以及趨性2.實(shí)驗(yàn)材料草履蟲培養(yǎng)液，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，紗布，鑷子，滴管，放大鏡，少許棉花纖維，抹布，食鹽，肉汁等3.實(shí)驗(yàn)步驟用肉眼和放大鏡觀察草履蟲用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈用滴管從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片中央原因：培養(yǎng)基的表層氧氣充足，有利于草履蟲的呼吸用肉眼和放大鏡觀察草履蟲用低倍鏡觀察草履蟲在載玻片上的液滴中放幾絲棉花纖維目的：限制草履蟲的活動(dòng)范圍，減緩它的運(yùn)動(dòng)速度，便于觀察蓋上蓋玻片，在低倍鏡下，找一只運(yùn)動(dòng)相對緩慢的草履蟲，觀察其形態(tài)和運(yùn)動(dòng)草履蟲的形態(tài)：像一個(gè)倒置的草鞋，身體呈長圓形，前端較圓，后端較尖草履蟲的運(yùn)動(dòng)：草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，當(dāng)身體前端遇到棉花纖維的阻礙時(shí)，它們會(huì)采取后退的方式，改變方向后，再試探著前進(jìn)，直到避開阻擋物觀察草履蟲的趨性實(shí)驗(yàn)步驟：按照如圖所示，分別在甲、乙兩塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一滴肉汁和一小粒食鹽，通過顯微鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向并對現(xiàn)象進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲中的草履蟲向右移動(dòng)，因?yàn)槿庵瓕τ诓萋南x來說是有利刺激，所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去；乙中的草履蟲向左側(cè)移動(dòng)，因?yàn)槭雏}對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，能趨向有利刺激，逃避不利刺激。真實(shí)情境學(xué)生物菠菜焯水時(shí)，水會(huì)變成綠色，綠色成分來自于細(xì)胞的液泡。若將紅莧菜放入清水中浸泡，水不會(huì)變紅，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流。這種結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。克隆猴“中中”和“華華”是世界上采用體細(xì)胞克隆技術(shù)首次成功克隆的靈長類動(dòng)物，克隆猴和成年猴幾乎一模一樣的原因是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)一樣。技巧1如何將物像移到視野中央物像移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)方向相反，故要想將視野中某個(gè)方向的物像移到視野中央，就要把破片向該方向移動(dòng)，即物像在哪里就往哪里移動(dòng)，如果要把視野中的氣泡移出去，應(yīng)該往氣泡的相反方向移動(dòng)。技巧2污點(diǎn)位置的判斷方法視野中的污點(diǎn)一般在目鏡、物鏡或者玻片上，驗(yàn)證方法：移動(dòng)玻片，污點(diǎn)移動(dòng)，說明污點(diǎn)在玻片上，污點(diǎn)不動(dòng)，則轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)移動(dòng)，說明在目鏡上，否則就在物鏡上。技巧3粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋能快速找到像的位置，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使像更清晰。技巧4顯微鏡視野明亮程度的調(diào)節(jié)視野亮?xí)r，用小光圈、平面鏡；視野亮?xí)r，用大光圈、凹面鏡。由低倍鏡轉(zhuǎn)向高倍鏡時(shí)，視野變暗，所以應(yīng)該換大光圈或凹面鏡。技巧5如何判斷動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞（1）根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷：有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡的細(xì)胞為植物細(xì)胞；（2）根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)判斷：動(dòng)物細(xì)胞一般近似球形，而植物細(xì)胞一般為多邊形。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位內(nèi)容要求細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞具有不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如葉綠體和細(xì)胞壁細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)細(xì)胞核是遺傳信息庫學(xué)業(yè)要求（1）能夠正確、規(guī)范的使用顯微鏡。（2）識別動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說出其異同點(diǎn)，說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（3）運(yùn)用示意圖或模型等方式，展示和說明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系。高頻命題點(diǎn)1顯微鏡的使用1．（2024?新疆）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，要使物像由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙（如圖）。下列操作正確的是（）A．調(diào)節(jié)遮光器 B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D．移動(dòng)玻片標(biāo)本【答案】D【分析】顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像?！窘獯稹课覀冊陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。物像由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，物像大小沒有發(fā)生變化，只是位置發(fā)生了改變，原物像位于視野中央偏右方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向左方移動(dòng)移到視野中央。2．（2024?陜西）顯微鏡配置的物鏡放大倍數(shù)為10×、40×，如圖①②是目鏡，③④是物鏡，物鏡鏡頭上⑤的直徑越大，通過光線越多，視野越亮。顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的視野越暗。視野中，細(xì)胞數(shù)量最多的組合是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)?！窘獯稹匡@微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野中的細(xì)胞數(shù)量更多。由圖可知，目鏡①放大倍數(shù)為10×比目鏡②大放大倍數(shù)小；物鏡的鏡頭直徑越大，視野越亮，放大倍數(shù)越小，則物鏡④的放大倍數(shù)小于物鏡③。故由圖可知，視野中，細(xì)胞數(shù)量最多的組合是①④，B正確。3．（2024?宿遷）顯微鏡是我們觀察奇妙微觀世界不可缺少的工具。如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的顯微鏡以及顯微鏡視野中的蠶豆葉表皮細(xì)胞。相關(guān)敘述正確的是（）A．此顯微鏡的最大放大倍數(shù)是50倍 B．制作該臨時(shí)裝片時(shí)需要滴加生理鹽水 C．若視野中物像不清晰，可以調(diào)節(jié)② D．欲將氣孔移至視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片【答案】C【分析】1、用顯微鏡觀察葉片的橫切面的實(shí)驗(yàn)步驟是：①將新鮮的葉片平放到小木板上；②右手捏緊并排的兩個(gè)刀片；③橫向迅速切割葉片；④把刀片夾縫中存在的薄片放入水中；⑤選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片。2、顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀圖可知：①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?！窘獯稹緼、顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的最大的放大倍數(shù)是：10×40＝400（倍），A錯(cuò)誤。B、制作該臨時(shí)裝片時(shí)需要在載玻片中央滴清水，目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)，B錯(cuò)誤。C、粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍小，能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。所以，若視野中物像不清晰，可以調(diào)節(jié)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確。D、我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。圖中，氣孔的物像在視野的左下方，為使物像移到視野中央，應(yīng)將裝片移向左下方，D錯(cuò)誤。4．（2024?達(dá)州）顯微鏡能夠幫助我們觀察到用肉眼無法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）A．要將圖1中的甲細(xì)胞移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 B．要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③ C．圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體 D．若視野中出現(xiàn)一黑色污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上【答案】C【分析】圖2中：①②無螺紋，是目鏡；③④有螺紋，是物鏡。【解答】解：A、顯微鏡觀察到的物像是倒像，因此玻片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向相反。故要將圖1中的甲細(xì)胞移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，A正確。B、目鏡鏡頭越長，放大倍數(shù)越小；物鏡鏡頭越短，放大倍數(shù)越小。顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野中的細(xì)胞數(shù)量越多。故要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③，B正確。C、植物體只有綠色部分的細(xì)胞才有葉綠體，故圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，C錯(cuò)誤。D、顯微鏡鏡視野中若出現(xiàn)污點(diǎn)，則污點(diǎn)可能在玻片、物鏡或目鏡上。故轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上，D正確。高頻命題點(diǎn)2生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)1．（2024?湖南）《齊民要術(shù)》中記載了用藍(lán)草做染料的方法。藍(lán)草的色素主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）A．液泡 B．細(xì)胞壁 C．線粒體 D．細(xì)胞核【答案】A【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）?！窘獯稹拷猓篈、液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，藍(lán)草的色素主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡，A符合題意。B、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，B不符合題意。C、線粒體是呼吸作用的主要場所，C不符合題意。D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，D不符合題意。2.（2024?濱州）甲、乙分別是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（）A．①和a都具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 B．為生命活動(dòng)提供能量的主要場所是③和d C．②和c是遺傳的控制中心 D．綠色植物體的所有細(xì)胞中都有e【答案】B【分析】圖中①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③線粒體、a細(xì)胞壁、b細(xì)胞膜、c液泡、d線粒體、e葉綠體?！窘獯稹拷猓篈、①細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，但a細(xì)胞壁對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用，A錯(cuò)誤。B、③和d都表示線粒體，是進(jìn)行呼吸作用的主要場所，能分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量，B正確。C、②細(xì)胞核含遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，但c是液泡，C錯(cuò)誤。D、e葉綠體只存在植物的綠色部分，如根尖細(xì)胞無葉綠體，D錯(cuò)誤。高頻命題點(diǎn)3細(xì)胞的生活1．（2024?新疆）煮菠菜時(shí)湯汁變綠，是因?yàn)槠茐牧瞬げ思?xì)胞的（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【答案】B【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體（綠色部分）、液泡等，如圖：【解答】解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，不讓有用的物質(zhì)流出細(xì)胞。因此，煮菠菜時(shí)湯汁變綠，原因是破壞了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)。2．（2024秋?寶安區(qū)期中）生物的生活離不開物質(zhì)和能量，細(xì)胞也是如此。下列敘述正確的是（）A．氧氣、葡萄糖、蛋白質(zhì)等都是有機(jī)物 B．細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 C．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳【答案】D【分析】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞中含有多種物質(zhì)，可以分為兩大類：有機(jī)物和無機(jī)物。其中有機(jī)物能釋放能量，物質(zhì)是能量的載體，能量是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力?！窘獯稹拷猓篈、氧氣是無機(jī)物，葡萄糖、蛋白質(zhì)等都是有機(jī)物，A錯(cuò)誤。B、細(xì)胞中的有些物質(zhì)有的是自己制造的，如植物細(xì)胞通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，還有的是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的一些廢物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物質(zhì)須從外界獲得，如無機(jī)鹽、水等是通過植物的根從土壤中吸收來的，B錯(cuò)誤。C、細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過性）。但細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的能力是有限的，細(xì)胞不需要的物質(zhì)也有可能通過細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤。D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫。故細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，D正確。3．（2024?鹽城）細(xì)胞核是遺傳信息中心。如圖所示的傘藻“移接體”長出的帽形應(yīng)該是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】A【分析】細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞核是遺傳信息庫，其中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指揮、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己“生命大廈”的藍(lán)圖。題中傘形帽的傘藻提供了細(xì)胞核，所以傘藻的“移接體”會(huì)長出傘形帽，因此，A符合題意。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：制作細(xì)胞模型趨勢分析：《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出義務(wù)教育生物學(xué)課程注重探究和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，在活動(dòng)中加深對概念的理解，提升探討和解決真實(shí)問題的能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。由此可見，《課程標(biāo)準(zhǔn)》注重初中生物學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，倡導(dǎo)在真實(shí)情境和解決真實(shí)問題中構(gòu)建生物學(xué)概念，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)所關(guān)注的問題驅(qū)動(dòng)、真實(shí)實(shí)踐、產(chǎn)品（方案）導(dǎo)向等要素與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念貼合，使其成為落實(shí)生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要路徑。我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，如果再依據(jù)這些知識制作一個(gè)細(xì)胞模型，可以更加深入地認(rèn)識細(xì)胞，并將這些認(rèn)識形象地展示出來。試題預(yù)測：1．模型在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛應(yīng)用。下列可作為細(xì)胞模型的制作方案的是（）①用彩泥制作細(xì)胞模型②制作細(xì)胞模型立體卡③用計(jì)算機(jī)建模制作細(xì)胞模型④利用3D（三維）打印技術(shù)制作細(xì)胞模型A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④【答案】D【分析】制作一個(gè)細(xì)胞模型，可以更加深入地認(rèn)識細(xì)胞，并將這些認(rèn)識形象地展示出來?！窘獯稹拷猓褐谱骷?xì)胞模型的方案主要有：方案一：用彩泥制作細(xì)胞模型；方案二：制作細(xì)胞模型立體賀卡；方案三：用計(jì)算機(jī)建模制作細(xì)胞模型；方案四：利用3D（三維）