《快樂的夏天》小班語言教案VIP

《快樂的夏天》小班語言教案《快樂的夏天》小班語言教案「篇一」一、活動目標1、引導幼兒體驗玩水的快樂。2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。二、活動安排：活動名稱：數(shù)學活動活動內(nèi)容：數(shù)數(shù)有多少活動目標：1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4、5，讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。2、激發(fā)幼兒對點數(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和操作能力?；顒訙蕚洌?、春天的背景圖一幅：畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶，標記圖一張，5個小朋友的圖片。2、幼兒操作材料：標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等?；顒舆^程：1、幼兒拍手數(shù)數(shù)1-4，集體、個別，要求口手一致。2、學習手口一致地點數(shù)1-5。（1）認識標記圖，學習給小朋友排隊。師：美麗的春天來到了，小朋友要排隊去郊游，數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友？（口手一致地點數(shù)）（出示標記圖）師：這是一張標記圖，誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊？（要求從小紅旗后面一個一個地排）（2）師：小朋友要出發(fā)了，請大家給她們點點人數(shù)吧。（師幼共同點數(shù)，說出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)）3、出示春天的背景圖，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。（1）師：春天的公園里真美，看看有些什么？（2）大樹有幾棵？蝴蝶有幾只？小鳥呢？（幼兒手口一致地點數(shù)）4、幼兒操作活動。第一組：花兒排隊第二組：小動物排隊第三組：水果排隊第四組：穿項鏈要求幼兒在標記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊，排好后再口手一致數(shù)數(shù)。5、活動評價。請個別幼兒點數(shù)自己排的物品，并說出總數(shù)。活動名稱：語言活動活動內(nèi)容：詩歌《下雨了》活動目標：1、幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，了解一些動物的生活習慣。2、幼兒在活動中促進豐富的情感和想像力的發(fā)展。3、幼兒體驗下雨時小動物們的歡樂情緒，激發(fā)喜愛小動物的情感?！犊鞓返南奶臁沸“嗾Z言教案「篇二」活動目標(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。(4)培養(yǎng)觀察，比較能力。(5)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。環(huán)境創(chuàng)設：(1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。(2)在活動區(qū)增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。(3)為孩子們換上小涼席?；顒訙蕚?1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)活動過程一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。二、活動區(qū)分組活動1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。四、生活活動;戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。引導幼兒學習原地自轉(zhuǎn)1-2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。六、家庭與社區(qū)教育(1)家長園地：主題內(nèi)容幫助寶寶安全健康的渡過夏天。(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。活動結束：一起討論夏天都可以干什么?活動反思：這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性！《快樂的夏天》小班語言教案「篇三」活動準備：教學圖片活動過程：一、引入主題1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音，問這是什么聲音？2、下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出去玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）3、教師簡單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋。撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明二、觀看掛圖，欣賞第一段詩歌：1、教師示范朗誦第一段詩歌。2、引導幼兒了解詩歌內(nèi)容師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打了一把荷葉傘？3、組織幼兒跟教師一起朗誦。三、欣賞第二段詩歌。1、有一些生活在水里的小動物不怕雨，淋著雨，真快活。哪些小動物不怕雨呢？2、師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？3、組織幼兒集體朗誦詩歌。四、完整朗誦詩歌。師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物嗎？讓我們一起來念一念詩歌吧！討論的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感?；顒訙蕚渌芰纤枞舾?；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等?！犊鞓返南奶臁沸“嗾Z言教案「篇四」活動目的：1．體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2．認識夏天常見的動植物?；顒訙蕚洌?.自制向日葵花，故事角色棒偶。2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。活動過程：1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”。2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”。3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？4）師：夏天的晚上可以干什么？5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演”。延伸活動師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來?；顒咏Y束：小朋友一起探討。