五年級古詩詞試題及答案VIP

五年級古詩詞試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.“遠上寒山石徑斜”中“斜”的讀音是（）A.xiéB.xiá答案：B2.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因為答案：B3.“荷盡已無擎雨蓋”中“擎”的意思是（）A.舉，向上托B.拿答案：A4.“菊殘猶有傲霜枝”中“猶”的意思是（）A.好像B.還答案：B5.“蕭蕭梧葉送寒聲”中“蕭蕭”是形容（）A.雨聲B.風聲答案：B6.“知有兒童挑促織”中“挑促織”指的是（）A.逗蟋蟀B.捉蟋蟀答案：A7.“水光瀲滟晴方好”中“瀲滟”形容（）A.波光閃動的樣子B.水面平靜答案：A8.“山色空蒙雨亦奇”中“空蒙”的意思是（）A.迷茫縹緲的樣子B.天空答案：A9.“湖光秋月兩相和”中“和”的意思是（）A.和諧B.跟，與答案：A10.“白銀盤里一青螺”中“青螺”指的是（）A.一種樂器B.君山答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于描寫秋天的詩句有（）A.遠上寒山石徑斜B.荷盡已無擎雨蓋C.菊殘猶有傲霜枝D.碧玉妝成一樹高答案：ABC2.下列詩人中，屬于唐代的有（）A.李白B.蘇軾C.杜牧D.葉紹翁答案：AC3.下列詩句中，描寫西湖景色的有（）A.水光瀲滟晴方好B.山色空蒙雨亦奇C.湖光秋月兩相和D.潭面無風鏡未磨答案：AB4.下列詞語中，形容秋天特點的有（）A.秋高氣爽B.驕陽似火C.金風送爽D.白雪皚皚答案：AC5.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：ABC6.下列詩人與作品對應正確的有（）A.李白——《望廬山瀑布》B.杜甫——《絕句》C.杜牧——《山行》D.蘇軾——《贈劉景文》答案：ABCD7.下列描寫西湖的詞語有（）A.淡妝濃抹B.波瀾壯闊C.水平如鏡D.湖光山色答案：ACD8.下列詩句中，有描寫顏色的詞語的有（）A.碧玉妝成一樹高B.萬條垂下綠絲絳C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花答案：ABCD9.下列對“欲把西湖比西子”理解正確的有（）A.把西湖比作西施B.運用了比喻的修辭手法C.寫出了西湖的美麗D.西施是古代美女答案：ABCD10.下列關(guān)于《夜書所見》說法正確的有（）A.作者是宋代葉紹翁B.描寫了秋季夜晚的景色C.表達了詩人思鄉(xiāng)之情D.“江上秋風動客情”中“客情”指詩人的思鄉(xiāng)之情答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.“遠上寒山石徑斜”描寫的是春天的景色。（×）2.“欲把西湖比西子”中的“西子”指的是王昭君。（×）3.“湖光秋月兩相和”描繪的是洞庭湖的景色。（√）4.“蕭蕭梧葉送寒聲”中“寒聲”指寒冷的聲音。（×）5.“停車坐愛楓林晚”表現(xiàn)了詩人對秋天景色的喜愛。（√）6.蘇軾是唐代著名詩人。（×）7.“菊殘猶有傲霜枝”贊美了菊花不畏嚴寒的品質(zhì)。（√）8.“白銀盤里一青螺”把洞庭湖比作白銀盤。（√）9.“知有兒童挑促織”中“促織”就是蟈蟈。（×）10.“水光瀲滟晴方好”寫的是西湖晴天的景色。（√）四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要說說《山行》描繪了一幅怎樣的畫面？答案：描繪了一幅深秋山林圖，沿著彎彎曲曲的石徑登上寒山，白云繚繞處有幾戶人家。停車欣賞那經(jīng)霜的楓葉，比二月春花還要紅。2.《贈劉景文》中作者為什么要寫“荷盡”“菊殘”？答案：通過寫“荷盡”“菊殘”，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，為下文突出“橙黃橘綠”時的美好做鋪墊，也表達對友人的勸勉。3.《望洞庭》中“潭面無風鏡未磨”這句詩好在哪里？答案：這句詩把平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的銅鏡，生動形象地寫出了湖面的朦朧美，給人以直觀的感受，增添了詩歌的畫面感。4.《夜書所見》中“江上秋風動客情”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？答案：抒發(fā)了詩人漂泊在外的孤寂、惆悵之情，以及對家鄉(xiāng)、親人的深深思念之情。秋風勾起了他的羈旅之愁。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人說《山行》中“霜葉紅于二月花”一句，將霜葉與二月花對比，突出了霜葉的獨特美。你怎么看？答案：這種說法有道理。霜葉在深秋經(jīng)霜后火紅艷麗，與春天嬌嫩的二月花相比，別具一番成熟熱烈之美。通過對比，更凸顯出霜葉的魅力，表達詩人對秋景的贊美。2.《贈劉景文》中“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”蘊含著怎樣的人生哲理？答案：蘊含著不要因一時的困境而消沉，要樂觀面對，珍惜美好時光的哲理。即使在看似衰落的時節(jié)，也有美好的事物存在，鼓勵人們積極向上。3.結(jié)合《望洞庭》說說詩人是從哪些角度描寫洞庭湖的？答案：從視覺角度，寫“湖光秋月兩相和”是整體視覺感受；“潭面無風鏡未磨”“白銀盤里一青螺”分別從近看、遠望角度，通過