一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案7篇

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案7篇

通過(guò)設(shè)計(jì)教案可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個(gè)全面的教案有助于

教師更好地安排課后作業(yè)的布置，小編今天就為您帶來(lái)了一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案7

篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解故事《剃頭》，知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治巴依老爺?shù)摹８形虬⒎蔡?/p>

的聰明和幫助窮人的正義感。產(chǎn)生閱讀整本書(shū)的興趣，讓書(shū)成為他們的朋友。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用泛讀法、精讀法、摘記法、提問(wèn)法等方法去閱讀書(shū)籍，并實(shí)際

運(yùn)用到課外閱讀中，提高閱讀效果。

3.在閱讀過(guò)程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)閱讀故事書(shū)的興趣，讓學(xué)生在“讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的過(guò)程中體會(huì)與享

受讀書(shū)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

鍛煉學(xué)生的概括能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，培養(yǎng)讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物貼畫(huà)，課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要閱讀一些課外書(shū)，積累好詞

好句，為以后寫(xiě)作文打下基礎(chǔ)，今天這節(jié)課呀我們就一起讀一本書(shū)，這本書(shū)的名字

就是《阿凡提的故事》。

二、認(rèn)識(shí)書(shū)本封面、扉頁(yè)、目錄。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)拿到一本書(shū)我們首先應(yīng)該看什么？對(duì)封面，我們一起看這本書(shū)的

封面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從封面上看到了什么？

1.觀(guān)察封面。書(shū)名、作者、出版社、圖案。

2.認(rèn)識(shí)扉頁(yè)。是書(shū)翻開(kāi)后的第一頁(yè)（即整本書(shū)的第二頁(yè)）扉頁(yè)的作用首先是補(bǔ)

充書(shū)名、著作、出版者等項(xiàng)目，其次是裝飾圖書(shū)、增加美感。

3.前言。

4.了解目錄。

目錄包含幾部分？小標(biāo)題和頁(yè)碼。

怎樣快速地找到故事？先看小標(biāo)題，再找到頁(yè)碼。

訓(xùn)練學(xué)生利用目錄找到故事。

三、交流喜歡的故事。

1.師介紹自己喜歡的小故事。（師相機(jī)板書(shū)）

（1）聽(tīng)故事錄音。

（2）自己讀故事，指名交流。（板書(shū)：讀故事）

師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語(yǔ)和描寫(xiě)生動(dòng)的句子摘

錄下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們芻己讀讀這個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們拿起鉛筆，用你喜歡的方法去

細(xì)細(xì)品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同桌一起品味，邊讀邊把你覺(jué)得用得好的

詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子畫(huà)出來(lái)。

（3）看故事視頻。（板書(shū)：愛(ài)積累）

（4）談?wù)勼w會(huì)。（板書(shū)：談體會(huì)）

阿凡提一幽默機(jī)智。巴依一愚蠢貧財(cái)。

2.師小結(jié)方法，出示閱讀提示：

（1）讀故事。

（2）愛(ài)積累。

（3）談體會(huì)。

3.小組成員按照“閱讀提示”交流自己喜歡的故事，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)故

事，在《閱讀記錄卡》上做記錄。

4.全班交流。

四、課外閱讀方法總結(jié)。

師過(guò)渡：《剃頭》這個(gè)故事聽(tīng)過(guò)了，讀過(guò)了也看過(guò)了，那你喜歡故事中的阿凡

提嗎？為什么？不僅我們小朋友喜歡阿凡提，大人也喜歡他。阿凡提不僅在中國(guó)是

個(gè)家喻戶(hù)曉的人，就是在國(guó)外也非常有名。聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)阿凡提的介紹。

1.介紹阿凡提。

2.師小結(jié)：平時(shí)我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，讀了故事情節(jié)，還要思考這個(gè)故事反映了

什么人物品質(zhì)。可以把故事說(shuō)給父母、朋友聽(tīng)。

工在這本書(shū)中，阿凡提告訴了我們一個(gè)道理，一起讀：要想變聰明，就要掌握

更多的知識(shí)。小朋友從故事中讀懂了一個(gè)道理，真了不起。

五、閱讀延伸

小朋友，阿凡提的故事會(huì)告訴我們?cè)S多變聰明的辦法。希望大家把讀書(shū)當(dāng)成自

己生活中不可缺少的一種娛樂(lè)，一位可以陪伴終身的伙伴。愿大家能在書(shū)的海洋里

盡情遨游，成為博覽群書(shū)的小博士。最后響起我們的讀書(shū)口號(hào)：讀書(shū)讓我快樂(lè)，讀

書(shū)讓我增添智慧。

六、推薦書(shū)目：

嚴(yán)文井《“歪腦袋”木頭樁》

冰波《孤獨(dú)的小螃蟹》

陳伯吹《一只想飛的貓》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《阿凡提的故事》

阿凡提一幽默機(jī)智

巴依一愚蠢貪財(cái)

讀故事

愛(ài)積累

談體會(huì)

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫(xiě)聲母表。

2.借助拼音和情境不記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一

讀，寫(xiě)一寫(xiě)”認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母an和ang的字。

3.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣。

4.積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，豐厚學(xué)生的文化積淀。

5.正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)

的歡樂(lè)。

過(guò)程與方法

1.圖片、錄音和視頻結(jié)合。

2.探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

感受春天的美好，體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫(xiě)聲母表。

2.借助拼音和情境萬(wàn)記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一

讀，寫(xiě)一寫(xiě)”認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母an和ang的字。

3.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、識(shí)字加油站

1.課件出示該板塊中的字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.朗讀指導(dǎo)：注意邊音、翹舌音、后鼻音的讀法。

3.交流識(shí)字認(rèn)字的方法。

明確：

（1）按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。

左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍

上下結(jié)構(gòu)的字：雷

獨(dú)體字：電夾

（2）按部首進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。

耳刀旁的字：陰陣

兩點(diǎn)水旁的字：冰凍

4.了解內(nèi)容，知道這些詞語(yǔ)都和天氣有關(guān)。

二、字詞句運(yùn)用

（一）讀一讀，記一記。

1.出示漢語(yǔ)拼音字母表（錯(cuò)亂有趣的卡通聲母），讓學(xué)生認(rèn)讀、背誦。

2.讓學(xué)生們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰(shuí)能速記背誦。

R.學(xué)生在小組內(nèi)比賽識(shí)記和默寫(xiě)字母表。

4.匯報(bào)交流。

（1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。

（2）各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。

（3）進(jìn)行連接錯(cuò)亂的字母闖關(guān)游戲。

（4）填空比賽。各小組推選一名代表到前面填寫(xiě)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填

寫(xiě)。（出示字母表，適當(dāng)缺少大小寫(xiě)字母）

（5）默寫(xiě)聲母表競(jìng)賽。比一比：哪個(gè)小組全對(duì)的多。

（二）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

1.出示教材第12頁(yè)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的生字。

2.讓學(xué)生自讀生字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（這些生字中有的是帶有前鼻韻母an

的，有的是帶有后鼻韻母ang的。）

3.同桌之間互讀，全班比讀。

4.學(xué)生自由練寫(xiě)，展評(píng)指導(dǎo)。

（三）讀一讀。

1.課件出示《祖國(guó)多么廣大》的插圖。

2.學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)感受。

3.教師范讀。

4.練習(xí)朗讀，借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。

朗讀指導(dǎo)：借助拼音把兒歌讀熟，特別注意“祖、嶺、盛"三個(gè)字。

5.通過(guò)朗讀，讓學(xué)生明確兒歌的內(nèi)容。

明確：兒歌描繪的是祖國(guó)南方和北方同一季節(jié)不同的景色。

6.說(shuō)一說(shuō)：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？你覺(jué)得我們的祖國(guó)廣大

嗎？美嗎？

明確：我們的祖國(guó)很廣大，也很美。東北的冰雕、海南島的沙灘、桂林的山

水。都很美。

7.背誦兒歌。

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇3

一、激趣導(dǎo)入

1、你們喜歡游戲嗎？

先來(lái)玩一個(gè)猜字游戲。（課件）簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的甲骨文，它是一種象形文字。

2、學(xué)生看課件，做猜字游戲。

“月…鳥(niǎo)，，

3、同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，有了很大的收獲。生活中就是要我們睜大我們的眼

睛仔細(xì)觀(guān)察，這樣就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的收獲。

4、接下來(lái)繼續(xù)觀(guān)察就在我們生活中我們身邊的事物，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課

件）

5、生觀(guān)察，和同桌說(shuō)一說(shuō)。

6、指名用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察后的發(fā)現(xiàn)。

二、說(shuō)說(shuō)生活中的發(fā)現(xiàn)

1、對(duì)啊，生活中處處有奧秘，只要你認(rèn)真觀(guān)察。聽(tīng)，這三個(gè)同學(xué)說(shuō)了些什

么？（課件）

2、你們?cè)谏钪杏惺裁窗l(fā)現(xiàn)呢？小組交流。要求：認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，你能

記住幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)？

3、匯報(bào)交流：你們組都有哪些發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生暢所欲言。

4、你們對(duì)哪個(gè)內(nèi)容感興趣呢？就請(qǐng)這位同學(xué)詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)吧?；蛘吣憧梢蕴釂?wèn)

有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)他來(lái)回答，以滿(mǎn)足你的興趣。

5、學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)引導(dǎo)。

三、看錄象，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

1、指名個(gè)別說(shuō)。

2、你能把你觀(guān)察到的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得更詳細(xì)、更清楚嗎？小組內(nèi)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得更清楚，就學(xué)他的樣說(shuō)一說(shuō)。

3、以小組為單位，全班交流。

其他同學(xué)注意聽(tīng)，卻覺(jué)得他們說(shuō)得好在哪里？

老師相機(jī)引導(dǎo)。

4、出示同學(xué)寫(xiě)的觀(guān)察日記（課件）。自由讀一讀。說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)得好嗎？

5、你也可以把你生活中觀(guān)察的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成觀(guān)察日記。下節(jié)課交流。

四、小結(jié)

生活中處處藏著我們大家所想知道的秘密，只要我們肯用心觀(guān)察，那么發(fā)現(xiàn)無(wú)

處不在。

第三課時(shí)

寫(xiě)作指導(dǎo)

一、出示學(xué)生習(xí)作

1、學(xué)生評(píng)講。你覺(jué)得這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪？你覺(jué)得如果哪里改一改將會(huì)更好？

2、學(xué)生共同修改。

3、老師引導(dǎo)，觀(guān)察得越仔細(xì)，越認(rèn)真，你的觀(guān)察H記就可以寫(xiě)得更清楚，你

的收獲也就越多。

二、學(xué)生修改自己的習(xí)作。

三、全班交流，老師評(píng)讀優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)“語(yǔ)文園地一”春天在哪里的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生到室外尋找春天，描繪

春天，感受大自然的美。

2、通過(guò)活動(dòng)感受春天的景物不僅美好，而且充滿(mǎn)活力，從而產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和口語(yǔ)交際能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前讓每個(gè)學(xué)生帶好畫(huà)夾及水彩筆一盒。

2、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)表達(dá)春天的美好，并大膽想象及遷移法畫(huà)出春天的美景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：小朋友們，美麗的春天已悄悄來(lái)到我們的中間，它的到來(lái)使萬(wàn)物復(fù)蘇，百

花盛開(kāi)，這一節(jié)課，老師和你們一起到外面去尋找春天的足跡，然后再把美好的春

天畫(huà)下來(lái)，好嗎？

生：好。

二、尋找春天

1、到植物園里找春天：

師：明媚的春光無(wú)處不在，現(xiàn)在我們一起到植物園里去找春天，十分鐘后再來(lái)

共同討論。

生自由地找春天：

生1:我找到春天了，它在粉紅色的花瓣里。

生2：春天在嫩綠的草地上，你瞧，春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，多可愛(ài)

?。?/p>

生3：我也找到了春天，它悄悄地爬上了柳梢，你們看，柳枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉

子呢！

生4：春天來(lái)了，植物園里的桃花、梨花、杏花，你不讓我，我不讓你，競(jìng)相

開(kāi)放。

學(xué)生自由地找春天，情不自禁地表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察、表達(dá)能

力，從而使他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺(jué)得語(yǔ)文就在我們生活的空間里。學(xué)習(xí)

語(yǔ)文就是把自己看到的東西，具體地表達(dá)出來(lái)。

2、在田野里找春天

師：在學(xué)校的植物園里，小朋友們找到了春天，現(xiàn)在請(qǐng)大家和老師一起到田野

里去找一找春天，我想你們一定會(huì)有很多收獲。

學(xué)生隨著老師一塊到了田野，自由自在地尋找春天：

生1：老師，我找到了春天，你看，田野里的油菜都抽苔了，有的已經(jīng)開(kāi)出了

一簇簇黃色的小花，吸引了勤勞的小蜜蜂呢！

師：你觀(guān)察的真仔細(xì)！

生2：老師，我也找到了春天，你瞧，田野里的麥苗長(zhǎng)得更綠更壯了。

生3：在田野里的小路上，我看到了過(guò)完冬眠的青蛙了，它蹦蹦跳跳，還呱呱

地叫呢，好像也在贊美春天的美好。

生4：我也找到了春天，路邊的樹(shù)枝上幾只小燕子正在交談，小黃鵬也快樂(lè)地

唱著歌。

在植物園找奏春天，他們感到輕松愉悅，在田野里他們的視野更開(kāi)闊，觀(guān)察的

事物更詳實(shí)。因而對(duì)美好的春光描述的更詳實(shí)。

3、到河邊去找春天

師：小朋友們，你們觀(guān)察得真仔細(xì)！可愛(ài)的春天讓人心情愉快，趁此時(shí)機(jī)我們

趕緊再到河邊去找一找春天吧！

生1：老師，你聽(tīng)小河流水的聲音，好像說(shuō)：春天來(lái)了，我們由冰化成水，嘩

嘩嘩，多自在呀！

生2：大家瞧，河邊的樹(shù)林里全綠了，我們走在里面，好像進(jìn)了綠色的海洋！

生3：老師，我也找到了春天，你看遠(yuǎn)處的山明朗起來(lái)了！

三、描繪春天

師：小朋友們，你們都找到了春天，我想，現(xiàn)在在每一個(gè)小朋友的腦海里都有

一幅五彩繽紛的春景圖，你們想不想把它們展示出來(lái)給大家欣賞？那么，就把彩筆

拿出來(lái)趕緊畫(huà)吧！

學(xué)生拿著畫(huà)筆自由作畫(huà)。

此活動(dòng)主要讓學(xué)生到大自然中去尋春，在尋春的實(shí)踐活動(dòng)中真正感受春天景物

的特點(diǎn)，為下面作畫(huà)作鋪墊。

師：完成畫(huà)的學(xué)生石畫(huà)展示給其它同學(xué)欣賞，再講給大家聽(tīng)

生1：我的畫(huà)中間是一條河，冰雪已經(jīng)融化，河水發(fā)出嘩嘩的聲音，河的兩岸

花紅柳綠，遠(yuǎn)處草地一片嫩綠。

生2：我的畫(huà)里是美麗的田野，遠(yuǎn)看田野里黃綠相間，像春姑娘漂亮的衣服，

那黃的是油菜花，綠的是小麥，近處的菜花上有兩只小蜜蜂，田野上有幾只小燕子

在飛舞呢！

生3：我的畫(huà)中，白色的梨花，紅色的桃花開(kāi)得正旺。地上的小草綠綠的，還

有一些小花也開(kāi)了。

一年級(jí)的學(xué)生能把一句一句的話(huà)變成一幅幅畫(huà)，實(shí)現(xiàn)了把“文字”變成“圖

畫(huà)”的飛躍，由此可見(jiàn)，學(xué)生的感悟、理解、繪畫(huà)能力都相當(dāng)棒。

師：小朋友們，你們的春景圖都很美麗，從你們的春景圖中，老師已感受到小

朋友們心中的美麗的春天，最后，讓我們用“春天在哪里”這首歌來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)

的心情，贊美這大好春光吧！

此活動(dòng)在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，都參與去尋找描繪春天的活動(dòng)中，讓他們

將形象感知的畫(huà)面變成積累的語(yǔ)言材料后，再讓學(xué)生把“話(huà)”變成“畫(huà)”。學(xué)生在

興致盎然的氛圍下，觀(guān)察自然，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使用語(yǔ)文，既做到了學(xué)以致用，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生觀(guān)察和語(yǔ)文實(shí)踐能力。

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、運(yùn)用方法認(rèn)字、寫(xiě)字、積累語(yǔ)句。

2、學(xué)生通過(guò)交流想一想自己應(yīng)該怎么辦

3、引導(dǎo)學(xué)生勇敢的說(shuō)出自己的想法，向同學(xué)們展示

4、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

過(guò)程與方法：

充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，放手讓學(xué)生去觀(guān)察、討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)

解在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)匕檢查認(rèn)讀和識(shí)記情況。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓語(yǔ)文園地成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)園；讓學(xué)生學(xué)

會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的規(guī)律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性的學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

教學(xué)重點(diǎn)掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法。

教學(xué)難點(diǎn)積累詞語(yǔ)和句子。

課前準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一我的發(fā)現(xiàn)

1、有個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了兩種有趣的識(shí)字方法，你想知道是什么嗎？

⑴課件出示小女孩的話(huà)：

⑵動(dòng)腦筋，找規(guī)律：

課件出示第一組生字：

課件出示第二組生字，用同樣方法學(xué)習(xí)。

⑶檢查生字認(rèn)讀：

①齊讀。

②指名讀

③開(kāi)火車(chē)。

⑷我們學(xué)過(guò)得哪些字可以用加一加、減一減的方法認(rèn)記？

2、讀讀想想:

⑴課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

⑵這些詞有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

(都有一個(gè)張)

(3)同?個(gè)字在不同的詞中意思就不?樣。引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)詞中“張”的意

思：

“張貼”、“東張西望”、“張開(kāi)嘴巴”學(xué)生演示理解。

“一張畫(huà)”用實(shí)物講解。

“張爺爺”的“張”是人的姓。

“開(kāi)張”在句子中理解，如：某某飯店今天開(kāi)張了。

自己練讀。

齊讀。

學(xué)生自主觀(guān)察。

自主發(fā)表見(jiàn)解，集體歸納方法：

減一減。

運(yùn)用歸納的方法自主識(shí)字：

票、元、旦。

用生字?jǐn)U詞鞏固:

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

二口積月累

1、我會(huì)讀：

⑴課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由練讀。

⑵誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？比一比誰(shuí)讀的好。

2、讀讀背背：

⑴課件出示兒歌。

教師范讀。

⑵生自由練讀，也可同桌一起讀，互相幫助。

⑶檢查自讀情況：

⑷生婁試背誦。

⑸檢查背誦情況。齊讀。

（也可采用多種方式認(rèn)讀）

分別用“照顧、精彩、奇妙”口頭造句：

①自己思考。

②指名說(shuō)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤

③同桌互說(shuō)。

①齊讀。

②男女生分讀。

③指名讀。

通過(guò)交流，互相正音能更好的掌握。

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性

格。

3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的

長(zhǎng)處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)

處。

課前準(zhǔn)備：

ppt課件

教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)婆婆院里鉆，身上掛滿(mǎn)紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒(méi)加白

糖甜蜜蜜。（棗樹(shù)）綠頭發(fā)，長(zhǎng)又長(zhǎng)，春風(fēng)吹來(lái)蕩呀蕩，你可認(rèn)識(shí)這姑娘？（柳

樹(shù)）

2、讓學(xué)生說(shuō)出黑板上兩種樹(shù)的名稱(chēng)（如果學(xué)生叫不出棗樹(shù)的名稱(chēng)，教師可以

直接告訴他們，并相機(jī)板書(shū)：“小柳樹(shù)和小棗樹(shù)”，齊讀課題，提醒學(xué)生注意

“棗”是平舌音）

3、交流：你最喜歡黑板上的哪種樹(shù)？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由

［設(shè)計(jì)意圖］

興趣是最好的老師。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，首先用猜謎語(yǔ)創(chuàng)造一種寬松、愉快

的教學(xué)氣氛，充分展開(kāi)想象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生

的求知欲。

二、自主識(shí)字，探究感悟

1、自由朗讀全文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)、畫(huà)出生字。

思考：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣？

2、學(xué)生找出帶有這些生字的詞和句子讀給大家聽(tīng)，分小組自學(xué)生字新詞。

3、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。

［設(shè)計(jì)意圖］

明確初讀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，以簡(jiǎn)單的回答，提高學(xué)生的讀書(shū)效率，

達(dá)到對(duì)課文的整體感知。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自

主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、再讀課文，突出重點(diǎn)

1、指名分節(jié)朗讀課文，思考：哪幾節(jié)是寫(xiě)小柳樹(shù)的？哪幾節(jié)是寫(xiě)小棗樹(shù)的？

2、自由默讀課文，圈出不理解的詞語(yǔ)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)小柳樹(shù)外形特點(diǎn)的

詞句，用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的詞句。比較兩種樹(shù)的外形有何不同。

3、感悟小柳樹(shù)的美。

（1）自由讀課文1一一4自然段，找一找寫(xiě)小柳樹(shù)美的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出

來(lái)。

（2）交流反饋，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

a、小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。（課件出示句子，抽生讀，評(píng)

議。指導(dǎo)怎樣讀好這句話(huà)。）

b、過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美！

（自由度，交流：你覺(jué)得哪個(gè)詞寫(xiě)的特別美？誰(shuí)還覺(jué)得哪個(gè)詞特別美？你也能用這

個(gè)詞說(shuō)句話(huà)嗎？）

（3）出示穿著淺綠色外衣、剛剛吐芽的小柳樹(shù)圖片。讓學(xué)生對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)一句

贊美的話(huà)，可以用書(shū)本里的語(yǔ)言。（指導(dǎo)朗讀，讀出贊美的語(yǔ)氣）

（4）過(guò)渡提問(wèn)：多了些日子，小柳樹(shù)又發(fā)生了哪些變化？它變得怎樣了呢？

a、出示：這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。（讀句子，用“又細(xì)

又長(zhǎng)”說(shuō)話(huà)。）

b、小朋友，你們看，小柳樹(shù)長(zhǎng)得更美了，她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。（指

導(dǎo)朗讀，讀出得意的神情。）

（5）你知道小柳樹(shù)在得意什么嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）讓我們?cè)僖淮我黄饋?lái)感

受小柳樹(shù)的美，齊讀這三句話(huà)。

4、小柳樹(shù)長(zhǎng)得這么美，可是小棗樹(shù)呢？（指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)）

（1）找一找課文是怎么寫(xiě)小棗樹(shù)的？（自由讀1一一4自然段）

（2）交流：

a、小柳樹(shù)看著小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。

b、他看看小棗樹(shù)，小棗樹(shù)還是光禿禿的。

（3）提問(wèn)：這兩句話(huà)的哪幾個(gè)詞形象地寫(xiě)出了小棗樹(shù)的特點(diǎn)？把他們劃出

來(lái)。

a、理解“彎彎曲曲"、“光禿禿”

b、說(shuō)出幾個(gè)aabb和abb式的詞語(yǔ)。

［設(shè)計(jì)意圖］

抓住學(xué)生喜歡比賽的特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空

間，培養(yǎng)他們資助獲取知識(shí)的能力。以學(xué)生的自主閱讀為主，鼓勵(lì)學(xué)生參與讀書(shū)評(píng)

價(jià)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)讀讀、找找、畫(huà)畫(huà)、圈圈、說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)，教給學(xué)生

自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

四、自主選擇、品讀欣賞

1、選擇1一一4自然段中自己喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍，讀出美感。

2、指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀。

交流：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)給你留下了怎樣的印象？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？

3、選擇書(shū)中的語(yǔ)句或者用自己的語(yǔ)言，描述春天的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)是什么樣

的。春天，小柳樹(shù)-------，真美啊！小棗樹(shù)一一，多難看呀！

［設(shè)計(jì)意圖］

給學(xué)生選擇的權(quán)利，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。進(jìn)行各種形式的朗讀訓(xùn)練，加深學(xué)

生對(duì)課文內(nèi)容的把握。在理解和積累的基礎(chǔ)上，加大語(yǔ)言訓(xùn)練的力度，不僅能有效

地提高語(yǔ)言表達(dá)能力，而且可以加深理解、促進(jìn)積累，從而最大限度地提高學(xué)生的

語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、總結(jié)作業(yè)，拓展延伸

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2、教師示范，學(xué)生書(shū)寫(xiě)、描紅“淺、漂”

3、熟讀課文，抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)

［設(shè)計(jì)意圖］

低年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)。抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)是為了把課堂上所學(xué)的新知識(shí)內(nèi)化到學(xué)

生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，最終目的是為了能靈活運(yùn)用。填寫(xiě)課外資料袋，上網(wǎng)查閱

相關(guān)資料，不僅能培養(yǎng)學(xué)生搜集、歸納、整理的能力，而且擴(kuò)大了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外

延。

一年級(jí)語(yǔ)文園地7教案篇7

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

本次百花園主要安排了六項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)同音字、改寫(xiě)被字句、讀讀背

背、閱讀、語(yǔ)文大課堂（綜合性學(xué)習(xí)）練習(xí)觀(guān)察與習(xí)作等，通過(guò)這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，提高說(shuō)話(huà)和習(xí)作等能力。

【設(shè)計(jì)理念】

語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，計(jì)學(xué)牛聯(lián)系自己的牛活經(jīng)殆夫探

求新知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂(lè)，通過(guò)生生之

間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)部分多音字，培養(yǎng)辨識(shí)同音字的能力。

2.通過(guò)語(yǔ)句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)多種句式表達(dá)一個(gè)意思。

3.通過(guò)讀讀背背，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，積累語(yǔ)

言。

4.通過(guò)閱讀訓(xùn)練，了解我國(guó)葡萄溝的景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，使學(xué)生初步獲得情

感體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。

5.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件；自制小紅花。

【教學(xué)時(shí)間】

四課時(shí)。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

內(nèi)容：“語(yǔ)海暢游”“積少成多”。

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們又要去一個(gè)百花園中玩一玩，你們想去嗎？（出示課件“語(yǔ)

文百花園”。）百花園中的知識(shí)可豐富了，我們分成四小組游百花園，分別是“蜜

蜂”組、“蝴蝶”組、“小鳥(niǎo)”組和“蜻蜓”組。今天看看哪一組的收獲大。（出

示一些紅紙花。）比比哪一組得到的紅花多。

二、第一站“漢字真有趣”

1.小組合作學(xué)習(xí)同音字。

①讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)中哪些字讀音相同。

②小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣區(qū)分這些字的。

③說(shuō)說(shuō)這些字讀音相同，意思有什么不同。

④你還能給這些同音字組詞嗎？

2.改寫(xiě)句子。

①讀例句，說(shuō)說(shuō)例子中第一句和第二句的異同。

②嘗試把“大風(fēng)刮斷了樹(shù)枝”改為被字句。

③檢查學(xué)生完成情況。

④用開(kāi)火車(chē)的形式，分別為每小組出示五個(gè)不同的句子，讓每組學(xué)生改被字

句，給優(yōu)秀的小組貼上紅花。

⑤小組討論：改寫(xiě)被字句要注意什么？

3.師小結(jié)。

三、第二站“積少成多”

1.自由讀古詩(shī)。

2.師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想詩(shī)句的意思。

3.自由讀讀背背，邊讀邊背邊感悟。

4.討論：讀了這些詩(shī)句，你想到了什么？

5.同桌互相背誦，能背的舉起手來(lái)，哪組舉手的多獎(jiǎng)給紅花一朵。

四、總結(jié)收獲

五、作業(yè)

1.課外積累認(rèn)識(shí)多音字。

2.把本次學(xué)的古詩(shī)積累下來(lái)。

第二課時(shí)

內(nèi)容：“閱讀千臺(tái)”“語(yǔ)文大課堂”（部分）。

一、導(dǎo)入情境

1.同學(xué)們，我們的咀國(guó)物產(chǎn)豐富，景色迷人，請(qǐng)大家到新疆吐魯番去看看。

2.觀(guān)看吐魯番葡萄溝的錄像。

二、閱讀理解短文《葡萄溝》

1.自由讀短文0

2.小組討論：為什么說(shuō)葡萄溝真是好地方？

3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

4.畫(huà)出你喜歡的詞句，并積累下來(lái)。

三、學(xué)習(xí)“語(yǔ)文大課堂”

1.設(shè)置情境，出示課件。（分別是校園、田野、社區(qū)等景色。）

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)。

3.我們?cè)鯓硬拍苁惯@些地方永遠(yuǎn)保持整潔和美麗？我們?cè)鯓赢?dāng)