第14課《葉圣陶先生二三事》第一課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）-七年級(jí)語文下冊(cè)同步備課系列（部編版）VIP

第14課《葉圣陶先生二三事》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)1.學(xué)習(xí)略讀，把握文章主要內(nèi)容，能簡(jiǎn)要復(fù)述事件。2.初步了解葉圣陶先生的精神品質(zhì)。1.查閱資料，了解葉圣陶先生和作者張中行。2.熟練閱讀課文，自學(xué)字詞。◆活動(dòng)一：導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)大家看我們語文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎？1.交流葉圣陶先生資料葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名________家、編輯家、________家，有“________________》”之稱。主要作品：我國(guó)第一部童話集《________》，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說《_________》，短篇小說集《隔膜》《火災(zāi)》《線下》等。2．介紹作者張中行張中行，原名張璇，河北省人，著名學(xué)者、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與_________、金克木合稱“_________”。張中行和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者寫下了這篇文章。3.檢查字詞預(yù)習(xí)情況（1）字音字形草率(shuài) 生疏(shū) 商酌(zhuó) 懇切(kěn) 譬如(pìrú) 朦朧(lóng)累贅(zhuì) 拖沓(tà) 妥帖(tuǒtiē) 誨人不倦(huìjuàn) 不恥下問(chǐ)鞠躬盡瘁(jūgōngjìncuì)顛沛流離(diānpèiliúlí)（2）詞語理解【商酌】商量斟酌?！纠圪槨浚ㄊ挛铮┒嘤?、麻煩：（文字）不簡(jiǎn)潔。【拖沓】做事拖拉，不爽利。【妥帖】妥當(dāng)合適?！菊锤取拷?rùn)澆灌。比喻使人受益?！竟小恐干眢w力行，親身實(shí)行。【師表】表率，在道德或?qū)W問上的學(xué)習(xí)榜樣?！绢嵟媪麟x】形容生活艱難，四處流浪?！敬髣?shì)所趨】整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向?！静患床浑x】指對(duì)人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對(duì)人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。【簡(jiǎn)明扼要】指簡(jiǎn)單明了，抓住要點(diǎn)?！靖呶牡鋬?cè)】指封建朝廷的重要文書、詔令?！静粣u下問】不以向地位低的人請(qǐng)教問題為恥?！咀灶櫜幌尽恐笡]有力量再照顧別人。【鞠躬盡瘁】指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。【誨人不倦】教育人極有耐心，從不厭倦。【付之一笑】一笑了之，表示毫不介意。◆活動(dòng)二：略讀課文，初識(shí)先生1.速讀課文，找出作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語句。（1）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，掃讀、跳讀都可以，標(biāo)注出段落序號(hào)，勾畫出文中的評(píng)價(jià)性語句，限時(shí)五分鐘。（2）這些評(píng)價(jià)性語句充分展現(xiàn)了先生的精神品質(zhì)，而且在文章結(jié)構(gòu)上也起到重要作用，朗讀語句并說說這些句子分別有哪些作用？2了解略讀及方法略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進(jìn)行閱讀，可以跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。略讀方法一快速略讀課文，找出文中關(guān)鍵性的語句，如段落中的段首句（中心句）、總結(jié)句、過渡句。這些句子在文中往往起到了總結(jié)或承上啟下的作用，對(duì)文章起著提綱挈領(lǐng)的作用。勾連起這些語句，我們可以觀其大略，把握文章的大意。略讀方法二略讀課文，先確定閱讀重點(diǎn)，閱讀與重點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)地閱讀，其他文字內(nèi)容則忽略不讀。略讀要求：①確定文中的事件為閱讀重點(diǎn)，略讀文中非敘述事件的段落。②概括事件內(nèi)容，批注出與事件對(duì)應(yīng)的精神品質(zhì)。◆活動(dòng)三：再讀課文，感知先生1.略讀課文，找出體現(xiàn)葉圣陶先生品質(zhì)的事件。（1）根據(jù)略讀要求，進(jìn)行略讀學(xué)習(xí)。（2）交流略讀學(xué)習(xí)成果，個(gè)別發(fā)言。（3）合上課本，復(fù)述故事。2.理清課文的思路。葉圣陶先生的精神令人敬佩，葉圣陶先生做的件件小事令人感動(dòng)，文章采用敘議結(jié)合的方法使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)層次分明。我們可以借助勾畫的評(píng)價(jià)性語句，梳理的事件，理清課文思路。◆活動(dòng)四：結(jié)合內(nèi)容，再識(shí)先生在作者對(duì)葉圣陶先生深情的評(píng)價(jià)、平靜的敘說中，你對(duì)葉圣陶先生又有哪些新的感受？結(jié)合文章的具體事件談一談。1.扣先生語言，品先生之形象2.憶先生之身影，品先生之形象3.通過品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生是什么樣的人？1.完成分層作業(yè)。2.運(yùn)用略讀的方法，閱讀呂叔湘的《懷念圣陶先生》，比較兩位作家眼中葉圣陶先生的異同寫一篇閱讀筆記。閱讀鏈接：懷念葉圣陶先生呂叔湘我認(rèn)識(shí)圣陶先生是在成都，1941年春天的一個(gè)細(xì)雨濛濛的上午。那時(shí)候我在華西大學(xué)中國(guó)文化研究所工作，圣陶先生在四川省教育科學(xué)館工作。教育科學(xué)館計(jì)劃出一套供中學(xué)語文教師用的參考書。其中有一本《精讀指導(dǎo)舉隅》和一本《略讀指導(dǎo)舉隅》，是由圣陶先生和朱佩弦先生合作編寫的。計(jì)劃里邊還有一本講文法的書，圣陶先生從顧領(lǐng)剛先生那里知道我曾經(jīng)在云南大學(xué)教過這門課，就來征求我的意見,能否答應(yīng)寫這樣一本書。我第一次見到圣陶先生，跟我想象中的“文學(xué)家”的形象全不一樣；一件舊棉袍，一把油紙雨傘，說話慢言細(xì)語，象一位老塾師。他說明來意之后，我答應(yīng)試試看。又隨便談了幾句關(guān)于語文教學(xué)的話，他就回去了。那時(shí)候圣陶先生從樂山搬來成都不久，住家和辦公都在郊外。過了幾天，他讓人送來一套正中書局的國(guó)文課本，供我寫書取用例句。大約半年之后，我寫完了《中國(guó)文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱，那時(shí)候他已經(jīng)把家搬進(jìn)城里了。后來開明書店設(shè)立成都編譯所，就設(shè)在圣陶先生家里。圣陶先生一直在主持《中學(xué)生》雜志的編輯工作，后來又跟宋云彬先生合編《國(guó)文雜志》，他邀我給這兩個(gè)刊物寫稿子。我的《文言虛字》、《筆記文選讀》、《中國(guó)人學(xué)英文》以及《石榴樹》（即《我叫阿拉木》）的譯文，或全部，或部分，都是在這兩種刊物上發(fā)表的。因?yàn)樗透遄拥绞ヌ障壬抢锶ィ簿统３Ａ粝聛?，一邊說著話，一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個(gè)字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標(biāo)點(diǎn)不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫文稿或者編輯別人的文稿的時(shí)候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生，但是我知道我趕不上圣陶先生。寫《中國(guó)文法要略》以及《文言虛字》等等，是我對(duì)學(xué)術(shù)工作的看法有了變化的表現(xiàn)，哪是因哪是果可說不清。原先我認(rèn)為學(xué)術(shù)工作的理想是要專而又專，深而又深，普及工作是第二流的工作。我自己思想中本來就有這個(gè)傾向，我在那里工作的研究所的主持人更是十分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)?？墒俏椰F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到普及工作需要做，并且要把它做好也并不容易?；叵肫饋?，我確實(shí)是受了圣陶先生的影響。圣陶先生把很大一部分時(shí)間和精力用來編《中學(xué)生》，值得嗎？非常值得。現(xiàn)在七十多歲到五十多歲的人里邊有很多人曾經(jīng)是《中學(xué)生》的忠實(shí)讀者，在生活上和學(xué)問上是受過它的教益的。在這里我想順便說一個(gè)故事。1949年初，開明書店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來的編字典的計(jì)劃，圣陶先生認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃很好，復(fù)信說開明可以接受出版。這就是后來由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書社出版的《新華字典》，那時(shí)候圣陶先生任出版總署副署長(zhǎng)?！缎氯A字典》出版之后，新華辭書社并沒有解散，圣陶先生打算讓這個(gè)班子繼續(xù)編別的辭書，并且希望建功先生辭去北京大學(xué)的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)辭書社的工作。建功先生不肯，態(tài)度很堅(jiān)決。后來有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事，他說:“難道在大學(xué)里教課一定比編字典的貢獻(xiàn)大嗎？”現(xiàn)在建功先生和圣陶先生都已經(jīng)作古，我也不需要保密了。1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,圣陶先生一家隨著開明書店由長(zhǎng)江出川回上海，第二年我也隨金陵大學(xué)回南京。為寫稿的事，也時(shí)常有書信往還。1947年，圣陶先生約朱佩弦先生和我參加高中國(guó)文讀本的編輯工作，我建議把語體文和文言文分開，編成兩套,他們兩位都同意。到1948年冬天，淮海戰(zhàn)役的勝負(fù)已成定局，南京城里人心惶惶，很多人家避居上海，我也扶老攜幼投奔開明書店。我在開明書店工作了一年有余，認(rèn)識(shí)了章錫深、王伯樣、顧均正、徐調(diào)孚，賈祖璋、周振甫、唐錫光等“開明人，也多多少少感染上了那難于具體描寫卻確確實(shí)實(shí)存在的“開明作風(fēng)”。圣陶先生不久就去香港轉(zhuǎn)道去北京參加政治協(xié)商會(huì)議，人民政府成立之后擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)。第二年我應(yīng)清華大學(xué)之聘也來到北京。雖然住得不近，也還時(shí)不時(shí)有機(jī)會(huì)見面。1951年2月，我母親在上海去世，我奔喪回南?；氐奖本?，家里人告訴我，圣陶先生找過我，說有要緊事兒。我去了才知道是要寫一個(gè)講語法的連載，在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，主要是供報(bào)刊編輯以及一般干部參考。發(fā)起這件事的是胡喬木同志，他曾經(jīng)問過語言研究所，語言研究所不愿意承擔(dān)，才找到圣陶先生，圣陶先生說可以找呂某人試試。這就是《語法修辭講話》的由來。這件事在我的生話中形成又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1952年高等學(xué)校院系調(diào)整的時(shí)候，我被分配到語言研究所，做語法研究工作，還在人民教育出版社兼任一名副總編輯（圣陶先生是社長(zhǎng)），照料語文課本的編輯工作。如果沒有《語法修辭講話》這件事，很有可能我會(huì)跟著清華大學(xué)中文系并入北京大學(xué)，或者調(diào)到別的大學(xué)去。《語法修辭講話》給我惹出許多事兒。首先是到處邀請(qǐng)做報(bào)告，其次是回答紛至沓來的讀者來信。過了幾年，好象沒事兒了，忽然有一天接到圣陶先生一個(gè)電話，說是某方面的指示，要寫一篇批判《語法修辭講話》的文章，并且點(diǎn)名要圣陶先生寫。圣陶先生在電話里說，這篇文章他不會(huì)寫，“解鈴還是系鈴人，還是請(qǐng)你勉為其難吧。署名當(dāng)然還是署我的名字。”這可把我難住了。對(duì)于《語法修辭講話》我也不怎么滿意，可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事。所以這篇文章很難寫，既要讓考官滿意，也得讓挨批者不太難堪。好在已經(jīng)過多次政治學(xué)習(xí)，如何發(fā)言才算“得體”已經(jīng)多少有些經(jīng)驗(yàn)。饒是這樣，一千多字的文章還是寫了一個(gè)星期，登在《人民日?qǐng)?bào)》上,也不知道命題人是否滿意。《語法修辭講話》的發(fā)表引起了一陣“語法熱”，一兩年內(nèi)就出版了十來種語法書。圣陶先生大概也看過幾種，好象都不滿意，有一天跟我說：“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實(shí)惠？”我說：“不用術(shù)語恐怕辦不到，少用幾個(gè)，象‘名詞’、‘動(dòng)詞’、‘主語’、‘謂語’等等，也許能夠辦到。至于實(shí)惠，也就是對(duì)說話、作文有幫助，那就更難了。”圣陶先生當(dāng)然沒有叫我試寫，我可偷著試過好幾次，都是寫著寫著就寫不下去了。我希望有人能滿足圣陶先生這個(gè)遺愿。我在人民教育出版社照料初中漢語課本的編輯工作，當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是要把漢語和文學(xué)分成兩套課本的。實(shí)際工作是張志公同志負(fù)責(zé)，但是我得認(rèn)真審讀，提修改意見。這套課本僅僅試用兩年就不用了，漢語和文學(xué)又合流，恢復(fù)原先的語文課本的編法。這時(shí)候我已經(jīng)不兼人民教育出版社的職務(wù)，但是圣陶先生叮囑我好好審讀新編的語文課本。不久，我在語言研究所主編的《現(xiàn)代漢語詞典》的初稿陸續(xù)出來，圣陶生先和朱文叔先生都是審訂委員會(huì)的委員，也只有他們二位認(rèn)真提了些修改意見?！拔幕蟾锩遍_始以后，彼此不通音問。我聽說周總理設(shè)法保護(hù)文教界的一些老先生，估計(jì)圣陶先生會(huì)在內(nèi)，也就放心了。我自己則由隔離反省而集中學(xué)習(xí)，而下干校，又和二十多位同志于1971年初提前放回北京，仿佛做了一場(chǎng)希奇古怪的大夢(mèng)。這時(shí)候雖然仍然受駐機(jī)關(guān)的軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)管束，已經(jīng)基本上可以自由行動(dòng)，于是有一天我就去訪問圣陶先生。大概這個(gè)時(shí)候圣陶先生那里還是很少有客人來吧，看見我非常高興。寒暄幾句之后，他睜大眼睛問我—至今我還記得很清楚—“你是什么罪名？”我說：“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威加走資派，雙料打倒對(duì)象?！笔ヌ障壬鷩@了口氣，半晌不說話。后來互相交換熟人的消息,圣陶先生扳著指頭算了會(huì)兒說：“我認(rèn)識(shí)的人里邊，死了的和下落不明的，十七個(gè)?！笔ヌ障壬屯醪橄壬怯锥瑢W(xué)，長(zhǎng)而共事，交情很深。伯祥先生那時(shí)候身體不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有時(shí)候乘公共汽車，有時(shí)候步行。二位老人的心情是不難理解的。因此，我也過些時(shí)候就去看看圣陶先生，盡管沒有多少話要說。葉圣陶先生不是以書法知名的，可是書以人重，來求墨寶的還是很多。我在上海的時(shí)候曾經(jīng)得到他一副篆書短聯(lián)。1976年有人送我兩張高麗棉紙，我拿去請(qǐng)圣陶先生給我寫點(diǎn)什么。他寫了兩首詩(shī)送我，是楷書寫的。華西初訪猶如昨，既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逮，斌存虛愿欲齊賢。并臻信達(dá)兼今稚謂使用現(xiàn)代語，譯事群欽夙擅場(chǎng)。頗冀移栽名說部，卑因橡筆得深賞。這里既有溢美之辭，也有勉勵(lì)的話，希望我翻譯外國(guó)名著。我又何嘗不想在這方面多做點(diǎn)工作，但是我也跟很多人一樣，時(shí)間不能完全由自己支配，也就顧不上了。在這以前，圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫的《在抗戰(zhàn)中度過的童年》的前邊題過一首《洞仙歌》，那些短篇是原先發(fā)表在《開明少年》上，后來剪貼成冊(cè)的。華西初訪，記見垂髻覷，小試文心不吟絮。敘離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)漢浦湘奉，更繞道遙傍滇池僑寓。晨曾攤手稿，開載于今，重讀依然賞佳趣。觀感本童心，暗喜輕愁帶幽默，時(shí)時(shí)流露。待掩卷津津味徐甘，卻不免追懷西南羈緒。1977年8月，謝剛主（國(guó)禎）先生發(fā)起去承德避暑山莊游覽，邀請(qǐng)圣陶先生、唐搜同志和我同去，圣陶先生由至善世兄隨侍，唐惻同志和我也都有家屬陪同。那時(shí)候避暑山莊還沒有正式開放，游人很少。我們住在文津閣樓下，非常清靜。早晚在松林中散步，雖少花香，不乏鳥語。盡管只住了一個(gè)星期，但是來去自由，沒有多人迎送，也不要講話和應(yīng)酬，圣陶先生心情很舒暢，后來還屢次提到。第二年夏天圣陶先生參加政協(xié)的視察組去四川，路上患病,回到北京去醫(yī)院檢查出來是膽結(jié)石，做了手術(shù)，在醫(yī)院里住了三個(gè)多月，健康大受影響。這以后，除1982年到煙臺(tái)作短期旅行外，就沒有再出京了。我最后一次晤見圣陶先生是1987年9月8日。這一年他的健康情況比較穩(wěn)定，那一天正好有新華社的老攝影記者鄒健東同志來給圣陶先生拍相片，也給我們兩人拍了一張合影，圣陶先生興致很好。H月17日上午我去看望圣陶先生，他因?yàn)橥砩蠜]睡好，早餐后又睡著了，我沒有驚動(dòng)他。至善有事出去了，我跟滿子說說話就出來了。后來我自己鬧病，住了一程子醫(yī)院，回家休養(yǎng)，一直想去看圣陶先生都因循