五年級科學(xué)上冊（教科版）第34課機(jī)械擺鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級科學(xué)上冊（教科版）第3.4課機(jī)械擺鐘（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題：

科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃L課時(shí)

教師：單位：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級科學(xué)上冊（教科版）第3.4課《機(jī)械擺鐘》。本課節(jié)選

自教科版五年級上冊《科學(xué)》第三單元《簡單機(jī)械》的第四課，該課的主要內(nèi)容圍繞著

擺鐘的運(yùn)行原理以及齒輪、杠桿等簡單機(jī)械的知識展開。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于簡單機(jī)械的知

識，如杠桿、齒輪等，對于這些知識有了一定的理解和掌握。而本節(jié)課將通過機(jī)械擺鐘

的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將已有的簡單機(jī)械知識與擺鐘的運(yùn)行原理相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作

能力和科學(xué)思維能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)思維：通過觀察、分析擺鐘的運(yùn)行原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決

問題的能力。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生通過動手制作和調(diào)整機(jī)械擺鐘，提高學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在制作擺鐘的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試改進(jìn)和

優(yōu)化擺鐘的設(shè)計(jì)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，共同完成擺鐘的制作

和調(diào)試。

5.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對象為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了關(guān)于簡單機(jī)械的知識，如杠桿、齒輪

等，對于這些知識有了一定的理解和掌握。同時(shí)，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些

科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對于觀察、分析、解決問題的能力有一定的基礎(chǔ)。

在知識方面，大部分學(xué)生對于簡單的機(jī)械原理有?定的了解?，但是深入理解機(jī)械擺鐘的

運(yùn)行原理可能會存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力參差不齊，有些學(xué)

生對于手工制作和調(diào)整比較擅長，而有些學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。在素質(zhì)方

面，大部分學(xué)生對于科學(xué)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度和興趣，但是部分學(xué)生可能存在害怕失

敗、不敢嘗試的問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力有所不同，有些學(xué)生可能更加注重個(gè)

人表現(xiàn)，而有些學(xué)生則更注重團(tuán)隊(duì)合作。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、不按時(shí)完成任

務(wù)的問題，這可能會對誤程學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果產(chǎn)生影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，對于機(jī)械擺鐘的運(yùn)行

原理進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的動手能力，提供適

當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、

勇于面對失敗。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，確保

每個(gè)學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

理J教斐資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級科學(xué)上冊（教科版）》第3.4課《機(jī)械擺鐘》的

教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過

程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握擺鐘的運(yùn)行原理和相關(guān)簡單機(jī)械知

識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備機(jī)械擺鐘模型、齒輪、杠桿等實(shí)驗(yàn)器

材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，需要準(zhǔn)備工具箱、螺絲、螺母等工具，以

便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和調(diào)整。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。確保每

個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實(shí)

驗(yàn)安全。

5.教學(xué)PPT：制作教學(xué)叩T,包含教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟等，以便在教學(xué)過程中

進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，包括理論知識鞏固和實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，以

便學(xué)生在課后進(jìn)行匏習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)工具，如觀察表、評價(jià)表等，以便在實(shí)驗(yàn)操作和小組

討論環(huán)節(jié)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：掂備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含實(shí)驗(yàn)步驟、操作技巧等，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)

操作過程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。

9.安全措施：確保教學(xué)過程中安全措施的落實(shí)，如佩戴安全眼鏡、使用安全工具等，

防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中發(fā)生意外傷害。

10.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生集中注意力和積極參與課堂活

動。同時(shí)，合理安排座位，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），

明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,

引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解機(jī)械擺鐘的基本原理。

?思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技

能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動；積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)臉等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理，布置適展的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與機(jī)械擺鐘相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生

進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老帥提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

為教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-科學(xué)雜志：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于機(jī)械擺鐘的科普雜志，如《科學(xué)美國人》、《自然》

等，了解最新的科研成果和技術(shù)動態(tài)。

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于簡單機(jī)械和擺鐘原理的科普書籍，如《簡單的科學(xué)》、

《機(jī)械世界》等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線學(xué)習(xí)平臺上的機(jī)械擺鐘相關(guān)課程，如Coursera、edX

等，提供更深入的學(xué)習(xí)和理論知識。

實(shí)驗(yàn)工具：推薦學(xué)生購買或自制?些簡單的機(jī)械擺鐘模型，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和探究，加深

對知識的理解和應(yīng)用。

2.拓展建議

-制作擺鐘模型：學(xué)生可以嘗試自己制作擺鐘模型，了解擺鐘的工作原理，并嘗試調(diào)整擺

鐘的撰動速度和精度。

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于機(jī)械擺鐘制作和原理講解的視頻，如教學(xué)視頻、

科普視頻等，從視覺和聽覺兩個(gè)方面加深對知識的理解。

-參加科學(xué)展覽：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間參加一些科學(xué)展覽或博物館，親身體驗(yàn)機(jī)

械擺鐘的工作原理和制作過程。

開展科學(xué)項(xiàng)目；學(xué)生可以組成科學(xué)小組，選擇機(jī)械擺鐘作為研究項(xiàng)目，進(jìn)行深入的研究

和實(shí)踐，提高科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-參與科學(xué)論壇：學(xué)生可以參加?些科學(xué)論壇或研討會，與其他對機(jī)械擺鐘感興趣的學(xué)生

或?qū)＜疫M(jìn)行交流和討論，拓寬視野和思維。

七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在講解機(jī)械擺鐘的運(yùn)行原理時(shí)，引入實(shí)際生活中的案例，如博物館中

的古老擺鐘、現(xiàn)代家居裝飾中的小型擺鐘等，使學(xué)生更加直觀地了解擺鐘的應(yīng)用和價(jià)值。

2.開展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，共同解決問

題，提高學(xué)生的叨隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.引入互動式教學(xué)：通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主

動參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（-）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，對知識點(diǎn)的理解和掌握不夠深

入。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，存在不規(guī)范的操作習(xí)慣，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)

果不準(zhǔn)確，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源如實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)資料等存在不足，無法滿足所有學(xué)生的學(xué)

習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)講解和有導(dǎo)，確保學(xué)生能夠規(guī)范地進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.豐富教學(xué)資源：增加實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)資料的投入，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，

滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.理論知識鞏固：布置?道關(guān)于機(jī)械擺鐘運(yùn)行原理的理論題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識

進(jìn)行解答，以鞏固對知識點(diǎn)的理解和掌握。

2.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：布置一道關(guān)于制作和調(diào)試機(jī)械擺鐘的實(shí)驗(yàn)題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行

操作，以提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。

3.小組合作任務(wù)：布置一個(gè)關(guān)于機(jī)械擺鐘改進(jìn)的小組合作任務(wù)，要求學(xué)生共同探討和改

進(jìn)擺鐘的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新能力。

4.拓展閱讀任務(wù)：布置一篇關(guān)于機(jī)械擺鐘發(fā)展史的拓展閱讀任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀并

撰寫閱讀心得，以拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.面對面反饋：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行面對面的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理

解和掌握知識點(diǎn)。

3.作業(yè)評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行作業(yè)評價(jià)，給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，

同時(shí)指出存在的問題和改進(jìn)的方向。

4.定期匯總反饋：定期匯總學(xué)生在作業(yè)中的問題，進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的方

法和措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。

九.課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》等書籍，深入了解機(jī)械擺鐘的工作原理和設(shè)

計(jì)方法。

-視頻資源：《機(jī)械擺鐘制作教程》、《機(jī)械擺鐘原理講解》等視頻，觀看了解機(jī)械擺

鐘的制作過程和運(yùn)行原理。

-科普文章：搜索相關(guān)的科普文章，了解機(jī)械擺鐘的歷史和發(fā)展，以及其在現(xiàn)代生活中

的應(yīng)用。

2.拓展要求：

自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了

解機(jī)械擺鐘的工作原理和設(shè)計(jì)方法。

-記錄學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在閱讀和觀看的過程中，記錄E己的學(xué)習(xí)心得和疑問，以便于與

教師進(jìn)行交流和解答。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的機(jī)械搜鐘制作和調(diào)試，通過實(shí)踐操作加深對知識的理

解和掌握。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人交流分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑