電子商務視覺設計（PhotoshopCC+AIGC）-課程標準VIP

PAGEPAGE1《電子商務視覺設計（PhotoshopCC+AIGC）》課程標準使用專業(yè)修讀學期制訂時間2025年5月課程代碼課程學時46（含實訓）課程學分3課程類型理論+實踐課程性質專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對應職業(yè)資格證或內容電商視覺設計師執(zhí)筆人人民郵電出版社合作者審核人課程定位課程設計思路（一）設計理念本課程秉持“以設計思維激活商業(yè)價值，以數字技術重構視覺表達”的核心理念，緊扣電商行業(yè)“視覺即流量入口”的發(fā)展趨勢，構建“需求洞察—創(chuàng)意轉化—效果迭代”的全鏈路培養(yǎng)體系。通過整合店鋪視覺設計實戰(zhàn)、AI工具應用等模塊化訓練，強化“用戶畫像分析→視覺策略制定→數據化效果評估”的閉環(huán)能力培養(yǎng)，推動學生從單純的視覺執(zhí)行者向“懂營銷邏輯、會智能工具、能創(chuàng)意落地”的新型視覺設計師轉型。（二）課程設計思路1．教學內容設計2．教學模式設計3．教學方法設計本課程講授法、討論法、驗證法、案例法、實踐法等教學方法，改變單純的課堂教學模式，以學生為學習的中心，教師為學習的組織者和工作過程的引導者。在實訓階段，可以承接合作商業(yè)機構、企業(yè)的電子商務視覺設計任務，根據任務安排學生組成學習小組，分配不同的職責，進行協作式學習，共同完成相關任務。教師課前下達任務書，陳述性知識由學生自主學習獲得，課堂教學組織以工作過程為引導，并最終形成運營成果。以班級為單位共同觀摩評價，還可引入企業(yè)導師參與課程學習指導和成果評價。4．教學過程設計教師通過多元化教學，將所需掌握的知識點融入實訓項目，使學生能夠更真實地體驗和參與到項目的實戰(zhàn)流程中。通過案例觀摩+教師演示+學生演練，使學生能夠更快地掌握電子商務視覺設計各種技能。通過啟發(fā)引導的授課方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進學生對核心技能的掌握和項目任務的實施。課程學習目標通過本課程的學習，向學生傳授電子商務視覺設計技能，鍛煉學生守正創(chuàng)新、勇于實踐、敢為人先等基本素質，讓學生持續(xù)自主學習實踐，具備自學能力、崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（一）總體目標通過本課程的講解、演練與實踐，能夠促進學生更好地掌握電子商務視覺設計實戰(zhàn)技能，具備利用Photoshop、Premiere和AI工具進行電子商務視覺設計的實操能力，讓學生從營銷的角度，利用視覺手段來進行店鋪形象、品牌、商品信息的傳達，吸引與轉化流量，提升轉化率。（二）具體目標1．知識目標（1）掌握電子商務視覺設計的構圖方法。（2）掌握店鋪頁面配色設計的方法。（3）掌握店標視覺設計、產品包裝視覺設計的方法。（4）掌握店鋪首頁和商品詳情頁視覺設計的方法和技巧。（5）掌握推廣圖片的構圖方式和設計方法。（6）掌握店鋪促銷廣告視覺設計的方法和技巧。（7）掌握移動端店鋪視覺設計的要點。（8）掌握移動端店鋪首頁、商品詳情頁優(yōu)化設計的方法。（9）掌握直播間視覺設計的方法和技巧。（10）掌握拍攝與制作商品主圖視頻、商品詳情頁視頻的方法。2．職業(yè)能力目標（1）能夠識別電子商務視覺設計的構圖方法。（2）能夠為店鋪頁面制訂合理的配色方案并進行配色。（4）能夠根據要求設計店鋪首頁和商品詳情頁。（5）能夠設計關鍵詞推廣創(chuàng)意圖和內容推廣創(chuàng)意圖。（7）能夠分析移動端店鋪框架結構并進行視覺設計。（8）能夠根據要求設計移動端店鋪首頁和商品詳情頁。（9）能夠根據需要設計直播封面圖、背景和貼片。（10）能夠根據需要拍攝與制作商品短視頻。3．職業(yè)素養(yǎng)目標（1）遵守電商視覺設計行業(yè)規(guī)范與版權法規(guī)。（2）強化商業(yè)與用戶思維，結合營銷轉化制定視覺策略。（3）秉持匠心與創(chuàng)新精神，探索AI工具與傳統設計融合。（4）關注行業(yè)趨勢與技術前沿，持續(xù)吸收轉化新知識。（5）強化團隊協作意識與責任感，高效溝通完成分工。（6）提升自主學習與技術適應力，持續(xù)精進設計技能。課程整體設計本課程主要教學內容分成11個項目進行組織教學，含實訓共46學時。1．知識模塊順序及對應的學時序號教學內容要求課時分配講授實訓合計1初識電子商務視覺設計熟悉2022店鋪視覺配色設計掌握2243店鋪品牌視覺設計掌握2354店鋪首頁視覺設計掌握3365商品詳情頁視覺設計掌握2356高點擊率推廣圖片視覺設計掌握2247店鋪促銷廣告視覺設計掌握2138移動端店鋪視覺設計掌握2139移動端店鋪優(yōu)化設計掌握22410直播間視覺設計掌握22411商品短視頻視覺設計掌握336總計2422462．課程教學的重點、難點及解決方法（1）教學重點：店鋪視覺配色設計；店鋪品牌視覺設計；店鋪首頁視覺設計；商品詳情頁視覺設計；高點擊率推廣圖片視覺設計；店鋪促銷廣告視覺設計；移動端店鋪視覺設計；移動端店鋪優(yōu)化設計；直播間視覺設計；商品短視頻視覺設計。（2）教學難點：本課程教學的難點在于是否能夠結合實訓進行教學，讓學生在實踐中學習與領悟所學知識點。（3）解決方案：可以通過強化實訓課程來解決，通過實訓平臺、校企合作等方式來解決。課程教學目標與內容設計項目一初識電子商務視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法學習重點與難點組織實施建議互動式教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時0.5網店的視覺定位；制定視覺規(guī)范0.51本學習單元學時小計2項目二店鋪視覺配色設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時店鋪頁面的配色方案1.5店鋪頁面的配色誤區(qū)0.52本學習單元學時小計4項目三店鋪品牌視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動項目實訓：設計店標和產品包裝學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時店標視覺設計1使用即夢AI設計店標案例使用即夢AI設計店標的方法112本學習單元學時小計5項目四店鋪首頁視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動項目實訓：設計茶葉店鋪首頁學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時0.511.512本學習單元學時小計6項目五商品詳情頁視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動項目實訓：設計商品詳情頁學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點商品主圖設計、商品細節(jié)展示區(qū)設計、商品功效簡介區(qū)設計、商品詳情頁視覺設計案例；組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時10.50.53本學習單元學時小計5項目六高點擊率推廣圖片視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時0.510.52本學習單元學時小計4項目七店鋪促銷廣告視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時12本學習單元學時小計3項目八移動端店鋪視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動項目實訓：設計移動端店鋪首頁學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時0.520.5本學習單元學時小計3項目九移動端店鋪優(yōu)化設計學習性工作任務或項目載體或活動項目實訓：設計移動端店鋪首頁學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點移動端店鋪首頁優(yōu)化設計、移動端店鋪商品詳情頁優(yōu)化設計、女裝店鋪移動端首頁設計案例實操；組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時11女裝店鋪移動端首頁設計的方法2本學習單元學時小計4項目十直播間視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時0.511.51本學習單元學時小計4項目十一商品短視頻視覺設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時0.51.522本學習單元學時小計6教學實施1．教材選用建議《電子商務視覺設計（PhotoshopCC+AIGC）》2．教學方法建議（1）項目導向與理實融合教學法聚焦電商視覺設計崗位真實工作流程，采用“項目驅動+任務拆解”模式，將店鋪首頁設計、商品詳情頁優(yōu)化、營銷海報制作等典型工作任務轉化為教學項目。依托校企合作共建的虛擬仿真實訓平臺，引入真實電商店鋪運營數據開展案例教學，通過“教師示范-分組實操-企業(yè)導師點評”三環(huán)節(jié)強化實戰(zhàn)訓練。建議每學期設置2~3個綜合性設計項目，要求學生全程參與需求分析、方案設計、效果優(yōu)化等完整流程，同步培養(yǎng)團隊協作能力與設計落地能力。（2）AI賦能的設計思維訓練法構建“AI工具應用+設計創(chuàng)意培養(yǎng)”雙軌教學體系，在掌握Photoshop、Premiere等傳統設計軟件基礎上，重點引入可靈、即夢等AI工具。通過“AI輔助圖像生成-人工創(chuàng)意二次加工-數據化效果驗證”的混合式訓練，引導學生掌握AI時代視覺設計的新范式。建議開設“AI設計工作坊”，組織學生運用AI工具完成商品主圖批量生成、營銷廣告智能排版等任務，同時強化人機協作中設計審美與商業(yè)邏輯的結合能力，培養(yǎng)“技術賦能創(chuàng)意”的新型設計思維。3．教學考核評價建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實訓。在教學考核評價方面，建議圍繞知識目標、能力目標和素養(yǎng)目標的實現程度，著力構建多元化考核評價體系。評價要素主要包括平時表現與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績，全面、客觀地評價學生的成長與發(fā)展水平?？傇u成績主要由兩部分組成：總評成績=平時成績（50%）+末考成績（50%）其中，各項評價指標的構成及比例如下表所示。多元化考核知識目標能力目標素養(yǎng)目標平時成績課后作業(yè)20%技能實訓成績70%表現與素養(yǎng)10%末考成績知識點考核35%技能實訓考核50%拓展能力15%總評成績=平時成績×50%+末考成績×50%數字化教學資源的開發(fā)與利用本課程的教學資源主要有PPT課件、慕課視頻、教學大綱、課程標準、電子教案、素材文件等，為教師的教學和學生的學習提供了豐富的配套資源。（1）積極開發(fā)和利用網絡課程資源，不斷增加教學資源的品種，不斷提升教學資源的針對性。（2）利用現代信息技術開發(fā)多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、自主訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調動，實現“教學做合一”，讓學生在真實情境中學習、體驗和鍛煉。（3）通過整合各種資源，為學生創(chuàng)造實訓實踐、接觸實際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動理論聯系實際，切實促進產學結合，全面提升學生的綜合素養(yǎng)和實際應對能力，并能在各方面迅速適應社會需求。軟硬件條件本課程在課堂教學中十分注重運用現代的教學理念與教學方法，當然，這些理念和方法的運用離不開現代教學技術手段的支持。這些現代教學技術手段的運用不僅促進了教學活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提升了教學效果。（1）多媒體手段運用多媒體技術集聲、像、字、畫動態(tài)顯示于一體，圖文并茂，形象生動，能夠達到抽象概念具體化、微觀概念宏觀化的良好效果。本課程通過多媒體課件和慕課視頻的展示，讓學生更加容易理解與接受，能夠提升教學效果。（2）網絡教育手段的運用充分利用網絡資源，搭建網絡課程平臺，實現優(yōu)質教學資源共享。教學隊伍建設建議（2）強化教師AI技術應用能力：定期組織“AI設計工具工作坊”“電商視覺數據分析實訓營”等專項培訓，要求專任教師每兩年至少參與1次行業(yè)峰會或企業(yè)頂崗實踐（累計時長≥2周），重點掌握智能設計工具操作、用戶行為數據解讀、人機協作設計流程優(yōu)化等核心技能，推動教師從“軟件操作指導”向“商業(yè)設計思維引