孫權(quán)勸學(xué)試題及答案

孫權(quán)勸學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列對(duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“孤”解釋正確的是（）A.孤單B.古代王侯的自稱C.孤獨(dú)答案：B2.“卿今當(dāng)涂掌事”中“當(dāng)涂”意思是（）A.當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)B.當(dāng)在途中C.地名答案：A3.“蒙辭以軍中多務(wù)”中“辭”的意思是（）A.言辭B.辭退C.推托答案：C4.下列“以”的用法與“蒙辭以軍中多務(wù)”相同的是（）A.自以為大有所益B.以刀劈狼首C.皆以美于徐公答案：B5.“及魯肅過尋陽”中“及”的意思是（）A.及時(shí)B.等到C.以及答案：B6.“即更刮目相待”中“更”讀音正確的是（）A.gēngB.gèngC.jīng答案：A7.“士別三日，即更刮目相待”意思是（）A.士兵分別三天，就要重新用新的眼光看待B.讀書人分別多日，就要重新用新的眼光看待C.人分別三天，就要改變眼光答案：B8.孫權(quán)勸學(xué)的原因是（）A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.自以為大有所益答案：A9.下列對(duì)“大兄何見事之晚乎”理解正確的是（）A.大哥你為什么認(rèn)清事物這么晚呢B.大哥你看見事情怎么這么晚C.大哥為什么發(fā)現(xiàn)事情這么晚答案：A10.本文出自（）A.《史記》B.《資治通鑒》C.《三國志》答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語在文中表示人稱的有（）A.孤B.卿C.大兄答案：ABC2.下列句子中能體現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有成效的是（）A.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙B.士別三日，即更刮目相待C.蒙乃始就學(xué)答案：AB3.以下哪些是文中出現(xiàn)的人物（）A.孫權(quán)B.呂蒙C.魯肅答案：ABC4.下列對(duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”理解正確的有（）A.我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎B.孫權(quán)并非想讓呂蒙成為研究經(jīng)學(xué)的博士C.體現(xiàn)孫權(quán)勸學(xué)并非讓呂蒙深入研究經(jīng)學(xué)答案：ABC5.下列關(guān)于《孫權(quán)勸學(xué)》說法正確的是（）A.主要通過對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展B.突出了學(xué)習(xí)的重要性C.展現(xiàn)了孫權(quán)的善勸答案：ABC6.下列“之”的用法在文中出現(xiàn)的有（）A.大兄何見事之晚乎B.仲永之通悟C.傳一鄉(xiāng)秀才觀之答案：A7.文中孫權(quán)勸學(xué)的方法有（）A.現(xiàn)身說法B.指出學(xué)習(xí)的必要性C.嚴(yán)厲斥責(zé)答案：AB8.下列詞語古今義不同的有（）A.孤B.博士C.往事答案：ABC9.下列句子翻譯正確的有（）A.蒙辭以軍中多務(wù)譯：呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭B.自以為大有所益譯：自己認(rèn)為很有好處C.及魯肅過尋陽譯：等到魯肅經(jīng)過尋陽答案：ABC10.從文中可以看出呂蒙是一個(gè)（）的人A.知錯(cuò)能改B.勤奮好學(xué)C.有上進(jìn)心答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“博士”與現(xiàn)在的“博士”意思相同。（）答案：×2.孫權(quán)勸學(xué)成功的原因之一是他言辭懇切，善用方法。（）答案：√3.“士別三日”中“三日”就是指三天。（）答案：×4.呂蒙學(xué)習(xí)后才略長進(jìn)，令魯肅刮目相看。（）答案：√5.本文以對(duì)話為主，簡潔生動(dòng)。（）答案：√6.“及魯肅過尋陽”中的“過”是“經(jīng)過”的意思。（）答案：√7.文中“見往事耳”的“往事”指過去的事情。（）答案：×8.孫權(quán)要求呂蒙必須深入研究儒家經(jīng)典。（）答案：×9.“自以為大有所益”的“以為”和現(xiàn)代漢語中“以為”意思一樣。（）答案：√10.這篇文章告訴我們開卷有益的道理。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.孫權(quán)是如何勸學(xué)的？答案：孫權(quán)先指出呂蒙如今當(dāng)權(quán)管事，不可不學(xué)習(xí)；后現(xiàn)身說法，以自己為例，說明學(xué)習(xí)的益處，讓呂蒙認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性。2.呂蒙學(xué)習(xí)后的變化體現(xiàn)在哪里？答案：體現(xiàn)在他的才略上。從魯肅與他交談，發(fā)現(xiàn)他不再是以前那個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的呂蒙，對(duì)他發(fā)出“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”的贊嘆可見。3.文中“刮目相待”有何作用？答案：突出呂蒙學(xué)習(xí)后變化之大，從側(cè)面表現(xiàn)出學(xué)習(xí)對(duì)人的巨大影響，也強(qiáng)調(diào)了不能用一成不變的眼光看待他人。4.本文給我們什么啟示？答案：一是要善于聽取他人合理建議；二是學(xué)習(xí)無論何時(shí)都不晚，只要有決心，就會(huì)有收獲；三是不能以老眼光看人。五、討論題（每題5分，共20分）1.孫權(quán)作為主公，親自勸學(xué)，這對(duì)我們?cè)谏钪泄膭?lì)他人學(xué)習(xí)有什么借鑒意義？答案：在生活中鼓勵(lì)他人學(xué)習(xí)，要像孫權(quán)一樣，從對(duì)方角度出發(fā)，指出學(xué)習(xí)的必要性和重要性，同時(shí)可用自身經(jīng)歷增加說服力，真誠懇切才能讓對(duì)方接受。2.呂蒙從“吳下阿蒙”到令人“刮目相待”，這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)個(gè)人成長有何啟示？答案：啟示我們?nèi)瞬粦?yīng)滿足現(xiàn)狀，要有上進(jìn)心。無論何時(shí)意識(shí)到不足并努力學(xué)習(xí)，都能實(shí)現(xiàn)自我提升，證明自己可以改變，不要因過去而限制未來發(fā)展。3.結(jié)合文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。答案：學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。就如呂蒙，通過學(xué)習(xí)才略提升，贏得他人尊重。不斷學(xué)習(xí)能增長知識(shí)、開闊視野