呼職院幼兒音樂教學(xué)法課件VIP

主講：胡阿菁

音樂教學(xué)法

第一章

幼兒的全面發(fā)展離不開音樂

第一節(jié)

音樂教育的內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)音樂活動(dòng)的原則及一般方法教育的內(nèi)容：音樂飲賞、唱歌、音樂伴奏下做動(dòng)作、演奏打擊樂器。領(lǐng)導(dǎo)音樂活動(dòng)的原則：必須以兒童感受音樂音響的整體為基礎(chǔ)；在音樂活動(dòng)中要引導(dǎo)兒童體驗(yàn)音樂的感情，并產(chǎn)生共鳴；要從音樂的音響出發(fā)啟發(fā)兒童進(jìn)行聯(lián)想和想象；要引導(dǎo)兒童感知音樂所表達(dá)的內(nèi)容；培養(yǎng)兒童最初步的審美能力。領(lǐng)導(dǎo)音樂活動(dòng)的一般方法：演唱或演奏音樂作品的方法、運(yùn)用語言的方法、練習(xí)的方法、運(yùn)用直觀教具、游戲的方法。第二節(jié)

幼兒園音樂教育的任務(wù)

培養(yǎng)和發(fā)展兒童的音樂才能和音樂能力；教會(huì)兒童若干數(shù)

量的音樂教材及與之相應(yīng)的知識(shí)技能；培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的

興趣；音樂教育應(yīng)促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

第二章唱歌

唱歌教材的選擇：歌曲要符合兒童年齡特點(diǎn)及唱歌水平；歌曲要有一定的藝術(shù)

性，在內(nèi)容題材、體裁、風(fēng)格上要多樣化；歌曲要有教育意義。指導(dǎo)兒童唱歌活動(dòng)的

方法。保護(hù)兒童嗓音的方法。

第一節(jié)

幼兒園歌唱教學(xué)法

幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)要求一、姿勢(shì)身體姿勢(shì)頭部姿勢(shì)口型二、呼吸三、發(fā)聲四、吐字五、音準(zhǔn)六、協(xié)調(diào)一致七、表情第二節(jié)幼兒唱歌能力發(fā)展的特點(diǎn)一、三歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點(diǎn)（一）音域方面（二）音量方面（三）音色方面（四）唱歌技能的發(fā)展方面掌握歌詞與吐字方面節(jié)奏與速度方面呼吸方面音準(zhǔn)方面協(xié)調(diào)一致方面表情方面二、四五歲幼兒唱歌能力發(fā)展的特點(diǎn)（一）音域方面（二）音量方面（三）音色方面（四）唱歌技能的發(fā)展方面掌握歌詞與吐字方面節(jié)奏與速度方面呼吸方面音準(zhǔn)方面協(xié)調(diào)一致方面表情方面第三節(jié)幼兒歌唱活動(dòng)的教材選擇一、符合幼兒年齡特點(diǎn)，有利促進(jìn)幼兒身心發(fā)展（一）從歌詞方面看1、內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解2、歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)3、應(yīng)多選取用歌詞為第一人稱的歌曲4、歌詞要有重復(fù)、有發(fā)展余地（二）從曲調(diào)上看1、音域方面小班：c1——a1中班：c1——b1大班：b、c1——c22、節(jié)奏與節(jié)拍方面3、速度方面4、旋律的進(jìn)行方面5、歌曲的長(zhǎng)度方面二、有一定的藝術(shù)性三、題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化第四節(jié)幼兒唱歌教學(xué)法一、教新歌（一）熟悉教材（二）設(shè)計(jì)教法1、事先欣賞2、在其它活動(dòng)中做準(zhǔn)備3、教唱前提感性經(jīng)驗(yàn)4、運(yùn)用教具、引起興趣教新歌（三）范唱（四）解釋歌詞（五）幼兒學(xué)唱新歌二、復(fù)習(xí)歌曲（一）復(fù)習(xí)歌曲的組織形式1、全體唱2、部分幼兒唱3、單獨(dú)唱（二）提出復(fù)習(xí)歌曲的方式1、由教師提出2、由幼兒提出3、用抽摸歌曲圖畫的方式提出4、用放錄音的方式提出（三）復(fù)習(xí)歌曲的方法１、邊唱邊表演２、邊用教具邊唱歌３、用游戲的方法４、用接唱的方法５、用樂器為歌曲伴奏６、扮演歌曲中的角色，增加有節(jié)奏的說白７、邊唱歌邊用手拍歌曲的節(jié)奏８、邊唱邊畫出歌曲的節(jié)奏我上幼兒園

55

33|565|35

66|5-|

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，

356|563|25

32|1-1|

我不哭也不鬧,叫聲老師早。第五節(jié)唱歌活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一、讓幼兒自己有機(jī)會(huì)為歌曲配動(dòng)作二、為歌曲增編歌詞三、自編歌曲第三章律動(dòng)、音樂游戲及舞蹈第一節(jié)幼兒節(jié)奏感的發(fā)展幼兒節(jié)奏感發(fā)展過程：１、無意的敲打。２、有意的敲打并弄出一些無規(guī)律的節(jié)奏。３、注意使自己的動(dòng)作，如拍手、走步等符合音樂的節(jié)拍。４、比較自如地隨音樂做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作等。５、能重復(fù)別人的或自己創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。幼兒節(jié)奏感經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段：第一階段不合拍，音樂僅起背景作用。第二階段懂得注意聽音樂，盡量使自己的動(dòng)作合拍。第三階段動(dòng)作自如、合拍。第二節(jié)韻律活動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用一、增強(qiáng)節(jié)奏感二、提高辨別音樂性質(zhì)的能力三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力四、促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性五、獲得愉快的情緒第三節(jié)韻律活動(dòng)教學(xué)法一、律動(dòng)方面幼兒律動(dòng)內(nèi)容：

1、動(dòng)物的動(dòng)作兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。

2、人們的勞動(dòng)采果子、鋤地、縫衣服、劃船、開火車、開飛機(jī)等。

3、自然界的現(xiàn)象風(fēng)吹樹搖、植物生長(zhǎng)、下雨、水波等。

4、日常生活及游戲中的動(dòng)作洗臉、刷牙、梳辮子、穿衣服、拍球、玩蹺蹺板等。（一）教材的選擇1、動(dòng)作方面2、音樂方面（二）教學(xué)方法1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)（1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入實(shí)際的生活情境中去親身感受（2）觀察實(shí)物的動(dòng)作（3）用實(shí)物演示動(dòng)作（4）給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)以獲得親身體會(huì)2、設(shè)法引起興趣（1）運(yùn)用教具引起興趣（2）用兒歌故事等引路（3）教師的表演3、提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)二、舞蹈方面

幼兒園常見的舞蹈形式有：1、集體舞2、邀請(qǐng)舞3、小歌舞或童話歌舞4、幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈5、表演舞（一）教材的選擇（二）教學(xué)方法1、熟悉音樂2、學(xué)不同舞步可選用不同的隊(duì)形3、分解動(dòng)作4、直觀示范5、語言指導(dǎo)6、具體幫助7、經(jīng)常復(fù)習(xí)三、其他節(jié)奏活動(dòng)方面（一）拍唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏（二）發(fā)出、拍出或用動(dòng)作表現(xiàn)出各種形象的聲音1、交通工具聲2、動(dòng)物叫聲3、樂器聲4、自然界的聲音（三）拍語言的節(jié)奏（四）拍節(jié)奏型領(lǐng)導(dǎo)兒童律動(dòng)、音樂游戲及舞蹈活動(dòng)應(yīng)注意的問題：1、練習(xí)動(dòng)作要與音樂緊密結(jié)合；2、發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造性，

3、防止對(duì)兒童進(jìn)行過分專門化的訓(xùn)練，

4、要注意貫徹精講多練的精神及動(dòng)靜交替的原則，5、準(zhǔn)備好場(chǎng)地及必要的輔助材料。第四章傾聽聲音及欣賞音樂第一節(jié)幼兒傾聽聲音及欣賞音樂能力的發(fā)展一、傾聽活動(dòng)室中可能聽見的種種聲音二、傾聽庭院中、活動(dòng)場(chǎng)上可能聽見的種種聲音三、傾聽廚房中可能聽見的種種聲音四、傾聽睡覺房中可能聽見的聲音五、參觀、郊游中可能聽見的種種聲音六、傾聽生活中可能聽到的種種其他聲音第二節(jié)音樂欣賞教學(xué)法一、幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容：主要內(nèi)容：歌曲與器樂曲二、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受能力聲音的四個(gè)基本特征：

音高時(shí)值強(qiáng)度音色培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段認(rèn)識(shí)能力的幾種活動(dòng)方式（一）力度（音的強(qiáng)弱）１、用不同的力度彈同一樂句２、用錄音機(jī)放音樂磁帶時(shí)，改變音量３、用”回音“的方法輕聲模仿教師講的一句話及唱的一句歌４、重步走，輕步走５、鑼鼓隊(duì)６、增加或減少唱歌或打擊樂器的人數(shù)７、讓幼兒拎取不同輕重物體時(shí)，體會(huì)力量大小的不同８、彈奏樂句時(shí)，使樂句之間有明顯強(qiáng)弱對(duì)比９、用圖形或色彩等表示出聲音的強(qiáng)弱１０、傾聽音樂的力度做動(dòng)作１１、在模仿動(dòng)作中可自然結(jié)合力度的變化改變動(dòng)作的力度１２、通過比較，認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱（二）節(jié)奏（音的長(zhǎng)短及強(qiáng)弱拍）１、模仿交通工具的聲音：如：汽車。２、模仿動(dòng)物的聲音：如：公雞叫３、模仿樂器聲。４、模仿自然界中的風(fēng)聲、雷聲及雨聲。５、手腳配合弄出節(jié)奏。６、唱一句歌詞后加一個(gè)節(jié)奏型。（三）速度方面（快慢）（四）旋律（音的高低）（五）音色（六）結(jié)構(gòu)、形式三、指導(dǎo)各年齡班幼兒欣賞歌曲及器樂曲的步驟與方法（一）欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)（二）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法１、引出主題、介紹作品２、借助動(dòng)作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段３、進(jìn)行比較４、發(fā)揮語言的作用５、反復(fù)聽第五章音樂游戲第一節(jié)幼兒音樂游戲的選材選擇音樂游戲教材的四個(gè)方面：

情節(jié)、動(dòng)作、音樂、趣味性第二節(jié)音樂游戲教學(xué)法一、音樂游戲的教學(xué)步驟：１、介紹游戲的名稱及主要內(nèi)容２、教師示范３、幼兒熟悉游戲中的音樂４、幼兒學(xué)習(xí)游戲中的歌曲或動(dòng)作５、帶領(lǐng)幼兒游戲。二、音樂游戲的教學(xué)方法。第六章打擊樂

打擊樂的教育作用：一、能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感二、能培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的敏感性三、能提高幼兒對(duì)打擊樂器表現(xiàn)作用的認(rèn)識(shí)四、能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力第一節(jié)幼兒園常用打擊樂器教學(xué)步驟與方法

一、一般掌握：l．打擊樂的教育作用。2．幼兒園常用的打擊樂器及其特點(diǎn)和使用方法。3．配器時(shí)在對(duì)比變化上的注意事項(xiàng)。4．打擊樂教學(xué)中的兩種方式。第二節(jié)打擊樂的教學(xué)步驟與方法

二、重點(diǎn)掌握：1．打擊樂的配器方法。2．打擊樂的教學(xué)步驟和方法。3、介紹樂器的名稱及使用方法4、熟悉音樂5、空手練習(xí)6、隨音樂打擊樂器第七章有組織的與幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)

第一節(jié)有組織的音樂活動(dòng)

音樂課計(jì)劃的制訂：學(xué)期教學(xué)總要求、每月教學(xué)內(nèi)容、周具體內(nèi)容、每節(jié)課具體計(jì)劃。音樂課內(nèi)容的安排原則：多樣性；連貫性；重復(fù)性；不斷深化、提高要求。音樂課的組織形式：由音樂活動(dòng)組成、游戲方法、圍繞主題、音樂會(huì)。音樂課的時(shí)間：小班15—20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。音樂課的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：幼兒是否有興趣；是否有愉快活潑的氣氛；幼兒是否有參與的機(jī)會(huì)；是否重音樂能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)；是否注意了個(gè)別差異，做到了因材施教；能否抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行多方面教育。第二節(jié)幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)

一、幼兒自發(fā)音樂活動(dòng)的產(chǎn)生二、引起幼兒自發(fā)音樂活動(dòng)的主客觀因素：主觀方面、客觀方面三、自發(fā)音樂活動(dòng)的內(nèi)容四、自發(fā)音樂活動(dòng)的教育作用五、為幼兒自發(fā)的音樂活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件：豐富音樂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)激發(fā)條件

【例一】大二班音樂課教案一、教學(xué)要求

1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動(dòng)作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。

2．能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。

3．通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動(dòng)作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。二、教學(xué)過程

1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動(dòng)室。

2．復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏，要求手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。

3．復(fù)習(xí)歌曲

(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。

(2)《小口琴吹支歌》：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。

(3)《誰餓了》：引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2～3個(gè)動(dòng)物)。

4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏

(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。

(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時(shí)還用手自左至右劃出不同長(zhǎng)短的線條。

(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。

(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。

(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動(dòng)作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。

(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做自己所想的動(dòng)作，做得好的可讓大家跟著做一遍。

(7)教師做自己所想的動(dòng)作。

5．復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》

(1)全體練習(xí)跑跳步動(dòng)作。

(2)請(qǐng)部分幼兒當(dāng)邀請(qǐng)者，玩3～4次。最后用跑跳步動(dòng)作離開活動(dòng)室。

【例二】小一班音樂課教案一、教學(xué)要求

1．通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點(diǎn)。

2．復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備大熊、小兔教具，以及動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)。三、教學(xué)過程

1．隨音樂速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動(dòng)作。

2．復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作，洗手帕，拍手點(diǎn)頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個(gè)動(dòng)作