2025九江職業(yè)大學(xué)教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025九江職業(yè)大學(xué)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注提升階段【答案】：C2.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.文化知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D3.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.教學(xué)反思B.崗位培訓(xùn)C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).校本研修【答案】：A4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.歐陽(yáng)修【答案】：A5.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。A.碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.學(xué)士、碩士和博士D.?？啤⒈究坪脱芯可敬鸢浮浚篊6.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.人格關(guān)系C.道德關(guān)系D.法律關(guān)系【答案】：D7.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢(shì)B.多元化態(tài)勢(shì)C.表象化態(tài)勢(shì)D.極端化態(tài)勢(shì)【答案】：B8.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往動(dòng)機(jī)的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：D9.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.終身學(xué)習(xí)C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：A10.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.項(xiàng)目教學(xué)法【答案】：A11.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A.6B.14C.8D.10【答案】：B12.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.通知家長(zhǎng)B.警告C.談心談話D.批評(píng)教育【答案】：D13.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括（）A.教學(xué)兼研究型院校B.綜合性大學(xué)C.研究型大學(xué)D.研究生教育【答案】：D14.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)原則定位B.辦學(xué)特色定位C.辦學(xué)類型定位D.辦學(xué)目標(biāo)定位【答案】：B15.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間B.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣C.善于利用“突發(fā)事件”D.教學(xué)過程的預(yù)定性【答案】：D16.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人B.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人D.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人【答案】：D17.以下說法正確的是（）。A.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔B.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競(jìng)賽D.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化【答案】：B18.[]教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.實(shí)事求是B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.理論聯(lián)系實(shí)際D.與時(shí)俱進(jìn)【答案】：B19.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.動(dòng)作記憶C.情緒記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：A20.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.志向性動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C.社會(huì)動(dòng)機(jī)D.間接性動(dòng)機(jī)【答案】：B21.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.條件反應(yīng)B.無(wú)條件刺激C.無(wú)條件反應(yīng)D.中性刺激【答案】：C22.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1902年B.1912年C.1904年D.1906年【答案】：D23.將學(xué)術(shù)自由真正付諸實(shí)踐的大學(xué)是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學(xué)B.耶魯大學(xué)C.柏林大學(xué)D.牛津大學(xué)【答案】：C24.對(duì)科研成果進(jìn)行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)（）。A.學(xué)術(shù)研究的難易程度B.科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度D.各項(xiàng)人際關(guān)系【答案】：D25.狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）A.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)【答案】：A26.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，形成“百家爭(zhēng)鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化繼承功能B.文化選擇功能C.文化保存功能D.文化創(chuàng)新功能【答案】：B27.以大學(xué)作為載體，公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有學(xué)術(shù)自由、（）、教學(xué)和科研相統(tǒng)一等。A.學(xué)術(shù)屬于社會(huì)B.學(xué)術(shù)對(duì)立C.學(xué)術(shù)中立D.學(xué)術(shù)就是知識(shí)【答案】：C28.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A.接近目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.掌握目標(biāo)【答案】：C29.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國(guó)紐曼撰寫的（）。A.《大教學(xué)論》B.《美國(guó)高等教育》C.《大學(xué)的理想》D.《普通教育學(xué)》【答案】：C30.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.意識(shí)B.神經(jīng)質(zhì)C.氣質(zhì)D.心理特質(zhì)【答案】：B31.有人說"同行是冤家"、"教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯(cuò)誤觀念與（）相違背A.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高B.相互幫助，通力合作C.謙虛為懷，自知之明D.嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人【答案】：C32.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.杰出人才與通用人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才【答案】：B33.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。A.科學(xué)研究B.教書育人C.科技創(chuàng)新D.服務(wù)社會(huì)【答案】：B34.內(nèi)化最早由法國(guó)社會(huì)學(xué)派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.伏爾泰C.盧梭D.維克多·雨果【答案】：A35.由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作（）。A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：A二、多選題36.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過程包括（）。A.分析與綜合B.發(fā)現(xiàn)與提煉C.抽象與概括D.比較與分析【答案】：ACD37.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：ABCD38.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的有效性C.命題的隨意性D.命題的全面性【答案】：ABD39.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教授會(huì)管理權(quán)B.課程編制權(quán)C.教科書選用權(quán)D.教育評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：BCD40.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情C.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.D.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國(guó)家利益的關(guān)系，做到公私分明【答案】：BD41.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略分析B.戰(zhàn)略評(píng)估與控制C.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移D.戰(zhàn)略實(shí)施E.戰(zhàn)略制定【答案】：ABDE42.以下哪種情況屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.電信詐騙D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABCD43.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.服從大局B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.秉公辦事D.一專多能E.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCDE44.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭(zhēng)議，適用《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭職C.辭退D.履行聘用合同.【答案】：BCD45.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)技術(shù)課程B.專業(yè)理論課程C.專業(yè)必修課程D.專業(yè)實(shí)踐課程【答案】：ABD46.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.反饋過程B.順應(yīng)過程C.同化過程D.調(diào)整過程【答案】：BC47.在大學(xué)生心智技能的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)練習(xí)，為提高練習(xí)效果，應(yīng)注意（）。A.練習(xí)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行B.掌握正確的練習(xí)方法C.充分利用練習(xí)中的反饋強(qiáng)化作用D.明確練習(xí)的目的要求【答案】：ABCD48.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.運(yùn)動(dòng)C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD49.創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段B.兩者沒有關(guān)系C.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力D.是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素【答案】：ACD50.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.指導(dǎo)式認(rèn)知B.內(nèi)省式認(rèn)知C.體驗(yàn)式認(rèn)知D.研討式認(rèn)知【答案】：ABD51.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.動(dòng)機(jī)功能B.信號(hào)功能C.適應(yīng)功能D.組織功能【答案】：ABCD52.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個(gè)不同的層次。A.“熟”B.“精”C.“會(huì)”D.“知”【答案】：ABCD53.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C.教師