2025年中考英語三輪沖刺：語法選擇題高頻考點詳解 學案

2025年中考英語三輪沖刺：語法選擇題高頻考點詳解學

案

一、時態(tài)與語態(tài)（40%分值：核心得分點?。?/p>

核心考點詳解

1.現在完成時（高頻中的高頻！）

標志詞：since（+時間點,如since2020）、for（+時間段,如for

3years）、already（肯定句）、yet（否定/疑問句）、ever、never0

易錯點：學生?；煜F在完成時與一般過去時。

例：

?Shehasworkedherefor5years,（for+時間段，強調從過

去持續(xù)到現在的動作）

?Ilostmykeyyesterday,（yesterday是明確過去時間，僅描

述過去動作，與現在無關）

2.被動語態(tài)（結構必須刻進DNA!）

結構:be+過去分詞（am/is/are/was/were+done）。

陷阱：容易遺漏be動詞或用錯過去分詞形式。

例：

?ThebookwaswrittenbyLuXun.（書是"被寫”，且動作發(fā)生

在過去，用一般過去時的被動語態(tài)）

?ThiscarismadeinChina.（描述客觀事實，用一般現在時的

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被動語態(tài)）

3.時態(tài)對比（最難區(qū)分的語法坑?。?/p>

一般過去時：過去發(fā)生的單次動作或狀態(tài)

標志性時間狀語：yesterday,lastweek,ago

例：Isawamovielastnight.

現在完成時：過去動作對現在的影響/持續(xù)到現在

標志性時間狀語：since,for,already,yet

例句：Ihaveseenthismovie.（我看過這部電影，現在知道內容）

過去完成時：過去的過去（需有過去時間參照）

標志性時間狀語：bytheendoflastyear,before

例：BythetimeIarrived,shehadleft.（"她離開"在“我

到達”之前）

2025新趨勢深度解讀

現在完成時與被動語態(tài)結合：此類題目更注重語境理解，

例：“Thefamousparkhasbeenvisitedbymillionsoftourists

sinceitwasopened.”（公園自開放以來已被數百萬游客參觀），

既考查現在完成時，又考查被動語態(tài)，同時還涉及since引導的時

間狀語從句。

過去完成時考查增多：

標志詞：除"by+過去時間"（如"bytheendoflastyear”

"bythen"）,還可能出現"before+過去時間”"when/after

+一般過去時從句”等結構。

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例：“WhenIgottothestation,thetrainhadleft."（"到

達車站”是過去動作，“火車離開”在其之前，用過去完成時）。

用法：表示在過去某個時間或動作之前已經發(fā)生或完成的動作，即

“過去的過去”，常與一般過去時搭配使用。

二、從句引導詞（30%分值：細節(jié)決定成?。。?/p>

核心考點詳解

1.賓語從句（三大黃金法則！）

1.陳述語序：引導詞+主語+謂語（絕不能用疑問句語序?。?。

?例：Couldyoutellmewherehelives?（X不能寫成where

doeshelive）

2.時態(tài)呼應：

?主句現在時，從句根據實際時態(tài)；

?主句過去時，從句用過去相關時態(tài)（一般過去時、過去將來時等）。

?例：Hesaidhewouldcometomorrow.（"說"是過去，"來”

是過去將來）

3.特殊引導詞：if/whether（表"是否”,ornot前只能用whether）□

2.定語從句（先行詞是關鍵?。?/p>

先行詞類

作主語作賓語所屬關系介詞后

型

人who/thatwho/whom/thatwhosewhom

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物which/thatwhich/thatwhosewhich

3.狀語從句（邏輯關系是命脈?。?/p>

?時間狀語從句：when（點時間）、while（段時間，從句用延續(xù)性

動詞）、as（一邊-■邊）o

?例：Iwasreadingwhenshecalled.（"打電話"是短暫動

作，用when）

?條件狀語從句：if（主將從現）。

?例：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（從句用

一般現在時，主句用一般將來時）

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賓語從句嵌套定語從句：此類題目結構復雜，需逐層分析。

例：“Doyouknowthegirlwhoiswearingareddressand

whomwemetatthepartylastnight?“先判斷"whoiswearing

areddress”是定語從句修飾先行詞girl,“whomwemetatthe

partylastnight”也是定語從句修飾girl,整個句子又是賓語從

句作know的賓語。

狀語從句邏輯關系辨析：除because/so不能同時使用外，還會考查

其他引導詞的邏輯關系，如although/though與but不能同時使

用；while除了表示時間，還可表示轉折“然而"；since除了表

示“自從”，還可表示“既然”引導原因狀語從句等。

例:"Althoughheisyoung,heknowsalot."不能寫成uAlthough

heisyoung,butheknowsalot.”

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三、非謂語動詞（20%分值：固定搭配是王道?。?/p>

核心考點詳解

1.固定搭配（死記硬背?。?/p>

?接todo：want,decide,hope,plan,afford,refuse。

?例：IhopetovisitParisnextyear.

?接doing：enjoy,mind,finish,practice,keep,suggest0

?例：Sheenjoysreadingnovels.

?接todo/doing意義不同：

?remembertodo（記得去做，未發(fā)生）vs.rememberdoing（記

得做過，已發(fā)生）。

?stoptodo（停下來去做另一件事）vs.stopdoing（停止正在

做的事）。

2.邏輯主語（隱形陷阱！）

?非謂語動詞的邏輯主語需與句子主語一致。

?例：Spendingtoomuchtimeongamesisbadforhealth.

（"Spending”的邏輯主語是泛指的“人”，與句子主語“這件

事”一致）

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1.非謂語與獨立主格結構結合：此類題目難度較大，需準確判斷邏

輯主語和非謂語動詞的關系。如"Allthingsconsidered,his

planisbetter."（"Allthings"是"considered”的邏輯主

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語，且是被動關系，表示“所有事情被考慮”）。

2.不定式表目的：天津卷真題：在句子中的位置更靈活，除了位于

句首或句末，還可能插入句子中間。例：“Hecame,toseehis

mother,whowasillinhospital."（"toseehismother”插

入句中表目的）。

四、主謂一致（10%分值：口訣救命?。?/p>

核心考點詳解

1.語法一致

?單數主語—動詞三單：Thebookisinteresting.

?復數主語一動詞原形：Booksareuseful.

2.意義一致

?集體名詞：family,class,team。

?強調整體（如家庭、班級）-*單數：Myfamilyisabigone.

?強調個體成員一復數：MyfamilyarewatchingTV.

3.就近一致

■連詞：either...or,neither...nor,notonly...butalso0

?例：Eitheryouorheisright.（謂語與靠近的he一致）

2025新趨勢深度解讀

主謂一致與時態(tài)綜合考查，在復雜語境中判斷主語單復數和時態(tài)。如

“Thenumberofstudentswhohavetakenpartintheactivity

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hasincreasedthisyear."（"thenumberof+復數名詞”作

主語，謂語用單數；"whohavetakenpartintheactivity”是

定語從句，修飾students,用復數形式的現在完成時）。

五、其他高頻考點（快速提分！）

代詞與介詞（10%分值）

?不定代詞：something（肯定句）、anything（否定/疑問句）、

nothing（表否定）0

?反身代詞：enjoyoneself（玩得開心）、teachoneself（自學）、

byoneself（獨自）、helponeselfto（隨便吃）。

?介詞固定搭配:lookforwardtodoing（to是介詞?。eproud

of、dependon。

形容詞與副詞（10%分值）

?比較級/最高級：

?規(guī)則變化：big-bigger-biggest（雙寫尾字母?。?。

?不規(guī)則變化（死記?。?/p>

“good/well—better—best”

“bad/badly/ill—worse—worst”

“many/much-more-most”,

“l(fā)ittle-less-least”（表示數量或程度上的“少”）。

?修飾詞：much/alittle/even/far/still+比較級（如much

taller）。

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冠詞與數詞（5%分值）

?冠詞：a/an表泛指（anapple,看發(fā)音！），the表特指（the

sun）、樂器前（playtheguitar）。

?數詞：hundred/thousand（具體數字不加s,如fivehundred；

復數加s,如hundredsof）。

特殊句式（5%分值）

?感嘆句：

?What+a/an+形容詞+名詞！（Whatabeautifulday!）

?How+形容詞/副詞?。℉owfastheruns!）

記憶法則：判斷用What還是How引導感嘆句，關鍵看感嘆部分

的中心詞，若中心詞是名詞，用What；若中心詞是形容詞或副

詞，用Howo

?反義疑問句：前肯后否，前否后肯，時態(tài)一致。

例："Heisadoctor,isn'the?"（前肯后否，is的否定形式

是isn't）；

例：“Theydidn'tgothere,didthey?”（前否后肯，didn't

是過去時，后面也用過去時的助動詞did）o

?特殊情況：

（1）當陳述部分含有.never,hardly,seldom,few,little,

nothing,nobody等否定意義的詞時，疑問部分用肯定形式。

例：“HehardlyspeaksEnglish,doeshe?”（hardly表示否定，

疑問部分用肯定）。

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（2）當陳述部分是祈使句時，疑問部分要根據祈使句的類型而定：

肯定祈使句，疑問部分用willyou或won'tyou,

例：uOpenthedoor,willyou/won'tyou?"；

否定祈使句，疑問部分用willyou,

例："Don'tbelate,willyou?”。

（3）當陳述部分是therebe句型時，疑問部分用there作主語，

例：“Thereisabookonthedesk,isn'tthere?”。

六、2025新增難點（拉開差距！）

1.虛擬語氣（超綱但?？迹。?/p>

?與現在事實相反：條件狀語從句的謂語動詞用過去式（be動詞用

were）,主句謂語動詞用"would/could/should/might+動詞原

形”。

例：IfIwereyou,Iwouldstudyharder,（be動詞用were,主

句用would+動詞原形）

?與過去事實相反：條件狀語從句的謂語動詞用“had+過去分

詞”，主句謂語動詞用"would/could/should/might+have+

過去分詞”。

例：IfIhadknownthenews,Iwouldhavetoldyou.（從句用

haddone,主句用wouldhavedone）

?與將來事實相反：條件狀語從句的謂語動詞用過去式、"Should

+動詞原形”或“wereto+動詞原形”，主句謂語動詞用

“would/could/should/might+動詞原形”。

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例：“Ifitrained/shouldrain/weretoraintomorrow,

wewouldstayathome."（對將來天氣的假設）。

2.復雜從句嵌套

除了賓語從句嵌套定語從句，還可能出現定語從句嵌套狀語從句、狀

語從句嵌套賓語從句等復雜結構。

例：“Themanwhoisstandingoverthere,whenhewasyoung,

usedtoworkinthisfactory.”（定語從句"whoisstanding

overthere”中嵌套了時間狀語從句"whenhewasyoung"）0

分析這類句子時，要從最內層的從句開始，逐步向外梳理句子結構和

邏輯關系，先確定每個從句的類型、引導詞、先行詞（針對定語從

句），再明確主句的核心內容。

3.跨學科語法應用

在科學、歷史、地理等學科相關的英語句子中，描述客觀真理用一般

現在時

例：Inscience,welearnthatwaterboilsat100℃.（客觀真

理用一般現在時）

七、避坑口訣（救命錦囊?。?/p>

1.時態(tài)題：時間狀語劃重點，完成時看since/for,already肯定

句中現，yet否定疑問見。被動語態(tài)be在前，過去分詞跟后面，時

態(tài)語態(tài)要匹配，語境細節(jié)不能偏。過去完成“過去的過”，by過

時間是信號。

2.從句題：賓語從句陳述序，時態(tài)呼應要牢記，客觀真理一般現，

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語序錯誤是大忌。定語從句看先行，人用who/whom/that,物用

which/that行，whose所屬別忘記。狀語從句邏輯清，時間

when/while/as,條件if主將現，引導詞錯全白費力。

3.非謂語：固定搭配死記牢，todo表