學(xué)生講普通話管理制度

學(xué)生講普通話管理制度一、總則（一）目的為了提高學(xué)生的普通話水平，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)校園文化建設(shè)，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學(xué)生。（三）基本原則1.強(qiáng)制性原則：學(xué)生在校園內(nèi)必須使用普通話進(jìn)行交流，這是基本要求。2.規(guī)范性原則：要求學(xué)生使用規(guī)范的普通話，避免出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范的發(fā)音和用詞。3.教育引導(dǎo)原則：通過(guò)教育、培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高普通話水平，自覺(jué)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。二、普通話要求（一）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)1.聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音要準(zhǔn)確無(wú)誤，符合普通話語(yǔ)音規(guī)范。2.避免出現(xiàn)方言語(yǔ)音特點(diǎn)，如平翹舌不分、前后鼻音不分、聲調(diào)錯(cuò)誤等。（二）詞匯規(guī)范1.使用普通話通用詞匯，避免使用方言詞匯和生僻、不規(guī)范的詞匯。2.對(duì)于新出現(xiàn)的詞匯，要以權(quán)威的普通話詞典和語(yǔ)言規(guī)范為依據(jù)。（三）語(yǔ)法正確1.句子結(jié)構(gòu)完整，成分搭配合理，符合普通話語(yǔ)法規(guī)則。2.避免出現(xiàn)病句、錯(cuò)句和語(yǔ)法錯(cuò)誤。三、管理措施（一）宣傳教育1.學(xué)校通過(guò)多種渠道，如校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)等，宣傳講普通話的重要性，營(yíng)造講普通話的良好氛圍。2.開(kāi)展普通話宣傳周等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)和重視程度。（二）培訓(xùn)指導(dǎo)1.學(xué)校定期組織普通話培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，包括語(yǔ)音糾正、詞匯講解、語(yǔ)法練習(xí)等。2.設(shè)立普通話學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。（三）日常監(jiān)督1.教師在課堂教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生講普通話，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。2.學(xué)校管理人員和學(xué)生會(huì)干部要加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)學(xué)生語(yǔ)言交流的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不講普通話的情況及時(shí)提醒和糾正。（四）考核評(píng)價(jià)1.建立學(xué)生普通話考核評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生的普通話水平進(jìn)行考核。2.考核內(nèi)容包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面，可采用口試、筆試等方式進(jìn)行。3.將普通話考核成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等的重要依據(jù)。四、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)1.對(duì)于初次被發(fā)現(xiàn)不講普通話的學(xué)生，由學(xué)校管理人員或?qū)W生會(huì)干部進(jìn)行口頭提醒，要求其立即改正。（二）多次違規(guī)1.對(duì)于多次被發(fā)現(xiàn)不講普通話的學(xué)生，學(xué)校將給予批評(píng)教育，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。2.學(xué)生的普通話違規(guī)情況將記錄在個(gè)人檔案中，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。（三）嚴(yán)重違規(guī)1.對(duì)于嚴(yán)重違反普通話管理制度，經(jīng)多次教育仍不改正的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看等。2.在評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面，對(duì)存在嚴(yán)重普通話違規(guī)行為的學(xué)生實(shí)行一票否決。五、特殊情況處理（一）方言地區(qū)學(xué)生1.考慮到部分學(xué)生來(lái)自方言地區(qū)，在推廣普通話的過(guò)程中，要給予一定的理解和幫助。2.對(duì)于方言地區(qū)學(xué)生，學(xué)校要加強(qiáng)培訓(xùn)和引導(dǎo)，逐步提高其普通話水平。（二）語(yǔ)言障礙學(xué)生1.對(duì)于存在語(yǔ)言障礙的學(xué)生，學(xué)校要制定個(gè)性化的幫扶措施，鼓勵(lì)其積極參與普通話學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。2.可安排專門的教師或志愿者對(duì)語(yǔ)言障礙學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助其克服困難，提高普通話表達(dá)能力。六、溝通與反饋（一）學(xué)生反饋1.學(xué)生在普通話學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中遇到問(wèn)題或有好的建議，可以向?qū)W校相關(guān)部門或教師反饋。2.學(xué)校要設(shè)立專門的意見(jiàn)箱或反饋渠道，及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息。（二）學(xué)校回應(yīng)1.對(duì)于學(xué)生的反饋，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行整理和分析，并給予回應(yīng)。2.對(duì)于合理的建議，學(xué)校要積極采納，不斷完善普通話管理制度和教學(xué)方法。七、附則（一）解釋權(quán)