景泰藍(lán)的制作 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

景泰藍(lán)的制作教案教學(xué)設(shè)計(jì)景泰藍(lán)的制作教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇一」景泰藍(lán)的制作一、教學(xué)目的:

1.學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點(diǎn)，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過程的寫法。

2.學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。

3.了解勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.重點(diǎn):以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞?，有詳有略逐一說明。

2.難點(diǎn):本文的多種說明方法。

三、教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)四、教學(xué)步驟:

第一課時(shí)

預(yù)習(xí)思考題:

1.抓住本文的說明順序，劃分段落和層次。

2.每道工序請(qǐng)用兩個(gè)字歸納。

3.找出本文所用的說明方法。

一、字詞正音:

砧zhēn(錘或砸東西時(shí)墊在底下的器具)芨jī(白芨，多年生草木植物)醮zhàn(在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來)硒xī(非金屬元素)臼jiù(舂米的器具)

詞語補(bǔ)釋:

疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。

界成:劃分界線而成。

勻凈:精細(xì)深淺一致。

二、作者簡介:

葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。解放前曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”。解放后，曾任全國出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長，現(xiàn)任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

三、關(guān)于“景泰藍(lán)”:

什么是景泰藍(lán)？

學(xué)生從課文中找答案。

明確：景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺(tái)燈、糖罐、獎(jiǎng)杯等。四、課文分析:說明文，必須抓住事物的外部特點(diǎn)和本質(zhì)特征，找出事物本身的條理性和內(nèi)在聯(lián)系。本文是抓住手工操作的景泰藍(lán)的制作方法，以制作工序?yàn)轫樞騺碚f明的。六大工序:制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金既符合生產(chǎn)工序，也符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。全文可分三部分:

第一部分:(1自然段)簡要說明寫作此文的緣起和目的。（“多數(shù)”如去掉“多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價(jià)值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的重視。）第二部分:(2--16自然段)具體說明景泰藍(lán)的制作方法。重點(diǎn)部分，分為4層。1、介紹銅胎的制作方法。(2--3自然段)

略先介紹原料:紅銅。制作原理紅銅富有延展性容易結(jié)合和成形。接著舉例說明，以花瓶(因制作最復(fù)雜，所以說得最詳細(xì))、方形、長方形器件為例，具體說明如何用手工敲打使紅銅片成形與結(jié)合。第3自然段點(diǎn)明景泰藍(lán)的制胎工作實(shí)際上是人們所熟知的銅器作的工作，這就化特殊為一般，使人更易理解。2、介紹如何掐絲。(4--9自然段)

詳?shù)?--5自然段，舉例子。以在銅胎上粘一棵柳樹為例，說明“掐絲”是怎么回事及工人技藝高超與熟練程度。

第6自然段，說明“掐絲”的作用:⑴使涂色有了界限，⑵在熱脹冷縮時(shí)不至于破裂、剝落。

第7自然段，說明“掐絲”之難、工藝水平之高?！霸蹅兊氖止に嚻吠M(fèi)大功夫……”“往往”一詞強(qiáng)調(diào)了手工操作與工藝水平的關(guān)系，充分肯定了這種手工藝的價(jià)值，贊揚(yáng)了工人的勞動(dòng)與智慧?！翱梢哉f”在這里強(qiáng)調(diào)二者之間的關(guān)系，去掉它語言顯得平淡。

第8--9自然段，簡略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。

3、介紹如何涂色。(10--13自然段)

第10自然段，解釋為什么把涂色料的工作叫做“點(diǎn)藍(lán)”，實(shí)際是解釋“景泰藍(lán)”名稱的由來?！包c(diǎn)藍(lán)”現(xiàn)已失掉它的本來意義，如果去掉“當(dāng)時(shí)”，就沒有了明確的時(shí)間界限，不能體現(xiàn)現(xiàn)在是沿用傳統(tǒng)叫法這一特點(diǎn)，人們對(duì)這一術(shù)語的含義就會(huì)模糊不清，甚至對(duì)其準(zhǔn)確性產(chǎn)生懷疑。

第11自然段，色料的原料；第12自然段，研制的方法；第13自然段，如何填色。填色是重點(diǎn)，詳寫，使用口語，使人一看就明白?！安拧比サ粽Z氣沒有原來肯定。4、分別介紹燒藍(lán)、打磨和鍍金三道工序。(14--16自然段)略

第三部分:(

第17自然段)強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動(dòng)人民的聰明才智。“全部是手工”，“全部工作”四字不著痕跡地結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹，又簡要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點(diǎn)?！笆止げ僮鳌保棺x者對(duì)全過程留下了總的印象。

第

二

課

時(shí)

1、同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；

②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。

2、景泰藍(lán)的制作順序是制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、電鍍，作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？

明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。

②符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識(shí)事物的。

通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、操作繁瑣、手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)。

詳寫部分既說明了些什么，又解釋為什么這樣做，這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容，為了使讀者易于接受，還綜合運(yùn)用了舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法，這樣對(duì)繁復(fù)的工藝過程作了深入淺出的講解。這種寫法啟示了我們:順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認(rèn)識(shí)過程(課文中對(duì)這一制作過程及原理的了解)，同時(shí)，還可以把二者結(jié)合起來。這使我們懂得了，順序說明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過程的繁復(fù)記錄，完全可以有豐富充實(shí)的多方面材料。

3、分析多種說明方法的綜合運(yùn)用:

課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。

詮釋是運(yùn)用得最多的方法，因?yàn)橐獙?duì)一道工序的制作情況特別是有關(guān)原理作出介紹，詮釋是必不可少的就拿景泰藍(lán)這個(gè)名稱來說，十自然段作如下詮釋“涂上的色料有好些種，不只是一種藍(lán)色料，為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢?原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán),就此叫開了(我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)，大概是同樣的理由)。這種物品從明朝景泰年間十五世紀(jì)中葉開始流行，因而總名叫景泰藍(lán)?！庇稍O(shè)問引出，先落實(shí)“藍(lán)”字，再解釋“景泰”含義，中間還穿插了“發(fā)藍(lán)”這一旁證材料。

第十四自然段對(duì)“燒藍(lán)”工序，十五段對(duì)“平整”的技術(shù)要求的詮釋，都是既準(zhǔn)確又明白的。打比方(比喻)說明使抽象與生疏的問題具體化，十五自然段用畫家的顏料來比喻點(diǎn)藍(lán)工人的色料。

作比較說明，第三自然段把“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器作比較，突出一個(gè)“胎”字；第七段拿“掐絲”和“刺繡、刻絲、象牙雕刻”等手工藝品比較，異中求同地強(qiáng)調(diào)了這些“密集”勞動(dòng)“全都在細(xì)密上顯能耐”的特點(diǎn)。

第四自然段主要的說明方法有:“作解釋、舉例子、作比較、打比方”。在說明第二步工作“掐絲”時(shí)，綜合運(yùn)用了上述多種說明方法，第一句話提出“掐絲”這個(gè)概念后，馬上就給它作解釋說:“就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形)粘到銅胎表面上?！苯又哉骋豢昧鴺錇槔?，具體說明是怎樣“不用在銅胎上打稿”而“自由自在地”在銅胎上粘出各種圖畫來的。在舉例說明時(shí)，又把柳樹的葉子比做括號(hào)，說每片葉子兩筆“像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)”，非常形象、貼切。最后又把掐絲工人的這種工作與刺繡進(jìn)行比較，說“他們簡直是在刺繡”。這樣多種說明方法互相補(bǔ)充配合，使“掐絲”這道關(guān)鍵工序說明完整，具體而翔實(shí)了。

4、準(zhǔn)確使用術(shù)語:

在介紹各道工序的時(shí)候，作者還運(yùn)用“掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語。這些術(shù)語的使用都是必要的和準(zhǔn)確的。因?yàn)?1.可以避免說外行話；2.術(shù)語是在長期實(shí)踐過程中提煉出來的，最能準(zhǔn)確地概括某一道工序的特點(diǎn)和內(nèi)容的語言，恰當(dāng)使用術(shù)語，能夠使說明的語言更精煉；3.正因?yàn)樾g(shù)語能夠準(zhǔn)確而精當(dāng)?shù)馗爬堑拦ば虻奶攸c(diǎn)和內(nèi)容，正確使用術(shù)語，能使文章眉目清楚，讀者也容易把握這道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)。

本文每一道工序都用一個(gè)術(shù)語加以概括，除點(diǎn)藍(lán)之外，都能確切地說明這一道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)；即使是“點(diǎn)藍(lán)”雖已不能確切地反映現(xiàn)在涂色料的工作的全部內(nèi)容，但經(jīng)作者解釋之后，人們還是能了解這一傳統(tǒng)叫法過去和現(xiàn)在的實(shí)際意義。

作業(yè):

[思考和練習(xí)]體會(huì)文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。

（一）請(qǐng)說出下列各句的說明方法。1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）

區(qū)別：

下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。

作詮釋：是對(duì)事物所做的一般性解釋、說明。

2、一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。（列數(shù)據(jù)）

3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）

4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）

（二）、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。（拖動(dòng)序號(hào)至相應(yīng)橫線）

1、掐絲是一種非常

的工作。

2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全都在

上顯能耐。

3、且不說自在畫怎么生動(dòng)美妙，圖案畫怎么工整

。4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都

。

分析：

精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。

細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。

細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。

細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時(shí)仔細(xì)周全。景泰藍(lán)的制作教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇二」景泰藍(lán)的制作

教案教學(xué)目標(biāo)：1．掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。

2．體會(huì)景泰藍(lán)的美，感悟字里行間表露的作者對(duì)景泰藍(lán)這種藝術(shù)品由衷的贊美。1.重點(diǎn):

2.難點(diǎn):本文的多種說明方法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)景泰藍(lán)的美，感悟字里行間表露的作者對(duì)景泰藍(lán)這種藝術(shù)品由衷的贊美。教學(xué)難點(diǎn)：掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一．導(dǎo)入課文1．今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。（《景泰藍(lán)的制作》多媒體顯示）下面我們就來走進(jìn)葉圣陶與他的《景泰藍(lán)的制作》2．關(guān)于葉圣陶，我們應(yīng)該聽說過他的大名。?，F(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。二．聽課文錄音，整體感知文章。1．聽課文錄音。。2．初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對(duì)象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞?，運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。本文是抓住手工操作的景泰藍(lán)的制作方法，以制作工序?yàn)轫樞騺碚f明的。請(qǐng)完成下面的表格：制作過程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得說明方法下定義作比較舉例子下定義舉例子打比方作比較下定義打比方下定義打比方解釋解釋。重點(diǎn)在于介紹說明方法的作用。（1）掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）（2）一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。（列數(shù)據(jù)）（3）他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）（4）各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。使說明事物的特點(diǎn)更加明確科學(xué)。3．觀看“景泰藍(lán)的制作”視頻，加深印象。三．重點(diǎn)突破。1．景泰藍(lán)是中國傳統(tǒng)工藝品。讀了《景泰藍(lán)的制作》你認(rèn)為這種工藝品美在哪里？

（1）造型別致（2）繪畫和圖案非常精美（3）制作精良。2．作者是怎么把這種絕美的藝術(shù)品借助語言表達(dá)出來的呢？哪些句子表達(dá)了作者對(duì)這種藝術(shù)品由衷的贊美的呢？。（1）第四段：這是一種非常精細(xì)的工作。。關(guān)鍵詞語：非常精細(xì)

心里有譜

自由自在

簡直是運(yùn)用感嘆的語言，采用打比方、舉例子、作比較的方法，表達(dá)了作者對(duì)景泰藍(lán)制作的由衷的贊美。（2）第五段：他們能自由地在銅胎上粘上山水、花鳥、人物種種圖畫。關(guān)鍵詞語：自由地

好像畫家

隨意驅(qū)使

到處合適運(yùn)用舉例子、作比較等方法，融入了作者對(duì)景泰藍(lán)的主觀情感，表達(dá)了對(duì)這種工藝品的喜愛和贊美之情。（3）第七段：粘滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。。關(guān)鍵詞語：值得驚奇

專心一志

費(fèi)盡心機(jī)

不相上下

半斤八兩（4）第12段：他們把那些硬片放在鐵臼里搗碎研細(xì)，篩成細(xì)末應(yīng)用。。（5）第13段：各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，像畫家的畫桌上一樣，五顏六色的碟子一大堆。。。（6）全部工作是手工只有待打磨的成品套在轉(zhuǎn)輪上。小結(jié)：作者運(yùn)用了多種表達(dá)手法，滲入了作者對(duì)景泰藍(lán)的贊美之情，滲入了作者對(duì)制作景泰藍(lán)的工人的衷心感嘆和贊美。作者這樣的目的是與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一定的聯(lián)系。作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來。就在1955年手工業(yè)合作化的高潮即將到來之前的一天下午作者參觀了北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠，回來后寫下了這篇文章。四．總結(jié)這篇說明文通過對(duì)著名工藝品景泰藍(lán)的制作過程的介紹，意在強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)是用手工辛勤制成的工藝品，說明作者對(duì)手工藝品的喜愛，也充分肯定了景泰藍(lán)工藝品的價(jià)值，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人們的才華和智慧。五．作業(yè)完成語文作業(yè)本景泰藍(lán)的制作教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇三」（多媒體、一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。

2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo)。二、解題問：什么是景泰藍(lán)？學(xué)生從課文中找答案。點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”。

明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。三、作者介紹問：本文作者是葉圣陶，初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過他的文章，下面先請(qǐng)一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。明確：點(diǎn)擊“作者簡介”?，F(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對(duì)象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞?，運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。四、明確教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個(gè)問題：（點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”）1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。

2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。五、分析課文下面我們先來看一張表格：（點(diǎn)擊“課文分析”）制作過程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得主要環(huán)節(jié)盡打接合焊剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗搗、研、篩、和、舀、填放、送、燒、提金剛砂石水磨。磨刀石水磨。椴木碳水磨電鍍主要?jiǎng)幼鞔蛘程顭ュ冊(cè)斅园才乓话阍斣斅月月灾谱魈攸c(diǎn)制作精細(xì)、

操作繁瑣、

手工制作學(xué)生對(duì)照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎

掐絲

點(diǎn)藍(lán)

燒藍(lán)

打磨

電鍍，作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。②符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識(shí)事物的。通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、

操作繁瑣、

手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會(huì)這些特點(diǎn)。打開CSC教參，點(diǎn)擊“課文欣賞”。六、思考練習(xí)了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后，我們來做幾道練習(xí)，體會(huì)文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。點(diǎn)擊“思考練習(xí)”。（一）、請(qǐng)說出下列各句的說明方法。（點(diǎn)擊括號(hào)，顯示答案）1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方