心理學(xué)社會心理學(xué)知識考點梳理與自測題VIP

心理學(xué)社會心理學(xué)知識考點梳理與自測題姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、單選題1.社會心理學(xué)研究的是（）

A.心理現(xiàn)象

B.心理過程

C.個體心理

D.社會心理現(xiàn)象

2.社會認(rèn)知的三個階段分別是（）

A.注意、編碼、回憶

B.注意、解釋、反應(yīng)

C.注意、編碼、反應(yīng)

D.注意、編碼、解釋

3.群體凝聚力是指（）

A.群體內(nèi)部成員對群體目標(biāo)的認(rèn)同程度

B.群體內(nèi)部成員之間的吸引力

C.群體內(nèi)部成員之間的相互依存

D.群體內(nèi)部成員對群體規(guī)則的一致性

4.歸因理論中的因素包括（）

A.能力、努力、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)、其他外部環(huán)境

B.能力、任務(wù)難度、努力、其他外部環(huán)境、身心狀態(tài)、運氣

C.能力、努力、運氣、身心狀態(tài)、其他外部環(huán)境、任務(wù)難度

D.能力、努力、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)、其他內(nèi)部環(huán)境

5.群體思維的特征包括（）

A.思維活躍、觀點豐富、決策迅速、從眾心理、群體壓力

B.思維活躍、觀點單一、決策迅速、從眾心理、群體壓力

C.思維活躍、觀點豐富、決策遲緩、從眾心理、群體壓力

D.思維遲緩、觀點單一、決策迅速、從眾心理、群體壓力

答案及解題思路：

1.答案：D.社會心理現(xiàn)象

解題思路：社會心理學(xué)關(guān)注的是個體在群體中的心理狀態(tài)和行為，因此研究的是社會心理現(xiàn)象。

2.答案：B.注意、解釋、反應(yīng)

解題思路：社會認(rèn)知分為注意、解釋和反應(yīng)三個階段，注意是對信息的感知，解釋是對信息的理解和加工，反應(yīng)是基于解釋做出行為決策。

3.答案：B.群體內(nèi)部成員之間的吸引力

解題思路：群體凝聚力是指群體內(nèi)部成員之間的吸引力，它反映了成員對群體的歸屬感和認(rèn)同感。

4.答案：A.能力、努力、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)、其他外部環(huán)境

解題思路：歸因理論涉及多個因素，包括個體的能力、努力程度、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)和外部環(huán)境。

5.答案：A.思維活躍、觀點豐富、決策迅速、從眾心理、群體壓力

解題思路：群體思維特征通常包括思維活躍、觀點豐富、決策迅速，同時受到從眾心理和群體壓力的影響。一、決策緩慢、從眾心理、群體壓力1.決策緩慢

A.請簡述決策緩慢的主要原因。

B.舉例說明如何通過心理技巧提高決策效率。

2.從眾心理

C.解釋從眾心理的定義及其在生活中的表現(xiàn)。

D.討論從眾心理對個體及社會的影響。

3.群體壓力

E.簡述群體壓力的概念及其產(chǎn)生的心理機(jī)制。

F.分析群體壓力在特定情境下的作用。

C.思維保守、觀點豐富、決策迅速、從眾心理、群體壓力

1.思維保守

A.分析思維保守的特點及其形成的原因。

B.討論思維保守對個體認(rèn)知和創(chuàng)新能力的影響。

2.觀點豐富

C.解釋觀點豐富的概念及其在決策過程中的作用。

D.舉例說明如何通過拓展觀點來提高決策質(zhì)量。

3.決策迅速

E.分析決策迅速的優(yōu)勢和潛在風(fēng)險。

F.探討如何在實際工作中實現(xiàn)決策迅速而準(zhǔn)確。

4.從眾心理

G.運用案例討論從眾心理對個體決策的影響。

H.提出減少從眾心理影響的策略。

5.群體壓力

I.分析群體壓力在組織決策中的作用。

J.探討如何應(yīng)對群體壓力，保持個體獨立思考。

D.思維保守、觀點單薄

1.思維保守

A.請簡述思維保守的主要表現(xiàn)。

B.分析思維保守對個體思維發(fā)展的影響。

2.觀點單薄

C.解釋觀點單薄的概念及其在決策中的局限性。

D.提出如何培養(yǎng)觀點豐富的能力。

答案及解題思路：一、決策緩慢、從眾心理、群體壓力1.決策緩慢

A.決策緩慢的主要原因包括信息獲取不足、分析能力有限、情緒波動等。

B.提高決策效率的心理技巧有：明確決策目標(biāo)、制定決策流程、培養(yǎng)批判性思維等。

2.從眾心理

C.從眾心理是個體在面對群體壓力時，為了獲得群體認(rèn)同而改變自己觀點的心理現(xiàn)象。

D.從眾心理對個體的影響包括：削弱獨立思考能力、抑制創(chuàng)新意識、降低決策質(zhì)量等。

3.群體壓力

E.群體壓力是指個體在面對群體規(guī)范和期望時，感到的心理壓力。

F.群體壓力在特定情境下可能促進(jìn)合作和協(xié)調(diào)，但也可能導(dǎo)致從眾行為，降低決策質(zhì)量。

C.思維保守、觀點豐富、決策迅速、從眾心理、群體壓力

1.思維保守

A.思維保守的主要表現(xiàn)有：固執(zhí)己見、排斥新觀念、過度依賴經(jīng)驗等。

B.思維保守對個體思維發(fā)展的影響包括：限制創(chuàng)新能力、阻礙知識更新、降低決策質(zhì)量等。

2.觀點豐富

C.觀點豐富在決策過程中的作用有助于提高決策質(zhì)量、增強(qiáng)問題解決能力。

D.培養(yǎng)觀點豐富的能力可通過閱讀、交流、學(xué)習(xí)新知識等方式實現(xiàn)。

3.決策迅速

E.決策迅速的優(yōu)勢在于提高工作效率、抓住時機(jī)，但潛在風(fēng)險是決策質(zhì)量可能下降。

F.實現(xiàn)決策迅速而準(zhǔn)確的方法有：優(yōu)化決策流程、提高分析能力、培養(yǎng)預(yù)見性等。

4.從眾心理

G.從眾心理在個體決策中的影響包括：降低創(chuàng)新能力、抑制獨立思考、降低決策質(zhì)量等。

H.減少從眾心理影響的策略有：增強(qiáng)自信、拓展視野、培養(yǎng)批判性思維等。

5.群體壓力

I.群體壓力在組織決策中的作用包括：促進(jìn)合作、提高執(zhí)行效率、降低個體風(fēng)險等。

J.應(yīng)對群體壓力，保持個體獨立思考的方法有：增強(qiáng)自信、堅持原則、培養(yǎng)獨立性等。

D.思維保守、觀點單薄

1.思維保守

A.思維保守的主要表現(xiàn)有：固執(zhí)己見、排斥新觀念、過度依賴經(jīng)驗等。

B.思維保守對個體思維發(fā)展的影響包括：限制創(chuàng)新能力、阻礙知識更新、降低決策質(zhì)量等。

2.觀點單薄

C.觀點單薄的概念是指個體在處理問題時，缺乏深度和廣度的思考，導(dǎo)致決策局限性。

D.培養(yǎng)觀點豐富的能力可通過閱讀、交流、學(xué)習(xí)新知識等方式實現(xiàn)。一、決策緩慢6.馬斯洛的需求層次理論中，位于底部的基本需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我實現(xiàn)需求

答案：A.生理需求

解題思路：馬斯洛的需求層次理論將人類需求分為五個層次，從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。位于底部的基本需求是生理需求，這是人類最基本的需求，如食物、水、睡眠等。二、從眾心理7.斯托根的印象形成理論中，信息來源分為（）

A.第一印象、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板印象

B.第一印象、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板印象、心理距離

C.第一印象、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、心理距離、刻板印象

D.第一印象、近因效應(yīng)、心理距離、暈輪效應(yīng)、刻板印象

答案：A.第一印象、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板印象

解題思路：斯托根的印象形成理論中，信息來源主要分為第一印象、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)和刻板印象。心理距離不屬于信息來源的分類，因此排除B、C、D選項。三、群體壓力8.壓力源按性質(zhì)分為（）

A.心理壓力源、生理壓力源、社會壓力源、環(huán)境壓力源

B.生理壓力源、心理壓力源、社會壓力源、環(huán)境壓力源、文化壓力源

C.生理壓力源、心理壓力源、社會壓力源、文化壓力源、環(huán)境壓力源

D.心理壓力源、生理壓力源、社會壓力源、文化壓力源、環(huán)境壓力源

答案：A.心理壓力源、生理壓力源、社會壓力源、環(huán)境壓力源

解題思路：壓力源按性質(zhì)分為心理壓力源、生理壓力源、社會壓力源和環(huán)境壓力源。文化壓力源不屬于壓力源的性質(zhì)分類，因此排除B、C、D選項。二、多選題1.社會心理學(xué)研究的方法包括（）

A.實驗法

B.調(diào)查法

C.相關(guān)法

D.問卷法

2.群體動力學(xué)的四個基本要素包括（）

A.群體結(jié)構(gòu)

B.群體規(guī)范

C.群體角色

D.群體凝聚力

3.歸因理論中的四種歸因偏差包括（）

A.遺傳歸因偏差

B.努力歸因偏差

C.能力歸因偏差

D.運氣歸因偏差

4.壓力源按性質(zhì)分為（）

A.生理壓力源

B.心理壓力源

C.社會壓力源

D.環(huán)境壓力源

5.群體思維的特征包括（）

A.從眾心理

B.群體壓力

C.群體思維活躍

D.群體決策迅速

6.群體凝聚力的形成因素包括（）

A.群體規(guī)范

B.群體結(jié)構(gòu)

C.群體角色

D.群體規(guī)范與結(jié)構(gòu)、角色之間的關(guān)系

7.影響群體凝聚力的影響因素包括（）

A.群體目標(biāo)的一致性

B.群體成員之間的信任程度

C.群體成員之間的交流與互動

D.群體規(guī)范與角色

8.社會認(rèn)知的三個階段包括（）

A.注意

B.解釋

C.編碼

D.回憶

答案及解題思路：

1.答案：A,B,C,D

解題思路：社會心理學(xué)研究方法包括實驗法、調(diào)查法、相關(guān)法和問卷法。這些方法被廣泛用于收集數(shù)據(jù)，檢驗假設(shè)，從而推進(jìn)社會心理學(xué)的研究。

2.答案：A,B,C,D

解題思路：群體動力學(xué)研究群體內(nèi)部的動力過程，四個基本要素包括群體結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范、群體角色和群體凝聚力，這些要素共同作用，影響群體行為和績效。

3.答案：A,B,C,D

解題思路：歸因理論解釋人們?nèi)绾谓忉屗说男袨椋姆N歸因偏差包括遺傳歸因、努力歸因、能力歸因和運氣歸因，這些偏差可能導(dǎo)致錯誤的認(rèn)知和判斷。

4.答案：A,B,C,D

解題思路：壓力源按性質(zhì)分為生理、心理、社會和環(huán)境壓力源。這些壓力源可以單獨或共同作用，影響個體的身心健康。

5.答案：A,B

解題思路：群體思維的特征包括從眾心理和群體壓力，這兩個特征在群體決策中可能導(dǎo)致錯誤的判斷。

6.答案：A,B,C,D

解題思路：群體凝聚力的形成受多種因素影響，包括群體規(guī)范、結(jié)構(gòu)、角色及其相互關(guān)系。

7.答案：A,B,C

解題思路：影響群體凝聚力的因素包括群體目標(biāo)的一致性、成員間的信任和互動，以及群體規(guī)范和角色。

8.答案：A,B,D

解題思路：社會認(rèn)知過程包括注意、解釋和回憶階段。編碼是信息處理的一個環(huán)節(jié)，但不屬于社會認(rèn)知的三個階段。三、判斷題1.社會心理學(xué)研究的是個體心理現(xiàn)象（×）

解題思路：社會心理學(xué)是研究個體在群體中的心理現(xiàn)象及其與社會相互作用的科學(xué)，因此它不僅研究個體心理現(xiàn)象，也研究個體與群體、社會之間的相互作用。

2.群體凝聚力越高，群體表現(xiàn)越好（×）

解題思路：群體凝聚力是指群體內(nèi)部成員之間的相互吸引和團(tuán)結(jié)程度。雖然群體凝聚力在一定程度上有助于提高群體表現(xiàn)，但過高的群體凝聚力可能導(dǎo)致群體思維，限制獨立思考和創(chuàng)新，從而影響群體表現(xiàn)。

3.壓力源按性質(zhì)分為生理壓力源、心理壓力源、社會壓力源、環(huán)境壓力源（√）

解題思路：壓力源可以從多個角度進(jìn)行分類，其中按性質(zhì)分為生理壓力源、心理壓力源、社會壓力源、環(huán)境壓力源是常見的分類方法。

4.群體思維是指群體成員在決策過程中表現(xiàn)出從眾心理（√）

解題思路：群體思維是指在群體決策過程中，個體傾向于服從群體意見，忽視個人意見的現(xiàn)象，從眾心理是群體思維的表現(xiàn)之一。

5.群體規(guī)范是指群體成員共同遵守的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)（√）

解題思路：群體規(guī)范是指群體成員共同遵守的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，它有助于維護(hù)群體秩序和成員間的相互關(guān)系。

6.歸因理論中的因素包括能力、努力、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)、其他外部環(huán)境（√）

解題思路：歸因理論是研究個體如何解釋他人或自己的行為原因的理論，其中的因素包括能力、努力、任務(wù)難度、運氣、身心狀態(tài)、其他外部環(huán)境等。

7.壓力對個體的影響取決于個體對壓力的應(yīng)對能力（√）

解題思路：個體對壓力的應(yīng)對能力影響壓力對個體的影響程度，應(yīng)對能力較強(qiáng)的個體可能更好地應(yīng)對壓力，減輕壓力帶來的負(fù)面影響。

8.群體凝聚力是指群體內(nèi)部成員對群體目標(biāo)的認(rèn)同程度（×）

解題思路：群體凝聚力是指群體內(nèi)部成員之間的相互吸引和團(tuán)結(jié)程度，而不是指對群體目標(biāo)的認(rèn)同程度。對群體目標(biāo)的認(rèn)同程度可能影響群體凝聚力，但不是定義群體凝聚力的關(guān)鍵因素。四、名詞解釋1.社會心理現(xiàn)象

社會心理現(xiàn)象是指在個體與個體之間、個體與群體之間，以及群體與群體之間相互作用的過程中，形成的各種心理活動和心理狀態(tài)的總和。它包括從日常生活中的情感交流到大規(guī)模的社會運動等各個方面。

2.群體動力學(xué)

群體動力學(xué)是研究群體內(nèi)部個體之間的相互作用以及這些相互作用如何影響群體行為和發(fā)展的學(xué)科。它關(guān)注群體內(nèi)部的力量平衡、權(quán)力結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范以及個體在群體中的角色和地位等。

3.壓力源

壓力源是指那些引起個體或群體產(chǎn)生壓力反應(yīng)的內(nèi)外部刺激。這些刺激可以是生理的、心理的、社會的或環(huán)境的，如工作負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系沖突、疾病等。

4.群體思維

群體思維是指在群體中，由于群體規(guī)范和壓力，個體可能會犧牲自己的獨立判斷，而傾向于與群體中的多數(shù)意見保持一致，這種現(xiàn)象被稱為群體思維。

5.群體凝聚力

群體凝聚力是指群體成員之間相互吸引、相互依存的程度，以及群體成員對群體認(rèn)同和忠誠的程度。它是維持群體存在和發(fā)展的關(guān)鍵因素。

6.歸因理論

歸因理論是心理學(xué)中用來解釋個體如何解釋和判斷他人行為原因的理論。它包括內(nèi)部歸因（如能力、努力）和外部歸因（如運氣、環(huán)境）。

7.壓力應(yīng)對能力

壓力應(yīng)對能力是指個體在面對壓力時，能夠采取適當(dāng)措施來減輕壓力、調(diào)整心理狀態(tài)，并保持正常生活和工作能力的能力。

8.群體規(guī)范

群體規(guī)范是指群體成員共同遵守的行為準(zhǔn)則和價值觀，它們對個體行為具有指導(dǎo)作用，并影響著群體的穩(wěn)定性和發(fā)展。

答案及解題思路：

答案：

1.社會心理現(xiàn)象：個體與個體、個體與群體、群體與群體之間相互作用的心理活動和心理狀態(tài)。

2.群體動力學(xué)：研究群體內(nèi)部個體之間的相互作用以及這些相互作用如何影響群體行為和發(fā)展的學(xué)科。

3.壓力源：引起個體或群體產(chǎn)生壓力反應(yīng)的內(nèi)外部刺激。

4.群體思維：群體中個體犧牲獨立判斷，與多數(shù)意見保持一致的現(xiàn)象。

5.群體凝聚力：群體成員之間相互吸引、相互依存的程度，以及群體成員對群體認(rèn)同和忠誠的程度。

6.歸因理論：解釋個體如何解釋和判斷他人行為原因的理論。

7.壓力應(yīng)對能力：個體在面對壓力時，采取適當(dāng)措施減輕壓力、調(diào)整心理狀態(tài)的能力。

8.群體規(guī)范：群體成員共同遵守的行為準(zhǔn)則和價值觀。

解題思路：

解答名詞解釋題時，首先要準(zhǔn)確理解名詞的含義，然后結(jié)合心理學(xué)和社會心理學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行闡述。對于每個名詞，可以從以下幾個方面進(jìn)行解答：

定義：明確給出名詞的基本含義。

理論背景：簡述與名詞相關(guān)的心理學(xué)或社會心理學(xué)理論。

應(yīng)用實例：舉例說明名詞在實際生活中的應(yīng)用。

重要性：闡述名詞在心理學(xué)或社會心理學(xué)研究中的重要性。五、簡答題1.簡述社會心理學(xué)的概念及其研究內(nèi)容。

概念：社會心理學(xué)是研究個體和群體在社會環(huán)境中的心理活動和行為規(guī)律的科學(xué)。

研究內(nèi)容：

1.社會認(rèn)知：研究個體如何通過感知、記憶、判斷等方式來認(rèn)識和理解社會現(xiàn)象。

2.社會動機(jī)：探討個體在社會情境中的動機(jī)產(chǎn)生和影響。

3.社會情感：研究個體在社會互動中的情感體驗和表達(dá)。

4.社會交往：分析個體在社會互動中的行為模式、溝通方式和人際關(guān)系。

5.群體心理學(xué)：研究群體行為、群體規(guī)范、群體決策等。

2.簡述群體動力學(xué)的四個基本要素及其關(guān)系。

四個基本要素：

1.群體結(jié)構(gòu)：包括群體的規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、角色分配等。

2.群體規(guī)范：群體成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。

3.群體凝聚力：群體成員之間的心理聯(lián)結(jié)和歸屬感。

4.群體領(lǐng)導(dǎo)：影響群體行為和決策的個人或角色。

關(guān)系：這四個要素相互影響，共同塑造群體的動態(tài)行為。例如群體規(guī)范會影響群體凝聚力，而群體領(lǐng)導(dǎo)則可能改變?nèi)后w結(jié)構(gòu)。

3.簡述群體凝聚力的形成因素及其作用。

形成因素：

1.成員相似性：成員間在價值觀、興趣等方面的相似性。

2.成員互動：成員之間的頻繁交流和互動。

3.成功經(jīng)驗：群體在完成任務(wù)時的成功經(jīng)驗。

4.暈輪效應(yīng)：成員對群體的正面評價。

作用：

1.提高群體效率和生產(chǎn)力。

2.增強(qiáng)成員的歸屬感和滿意度。

3.促進(jìn)創(chuàng)新和團(tuán)隊精神的形成。

4.簡述歸因理論的主要觀點及其應(yīng)用。

主要觀點：

1.行為的原因可以歸因于內(nèi)部因素（如能力、努力）或外部因素（如環(huán)境、運氣）。

2.人們傾向于做出穩(wěn)定的歸因，即認(rèn)為某些原因是持久的，而其他原因是暫時的。

應(yīng)用：

1.教育領(lǐng)域：幫助學(xué)生正確歸因，提高學(xué)習(xí)動力。

2.組織管理：管理者可以通過歸因理論了解員工行為背后的原因，從而制定更有效的激勵策略。

5.簡述壓力源的類型及其影響。

壓力源類型：

1.生物性壓力源：如疾病、生理變化等。

2.心理性壓力源：如焦慮、恐懼等。

3.社會性壓力源：如工作壓力、人際關(guān)系等。

4.文化性壓力源：如文化沖突、價值觀差異等。

影響：

1.身體健康問題：如高血壓、心臟病等。

2.心理問題：如焦慮癥、抑郁癥等。

3.行為問題：如工作表現(xiàn)下降、人際關(guān)系緊張等。

答案及解題思路：

1.答案：社會心理學(xué)是研究個體和群體在社會環(huán)境中的心理活動和行為規(guī)律的科學(xué)。其研究內(nèi)容包括社會認(rèn)知、社會動機(jī)、社會情感、社會交往和群體心理學(xué)等。

解題思路：理解社會心理學(xué)的定義和研究范圍，結(jié)合社會心理學(xué)的基本理論。

2.答案：群體動力學(xué)的四個基本要素包括群體結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范、群體凝聚力和群體領(lǐng)導(dǎo)。這些要素相互影響，共同塑造群體的動態(tài)行為。

解題思路：理解每個要素的含義和作用，分析它們之間的關(guān)系。

3.答案：群體凝聚力的形成因素包括成員相似性、成員互動、成功經(jīng)驗和暈輪效應(yīng)。群體凝聚力可以提高群體效率和生產(chǎn)力，增強(qiáng)成員的歸屬感和滿意度。

解題思路：分析每個形成因素，結(jié)合群體凝聚力的定義和作用。

4.答案：歸因理論認(rèn)為行為的原因可以歸因于內(nèi)部因素或外部因素，人們傾向于做出穩(wěn)定的歸因。歸因理論在教育領(lǐng)域和組織管理中有著廣泛的應(yīng)用。

解題思路：理解歸因理論的基本觀點，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

5.答案：壓力源的類型包括生物性、心理性、社會性和文化性壓力源。這些壓力源會影響身體健康、心理問題和行為問題。

解題思路：分析不同類型的壓力源，結(jié)合其對個體的影響進(jìn)行說明。六、論述題1.結(jié)合實例，論述群體凝聚力的形成與發(fā)展。

解答：

群體凝聚力是指群體成員之間的相互吸引力和對群體的忠誠度。其形成與發(fā)展可以通過以下實例進(jìn)行論述：

實例：

在一次戶外拓展訓(xùn)練中，一個由不同背景和專業(yè)的人員組成的團(tuán)隊在共同完成任務(wù)的過程中，逐漸形成了強(qiáng)烈的凝聚力。

形成與發(fā)展過程：

1.初識階段：成員們相互了解，建立起初步的信任。

2.合作階段：在共同完成任務(wù)的過程中，成員們開始相互依賴，形成團(tuán)隊意識。

3.穩(wěn)定階段：成員間的信任和依賴關(guān)系得到加強(qiáng)，凝聚力達(dá)到頂峰。

4.持續(xù)發(fā)展：通過持續(xù)的合作與溝通，凝聚力得到鞏固和提升。

2.論述壓力源對個體心理健康的影響及應(yīng)對策略。

解答：

壓力源是指引起個體產(chǎn)生壓力的因素。壓力源對個體心理健康的影響及應(yīng)對策略：

影響：