呼職院幼兒音樂教學法大綱及教案VIP

音樂教學法課程教學大綱第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學目的、任務(wù)和教學基本要求1課程的性質(zhì)、教學目的：

"幼兒音樂教學法"是廣播電視中專幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握幼兒園音樂教學的理論知識，具備音樂教學實際操作能力。2教學任務(wù)：

學生通過本課程的學習，了解幼兒音樂教育的作用、任務(wù)。掌握幼兒唱歌、韻律活動、傾聽聲音及欣賞音樂、音樂游戲和打擊樂各部分的教學內(nèi)容和教學方法。在此基礎(chǔ)上學會選擇和運用幼兒音樂教材，制訂音樂教學計劃，撰寫教案，以便畢業(yè)后能勝任幼兒園各年齡班的音樂教育工作。3教學基本要求：

幼兒音樂教學法是一門科學性、理論性、實踐性較強的課程。在教學中，應按照幼師專業(yè)的培養(yǎng)目標要求，突出"三基"內(nèi)容的教學，使學生對教學內(nèi)容全面掌握，融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

本課程宜在學完中?！队變盒睦韺W》、《幼兒教育學》、《幼兒衛(wèi)生學》后開設(shè)。以幼兒園各年齡班音樂教學活動的組織為基礎(chǔ)，與聲樂、舞蹈等課程相配合。三、教學方法和教學形式的建議1教學方法：

本課程不是純理論性課程，其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結(jié)合教案的分析進行講解，注意安排案例教學和幼兒園各年齡班音樂教學的模擬活動。組織學生編寫教案，組織學生到幼兒園觀察各年齡班幼兒音樂教學活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

在教學中，要密切聯(lián)系素質(zhì)教育改革的實際，重視國內(nèi)外優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，注意吸收新的知識，調(diào)整教學內(nèi)容。努力處理好改革與繼承，借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系，使本課程的教學適應我國素質(zhì)教育改革發(fā)展的要求。2教學形式：

為使學生畢業(yè)后能更好地適應實際工作的需要，教學形式以教師講解為基礎(chǔ)，輔以分組討論、小組模擬活動等與之配合。3實踐性環(huán)節(jié)教學要求：

本課程內(nèi)容具有較強的實踐性，教學中要結(jié)合課程內(nèi)容，安排學生到幼兒園參觀，熟悉音樂教學的組織過程，有條件的要參與具體的教學實踐。部分邊遠地區(qū)如不具備條件，應組織學生認真觀看教學錄像帶中的案例，結(jié)合案例，增加學生的感性認識。四、特殊說明1教學媒體設(shè)置及其要求

本課程的教學媒體設(shè)教科書、錄像課、學習指導書三種。教科書為主教材，要求按照本大綱的要求全面系統(tǒng)地闡述本門課程的基本知識，建立符合大綱要求的教材體系。

錄像課要求按照教材內(nèi)容體系、邏輯結(jié)構(gòu)，對本課程的重點、難點、疑點和實踐環(huán)節(jié)，借助錄像進行具體詳細地講解，幫助學生全面理解。

學習指導書要求根據(jù)教材的內(nèi)容而編寫，是輔導教材，引導學生自學，幫助學生排難解疑學好本門課程。要求深入淺出，著重指導學生加強對知識的理解和實際操作能力的訓練。2課程的教學要求層次

教學要求中，基本概念和內(nèi)容按"掌握、理解、了解"三個層次要求；有關(guān)具體的音樂教學活動的設(shè)計、教案撰寫、活動組織等內(nèi)容按"了解、會、掌握"三個層次要求。3本大綱的適用范圍

(1)本大綱與教科書、學習指導書、錄像教材的關(guān)系。本大綱是廣播電視中專幼師專業(yè)的專業(yè)課大綱，教科書可以與大綱采取完全一致的做法，也可以以本大綱為原則指導，設(shè)置不同的教材體系，但不得離開本大綱規(guī)定的基本內(nèi)容。學習指導書必須同教科書一致。錄像教材應按照教科書的內(nèi)容體系、邏輯結(jié)構(gòu)，突出本課程的重點、難點、疑點，突出感性材料，突出實踐環(huán)節(jié)，體現(xiàn)錄像教材的特點，不要搞課堂搬家。

(2)本大綱的知識要點由本課程的基本知識、輔助知識和相關(guān)知識構(gòu)成。所謂基本知識，就是幼兒音樂教學的基本概念、基本方法、基本技能方面的知識。所謂輔助知識，就是幫助理解幼兒音樂教學的一般性知識。所謂相關(guān)知識就是與幼兒音樂教學緊密聯(lián)系的有關(guān)知識。這三個方面的知識，當然具有界限性，但又是互相滲透的。教學和考試應以幼兒音樂教學的基本知識為主體，但又不能不兼顧屬于銜接幼兒音樂教學密切相關(guān)的其他方面的知識。只有這樣，才能真正完成培養(yǎng)目標。

(3)本大綱同時又是考試指南?？荚嚨膬?nèi)容應以本大綱為依據(jù)，不得超出本大綱的范圍。應用本大綱出試題，應注意劃分知識結(jié)構(gòu)層次和能力層次，注意難易適度。做到有識記、理解、應用互相搭配。4教學中應注意的問題。

(1)本課程教學內(nèi)容理論性、規(guī)范性和實踐性較強，為保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，教師在教學過程中應注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉案例、實例、善于借助錄像課，運用學習指導書，啟發(fā)和調(diào)動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

(2)我國的教育已由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，本課程的內(nèi)容民處于不斷變化之中，教師在組織本課程教學時，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時地吸收新頒布的幼兒園工作規(guī)程的新規(guī)定，以豐富教學內(nèi)容，修正某些舊的說法，補充必要的新知識，更好地教好、教活本課程。

(3)我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，在教學過程中，既要從學生知識實際出發(fā)，又要從本地實際出發(fā)，使教學密切結(jié)合本地區(qū)的實際進行，保證教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，增強學員畢業(yè)后工作的適應能力。

(4)由于幼兒師范專業(yè)各學科內(nèi)容密切聯(lián)系，在講授本課程時，既要注意本課程的知識體系的構(gòu)成，又要注意與其他學科的銜接，遵循教學規(guī)律和教學計劃的進度，合理地調(diào)整同其他學科的聯(lián)系。第二部分大綱本文第一章幼兒音樂教育的作用與任務(wù)Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，要求理解幼兒音樂教育在幼兒教育中的作用。明確幼兒音樂教育的任務(wù)。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)音樂教育對幼兒身心發(fā)展的作用1對幼兒進行美育的重要手段。2促進幼兒大腦活動。3促進幼兒心理發(fā)展。4促進幼兒身體發(fā)展。第二節(jié)幼兒音樂教育的任務(wù)1培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好。2培養(yǎng)幼兒的音樂能力。3教幼兒簡單的音樂技能。4發(fā)揮音樂的教育作用。Ⅲ教學建議：本章的重點應放在第二節(jié)第二章唱歌Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，明確幼兒唱歌所需的技能，了解不同年齡幼兒唱歌能力發(fā)展的特點，掌握為各年齡幼兒選擇唱歌教材的原則。擬出唱歌教學的步驟和方法，了解在唱歌活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的途徑。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)幼兒唱歌技能的培養(yǎng)1幼兒唱歌的七個技能：姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字、音佳、協(xié)調(diào)一致、表情。2幼兒唱歌技能的培養(yǎng)第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點1三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點：音域、音量、音色、唱歌技能。2四、五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點：音域、音量、音色、唱歌技能。第三節(jié)幼兒唱歌教材的選擇1選擇幼兒唱歌教材的三個原則：符合幼兒年齡特點；有一定藝術(shù)性：題材、性質(zhì)、形式應多樣化。2從歌詞、曲調(diào)上為幼兒選擇唱歌教材的要求。第四節(jié)幼兒唱歌教學法1教授新歌的過程及方法：熟悉教材、設(shè)計教法、范唱、解釋歌詞、幼兒學唱新歌。2聽唱教學法的兩種類型3復習歌曲的組織形式：全體唱、部分幼兒唱、單獨唱。4提出復習歌曲的方式：教師提出、幼兒提出、用描模歌曲圖畫的方式提出，放錄音提出。5復習歌曲的方法：邊唱邊表演、邊用教具邊唱歌、游戲、接唱、樂器為歌曲伴奏、扮演角色、拍節(jié)奏、畫節(jié)奏。第五節(jié)在唱歌活動中對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)1為歌曲配動作2為歌曲增、編歌詞3自編歌曲Ⅲ教學建議：

新授歌曲和復習歌曲應結(jié)合幼兒園各年齡班的唱歌教案進行講解。同時組織學生到幼兒園觀摩各年齡班的唱歌教學過程，增加學生的感性認識。有條件組織學生到幼兒園進行模擬教學實踐，熟悉唱歌教學的過程、要求。第三章音律活動Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，要求了解幼兒節(jié)奏感發(fā)展的過程，明確音律活動的地位和作用，掌握律動、舞蹈的內(nèi)容，教材的選擇和教學方法，解其它節(jié)奏活動的內(nèi)容和方法。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)幼兒節(jié)奏的發(fā)展

幼兒節(jié)奏感發(fā)展的三個階段：不合拍、盡量合拍、合拍。第二節(jié)韻律活動在幼兒音樂教育中的作用1節(jié)奏的概念2培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的途徑：身體動作3韻律活動在幼兒音樂教育中的作用；增強節(jié)奏感；提高辨別音樂性質(zhì)能力；發(fā)展想象力、創(chuàng)造力；促進動作的協(xié)調(diào)性；獲得愉快的情緒。第三節(jié)韻律活動教學法1韻律活動的概念2韻律活動的類型：律動、舞蹈和其它節(jié)奏活動3幼兒律動的內(nèi)容：動物的動作、人們的勞動、自然界現(xiàn)象、日常生活及游戲中的動作。4幼兒律動教材的選擇：動作、音樂5幼兒律動的教學方法；豐富生活經(jīng)驗、引起幼兒興趣、提供創(chuàng)造機會、逐步提高要求6幼兒園常風的舞蹈形式：集體舞、邀請舞、小歌舞或童話歌舞、幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈、表演舞。7舞蹈教學的步驟與方法：熟悉音樂、選用隊型、分解動作、直觀示范、語言指導、具體幫助、經(jīng)常復習。8其它節(jié)奏活動的培養(yǎng)途徑、拍歌曲節(jié)奏、表現(xiàn)拍各種形象的聲音、拍語言的節(jié)奏、拍節(jié)奏型。Ⅲ教學建議：

本章的教學重點應放在幼兒律動教材的選擇及教學的步驟與具體方法上。律動活動和舞蹈教學的步驟、方法要結(jié)合相應的教案進行具體的講解，同時組織學生到幼兒園觀摩各年齡班的律動和舞蹈教學過程，讓學生明確一個律動活動或舞蹈課具體的教學方法。有條件的組織學生到幼兒園進行模擬教學實踐，也可組織學生相互扮演老師和學生進行模擬教學，培養(yǎng)學生的執(zhí)教能力。第四章傾聽聲音及欣賞音樂Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，要求了解幼兒傾聽聲音及欣賞音樂能力發(fā)展的過程，明確培養(yǎng)幼兒傾聽周圍聲音的途徑，掌握培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段認識能力的活動方式，擬出指導幼兒欣賞音樂作品的步驟和方法。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)紀兒傾聽聲音及欣賞音樂能力的發(fā)展1幼兒傾聽聲音的發(fā)展過程2幼兒欣賞音樂能力的發(fā)展過程第二節(jié)幼兒傾聽周圍聲音能力的培養(yǎng)1傾聽的概念2培養(yǎng)幼兒傾聽周圍聲音的途徑：傾聽活動室的聲音、活動場上的聲音、廚房中的聲音、睡覺房中的聲音、生活中的其它聲音。第三節(jié)音樂欣賞教學法1幼兒欣賞音樂作品的主要內(nèi)容：歌曲、器樂曲。2聲音的四個基本特征：音高、時值、強度音色。3培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受能力的方法和途徑：力度、節(jié)奏、速度、旋律、音色、結(jié)構(gòu)形式。4指導各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法：引出主題、介紹作品、借助動作、進行比較、發(fā)揮語言的作用、反復聽。Ⅲ教學建議：

本章的教學重點應放在培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受能力的方法和幼兒欣賞音樂的步驟及方法上。

培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受能力的方法，少借助有代表性的音樂錄音帶，如"動物狂歡節(jié)"等進行具體的講解。

幼兒欣賞音樂的步驟及方法，可參考南師大許卓婭的《幼兒音樂欣賞100例》進行，有條件的組織學生到幼兒園進行實地觀摩和實踐，讓學生明確幼兒音樂欣賞教學的具體步驟和方法。也可在班級內(nèi)組織學生進行模擬教學活動。第五章音樂游戲Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，要求明確選擇音樂游戲教材應注意的幾個問題，掌握音樂游戲的教學步驟和方法。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)幼兒音樂游戲的選擇

選擇音樂游戲教材的四個方面：情節(jié)、動作、音樂、趣味性第二節(jié)音樂游戲教學法1音樂游戲的教學步驟：介紹名稱及主要內(nèi)容、教師示范、幼兒熟悉音樂、幼兒學習歌曲或動作、帶領(lǐng)幼兒游戲。2音樂游戲的教學方法。Ⅲ教學建議：

本章的重點是音樂游戲教材的選擇和音樂游戲的教學步驟和方法。音樂游戲的教學步驟和方法可結(jié)合具體的教案進行講解，由于音樂游戲教學一般需要2至3個課時完成，故可組織學生觀看教學錄像帶，增加學生對音樂游戲教學的完整認識。組織學生進行模擬教學等活動。第六章打擊樂Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，要求了解打擊樂器的教育作用、熟悉打擊樂的配器方法、掌握打擊樂的教學步驟和方法。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園常用的打擊樂器1打擊樂的教育作用。2幼兒園常用的打擊樂器及其特點和使用方法。第二節(jié)幼兒園打擊樂的配器1打擊樂的配器方法。2配器時在對比變化上的注意事項。第三節(jié)打擊樂的教學步驟與方法1打擊樂教學中的兩種方式：教師選好教材、師生共同編配。2打擊樂的教學步驟與方法；介紹樂器、熟悉音樂、空手練習、隨音樂打擊樂器。Ⅲ教學建議：

本章的教學重點為打擊樂的配器方法及打擊樂的教學步驟與方法。在講授打擊樂的教學步驟和方法時，可結(jié)合教學錄像案例進行，有條件的組織學生到幼兒園觀摩打擊樂教學過程，也可組織學生在班組內(nèi)進行模擬教學活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力。第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動Ⅰ教學目的及教學要求：

通過本章學習，要求明確音樂課的組織領(lǐng)導。能擬定各年齡班音樂課計劃。了解幼兒園其它音樂活動的組織。了解幼兒自發(fā)音樂活動的產(chǎn)生、原因、內(nèi)容及作用。掌握為幼兒自發(fā)音樂活動創(chuàng)設(shè)條件的方法。Ⅱ教學內(nèi)容：第一節(jié)有組織的音樂活動1有組織的音樂活動概念2音樂課概念3音樂課計劃的制訂：學期教學總要求、每月教學內(nèi)容、周具體內(nèi)容、每節(jié)課具體計劃。4音樂課內(nèi)容的安排原則：多樣性、連貫性、重復性、不斷深化、提高要求。5音樂課的組織形式：由音樂活動組成、游戲方法、圍繞主題、音樂會。6音樂課的時間：小班15—20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。7音樂課的評估標準：幼兒是否有興趣、是否有愉快活潑的氣氛，幼兒是否有參與的機會，是否重音樂能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，是否注意了個別差異，做到了因材施教，能否抓住時機，進行多方面教育。8有組織的其它音樂活動。第二節(jié)幼兒自發(fā)的音樂活動1幼兒自發(fā)音樂活動概念2引起幼兒自發(fā)音樂活動的主客觀因素：主觀方面、客觀方面。3自發(fā)音樂活動的內(nèi)容。4自發(fā)音樂活動的教育作用。5為幼兒自發(fā)的音樂活動應創(chuàng)設(shè)的條件：豐富音樂教學活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)激發(fā)條件。Ⅲ教學建議：

本章的教學重點為各年齡班音樂課的制定和為幼兒自發(fā)音樂活動創(chuàng)設(shè)的條件。各年齡班音樂課計劃的制定要結(jié)合教案進行具體講解，組織學生練習編寫期、月、周、日計劃。

為幼兒自發(fā)音樂活動創(chuàng)設(shè)條件可借助錄像資料或到幼兒園中實地參觀音樂角等進行。第三部分多媒體教材一體化總體設(shè)計一、課程教學總時數(shù)與媒體的總體分配章次教學內(nèi)容面授錄音錄像練習第一章幼兒音樂教育的作用與任務(wù)3

第二章唱歌7211第三章韻律活動152

1第四章傾聽聲音及欣賞韻5

11第五章音樂游戲21

1第六章打擊樂20．50．51第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動1．50．5

1合計

35．562．56機動

41

1二、教學媒體的使用說明1教學媒體的界定：

本課程有三種媒體，即：文字教科書、錄音錄像教材、學習指導書。2各教學媒體的特點及相互關(guān)系：

三種媒體中，必須以文字教科書為主，力求內(nèi)容科學，重點突出，知識準確，敘述繁簡得當，便于自學和教師教學。

錄音錄像教材要突出重點、難點、疑點和實踐環(huán)節(jié)，以及不易用文字、口頭說明的知識點和問題，力求配合文字教材和學習指導書。學習指導書要突出指導性，引導學生自學。解決練習中的具體問題。

三者相補相輔，缺一不可。

音樂教學法主要從事音樂教學法則的探討和闡述，其次才是具體的方式方法。課程的性質(zhì)首先是理論性的，講述有關(guān)音樂教學的各種原理、原則和方法。在這同時，每講也講述一些有關(guān)音樂教學各個方面的實例，作為課堂教學實踐的舉例。

音樂教學法的講述目的是力求從理論上闡明并結(jié)合實例進行一些實踐，以加深體驗和體會。

1、以教師結(jié)合講義進行補充講述為主，并輔導學員進行一些實際的操練，以期理論結(jié)合實踐，加深認識。

2、印發(fā)十六講講義，供學員結(jié)合面授，事先或事后閱讀，同時也印發(fā)一些譜例，供學員結(jié)合面授時以及課后操練。

3、考試方式為筆試。

第一講

導言與三種不同類型的理論

一、正名

二、界定

三、三種不同類型的理論應用

第二講

音樂教學學的構(gòu)成分析與綜合

第一節(jié)

分析

一、何時、何地

二、誰——主體、客體與本體

三、為什么——從何處來、向何處去？

四、什么

五、怎么

第二節(jié)

綜合

第三講

音樂的本質(zhì)與接受途徑

第一節(jié)

音樂的本質(zhì)

一、非概念性

二、無形性

三、時間性

第二節(jié)

接受音樂的途徑

一、訴諸于聽覺

二、訴諸于動覺

三、訴諸于視覺

四、訴諸于感覺

五、訴諸于知覺

第四講

從事音樂的方式

一、被動的承受

二、能動地接受與審美鑒賞

三、省思

四、表述

五、實踐

六、移植

七、創(chuàng)作

第五講

音樂教學的立意原則

一、人學的原則

二、自然真實的原則

三、德學和美學統(tǒng)一的原則

四、理性和感性結(jié)合的原則

五、全面教化的原則

第六講

執(zhí)教的原則

一、直觀的原則

二、模仿的原則

三、啟發(fā)的原則

四、游戲的原則

五、原本性（元素性）的原則

六、適應性的原則

七、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性原的則

八、自做的原則

九、合作的原則

十、審美的原則

十一、循序漸進的原則

第七講

音樂學習的階段論

一、學前音樂教育階段（六歲前）

二、小學音樂教育階段（約六至九或十歲）

三、初級中學音樂教育階段（十至十四歲）

四、高級中學音樂教育階段（約十五至十八歲）

五、成年階段（十八至六十歲）

六、老年階段（六十歲以上）

第八講

音樂教學內(nèi)容的主軸

第一節(jié)

以何為目的

第二節(jié)

以何為依據(jù)

一、五種不同的音樂語言

二、六種不同部類的音樂

第九講

定向視野中的音樂教學

一、以音樂藝術(shù)作品定向

二、以科學定向的音樂教學

三、以學生定向的音樂教學

四、以行為定向的音樂教學

五、以音樂定向的音樂教學

第十講

音樂教學的目的

一、功能

二、素質(zhì)

三、各種層次的教學目的

第十一講

音樂教學的主要環(huán)節(jié)

一、樹立正確、先進的理念

二、建設(shè)盡可能高質(zhì)量的、全面的教材

三、全方位、高標準的定向師資培養(yǎng)

第十二講

學校音樂教學的范圍與項目

第一節(jié)

學校音樂教學的范圍

第二節(jié)

學校音樂教學的項目

第十三講

科門斯基的教育學說及其對音樂教學的啟示

一、識字與知識的掌握

二、教學的系統(tǒng)性

三、方法的原則

第十四講

對待音樂的五種行為方式

一、生產(chǎn)

二、再生產(chǎn)

三、接受

四、省思

五、移植

第十五講

作為系統(tǒng)工程的學校音樂教學和教材建設(shè)

一、學校音樂教學的全面性與系統(tǒng)性

二、教材建設(shè)的全面性與系統(tǒng)性

第十六講

音樂的教、學及其方法

第一節(jié)

教音樂

一、明確目的

二、細加分析

三、嚴密計劃

四、具體要求

五、機動反應

六、客觀、科學地總結(jié)與評估

第二節(jié)

學音樂

一、學習條件

二、學習方法

教案《開心的感覺真好》一、教學目標：

1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺