2022-2024北京重點(diǎn)校七年級（下）期末語文匯編：情景作文

第1頁/共1頁2022-2024北京重點(diǎn)校初一（下）期末語文匯編情景作文一、情景作文1．（2024北京平谷初一下期末）閱讀下面的圖畫，請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：（1）請將題目抄寫在答題卡上。（2）不限制文體，詩歌除外。（3）作文內(nèi)容積極向上；敘事完整，細(xì)節(jié)突出。（4）字?jǐn)?shù)在600～700字之間。（5）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（2024北京昌平初一下期末）請你以“探索·發(fā)現(xiàn)”為題目，發(fā)揮想象，寫一個故事。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3．（2024北京延慶初一下期末）作文放學(xué)路上，你無意間撿到一把神奇的鑰匙。這把鑰匙可以帶你進(jìn)入動物世界、植物王國、成人世界、未來世界……你想去到哪里？會遇到什么？又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你補(bǔ)全題目“我來到____世界”，展開想象，寫一個故事。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實姓名。4．（2023北京平谷初一下期末）費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸三名宇航員于2022年11月29日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，在中國空間站出差了186天。假如你是其中的一名宇航員，請你展開想象，以“我在空間站的一天”為題，寫一篇想象文章。要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。5．（2023北京通州初一下期末）本學(xué)期，你閱讀了《海底兩萬里》，學(xué)習(xí)了《太空一日》《帶上她的眼睛》，你有沒有想過到海底、地心、太空等地方去探險呢？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，編寫一個引人入勝的故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在500－700之間。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6．（2023北京房山初一下期末）2023年暑期，中國太空研發(fā)公司將要邀請你穿越時光隧道，進(jìn)入美麗又神秘的宇宙空間去感受神奇的太空生活。請以“一次神奇的宇宙之旅”為題目，完成一篇想象作文。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名。（3）文體不限。（詩歌除外）7．（2023北京延慶初一下期末）題目二：你有沒有憧憬過未來的生活？作為學(xué)生，你覺得未來的教室會是什么樣子？假如有一天，你推開了“未來教室”的門，會上演怎樣精彩的故事呢？請你以“那一刻，我推開了未來教室的門……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：一定在答題紙上填涂選擇結(jié)果，將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。8．（2023北京昌平初一下期末）題目二：假如你遇到了《驛路梨花》中的梨花姑娘，《木蘭詩》中的木蘭，《活板》中的畢昇，《鄧稼先》中的鄧稼先……會發(fā)生怎樣的故事呢？請將“假如我遇到了”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。9．（2023北京東城初一下期末）請你發(fā)揮想象，寫一篇故事，生動地揭示“幸福是奮斗出來的”這個道理。主人公可以是一個人，也可以是動物或植物；時間可以是現(xiàn)在，也可以是過去或未來；文體可以是科幻色彩的短篇小說，也可以是寓言或童話……題目自擬。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10．（2023北京大興初一下期末）請以“困境、伙伴、成長”為關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，寫一個探險故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）不得抄寫導(dǎo)語。（3）作文內(nèi)容積極向上。（4）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（5）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．（2023北京懷柔初一下期末）本學(xué)期我們閱讀了凡爾納的《海底兩萬里》。凡爾納一生從未環(huán)游過世界，但是，他卻依靠豐富的想象力，創(chuàng)作了《海底兩萬里》《氣球上的五星期》《地心游記》等佳作。請你以“我的奇妙之旅”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在800﹣1000之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．（2022北京房山初一下期末）如圖是《克雷洛夫寓言》中一則小故事的插圖。仔細(xì)觀察圖片，以“天鵝、梭子魚和蝦是好朋友。一天，它們準(zhǔn)備把一輛小車拖到城里去……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。以下資料也許能支撐你的想象：A．蝦的運(yùn)動方式分為游泳、后躍、爬行三種。B．天鵝是兩棲動物。以下提示也許能使你的故事更生動：A．故事中間會出現(xiàn)怎樣的波折？結(jié)果怎樣？B．你會賦予三個角色怎樣的性格？要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在500-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．（2022北京延慶初一下期末）假如有一天，你變成了頂天立地的“巨人”，或者變成了曾不盈寸的“小人兒”，那么，你會去到哪里？遇到什么人？發(fā)生什么事情？請你將“我變成了_________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。14．（2022北京石景山初一下期末）如果有一天，你和家長互換了身份，會發(fā)生哪些故事？請發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實姓名。15．（2022北京東城初一下期末）設(shè)想你是送木蘭還鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的一匹千里馬，或是為紅軍夜間翻越老山界帶來光明的一個火把，或是保護(hù)尼摩船長海底探險的一套完美潛水衣……請以“我的使命”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于500，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。16．（2022北京通州初一下期末）按要求作文未來，隨著世界人口不斷激增，人類開始嘗試向廣闊的海洋移民。請以“移居海洋”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。17．（2022北京朝陽初一下期末）假如有這樣一項體驗活動，每個人可以選擇一株植物作為自己的第二身份，并和這株植物進(jìn)行感知交融，你們能感知彼此的快樂、疼痛……你會選擇一株怎樣的植物？在活動過程中會發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮合理想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。18．（2022北京西城初一下期末）題目二：楊建星克服重重困難在沙星上種植著改造外星球的夢想。隨著科技的進(jìn)步，人類探索未知的步伐邁得越來越大。如果有一天，你也承擔(dān)了一項種植任務(wù)你會用什么奇思妙想去完成呢？請將“我在_______種_______”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在500-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(5)不得抄襲本試卷中已有材料。

參考答案1．例文：蛋殼之畔的深情呼喚在一幅細(xì)膩勾勒的漫畫中，晨光溫柔地灑落在寧靜的農(nóng)舍旁，一只色彩斑斕的母雞站在一個空蕩蕩的蛋殼前，眼神中滿是不解與憂慮，仿佛在低語：“吾兒？！”這一幕，雖無聲卻勝有聲，觸動人心最柔軟的部分，讓我們一同走進(jìn)這幅畫背后的故事。畫面以溫馨的田園風(fēng)光為背景，幾縷輕煙裊裊升起，與遠(yuǎn)處的山巒交相輝映，構(gòu)成了一幅和諧寧靜的鄉(xiāng)村畫卷。然而，在這份寧靜之中，卻隱藏著一絲不易察覺的波瀾。母雞的羽毛在晨光下閃耀著柔和的光澤，它低頭凝視著那個曾經(jīng)孕育生命的空殼，眼神中既有初為人母的喜悅回憶，又夾雜著對未知命運(yùn)的深深憂慮。奇怪，我的寶寶們都去哪了呢？雞媽媽一頭霧水，心里十分著急。這時一只小狗經(jīng)過了，雞媽媽趕緊一搖一擺地跑上去問：“花狗兄弟，你見過我的孩子們嗎？”狗搖搖頭說：“我一直在這周邊巡邏，沒見過你孩子的身影呢。”雞媽媽失望地離開了。又遇到一群青蛙，呱呱呱——，正一家子在熱鬧地大合唱。“蛙姑娘，你有見過我的孩子們嗎？”“呱——呱——，沒有——沒有——”。孩子們，你們到底在哪里呀？淚水在雞媽媽眼眶里轉(zhuǎn)。一瘸一拐地走回家里，冷冷清清，腦海中浮現(xiàn)著往日孩子們無憂無慮嬉戲的場景，走到窗邊，雞媽媽對著遠(yuǎn)方再次發(fā)出呼喚：“吾兒啊，你們何在？！”突然瞥見桌角有一張字條，歪歪扭扭地好像寫著幾個字。趕緊跑過去，嗖一下拿起來，定睛一瞧，還真的是孩子們稚嫩的字體“媽媽，我們跟著鴨媽媽和小鴨哥哥們?nèi)ミh(yuǎn)方游玩啦，不要掛念哦！”又喜又氣，還好還好，吾兒已經(jīng)是小大人了，是我一直圈養(yǎng)著你們，是時候放手啦！“吾兒？”這一聲輕喚，不僅僅是母雞對失蹤小雞的尋找，更是對生命奧秘的深刻反思與追問。在自然界這個龐大的舞臺上，每一個生命的誕生與成長充滿了未知與挑戰(zhàn)，母雞的疑問實際上是對生命脆弱與堅韌并存特性的深刻體現(xiàn)——每一個生命的離去都是自然界不可逆轉(zhuǎn)的法則，而每一個新生命的誕生，又是希望與奇跡的延續(xù)?！驹斀狻勘绢}考查想象作文。一、審題立意。這是一篇漫畫的想象作文，首先要觀察漫畫內(nèi)容，這幅漫畫主體是一只母雞看著兩個空蛋殼，不禁發(fā)出疑問“吾兒？！”由此可知，這是雞媽媽發(fā)現(xiàn)自己孩子不見了之后的迷茫、困惑、著急。然后我們可以根據(jù)畫面發(fā)揮想象，雞寶寶去哪了呢？為什么雞媽媽會困惑呢？這之后雞媽媽做了什么呢？結(jié)果又怎么樣？等等。將這些問題串聯(lián)起來，就是一篇很好的故事。對于這一情況，我們可以有以下設(shè)想：雞寶寶是被壞人抓走了嗎？雞媽媽會怎么面對處理這一情況呢？雞寶寶會不會自己去游玩了呢？所以我們要深入挖掘其中的寓意。雞寶寶象征著孩子，雞媽媽就是我們的父母，他們一直無微不至地呵護(hù)著孩子，結(jié)果有天發(fā)現(xiàn)孩子不見了，于是深情地發(fā)出呼喊：“吾兒？！”那么立意上可以從這幾個方面思考：父母過度保護(hù)孩子，導(dǎo)致孩子叛逆地離家出走了，提倡對孩子適當(dāng)?shù)姆攀?；社會上不法分子越來越多，?dǎo)致孩子無故失蹤，要加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)；孩子長大了，想自己出去闖蕩，尋求夢想和遠(yuǎn)方，我們要勇于探索，努力學(xué)會飛翔等等。二、選材構(gòu)思。題干要求寫一個故事，故本文適合寫記敘文。我們可以就著漫畫發(fā)揮想象，如雞媽媽如何含辛茹苦地培養(yǎng)寶寶，等寶寶出生了又無微不至地照顧，但有一天發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，然后到處找寶寶的故事。但如果只是停留于此，文章會很淺層，沒有內(nèi)涵。我們最好透過現(xiàn)象看本質(zhì)。從“吾兒？！”這一聲呼喚入手，然后簡單敘述雞媽媽與雞寶寶的故事，接著要由此想到生活中的父母與孩子的相處，引發(fā)思考：生命的延續(xù)和消失寓意著什么，這樣文章就會有深度了。在寫作過程中，可以采用倒敘，由雞媽媽的呼喚引入雞寶寶的故事，然后闡述事情的原委。再用“以小見大”的手法，用雞的故事引發(fā)對父母教育，孩子培養(yǎng)問題的思考，內(nèi)涵會更豐富。既然是漫畫類的故事，描寫一定要生動，充分利用各種表達(dá)方式，并用語言描寫、動作描寫等豐富人物形象，讓整個故事更具可讀性。2．例文：探索·發(fā)現(xiàn)我從小就有一個夢想：長大了當(dāng)一名偉大的宇航員，到太陽系以外的地方去尋找適合人類居住的星球，再讓人類搬一些到那上面去，好解決現(xiàn)在的人口危機(jī)問題。時光匆匆如流水，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了十幾年了，我也已是一個小伙子了，并且已經(jīng)是中國宇航協(xié)會的一員了。為了實現(xiàn)自己的夢想，一個星期天，我約上幾個兒時的小伙伴(他們也是宇航協(xié)會的成員)一起去探索太陽系以外的星球。這次我們乘坐我設(shè)計并建造的“神州N”號飛行器去探索宇宙，這架飛行器酷似中國傳說中的龍：它的龍頭是駕駛艙，兩個鼻孔里有兩艘救生船，兩眼是高倍望遠(yuǎn)鏡，一對長角是超級雷達(dá)，龍爪是起落架。我們乘坐這艘飛船飛出了太陽系，開始了漫長的探索之路。我們先來到了離太陽系最近的S星，可是上面十分荒涼，連半滴水都沒有，空氣也十分稀少，在這么惡劣的環(huán)境中，生命自然不可能生存，我們嘆了口氣，調(diào)轉(zhuǎn)方向繼續(xù)前進(jìn)。過了幾十分鐘我們開始商議下一步該怎么做，突然警鈴響了，告訴我們有不明飛行物向我們飛來，我們忙到雷達(dá)前一看，“啊，不好！是流星群，它們正以每小時幾百千米的速度向我們飛來，飛船一撞上它，不被砸成稀巴爛才怪呢！”一位小伙伴叫到。我對大家說：“不要慌，我自有辦法?！痹诹餍侨弘x我們只有幾千米時，我猛地一按電鈕，船身上發(fā)出萬道金光，流星群頓時灰飛煙滅，伙伴們十分疑惑，問我是怎么回事，我笑著回答：“因為飛船上安裝了激光粉碎機(jī)?！苯?jīng)過一天的飛行我們來到了天狼星，可是也像上顆星球那樣不適合人類居住，又過了幾個小時，我們終于發(fā)現(xiàn)了另一個太陽系，那里也有一個地球，和我們的地球一樣，只是沒有人類，我們馬上飛回了地球，把這個驚人的消息公布于世，全世界引起了轟動，許多科學(xué)家還表示全世界將會有二分之一的人搬到新的地球上去居住，從此地球再也不會發(fā)生人口爆炸了，我和我的伙伴高興的又唱又跳。【詳解】這是一道命題+想象類作文題。審題立意?！疤剿鳌庇小岸喾綄で蟠鸢浮钡囊馑?，“發(fā)現(xiàn)”是“找出原先就存在而大家不知道的事物或道理”的意思。通過探索與發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)青少年的科學(xué)研究精神。探索要有“吃螃蟹的勇氣”，探索是永無止境的追求，探索才能開創(chuàng)社會的未來，探索要不怕失敗，敢于再辟蹊徑。文題要求寫一篇想象作文，作文中的想象，以生活實際和科學(xué)知識為基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，想象得越大膽越新奇越好。想象還要將自己的美好愿望包含其中。選材構(gòu)思。探索，要突出其迂回曲折的坎坷，無可奈何的挫折，絞盡腦汁的辛酸，人類的勇敢頑強(qiáng)、不屈不撓；發(fā)現(xiàn)，要突出探索的結(jié)果，或是五彩繽紛、豐富多樣的美麗世界，或是充滿著無限奧秘的神奇宇宙，或是生命的真諦……寫作重點(diǎn)應(yīng)放在探索的要素和過程上，如明確的方向、正確的方法、堅強(qiáng)的意志、堅忍的毅力……表達(dá)出對探索精神的贊美和敬仰之情。只有有了這些精神，才會有發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，才會有繼往開來的傳承。如探索科技，作文軟件、對弈機(jī)器、克隆技術(shù)……發(fā)現(xiàn)了科技是一把雙刃劍；如探索大自然，發(fā)現(xiàn)了自然的美好，生發(fā)的是對自然的敬畏之心。注意想象既要大膽又要合理。3．例文：我來到未來世界我放學(xué)時無意間撿到了一把神奇的鑰匙。我拿著這把神奇的鑰匙，打開了一扇門。門一打開，便投出了一股強(qiáng)烈的光，這股強(qiáng)烈的光把我吸了進(jìn)去。瞬間，我暈了過去。當(dāng)我醒來的時候，是刺眼的陽光將我喚醒的。我四下張望，我已身處在一艘似乎熟悉不能再熟悉的船上。習(xí)慣性地走到船舷旁，握著欄桿，竟發(fā)現(xiàn)船是完全騰空的，騰云駕霧似地航行在江面上。身旁的男孩見我疑惑的神情，告訴我，這船叫“原能子氣墊船”，在船上有兩個巨大的風(fēng)扇，一個朝船尾鼓風(fēng)，一個朝船底鼓風(fēng)，這樣船騰空于水面，不受水的阻力影響又能快速前行?！斑@船開往哪里??？”“你不知道嗎？它開往未來市，那里是我的家?！蹦泻㈩H為自豪地說，“我還可以帶你去那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！薄班?！”我感激地望著他。氣墊船閃電般地在江面上行駛，江面越來越寬。這時岸邊的水是黃色的，猶如一塊巨大的深藍(lán)色地毯，鑲著金黃的滾邊，后來這滾邊也消失了，四周全是碧藍(lán)碧藍(lán)的海水——天連著海，海連著天，這樣美的景色我從來也沒見過……到了未來市碼頭，男孩帶我坐上了水滴一樣的汽車，車下無輪，和氣墊船一般騰空飄行，男孩還告訴我，在未來市滿八周歲就可以獨(dú)自駕駛飄行車了。飄行車?yán)镞€安裝了自動避撞裝置，如果來不及躲避迎面而來的車，飄行車就會加大氣流從另一輛車上面飛過。男孩還帶我看了南瓜一般大的橙子，雞蛋大的紫葡萄。這些水果都使用了新型植物生長刺激劑。又是陽光將我叫醒，但我明白，我已回來了，可我多想這夢不止，回到那個地方：那里無土莊稼，一片新綠；彩色棉花，和云彩比美；飄行汽車，像輕風(fēng)吹過大地。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。這是一篇半命題作文，首先需補(bǔ)充完整題目。根據(jù)材料“放學(xué)路上，你無意間撿到一把神奇的鑰匙。這把鑰匙可以帶你進(jìn)入動物世界、植物王國、成人世界、未來世界……”可知，“我”來到XX世界的前提是“我”無意間撿到一把神奇的鑰匙。因此行文應(yīng)立足于“你撿到了一把神奇的鑰匙”這個情境?！吧衿娴蔫€匙”重點(diǎn)是“神奇”“鑰匙”，“神奇”則需表現(xiàn)這把“鑰匙”非常奇妙的點(diǎn)，平常生活中難以遇見的，由此可知此處填寫的內(nèi)容應(yīng)有別于我們所處的現(xiàn)實世界。據(jù)此可以填“動物世界”“植物世界”“未來世界”等，還可以進(jìn)一步拓展，填寫“魔法世界”“古人世界”等等，根據(jù)題干“你想去到哪里？會遇到什么？又會發(fā)生怎樣的故事呢？”“展開想象，寫一個故事”等的提示可知本題是想象作文。我們可以利用可以打開古今中外、未來世界、人神妖魔、動植物等任意一扇門，來到任何一個世界，和任何人攀談、溝通，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，汲取他們的力量。也可以是經(jīng)歷了一些印象深刻的事情，讓自己有感而發(fā)；立意方面要用神奇的鑰匙傳遞正能量的聲音，堅定的信念，執(zhí)著的追求，無怨無悔的付出，持之以恒的堅守，開拓進(jìn)取、矢志不渝的精神等等。二、選材構(gòu)思。文章適合寫成記敘文，我們可想象神奇的鑰匙帶給我們一段神奇之旅。如果選擇“我來到動物世界”，可以構(gòu)思主角撿到鑰匙后，進(jìn)入了動物世界。遇到了一群正在遷徙的大雁，跟隨它們經(jīng)歷了漫長而艱難的旅程，期間可能遭遇惡劣天氣、面臨食物短缺等困難，通過與大雁的相處，感受到它們的堅韌和團(tuán)隊精神。例如：主角在飛行中體力不支，差點(diǎn)掉隊，是大雁們相互鼓勵和幫助，才讓主角堅持下來。最終主角明白了團(tuán)結(jié)互助的重要性。若選擇“我來到植物王國”，可以描繪主角進(jìn)入這個世界后，變成了一株小小的幼苗。經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，努力扎根生長，與周圍的花草樹木交流，了解它們的生存智慧。比如：主角在與一棵百年老樹的交流中，知曉了它如何抵御病蟲害，如何在干旱的季節(jié)儲存水分，從而懂得了生命的頑強(qiáng)和適應(yīng)環(huán)境的能力。總之，在選材構(gòu)思中，要注重通過具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)所進(jìn)入世界的獨(dú)特之處，以及主角在其中的情感變化和成長歷程。4．例文：我在空間站的一天“嘀嘀嘀……”一陣急促的鬧鐘聲把我從睡夢中喚醒。我揉了揉眼睛，伸了個懶腰，在微重力的環(huán)境下，這個簡單的動作也變得有些費(fèi)力。我是鄧清明，今天是我在中國空間站工作的普通一天。我熟練地穿上特制的航天服，開始進(jìn)行晨起的身體檢查。接著，我來到了實驗艙，今天的首要任務(wù)是進(jìn)行一項植物生長實驗。我小心翼翼地操作著儀器，仔細(xì)觀察著植物種子在太空環(huán)境中的變化。這可不是一項簡單的工作，任何一個細(xì)微的操作失誤都可能影響實驗結(jié)果。但我和隊友們都全神貫注，不敢有絲毫懈怠。不知不覺，已經(jīng)到了中午。我來到用餐區(qū)，準(zhǔn)備享用午餐。太空食品的種類越來越豐富了，有各種口味的壓縮餅干、營養(yǎng)豐富的罐頭，還有經(jīng)過特殊處理的蔬菜。我拿起一包食品，用吸管將其吸入口中，這種特殊的進(jìn)食方式已經(jīng)成為了我們在太空生活的一部分。用餐完畢，我和隊友們進(jìn)行了短暫的交流，分享了上午工作中的心得和發(fā)現(xiàn)。然后，我們一起與地面控制中心進(jìn)行了視頻會議，詳細(xì)匯報了實驗的進(jìn)展情況。地面的專家們給予了我們一些寶貴的建議和指導(dǎo)，讓我們對接下來的工作有了更清晰的方向。下午，我開始對空間站的設(shè)備進(jìn)行日常檢查和維護(hù)。在這無重力的環(huán)境中，每一個螺絲、每一根線路都需要格外關(guān)注。我認(rèn)真地檢查著每一個部件，確保它們都處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。當(dāng)我完成所有工作，已經(jīng)是晚上了。我透過舷窗，望向浩瀚的宇宙。璀璨的繁星閃爍著，仿佛觸手可及。那美麗而神秘的景象總是讓我心生敬畏和感慨。在這寂靜的太空中，我深知自己肩負(fù)著重大的使命，也為能夠參與這樣偉大的事業(yè)而感到無比自豪。我相信，在無數(shù)航天人的努力下，我們的太空探索之旅將會越走越遠(yuǎn)，越走越精彩。帶著這份信念，我在特殊的睡眠裝置中漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，期待著新的一天到來，繼續(xù)為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。【詳解】本題考查命題作文/情景作文寫作。1.審題立意。標(biāo)題“我在空間站的一天”點(diǎn)明寫作角度必須以第一人稱“我”展開，“在空間站”交代人物活動地點(diǎn)；“一天”為限定了具體時間段。題目“我在空間站的一天”，重點(diǎn)在于展現(xiàn)宇航員在空間站中的一天生活。從費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸三名宇航員中任選其一，將自己設(shè)想為其中一位宇航員，發(fā)揮想象寫作。立意方面，通過對這一天的詳細(xì)描述，體現(xiàn)太空生活的獨(dú)特性、科學(xué)性以及宇航員工作的重要性和艱辛，表達(dá)對航天事業(yè)的熱愛與敬意；或展現(xiàn)我國航天科技的成就和進(jìn)步，激發(fā)民族自豪感；或描繪太空探索的艱辛與挑戰(zhàn)，弘揚(yáng)堅持不懈、勇于探索的精神；也可表達(dá)對宇宙的敬畏和對地球家園的珍視。2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，作為想象作文，想象雖然可以天馬行空，但也要基于一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)和邏輯規(guī)律，不能過于荒誕離奇，讓人無法理解和接受；寫作時要有一個清晰的中心思想，所有的想象內(nèi)容都應(yīng)圍繞這個主題展開，避免雜亂無章；盡量創(chuàng)造出與眾不同、富有創(chuàng)意的想象情景和情節(jié)，以吸引讀者的興趣。寫作時緊密圍繞題目“我在空間站的一天”展開，如早上起床后，進(jìn)行身體檢查和數(shù)據(jù)記錄，描述在微重力環(huán)境下特殊的起床方式和身體感受；上午進(jìn)行科學(xué)實驗，比如植物在太空環(huán)境中的生長實驗，詳細(xì)描述實驗步驟和遇到的問題及解決方法；中午用餐時間，介紹太空食品的種類和特殊的進(jìn)食方式；下午與地面控制中心進(jìn)行溝通交流，匯報工作進(jìn)展，接收新的任務(wù)；晚上進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，然后在休息前通過舷窗欣賞美麗的太空景象，抒發(fā)對宇宙的敬畏和對地球家園的思念之情。5．例文：奇幻地心冒險在一個平凡的夏日午后，我意外地發(fā)現(xiàn)了一本古老的書籍，書中詳細(xì)記載著關(guān)于地心的神秘傳說。這瞬間點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處對未知世界的強(qiáng)烈渴望，我決定踏上前往地心的探險之旅。我憑借著從書中獲取的知識，制造出了一臺能夠穿越地層的特殊機(jī)器。帶著興奮與緊張，我啟動機(jī)器，向著地心進(jìn)發(fā)。機(jī)器在黑暗中不斷深入，周圍的溫度也逐漸升高。不知過了多久，我終于抵達(dá)了地心世界。這里有著熾熱的巖漿河流，閃耀著奇異光芒的晶體，還有著從未見過的奇特生物。我小心翼翼地探索著，突然聽到了一陣低沉的轟鳴聲。尋聲望去，只見一只巨大的熔巖怪獸向我沖了過來。我慌忙逃竄，在錯綜復(fù)雜的洞穴中左躲右閃。就在我?guī)缀趿咧畷r，我發(fā)現(xiàn)了一處隱蔽的洞穴，趕緊躲了進(jìn)去。在洞穴中，我發(fā)現(xiàn)了一些古老的文字和圖案。那些文字似乎是一種古老的語言，它們以一種奇特的方式排列在洞壁上，仿佛在訴說著什么。圖案則更加神秘，有的像是描繪著地心的地形地貌，有巖漿河流的走向，還有一些奇形怪狀的生物；有的則像是展示著某種神秘的儀式，一群看不清面容的人圍繞著一個發(fā)光的物體，似乎在進(jìn)行著崇拜。我被這些發(fā)現(xiàn)深深吸引，忍不住湊近仔細(xì)觀察。我小心地觸摸著那些文字和圖案，感受著它們所蘊(yùn)含的古老氣息。隨著我的觸摸，一些奇妙的光芒從文字和圖案中散發(fā)出來，仿佛它們被激活了一般。光芒中似乎有一些模糊的影像在閃爍，我努力想要看清那些影像，但它們卻如同幻影般難以捉摸。在光芒的照耀下，我發(fā)現(xiàn)洞穴的深處還有一些更加神秘的物品，有散發(fā)著奇異光芒的寶石，還有一些看起來像是古老的器具，上面刻滿了復(fù)雜的紋路。我拿起一塊寶石，感受到一股溫暖的力量傳遍全身，讓我精神一振。我繼續(xù)探索著這些物品，試圖從中解讀出更多關(guān)于地心世界的秘密。正當(dāng)我沉浸其中時，怪獸離開了。我繼續(xù)深入探索，又遇到了許多驚險的挑戰(zhàn)，但我始終沒有放棄。在地心的日子里，我逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，也對這個神秘的世界有了更深刻的了解。最終，我?guī)е鴿M滿的收獲和難忘的經(jīng)歷，重新回到了地面。這次地心冒險，讓我明白了探索的意義，也讓我更加勇敢地去面對未來的每一個挑戰(zhàn)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目要求根據(jù)閱讀經(jīng)歷，發(fā)揮聯(lián)想和想象編寫故事，激發(fā)學(xué)生對海底、地心、太空等未知領(lǐng)域的聯(lián)想和想象，讓學(xué)生以編寫故事的形式來展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)意。從審題角度來看，重點(diǎn)在于“探險”這一關(guān)鍵詞，明確了故事的主題方向。立意方面，可以有多層解讀。其一，表達(dá)對未知世界的強(qiáng)烈好奇心和探索欲望，強(qiáng)調(diào)人類不斷追求真理、突破邊界的精神，如主人公在探險過程中，始終保持對新事物的渴望和探究。其二，突出探險過程中所展現(xiàn)的勇氣和堅韌品質(zhì)，面對各種艱難險阻毫不退縮，比如在太空遇到隕石帶，或在海底遭遇強(qiáng)大暗流時，主人公憑借勇氣堅持下去。其三，通過探險揭示不同環(huán)境中的奧秘和神奇，引發(fā)讀者對自然和宇宙的敬畏之情，像在地下發(fā)現(xiàn)古老文明的遺跡，讓人驚嘆于歷史的深邃。其四，可以探討人與自然、宇宙的關(guān)系，在探險中感悟到人類在宏大世界中的渺小和獨(dú)特地位。比如在太空中感受到宇宙的無限廣闊，從而反思人類的行為和責(zé)任。總之，立意可以從探索精神、個人品質(zhì)、對世界的認(rèn)知以及人與自然的關(guān)系等多方面入手，通過引人入勝的故事，傳遞深刻的思想和情感。二、選材構(gòu)思。選材可以圍繞對未知世界的好奇與探索、勇氣與冒險精神等展開，要大膽設(shè)想在海底、地心、太空等特殊環(huán)境中的奇妙景象、獨(dú)特生物、神秘現(xiàn)象等，讓讀者能感受到強(qiáng)烈的新奇感和吸引力。比如想象太空里有會發(fā)光的植物，地心里有巨大的水晶洞穴。設(shè)計各種危險、困難和挑戰(zhàn)，如遇到強(qiáng)大的外星生物攻擊、太空船故障、海底漩渦等，以增加故事的緊張感和可讀性；也可以塑造一個勇敢、智慧、充滿好奇心的主人公，通過他的視角和行動來推動故事發(fā)展，讓讀者能與主人公一同經(jīng)歷探險過程，感受其內(nèi)心的變化和成長。例如，《奇幻探險之旅》，主人公小明一直對太空充滿向往，某天他意外獲得了一艘神奇的飛船，于是踏上了太空探險之旅。他在太空中遇到了各種奇妙的景象，如絢麗的星云、神秘的外星生物。在面臨危險和困境時，他憑借勇氣和智慧一次次化險為夷，同時也收獲了珍貴的友誼和對宇宙更深的理解。盡管是想象的故事，但情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折要符合一定的邏輯，不能過于荒誕離奇而失去可信度。故事可適當(dāng)巧妙融入對探索精神、勇氣、人與自然等主題的思考和表達(dá)，讓故事不僅僅是一次冒險，更有一定的思想深度。6．例文：一次神奇的宇宙之旅或是黎明，或是太陽高高掛在天空中，又或是夜深人靜時，我都喜歡一個人靜靜地坐在窗前，或者是躺在屋頂上看天，我想把天空看穿，視線直達(dá)宇宙。是的，我向往那里的一切一切?！奥每蛡儯埾岛冒踩珟?，通往宇宙的客車即將出發(fā)。”我系好安全帶，心里興奮不已。此時，我正坐在一列“火車”上一此“火車”非同一般，模樣雖是游樂園里的過山車，但他卻有飛行的本領(lǐng)，可以在天空中或是宇宙中航行。9分鐘后，我們到達(dá)了宇宙，乘客們都坐不住了，對周圍的事物議論紛紛——宇宙間不是真空嗎、不是補(bǔ)課傳聲嗎、這就是“火車”的妙處了，這“火車”外籠罩了一層薄膜，方便我們交談。正議論著，“火車”停了下來，我們下了車，腳踏上了土星表面。這樣看著，土星四周有光環(huán)環(huán)繞著，光芒很是柔和。我們來到一座座奇形怪狀的建筑物面前，有五角星形，有三角形……我們走進(jìn)一座飛機(jī)形狀的建筑物里，迎面走來一個外星人，他用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“歡迎來到‘親身體驗館’。在這里你們可以親自駕駛飛機(jī)，在宇宙間來去自由，可以……”還未說完，我就拉著他，讓他帶我去。親自駕駛飛機(jī)呢？那宇宙我就可以玩遍啦！我摩拳擦掌，坐上小型飛機(jī)，卻突然想到什么——我不會開飛機(jī)啊!但，那個外星人讀懂了我的心思——“不用擔(dān)心！你只要想著你要去的地方，你就會知道路線，以及航行方法！旅途愉快！”于是，出發(fā)！飛機(jī)是露天的，速度很慢，讓我可以欣賞沿途的風(fēng)景——這里的每個星球都有自己的特色，他們或是發(fā)出耀眼的光芒，或是色彩斑斕，各有千秋。此時，我正向地球接近。球很大很大，球體被抹上了純純的藍(lán)色，還點(diǎn)綴了清新的綠色，偶爾有一抹純白在游蕩……這是一次觸動人心的宇宙之旅。朋友們，快快加入奇妙的宇宙之旅吧！你會有意想不到的驚喜！【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意。聯(lián)系“2023年暑期，中國太空研發(fā)公司將要邀請你穿越時光隧道，進(jìn)入美麗又神秘的宇宙空間去感受神奇的太空生活”可知，文章應(yīng)該圍繞在宇宙太空的生活展開，要注意太空的環(huán)境特點(diǎn)，太空有失重感，目前需要穿航空服執(zhí)行各種任務(wù)，接下來可通過不斷提問的方式豐富文章的內(nèi)容；如：我們是以何種身份去太空呢？怎樣到“宇宙太空”呢？去之前又怎樣的想象呢？到達(dá)之后實際看到的是什么呢？在“太空”如何生活的？怎樣實現(xiàn)衣食住行的自由呢？未來還有怎樣的設(shè)想呢？等等?？蓢@探索、奇妙的太空生活等方向立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作應(yīng)寫成想象作文。開篇可先想象自己如何坐神舟“特別號”飛船到達(dá)“太空”的，中途有怎樣的奇遇，接下來敘述去的過程，生活的過程，與航天員交流的過程等，結(jié)尾表達(dá)期望，希望未來在來到太空之時會有怎樣的奇遇，或是如何利用太空，推動科技發(fā)展等，深化中心。7．例文：未來教室那一刻，我推開了未來教室的門……一個個巨大而冰冷的玻璃“棺”橫貫于空中，長度從50米～200米不等，寬度從30米～180米不等，沉重而平穩(wěn)在空中移動。黑色而毫無生機(jī)的土地上，突然翻滾了起來，一縷縷黑色的煙塵從地上飄出，在空中扭曲，纏繞著，組成了一個個黑色而各不相同的人形。人形一個個十分熟練辨認(rèn)出那些看起來一模一樣的玻璃“棺”，黑色人形各自向著自己所需要的地方飛去。玻璃棺們表面先光芒一閃，裂出一個個不規(guī)則的洞，讓黑色人形們進(jìn)出……放眼望去，一片空地，忽然，一個半球穿過云層，落在空地上，陽光點(diǎn)灑在半球上，半球的邊緣泛著淡淡的金光。那不是UFO，那是——未來的教室未來的教室外觀為一個半球形，直徑約為31米，除了地板以外，其余都由可變色玻璃構(gòu)成。它還能飛行，速度比飛機(jī)快了約十五倍。

我進(jìn)入教室內(nèi)部，只見教室中間陳列著五六十張課桌，每張課桌邊立著一個書食架，既能放書又能堆零食，每張課桌搭配著一張椅子，椅子上連接著一個3D高清顯示屏，顯示屏呈弧形，椅子還可以代替飛行器，只見學(xué)生坐在椅子上，向椅子發(fā)出命令，椅子便載著他們?nèi)サ剿麄兿肴サ牡胤健Ｒ粋€學(xué)生正乘著椅子向往緩緩飛來，“你是新來的吧，我發(fā)現(xiàn)了亞馬孫平原有一處好玩的地方，我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”“怎么可能呢？我們現(xiàn)在在中國，怎么能馬上去亞馬孫平原呢？”他看我不相信，馬上拉著我一起坐上了他的椅子，他的一聲令下，我眼前一黑，等我再次睜開眼時，我和他已經(jīng)在亞馬孫平原了。這簡直不可思議，我不禁驚嘆?！爸灰阍敢?，你就可以在森林中當(dāng)空中飛人”，他說。不等我回答，他已經(jīng)在半空中自由閑逛了。沒一會兒，這位“空中超人”就又回到了地面，緊接著他把我推上了半空。果然在空中的感覺就是不一樣，我整個人頓時感覺眼界變得開闊了，青山綠水，亭臺樓閣都在我的視線之下，這種感覺太刺激了。這是我夢寐以求的場景。他突然的一句“該上課了”，把我的思緒拉回到了現(xiàn)實，在短短的時間內(nèi)，我們很快就又回到了教室?！岸６６！?，早上的鬧鐘把我從清晨喚醒。我抬頭一看，居然已經(jīng)快到上課時間了。原來我做了一場夢，一場關(guān)于未來人類的教室、人類的未來的夢?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。本文要求以“那一刻，我推開了未來教室的門……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。這里的應(yīng)該用第一人稱“我”的視角來描述，重點(diǎn)要明確，打開未來教室的門，“我”看到了什么，有什么人有什么新奇的事情等等。既然是想象未來的場景，所以里面應(yīng)體現(xiàn)出高科技給學(xué)習(xí)生活帶來的便利。人類文明的發(fā)展，推動了科技的發(fā)展，人們的生活日新月異，科技改變了生活。第二，選材思路。這篇作文需要充分發(fā)揮現(xiàn)象，故事情節(jié)應(yīng)體現(xiàn)出高科技帶來的便利。例如：來的教室還會四季如春。夏天到了，它會自然感知并散發(fā)出涼氣；冬天來了，它會不自覺地輸送暖氣。未來的教室不用掃地，取而代之的是教室的清潔功能。只要你摁下桌子上的按鈕，桌子、椅子就會自動上升。接著，會出現(xiàn)一個機(jī)器人，把地面上的垃圾和桌子里面的垃圾全部吸進(jìn)肚子里，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個干凈、整潔的教室。未來的學(xué)生不用背書包到學(xué)校。每個同學(xué)書桌上都配有一個隱形的小筆記本電腦，電腦里有大量關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒有低俗的游戲。上課時，老師打開大電腦，我們就可以在書桌上看到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。如果要做練習(xí)的話，可以直接在電腦里完成，之后點(diǎn)下發(fā)送鍵，老師就可以收到了等等。8．例文：假如我遇到了孫悟空這天清晨，我拉開窗簾，聽著鳥語，聞著花香，隨手從桌上拈起一本《西游記》，不禁入了神，想入非非——假如我遇見了孫悟空……“怦”地一聲，我的房間上方裂開了一個洞，一個人從里面飛了出來，一身耀眼的光芒讓我睜不開眼。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕——只見他腳踩筋斗云，手持金棍，一身金甲，我叫了出來：“孫……孫悟空！”“哈哈——就是俺老孫?！奔偃缥矣鲆娏藢O悟空，我會請他教我七十二變。我要變成一個力大無窮的巨人，回到那十年前的汶川，救出那一個個無辜的生靈；我要變成一座學(xué)校，居住在那貧困山村，讓那里的孩子們擁有豐富的知識，走出世界，成為報效祖國的人才；我還要變成一個見義勇為的軍人，坐到那趟大巴上，攔下那個無知而搶方向盤的乘客，保護(hù)所有人的安全。假如我遇見了孫悟空，我會請他教我使用筋斗云。我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見義勇為，救下一個個輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領(lǐng)略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！假如我遇見孫悟空，我會讓他帶我去東海龍宮那里玩耍，并向龍爺爺?shù)纻€歉，還要和蝦兵蟹將一起跳舞，一起玩耍；我會讓他帶我去他那美麗的花果山，和猴兒們一起操練兵器，一起品嘗桃子，一起品嘗美酒；我還會讓他帶我去玉帝那里，一起喝喝茶，談?wù)勗?，把民間的藝術(shù)表演給他看，還要告訴他，你被寫進(jìn)書里啦！假如我遇見了孫悟空，我會帶他去黃山玩，看看我們中國的五岳之首是何等的磅礴，何等的壯觀；我還會帶他去黃河，和他一起重溫當(dāng)年在流沙河收服沙僧的喜悅；我還會帶他去喜馬拉雅山上的珠穆朗瑪峰，帶他看看世界最高峰的奇景；我還要帶他去圖書館，看看《西游記》，讓他帶一本回天庭好好欣賞。假如我遇見了孫悟空，那該多好！【詳解】本題考查情景想象作文。第一，審題立意。這是一道想象類的半命題作文題，既設(shè)置了具體的情境，又讓考生有充分的想象力空間，可以考查考生的思維發(fā)散能力。審題目內(nèi)容，“假如我遇到了_______”“假如你遇到了《驛路梨花》中的梨花姑娘，《木蘭詩》中的木蘭，《活板》中的畢昇，《鄧稼先》中的鄧稼先……”，可見寫作的對象確定在自己閱讀過作品中的人或事。可以是課內(nèi)課文中的人、物、事、景，可以是課外名著中的人、物、事、景。這里的“我”可以是自己本來的身份，超越時空，寫自己與名人或文學(xué)作品中人物的對話與生活，寫出自己受到的感動或影響，得到的啟示；也可以把自己化身為遇到的人所處的時代中的人物，甚至化身為一草一木，一花一石，敘寫所遇到人物的生活，贊美其品質(zhì)，評價其精神。第二，選材構(gòu)思。如寫《假如我遇到了陶淵明》，化身為陶淵明東籬下的一朵菊花，見證陶淵明的田園生活，表達(dá)對其不與世俗同流合污的敬仰；如寫《假如我遇到了孫悟空》，跟他一起游覽花果山、水簾洞，一起看清澈見底的小河，聽鳥語嗅花香，觀賞郁郁蔥蔥的樹林，一個筋斗云飛入天際，盡情享受清新的空氣，以此表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題；如寫假如我遇到了鄭振鐸作品里被冤枉的那只貓，要告訴它要勤快，有活力，煉就本領(lǐng)，要學(xué)會改變自己，這樣才能得到人的認(rèn)可與尊重；……發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)。敘述事情，情節(jié)上應(yīng)包括如何開頭，如何結(jié)尾。突出鮮明的人物形象，突出情節(jié)的曲折，引人入勝。想象類作文寫作時，要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注入全部感情，避免干巴巴的敘述；（2）材料要豐富，內(nèi)容要充實；（3）大膽想象，富于創(chuàng)新；（4）條理清楚，緊扣主題；（5）想象要合理，要符合邏輯。切不可盲目發(fā)揮想象。9．例文：幸福是奮斗出來的在很久很久以前，有一個小村莊里住著一只勤奮的小蜜蜂，它名叫嗡嗡。嗡嗡非常勤勞，每天都飛來飛去采集花粉和蜜糖。它總是充滿活力地工作，為了自己和蜂群的幸福而努力。有一天，嗡嗡遇到了一只懶惰的蝴蝶，它名叫悠悠。悠悠整天只知道悠閑地飛舞和欣賞花朵，從不愿意付出任何努力。這讓嗡嗡感到非常困惑。嗡嗡決定和悠悠談?wù)劊Ｍ軌蜃屗靼仔腋Ｊ峭ㄟ^努力奮斗而來的。嗡嗡告訴悠悠自己每天辛勤工作的原因：蜜糖代表著幸福，但只有通過花朵的采集和精心加工，才能得到真正美味的蜜糖。嗡嗡解釋說，雖然努力工作可能會辛苦一些，但只有通過付出才能獲得真正的幸福。悠悠聽了嗡嗡的話，開始思考自己的生活方式。它想起過去從未嘗試過努力工作的經(jīng)歷，漸漸覺得自己似乎錯過了很多快樂和滿足感。于是，悠悠決定改變自己，學(xué)習(xí)嗡嗡的勤奮精神。從那天起，悠悠加入了嗡嗡的花粉采集隊伍，并努力地學(xué)習(xí)如何采集花粉、制作蜜糖。雖然一開始感到困難，但悠悠意識到只要堅持努力，就能夠克服困難并取得進(jìn)步。時間過得很快，悠悠逐漸成為了一只勤奮的蝴蝶，和嗡嗡一起為蜂群帶來豐富的蜜糖。嗡嗡也非常高興看到悠悠的變化，他們成為了好朋友。最終，整個小村莊里的每只蜜蜂和蝴蝶都被嗡嗡和悠悠的例子所感染，開始努力工作，為了自己和蜂群的幸福而奮斗。小村莊因此變得繁榮富饒，每個生物都沐浴在幸福的光芒中。幸福是通過勤奮努力而來的。只有付出努力、堅持不懈地追求目標(biāo)，我們才能享受到真正的幸福。無論是蜜蜂還是蝴蝶，只要用心去奮斗，幸福就會永遠(yuǎn)伴隨著我們?！驹斀狻勘绢}考查情境作文。1.審題立意：根據(jù)“寫一篇故事，生動地揭示‘幸福是奮斗出來的’這個道理”可知，要圍繞“幸福”“奮斗”來談，寫一篇想象力作文。在獲得幸福的旅程之中,充滿磨難、彷徨、阻力、挫折，而這些，也會給我們帶來成長和收獲。寫作的過程可以用細(xì)節(jié)描寫來展示“奮斗”是什么，展現(xiàn)這種幸福的獲得過程等。2.選材構(gòu)思：本題適合寫想象力作文，可以是童話、寓言、科幻小說等?？梢詫懼魅斯ㄟ^奮斗獲得幸福的故事，也可以寫做同一件事，一個主人公奮斗，另一個不奮斗，兩種態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，從而突出幸福要通過奮斗體現(xiàn)出來。在寫作時可以運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)主人公的奮斗過程，突出經(jīng)過奮斗后的心理感受。10．例文：在困境中成長在幽深的峽谷里，兩邊峻峭的山崖，叢林疊翠，遮天蔽日，林間流瀉著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，野花遍地。我和我的好伙伴奇奇開始了探險之路。一路上荊棘叢生，小溪潺潺。我倆興致勃勃地走著，奇奇不時地摘一朵野花，拾一個野果，像只快樂的小鳥。山谷越走越窄，只有一條彎彎曲曲的小路，泥濘不堪，我仔細(xì)地觀察過，路旁歪歪斜斜倒伏的小草有被人踩過的痕跡。再往前走，兩邊的山崖陡峭異常，仿佛要栽倒似的，令人心生害怕。風(fēng)起云涌，林海枝舞葉搖，頃刻，大雨從天而降。好在我倆做了準(zhǔn)備，帶了雨衣。不久，雨過天晴，無數(shù)的葉片上，閃爍著亮晶晶的珍珠。再往里走，無路可通。怎么辦？我倆陷入了困境。奇奇征詢我的意見：“我們還是往回走吧？”我遲疑了，前方的路撲朔迷離。我倆坐在一段傾倒的枯木上，休息一會兒。我想，不能回去，這樣的話，前功盡棄。男子漢，這點(diǎn)困難，算不了什么。我倆繼續(xù)趕路，剛下過雨，山路更加泥濘了。我倆跌跌撞撞地在林間穿行。整個山林沉靜在寧靜中，只留下我倆撲踏撲踏的腳步聲，堅定而雜亂。突然，我的眼前一亮，不遠(yuǎn)處，一顆小樹上，掛著一個紅飄帶，那么顯眼，那么鮮艷。我使勁地盯著，不敢眨眼，生怕眨眼之間，紅飄帶就會沒有了。我激動地叫起來：“快看，紅飄帶！路標(biāo)！”奇奇像只沒頭的蒼蠅，四下張望：“在哪里？在哪里？”“在那！”順著我的手指，奇奇看到了。我長長地舒了一口氣，我們沒有走錯。我招呼伙伴又上路了。曾經(jīng)陡峭的山路變得平坦了，曾經(jīng)可怕的山崖變得可愛了。拐了一個彎，眼前豁然敞亮了。路漸漸地寬起來了。我知道，勝利就在前頭。在峽谷的出口處，我倆高興地?fù)肀г谝黄??！拔覀兂晒α耍∥覀兂晒α?！”回眸峽谷，此時的我，忽然之間，成長了許多，不再那么自卑，不再那么膽怯。沒有克服不了的困難，我在心里這么想著。休息了一會兒，我倆邁著輕松而又堅定的步伐走在回家的路上。【詳解】本題考查情境作文。1.審題立意：要求以“困境、伙伴、成長”為關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，寫一個探險故事。講述在探險過程中與朋友互相幫助，攜手走出困境，獲得成長的故事。這個“困境”需要好好思索應(yīng)當(dāng)是怎樣的困境，需要調(diào)動自己的豐富想象力來為故事發(fā)生鋪敘背景。2.選材構(gòu)思：本文應(yīng)該要寫敘事文章，要以具體的探險事件敘述自己在朋友幫助下擺脫困境的經(jīng)歷。寫作時可以發(fā)動想象，寫自己在深山、幽谷、險地的探險經(jīng)歷。還可以從形式上創(chuàng)新，可以直接設(shè)疑引入作文情境，吸引讀者的閱讀興趣。也可以使用豐富的心理描寫來刻畫“我”從遇困到脫險的心路歷程，這樣表現(xiàn)的情感更為真摯。11．例文我的奇妙之旅

——月球之行我坐著時光機(jī)來到了1000年后，哇！3020年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張?zhí)摂M成像的宣傳海報。上面寫著月球之旅。這可是個難得的好機(jī)會，此時不去，更待何時！我立刻報了名，開始了我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，忽的一下子便來到了2044萬千米高空中，這時候電腦發(fā)出警告，離月球還有18萬千米，可轉(zhuǎn)瞬間便來到了月球。月球上什么時候蓋起了賓館，賓館的招牌上刻著五個剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個人影向這邊迎來，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔，美極了！“Hello！歡迎光臨！”我說了一句：“謝謝！”我走進(jìn)賓館找了個空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的來自星際的酒菜。不一會兒，一桌琳瑯滿目的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗，哇！這兒的菜不光中看，吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時天外來了個旅行團(tuán)，他們個個都怪模怪樣，天哪！我居然看見了UFO！天庭什么時候也開始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢？其實王母娘娘早已下令讓眾仙有情人終成眷屬了。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁之機(jī)，他倆不分晝夜地為嫦娥做義務(wù)勞動，希望討得嫦娥的歡心。齊天大圣駕著筋斗云來了，瞧！他拿著今年以他做廣告的電腦，正在交網(wǎng)友上與朋友聊天。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開著勞斯來斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。吃完了飯，我便來到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽說，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋?。隨后又來到了蟠桃園，這兒的仙桃可真大，5元宇宙幣一個，真饞人。天上一日，地上十年。我依依不舍地乘著飛船返回了地球。【詳解】本題考查命題想象作文。1.審題立意。本篇作文考查命題作文的寫作。本篇作文是要求寫一篇想象作文，也是一篇形式非常特殊的作文，以“我的奇妙之旅”為題，要寫一篇科幻作文，要注意該類作文的寫作思路和寫作方法。前面有一段提示性的語言，列舉了多種想象旅程的類型，能夠幫助我們打開思路，我們可以選取其中的一種作為寫作的出發(fā)點(diǎn)即可，本題目寫作難度不大。其中的“我”是敘述的主體，也就是說要以第一人稱來寫，該題目中有兩種關(guān)鍵詞，一個是“奇妙”；一個是“之旅”?！捌婷睢笔俏恼碌膶懽髂康模胂笠欢ㄒ竽?，“旅”是限定了故事形式，必須有場景的轉(zhuǎn)換，這個題目可以理解為“一次讓人難忘的旅途”。本作文最好寫一個完整的旅途，不建議寫好幾個旅途的片段。如果要寫幾個片段時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺。本文重點(diǎn)寫一件事或者一個場面，細(xì)節(jié)描寫一定到位，最好幾種細(xì)節(jié)描寫交叉使用。“奇妙之旅”行文時要注意突出這個旅行的“奇妙”之處，可以發(fā)揮自己豐富的想象，想象自己進(jìn)入到某本書里，與書中的主人公一起經(jīng)歷種種書中的故事；也可以寫自己穿越時空來到了未來或是過去；還可以寫自己到了太空中，與宇航員一起進(jìn)行了一次星際之旅等?？苹米魑?，簡單地說，就是具有科學(xué)幻想的習(xí)作，其主要特征是“科學(xué)+幻想”，即具有一定的科學(xué)性和幻想性．科幻作文，是想象性習(xí)作，但它又不是一般的想象性習(xí)作，它們之間的最大區(qū)別就在于科幻作文具有一定的科學(xué)性.這篇作文題目很簡單，只要寫出我的一次奇幻之旅就可以。2.構(gòu)思選材?？茖W(xué)幻想不是胡思亂想，不是吹牛皮說大話?？茖W(xué)的幻想都以科學(xué)知識作基礎(chǔ)，玫瑰色的幻想是科學(xué)發(fā)明的動力，它需要知識。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然科學(xué)知識和科學(xué)原理，也只有這樣，才能寫出一篇內(nèi)容豐富、生動的科幻作文。可用描述情景法，就是開頭描述一個情景，引入所想象的地方。如：2041年，這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒?！我已是舞水小學(xué)的校長了。請跟我一起來參觀我所設(shè)計的21世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧！或者：時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我成為了一個科學(xué)家。我專門發(fā)明一些與人們生活有密切關(guān)系的東西。瞧，我的高科技儲物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等。想看看未來的衣服是怎樣的嗎？讓我來給你介紹介紹吧。12．例文：朋友????

天鵝、梭子魚和蝦是好朋友。一天，它們準(zhǔn)備把一輛小車拖到城里去……結(jié)果卻失敗了，這到底是怎么回事呢？請聽我詳細(xì)說來。????

有一次，有人請?zhí)禊Z、梭子魚和蝦它們?nèi)齻€去參加一個盛大的宴會，蝦一聽說和天鵝、梭子魚一起去，說什么也不愿意去了。左鄰右舍都知道這三個頂要好的朋友前幾天吵了一架，互相不見面。在鄰居們的勸說下才勉強(qiáng)答應(yīng)與它們和好。梭子魚和天鵝也是不情愿地答應(yīng)了。????

它們走在半路上，看到有輛車，上面裝滿了好吃的食物。天鵝看到了高興地直幌脖子。梭子魚看見了直流口水。蝦興奮地?fù)]著大鉗子。天鵝想；我不能把好吃的白白地送給它們，再說了，這些東西夠我吃多少天呀？我要先下手為強(qiáng)。梭子魚和蝦也想把它們?nèi)紟Щ丶摇Ｓ谑撬鼈冋襾砣龡l繩子。天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上往后拖。它們開始拉車了?？墒牵鼈兪贡M全身的力氣拉，車子卻一動也不動。不一會兒它們就累得氣喘吁吁。它們?nèi)齻€喘著粗氣，卸下拉車?yán)K，仔仔細(xì)細(xì)地查了一遍，也沒發(fā)現(xiàn)任何毛病啊。這時候，天也不早了，它們心里都特別著急。休息了一會兒，又準(zhǔn)備上路了。在天鵝的一聲號令下，三個朋友使勁地拉車，可它們還是飛的飛，退的退，鉆的鉆，天鵝累得臉發(fā)白，蝦累得滿臉通紅，梭子魚累得更慘，全身土灰，像死去一樣?？墒擒嚹?，卻好像故意和它們作對一樣，照樣在原地，一動也不動。沒有辦法，它們就想：我先睡一會兒，反正它是我的。????

一覺醒來，食物已經(jīng)被別人拉走了。它們?nèi)齻€對著天說：“是貪婪害了我們呀！”???

朋友之間要是不齊心，往往事情就沒辦法辦好，結(jié)果還會把事情弄糟，梭子魚、天鵝和蝦就是這樣的一對?！驹斀狻勘绢}考查情景作文。第一，審題立意。從題干上看，本文要求寫故事。故事要有人物、情節(jié)，人物是“天鵝、梭子魚和蝦”，情節(jié)的開頭是“天鵝、梭子魚和蝦是好朋友。一天，它們準(zhǔn)備把一輛小車拖到城里去”。再結(jié)合圖片，小車在中間，里面裝著東西，天鵝用繩子把車向天空方向拉，梭子魚用繩子把車向水里拉，蝦用繩子把車向水里拉，從方向上看，三條繩子三個方向。故事要有主題，三個動物共同拉一個車子，可以想到“團(tuán)結(jié)、合作”的主題，三個動物是朋友，可以想到友誼的主題，還可以從所給情境出發(fā)，想到幫助主題等。第二，思路點(diǎn)撥。題干給了“A.蝦的運(yùn)動方式分為游泳、后躍、爬行三種。B.天鵝是兩棲動物?！碧崾?，梭子魚和蝦都是可以在水里行進(jìn)，天鵝作為兩棲動物也可以入水，所以如果三個好朋友合作，那么它們都可以向水的方向合作，可以設(shè)想車?yán)锸且恍┻m合在水里行進(jìn)的東西；蝦可以在路上爬行，天鵝可以飛或跑，梭子魚在水里，三者合作，共同行進(jìn)。結(jié)合“A.故事中間會出現(xiàn)怎樣的波折？結(jié)果怎樣？B.你會賦予三個角色怎樣的性格？”的提示，在故事情節(jié)上，可以設(shè)置波折，例如三個好朋友先是分開用力，后來合作用力；可以賦予三個角色不同性格，天鵝是高傲的，梭子魚是老實的，蝦是智慧的，等等，不同性格互相彌補(bǔ)，共同合作。故事要有完整的情節(jié)，突出一個鮮明的主題。13．例文：我變成了一條魚從小我就喜歡游泳，聽爸爸說在水里有另一個五彩繽紛的世界。有五彩斑斕的魚，還有奇妙的植物，??！這真像一次奇妙的旅行啊，我也想變成一條魚，想著想著，我覺得自己的兩條腿開始并攏了，我低頭一看，我發(fā)現(xiàn)自己在水里游來游去，呀！我真的變成了一條魚了！一條金光閃閃的魚！我欣喜地游到了一條小溪，看到了一個身影坐在那兒，手里拿了根竹竿，這是在等我嗎？我游過去輕輕咬了下魚溝，那人以為魚上鉤了，趕緊拿起魚竿，見魚沒上鉤，氣急了。哈哈，想釣我紅燒我才不上當(dāng)呢，忽然，肚子“咕嚕咕?！钡仨?，我看到了河邊上長著一些水草，試著咬了咬，真是太難吃了。這時我想起了媽媽做的紅燒肉，真是太香了，但比起這個，我更想去找那另一個世界，去驗證爸爸說的話，他說水里有另一個五彩繽紛的世界。我繼續(xù)往前游。在前行的路上，我游過了小溪，越過了河流，也看到了水中月，鏡中花，還感受到了水的溫度。有溫的，有熱的，還有冷的。最終我被一股急流沖進(jìn)了一個藍(lán)色的，一望無際的大海里，在那里我看到了很多奇形怪狀的魚，有像蘑菇的，像一把傘的，有像船那么大的，像蝴蝶那樣小的，有班門弄斧的，有風(fēng)馳電掣的，真是五花八門。

正當(dāng)我趴在那海底的小山上歇息時，一條船似的大魚游過來，黑壓壓一片，幸好我靈機(jī)一動，躲在了假山后面，這才幸免于難，這大家伙一過去，把那些“蘑菇”“傘”的全帶走了，他們?nèi)ツ膬毫四?？不會是在它的肚子里吧！那我不差點(diǎn)兒就變成了魚腸，魚泡泡，又或者是餐桌上的一盤魚？那真是太恐怖了，這難道就是爸爸說的精彩的世界？正當(dāng)我在思考的時候，忽然聽到不遠(yuǎn)處爸爸在呼喚我?！霸瓉硎且粓鰤舭??！蔽也亮瞬令~頭的汗珠，如釋重負(fù)地長舒了一口氣?！驹斀狻勘绢}考查想象作文。第一，審題。結(jié)合寫作提示可知，我們寫作本文要先清楚這幾個問題：“我”變成了什么？怎么變？“我”會去到哪里？遇到什么人？發(fā)生什么事情？明確“我”變成什么后，既可以像直接變，也可由一個愿望去變形，或者在夢境里實現(xiàn)變形，或者由一個道具去變形（類似阿拉丁神燈），或者在游戲中變形……變形之后，怎么來寫呢？主要有兩點(diǎn)：一是視角變化，變形之后肯定不是人的視角了，比如變成了長頸鹿，要用長頸鹿的視角去寫。但寫的時候，適當(dāng)要與人的視角作對比，有對比，這變形才更突出來。比如：我是長頸鹿了，路邊高大的樹，舌頭一撩，樹葉就卷進(jìn)嘴來；在以往，我可是要費(fèi)九牛二虎之力爬上樹，才可能做到呢。二是故事的情節(jié)線要做到一波三折。可以從兩方面去做，一是時間（時間），二是地點(diǎn)（空間），設(shè)計一個“糖葫蘆結(jié)構(gòu)”。如“——時間1（早上起來變形了，發(fā)生什么事）——時間2（中午什么事）——時間3（晚上什么事）——”“——地點(diǎn)1（家里）——地點(diǎn)2（路上）——地點(diǎn)3（學(xué)校）——”選其中一種去構(gòu)思故事。在時間點(diǎn)或地點(diǎn)上發(fā)生了什么事，可以設(shè)計出來。所以，有了前面這兩點(diǎn)的保證，“變形記”的故事基本都能成型，而且也不會太差。如果要更好，一定要把握心理描寫——當(dāng)變形之后，心里怎么想？情緒變了嗎，高興，還是不高興？第二，立意。讓作品有點(diǎn)意義。比如，變成老虎之后，誰都嚇跑了，連爸爸媽媽也不敢接近，最后“我”被關(guān)進(jìn)了籠子里，——人太兇了，是孤獨(dú)的；或者，體會到了做一只螞蟻的辛苦，平時看不上眼的螞蟻，也有很厲害的一面，——真是不可小覷，不可貌相；或者，通過變形，表達(dá)愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境之類的大主題。要講一個好故事，讀起來有意思的好故事。第三，選材?？梢允侨俗儎游?、植物、器物，這是一種構(gòu)思角度。換個思路，也可以人變?nèi)恕笕俗冃∪?，小人變大人，你變我，我變他，他變你，這也是一種思路。大人總在感嘆童年時光愉快，而小人總盼望著快快長大；我們總覺得別人家的孩子好，其實家家都有難念的經(jīng)。不管是哪一種“變”，都是角色互換，寫的時候要做到“設(shè)身處地”。14．例文假如我和媽媽互換身份我的媽媽是一家之主，她衣著樸素，做事麻利。她不僅會輔導(dǎo)我做作業(yè)，幫助我解決難題，還會指揮爸爸干家務(wù)。她的地位是至高無上的，我多么想變成媽媽呀。假如我可以和媽媽互換身份，那該多好呀！躺在床上，我開始了幻想。假如我可以和媽媽互換身份，首先我會把自己打扮的漂漂亮亮的。我會買一件華麗的大衣，背上美麗的包包，化妝是一定要的，這樣才能顯示出自己迷人的氣質(zhì)！假如我做了媽媽，媽媽成為了我的女兒，有一天女兒回到家失望地坐在沙發(fā)上，我一看見女兒傷心的樣子，就知道她考試一定沒考好，我不會大聲斥責(zé)她，我會走上前溫柔地?fù)崦念^，輕聲安慰：“寶貝，這次考試考好沒關(guān)系，我知道你已經(jīng)很努力，只要你把錯題理解了，相信下次一定會考好！“當(dāng)然，我會經(jīng)常帶著女兒一起去鍛煉身體，感受大自然。周末的清晨，我在包里放上一些零食，開著車帶著女兒去紫金山爬山。在山間小路上，我們不時看看山上的景色，綠油油的大樹和燦爛的花朵會讓我們的心情飛揚(yáng)起來。走累了，我們就停下來休息，吃零食，然后繼續(xù)爬山。到了山頂，我們汗如雨下，山頂?shù)娘L(fēng)吹得人感覺很涼爽。從山頂往遠(yuǎn)處望去，鱗次櫛比的大廈和片片小房子展現(xiàn)在我們眼前，十分壯觀。真的很開心！假如我和媽媽互換身份，我會把女兒的輔導(dǎo)班停掉一大半，當(dāng)然了，畫畫、尤克里里、跆拳道還是要保留的，這樣我的女兒會成為一個多才多藝、身體健康的小姑娘！假如我可以和媽媽互換身份，我成了媽媽，媽媽成為了我的女兒，我會告訴我的女兒，我真的很愛很愛她。就算她以后成為一個普通的人，媽媽對她的愛永遠(yuǎn)也不會變?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文。第一，審題。從小到大，陪伴我們最多的是父母，教育我們最多的是父母，與我們交流最多的也是父母。那么，我們在成長的過程中，與父母之間有哪些有趣的，或者印象深刻的故事呢？在這些故事中，我們又有什么思考和反思呢？由題干中“如果有一天，你和家長互換了身份，會發(fā)生哪些故事？”等內(nèi)容提示可知，可以發(fā)揮想象，用過寫自己與“爸爸”“媽媽”互換身份后的故事來抒發(fā)自己的思考與感悟。本文看似是想象作文，實則是我們抒發(fā)情感，回憶生活點(diǎn)滴的文章，注意想象合理，不要脫離現(xiàn)實。第二，立意。本文在立意行文是可以思考：假如有一天，你可以和自己的爸爸媽媽互換身份，當(dāng)你變成了爸爸或媽媽，你的父母變成了你的孩子，你會怎么做呢？你們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？想象中與父母發(fā)生的點(diǎn)滴經(jīng)歷，必然是現(xiàn)實中在過去生活里有觸動我們的記憶。可參考如下立意角度：可以根據(jù)父母平時對自己的要求來要求自己的孩子；也可以寫通過一些事情理解了父母的不易；還可以從孩子的角度來寫，體諒孩子的不易，對孩子的學(xué)習(xí)不再指責(zé)，而是心平氣和地進(jìn)行分析，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題等等。寫作過程中要明確寫作目的，比如歌頌?zāi)笎鄹笎?，或者是描繪父母的形象。圍繞一個明確的中心展開敘述可以讓行文更為流暢，邏輯和文章結(jié)構(gòu)更為完整。第三，選材。本篇作文是想象作文，也很貼近我們現(xiàn)實的情感，要從現(xiàn)實出發(fā)，通過與父母互換身份的形式，描寫自己對過往某一件事的感情，也要進(jìn)行天馬行空的想象，想象時間會倒流，自己可以重新回到過去，再體驗一番過去的感受，做出自己的改變。從文章中可以表現(xiàn)出對父母的理解，可以是自己對“互換”生活的體驗，也可以是對于過往的追憶與思考?！盎Q身份”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫的有關(guān)“互換”的情節(jié)需要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個性。因此習(xí)作時，要進(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。運(yùn)用適當(dāng)?shù)南胂罂墒顾鶎懙氖挛锞唧w化，觸手可及。寫作時我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇，但構(gòu)成新形象的材料一定要是來源于客觀生活現(xiàn)實?！耙巳雱佟弊屓艘庀氩坏?，卻又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，只有想象合理，“互換身份”的故事才能打動別人。15．范文我的使命我，誕生于一艘巨輪與海水拍打的一瞬，我是一朵沒有方向的浪花。抬眼望青山坐落于人世之外，隨著起伏的大浪茫然的漂泊。遠(yuǎn)處，一座島嶼孤立于蒼茫的海洋，連綿的山脈、翠綠的樹林牽引著我，把我引到它的方向。我隨著大浪向前漂著，那島在我眼中越發(fā)清晰了。終于，我觸到了那島的邊緣。抬頭，一個小男孩蹲在岸邊，他的身上披滿了陽光，雙眼格外的明亮。他嚴(yán)肅地抿著唇，祈禱似的低頭，鄭重地將一艘紙船捧下，輕手將船頭擺向西方?！罢埬惆阉鼛У酱箨懭グ?！”他指著西方。回頭，見船上工工整整地排著兩行字，“鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！蔽翼斨埓I(lǐng)悟到船上沉沉的重量。船頭指的地方，是西方，那便是我的方向，那兒，有我的使命。我頂著紙船，繞過了島嶼，朝著那云霧繚繞的神秘地方漂去。天，灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的云擠在了一起，我撥著水，隨海水起伏?！昂?！老兄，你背著個東西走，累不累呀！真傻！”一朵一朵浪花大笑著，滾滾而去，只留我堅定地向著西方，載著船，時刻警惕著，背上的重量。云與云的接隙中露出了可怕的閃亮紫色，隨之而來的便是攝人心魂的陣陣?yán)坐Q。風(fēng)，自顧自地轉(zhuǎn)了個大彎。沉重的雨頃刻落下，幾乎要把我打散！風(fēng)推著，墨藍(lán)的海水張開血盆大口，要硬生生地把我這朵渺小的浪花，連同我背上的紙船，一同無情吞下！我要逆流！船指的方向，是我的方向，那兒，有我的使命。不知是怎樣逃過了大浪，只是身上的重量還在。前方，是一塊美麗的，云煙繚繞的大陸，用盡全力，沖上了岸，把小船輕輕置于灘上，見旁邊，嬉戲的小孩向我跑來，欣喜地?fù)炱鹆思埓?，端詳了一會兒：“你們看，船上有一首詩！”完成使命似的，我安心了退去了，沒入了大海。我終是一朵平凡的浪，這不平凡的浪，載著一份不平凡的重量，不在茫茫大海中隨波逐流，而是朝著船頭指著的方向，朝著我的使命駛?cè)??！驹斀狻窟@是一道命題作文。一、審題立意。題目“我的使命”，結(jié)合題干中給出的材料可知，這里可以將自己想象成為一匹千里馬，一個火把，一套完美潛水衣，一朵浪花，一滴水等等。這里的“使命”傳遞的是一種積極向上的力量，不管把自己想象成為什么，都要明確文章的主旨——對于正能量的傳播。然后展開想象進(jìn)行描述自己的經(jīng)歷，在這個經(jīng)歷中要始終不忘自己的使命是什么，最終自己要完成的使命是什么。二、選材構(gòu)思?？梢詫⒆约合胂蟪蔀橐黄ヅ惆槟咎m征戰(zhàn)沙場的千里馬，從木蘭把“我”買下的那一刻起“我”就明確了自己的使命——陪她征戰(zhàn)沙場，自己目睹了木蘭從軍的艱辛，戰(zhàn)爭的慘烈，木蘭的堅強(qiáng)不屈也讓自己有了戰(zhàn)死沙場、視死如歸的宏愿，在木蘭的陪伴下“我”馳騁沙場，最終和她一起取得了勝利，完成了自己的使命；也可以把自己想象成為大海里的一朵浪花，歷經(jīng)艱險，只為朝著船頭指向的地方前進(jìn)。作文時要注意想象作文的寫作要符合想象的事物的特點(diǎn)。16．例文：移居海洋早晨，當(dāng)明媚的陽光照射在大地上，我從甜美的夢中清醒。哇——我看到了驚人的一幕：我們居住的整個城市遷到了海底。魚、蝦竟在我的床上睡覺，高樓大廈全都在海底招搖。有的人竟在馬路上如魚兒般地“漫步”，我，我，我竟然還能在海里自由地呼吸。怎么回事？我的作業(yè)本沒有沾到一滴水，怎么可能？為什么呢？一切的問題、一切的疑惑都在我的腦子里轉(zhuǎn)圈圈。突然，聯(lián)合國主席出現(xiàn)在了我的面前。我很吃驚，更是激動不已。我有禮貌的向主席打了聲招呼：“您好，主席！為什么一切都變成了這個樣子？”主席回答道：“這是我們的人類繁衍的越來越多，地面的生態(tài)環(huán)境不斷遭到破壞，造成水災(zāi)不斷，陸地面積不斷被海洋吞沒?！彼謬@息道：“我們?nèi)祟惥幼〉募覉@遲早會被洪水淹沒，所以我們提前將我們居住的城市遷到海洋中試驗。這不就是我們的海底城市嗎？”這時我才茅塞頓開。但是這里的一切好像都和以前不一樣。學(xué)校還是我原來的學(xué)校，但感覺特別神奇。向前游時，不停地有鯊魚群游過，嚇得人心驚膽戰(zhàn)?？梢灿泻芏嗟暮锰?，比如想吃魚肉，隨手一抓就是好幾條。雖然在海里，可比陸地上好玩多了！發(fā)明家可真厲害，在海里也能“點(diǎn)火”。經(jīng)過三四個月的試驗，我們也熟悉了海底的生活，那種新奇感也隨之消失了?？墒沁€是沒有陸地上自在呀！整個世界沉浸在海里。海里抬頭雖然可以看到太陽，但是每天身上還是冷冷的，有時海里會“下雪”哎！那其實就是浮游生物，最后變成石油，又被稱之為“海雪”。海底生活真好?？墒?，為什么我更懷念的還是曾經(jīng)在陸地上的生活呢？唉，不知道什么時候，人類才可以重返大地，重回自己的綠色家園。【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)學(xué)生想象。有一天，地球上再也無法容納更多的人口，也許海洋是一個好的選擇。題目是“移居海洋”，要求學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇故事。想象要合理，要符合當(dāng)前科技發(fā)展的趨勢。除了表現(xiàn)海洋生活的新奇之處以外，還可適當(dāng)表現(xiàn)自己對于人類未來的憂思。如果海洋也無法接納人類，那么人類的下一個棲息地將會是哪里呢？選材構(gòu)思：寫作時，應(yīng)把人類移居海洋