教育理論考試題及答案

教育理論考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.我國全面發(fā)展教育的核心是（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.班級授課制的首創(chuàng)者是（）A.夸美紐斯B.洛克C.赫爾巴特D.杜威8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習(xí)作業(yè)法D.實踐活動法9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學(xué)目標10.校園文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.精神文化C.制度文化D.行為文化二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的有（）A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性8.教育目的的價值取向有（）A.個人本位論B.社會本位論C.生活本位論D.文化本位論9.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.行動研究法三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.教學(xué)就是智育。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）6.課程計劃是編寫教科書的主要依據(jù)。（）7.分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此它比班級授課制優(yōu)越。（）8.教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價作用。（）9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）10.教育的個體功能和社會功能是相互對立的。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性的表現(xiàn)。答：教育具有質(zhì)的規(guī)定性；教育具有歷史繼承性；教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性。2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；開展微格教學(xué)；進行專門訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗，如寫反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究等。3.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)；課程性質(zhì)和教材特點；學(xué)生特點；教學(xué)時間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。4.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體的發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：營造寬松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；改革教學(xué)方法，如采用探究式學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進行思維訓(xùn)練；加強實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新能力。2.論述如何加強學(xué)校與家庭的合作。答：建立有效的溝通渠道，如家長會、家訪、電話溝通等；開展家長學(xué)校，提高家長教育素養(yǎng)；組織家長參與學(xué)校管理與活動，如家長志愿者等；共同關(guān)注學(xué)生成長，形成教育合力。3.探討在素質(zhì)教育背景下，如何正確處理好全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系。答：全面發(fā)展是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，個性發(fā)展是全面發(fā)展的升華。在素質(zhì)教育中，既要促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，又要尊重學(xué)生差異，因材施教，挖掘?qū)W生潛能，實現(xiàn)個性發(fā)展，二者相輔相成。4.舉例說明如何在德育中貫徹疏導(dǎo)原則。答：如學(xué)生犯錯后，教師不急于批評，而是耐心傾聽學(xué)生想法，以理服人，通過擺事實、講道理，引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤，逐步樹立正確的道德觀念。像學(xué)生間沖突，教師引導(dǎo)雙方說出想法，分析對錯，促進其思想轉(zhuǎn)變。答案一、單項選擇題1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.A8.B9.C10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD